审核版辽宁省大连市学年高一语文上学期期末考试试题.docx
《审核版辽宁省大连市学年高一语文上学期期末考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《审核版辽宁省大连市学年高一语文上学期期末考试试题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
审核版辽宁省大连市学年高一语文上学期期末考试试题
2017-2018学年度上学期期末考试高一语文试卷
试卷分值：
150分考试时间：
150分钟
卷I
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国书画作伪历史十分悠久，始于魏晋南北朝，隋唐五代已形成风气，宋时形成我国历史上第一个作伪高潮，元代稍有衰落，尤至明代达到顶峰。
明代书画作伪比之于前代，在手法和形式上又有新发展，除了仿制名家之作外，还有如挖掉旧款改署新款；在本无款的作品上添上名人款；赝品配真题跋等，几乎集中了我们现在已知的全部作伪方法。
但归纳起来不外乎摹、临、仿、造及对真迹改头换面等手段。
作伪的手法各式各样，一时古今名家之赝品充斥泛滥。
较普遍的一种手法是把原画改款、添款，也就是通常所说的“改头换面”。
有些作伪者，把明代院体画家作品的名款挖去，改成宋代某画家之名款，冒充宋画出售。
还有明代的一幅山水画《阔渚晴峰图》轴，此画原为宣德宫廷画家师法郭熙之作，为后人挖去原款，在右下角添上郭熙的伪款，企图当成北宋名家的山水画。
又如，明宫廷画师朱端的一幅人物故事画轴，原画左边中上部有“朱端”二字款，下面有印章二方。
作伪者将“朱端”二字挖去，印章也刮得模糊不清，把标签写成了宋代马远的《弘衣渡口图》。
但经过认真鉴定比较，看出其画法风格异于马远，时代风格又不相符，详细观察，发现画上方中部有“钦赐一樵图书”朱文方印，此乃皇帝钦赐朱端的专用印章，他人不能假借。
对于此种方法作伪，时人屡试不爽。
清顾复曾谈到明“院体”“浙派”画家，其中三人的画被改成宋人画的情况：
“迩来三人之笔寥寥，说者谓洗去名款，竟作宋人款者，强半三人笔也。
”他就曾见到吕纪《杏花双雀图》被改作宋代的黄筌款。
后来明代院体画传世稀少，甚至一些宫廷名手之作竟没有一件流传下来，究其原因，或许与这种改头换面，明画冒充宋画的作伪因
素有很大关系。
明代的名家有时碍于面子，对假名款心知肚明不肯说破，但又不想违背良心，就在题诗时暗示。
如款为李赞华的赝品《射鹿图》，本来是黄道宗所画，卷后有朱德润等四人题。
造假者于是把题识去掉，再题作李赞华画。
但作伪者粗心，以致“原作者黄道宗三字尽处尚剩有迹”。
后来沈周知之，欲题出道宗，恐翻前案，故题其诗末句云：
“欲辩题痕迷纸缝。
”作伪者虽“逞其心力仿作古人之迹，不但不知者易诳，即素识画理者，亦几莫能辨”，然“及识破，但觉满纸牵强，不待与原画对劾而知也”。
画家们对此事表现得如此含蓄，这让造假者越发猖獗。
为了追求利益最大化，作伪者可谓无计不施，他们想出了以割裂分装的方式造假。
就是将一幅画分割成数幅分别装裱，分头出售，以牟取利润。
（摘编自吕友者《明代中后期书画的作伪风潮》）1．下列对于“改头换面”这种作伪方式的表述，不正确的一项是（）
A．“改头换面”是通过把原画改款、添款的方式来作伪的手法，是一种较为普遍的作伪手法。
B．明代的山水画《阔渚晴峰图》和宋代马远的《弘衣渡口图》都是被“改头换面”后的作品。
C．明“院体”“浙派”画家的画，就有被人用“改头换面”的方法改成宋人画的情况。
D．改头换面，用明画冒充宋画，这可能是明代院体画传世稀少，甚至一些宫廷名手之作竟没有一件流传下来的原因之一。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．中国书画作伪始于魏晋南北朝，这种风气在以后的朝代中愈演愈烈，至明代达到顶峰。
B．明代书画作伪在手法和形式上都有新的发展，几乎集中了我们现在已知的全部作伪方法。
C．明代的名家有时对假名款心知肚明，但碍于面子，不肯说破，于是出于良心就在题诗时暗示出来。
D．作伪者采用割裂分装的作伪方式，将一幅画分割后分头出售，从而实现利益的最大化。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．明代书画作伪让名家的赝品充斥泛滥，其方式包括摹、临、仿、造及对真迹改头换面等。
B．后人以挖掉旧款改署新款的方式，把宣德宫廷画家师法郭熙的作品《阔渚晴峰图》伪造成了北宋名家的山水画。
C．款为李赞华的赝品《射
鹿图》，本来是黄道宗所画，但因为作伪者的粗心，最终被辨认出来。
D．吕纪《杏花双雀图》被改作宋代的黄筌款，但画家们对此事的表现非常含蓄，因而让造假者越发猖獗。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
侯蒙，字元功，密州高密人。
未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜（shí）闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：
“君真能吏也。
”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。
至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：
“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。
”案未上，又拜御史中丞。
蒙奏言：
“汉武帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明；子玉缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。
今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。
欲身不病，得乎？
”帝悟，释不问。
迁刑部尚书，改户部。
比岁郊祭先期告办，尚书辄执政。
至是，帝密谕之。
对曰：
“以财利要君而进，非臣所敢。
”一日，帝从容问：
“蔡京何如人？
”对曰：
“使京能正其心术，虽古贤相何以加。
”帝颔首，且使密伺京所为。
京闻而衔之。
大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：
“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。
”蒙曰：
“吾府之积若干？
”曰：
“八千缗。
”蒙叱曰：
“安有更革而吾不知！
”明日，制下。
又尝有凡事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝曰：
“侯蒙亦如是邪？
”罢知亳州。
宋江寇京东，蒙上书言：
“江以三十六人横行齐魏官军数万元敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。
”帝曰：
“蒙居外不忘君，忠臣也。
”命知东平府，未赴而卒，年六十八。
（节选自《宋史·侯蒙传》）
【注】①王恢：
伏击匈奴，单于察觉而撤军。
汉武帝大怒，曰：
“今不诛恢，无以谢天下！
”②子玉：
楚成王时为令尹。
晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．江以三十六人横行／齐魏官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江使讨方腊／以自赎
B．江以三十六人横行齐魏／官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江／使讨方腊以自赎
C．江以三十六人横行齐魏／官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起不若赦江／使讨方腊／以自赎
D．江以三十六人横行／齐魏官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江／使讨方腊以自赎
5．下列对文
中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。
即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。
B．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
C．郊祭犹郊祀。
古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：
天神、地衹、人鬼。
D．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。
侯蒙属大夫，故死为“卒”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．侯蒙精于治理，敏于干事。
侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄湜大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。
R．侯蒙善于劝谏，解救大臣。
皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人，侯蒙援引典故，劝皇帝不要自残肢体，皇帝醒悟后不再追究。
C．侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。
皇帝要侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。
蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。
D．侯蒙忠于国事，为君分忧。
侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）蒙晓之曰：
“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。
”（5分）
（2）至是，帝密谕之。
对曰：
“以财利要君而进，非臣所敢。
”（5
分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗歌，回答8、9题。
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？
独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
8．颈联描绘了一幅怎样的图景？
主要运用了什么手法？
请简要分析。
（5分）
9．本诗表达了作者哪些情感？
请结合诗句简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下面名篇名句中的空缺部分。
（1）淇则有岸，。
（《氓》）
（2）女也不爽，。
（《氓》）
（3）屈心而抑志兮，。
（《离骚》）
（4）亦余心之所善兮，。
（《离骚》）
（5）舞幽壑之潜蛟，。
（《赤壁赋》）
（6）寄蜉蝣于天地，。
（《赤壁赋》）
三、实用类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
饶宗颐的书写情怀
方孝坤
有人把饶宗颐比作一座山、一片海、一座孤独的海岛。
学术界称他为“国际瞩目的汉学泰斗”、“整个亚洲文化的骄傲”。
香港特首曾荫权说：
国学大师饶宗颐以旷世之才，文通六国，学富五车，堪为一代鸿儒。
文化部前副部长郑欣淼说：
饶公继承了我们传统文化最精致典雅的一部分。
他研究之广、学问之深，古今一人而已。
北京大学季羡林教授说：
近年来，国内出现各式各样的大师，而我季羡林心目中的大师就是饶宗颐。
饶氏家族是近代潮州首富，书香门第，少年饶宗颐就是在自家的藏书楼“天啸楼”中打下了学问的根基，同时也打下了书画的坚实基础。
他幼年即从唐人欧阳询及颜真卿之楷书及宋人行草入手。
现在其潮洲故居壁上，仍存有他13岁时以欧体楷书所写对联，笔力刚健，不似幼年人之作。
他的梨俱室还藏有他20多岁所书的扇面，也是典型欧体行书，他的早年学书经历似乎跟常人无异，但表现出的天赋则大异常人。
饶宗颐对前人书画艺术有极高观察力及转化能力。
他的书法能够神追古人又极具个性。
他曾对张猛龙碑、龙门二十品等北碑，及唐欧阳询化度寺碑，深入研习其笔法，之后他广阅众碑之余，偶然涉笔写其他北碑与唐碑，皆能写得形神俱似而又匠心独运。
他写金冬心漆书，参入了爨宝子，汉简隶体写得比金冬心还要灵动，他的隶书，扎根汉碑而广参汉镜铭、砖文、木简，同时吸收了清代隶书的意趣，既沉雄刚健，又生动有趣。
行草方面，师法古人，自上而下，博精约取。
篆书则广泛吸收古文字修养，独具特色。
在工具的选择上，饶宗颐善用茅龙笔，且扩展其功能。
亦书亦画，各体皆能，其成就远远超越茅龙笔书法的创始人理学大家
陈白沙先生。
饶宗颐的书法成就体现在他的博、厚、通。
在学习古人上，饶宗颐博学诸家，转益多师，楷书除上述诸家外，更取法瘗鹤铭、张猛龙碑、爨宝子碑及龙门造像。
章草取法简而参以急就章。
行草好唐怀素与宋黄山谷、米南宫。
隶书取径张迁碑、石门颂及开通褒斜石刻，而参入清人意趣，篆书于天发神谶碑，浸淫至深。
正是在广博的学习和积累过程中，其书写技巧得到锤炼和升华，其书法视野得到开拓，其书法学养得以丰厚。
其学书过程不仅遍临经典，而且结合自己的学术实践和思考对传统书法及其理论进行了深入的研究和思考，并且留下了精辟的理论，为后人提供了更多的营养。
饶宗颐的“学书十要”对书法技法、学书的路径提出了自己的看法，发人深省。
饶宗颐之所以能够在学术和书画上取得如此巨大的成就，我认为有两点非常重要，一是他有一颗童心——一颗探索世界的不知疲倦的童心，他自己曾经表述过，他孜孜以求的学术之路其实都是在玩，似轻松幽默的话语包含了他的达观和童真，没有这份童真，就没有他对这个世界的探索精神，没有这份童真就没有他的独特的书画艺术。
另外一点是他的书写情怀，所谓书写情怀，就是生活之闲暇可以以书画以寄情，生活之沧桑可以以书画以移情，生活之劳碌可以以书画以悦情。
2003年8月底，饶公患上了轻度中风，他的右手偏瘫，不能提笔。
香港大学饶宗颐学术馆主任郑炜民博士去看望他，饶宗颐跟郑炜民说：
“炜民，我将用左手写字画画，学高凤翰一样。
”当时饶公已经用左手执笔，练习写字。
到2003年12月24日，饶公来学术馆，走进他的画室内，开始画画；他已经用右手执笔绘画的，很快就画成一幅《灵鹫山图》。
饶公先左手，后右手，凭着顽强的毅力和执著恢复了左手的功能，重新利用他的智慧的手书写性情，挥洒人生，他的书画情怀和书写实践验证了书画延年益寿的功能。
饶宗颐就是一位让人崇敬和瞻仰的书法大师。
（摘编自《传记文学》2017年10月第281期）
（1）下列对传记的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．有人把饶宗颐比作一座孤独的海岛，一方面肯定他的巨大成就让人难以企及，另一方面也暗示了他的一些思想还不能被世人理解。
B．饶宗颐的隶书，吸收了清代隶书的意趣；行草方面博精约取；篆书广泛吸收古文字修养。
从中可以看出饶宗颐对前人书画艺术有极高的观察力和转化能力。
C．饶氏家族是近代潮州首富，书香门第，少年饶宗颐就是在自家的藏书楼“天啸楼”中打下了坚实的学习基础，幼年即从唐人欧阳修及颜真卿之楷书及宋人行草入手，早年学书经历大异常人。
D．正是有学养和人格作为支撑，饶宗颐才成为了一位让人崇敬和瞻仰的书法大师。
他的才情和他的锲而不舍的精神使他的书法学养变得越来越丰厚。
E．饶宗颐自己曾经表述过，他孜孜以求的学术之路其实都是在玩，可见，他在进行学术研究时只有轻松和乐趣，从来都不会感到疲劳。
（2）饶宗颐是一位让人崇敬和瞻仰的书法大师，他是怎样成就这一点的呢？
请概括回答。
（6分）
（3）文章开篇引用了学术界和一些名人对饶宗颐的评价，这样写有什么作用？
（6分）
（4）文中说“饶宗颐的书法成就体现在他的博、厚、通。
”请结合文本并联系实际，谈谈你对这句话的认识。
（8分）
卷Ⅱ
四．语言运用（20分）
12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①“鞋服管理大师”是一款运行在智能手机上的APP，管理者不必亲临现场，只需_______，便可以轻松“掌”握全局，获取所需的数据和信息。
②李军从小就有指挥才能，经常带着一帮哥们儿出去玩打仗游戏，在他的一番_______下，总是把对方打得稀里哗啦，被大家誉为“常胜将军”。
③皇家马德里队有万夫不当之勇，我们在思想上不能麻痹大意，还需要找一个很好的教练来_______，方能在三个月后的对决中取胜。
A．运筹画策运计铺谋运筹帷幄B．运筹帷幄运计铺谋运筹画策
C．运筹帷幄运筹画策运计铺谋D．运计铺谋运筹帷幄运筹画策
13、下列句子中，没有语病的一项是（）
A．调查结果显示，“看病难、物价涨、房价高”的民生问题，已连续三年成为专家提意见最多的焦点问题。
B．碱性的钙剂可以起到中和胃酸的作用，在餐后服用，能够减少胃酸对胃黏膜的刺激。
因此建议大家补钙最好每天少量多次效果最好。
C．湖南卫视明星亲子互动节目《爸爸去哪儿》自开播以来，众多粉丝除
了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。
D．平时煮粥，大家都喜欢把粥熬得稠稠的，觉得这样的粥具有细腻的口感、丰富的营养和很好的食欲，脾胃虚弱的人容易吸收。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的。
_______。
_______。
_______；_______。
_______
。
_______。
人们寻找追求时尚的动机又是顽强的，所以常常会有丑的时尚的问世。
①人们只好再吹一个，正像时尚破灭后，大家寻找新的时尚
②它极像不断吹出的肥皂泡：
一个商品开始吸引越来越多的人，如同一个肥皂泡被吹起，当拥有该物品的人太多之时，它就不成其为时尚，如同一个肥皂泡太大而破灭
③时尚能兼备美与稀缺当然好，但时尚是不断更新的东西，哪里能永远找到这样的组合
④大家都拥有此物，它就不再是富贵的象征，不可以用来炫耀了
⑤人们追求时尚的本质是显示个性、吸引眼球的心理需求。
在美与稀缺二者中，稀缺更重要，泛滥最要不得
⑥时尚的性质在于，一方面，它被人们追求；另一方面，不可以席卷过多的人
A．④③⑥②①⑤B．⑤③⑥④②①C．④⑥②①⑤③D．⑥③④②①⑤
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字（6分）
心理学家为了测定儿童的勇敢，设计了一个名叫“拾柴火”的教育性试验。
实验者以保育院的40个小朋友为对象，把一些湿的柴火放在离宿舍不远的地方，而把一些干柴火放在山沟里。
在冬天的夜晚，实验者要求儿童去取柴火，发现有些孩子勇敢地到山沟里去取柴，①。
在几个月的时间里，通过教育，②，但仍有20多个孩子没有多大变化。
这个实验使实验者观察到，③。
16.仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法
、句式与示例相同。
（5分）
面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。
五．（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
一个大学毕业生去参加一次职业招聘的录取面试，当他迟到了40分钟匆匆赶到时，负责面试的主管冷冷地质问：
“你迟了整整40分钟，还来干什么?
”他在简短说明理由之后，说道：
“我知道我没希望了。
我来只是想看您还在不在，好让我当面说声对不起。
”他话音刚落，主管站起来拍了拍他的肩膀说：
“你被录取了。
”
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，诗歌除外，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
7.
（1）（5分）
（2）（5分）
8.（5分）
9.（6分）
10.（6分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
11
（1）（5分）（）（）
（2）（6分）
（3）（6分）
（4）（8分）
15.（6分）①
②
③
16.（5分）
，，，，。
，，，，。
2017-2018学年度上学期期末考试高一语文试卷答案
1、选项B对应的原文“还有明代的一幅山水画《阔渚晴峰图》轴，此画原为
宣德宫廷画家师法郭熙之作”，明代的山水画《阔渚晴峰图》是改头换面前的
作品。
选项曲解文意。
2、选项A对应的原文“元代稍有衰落，尤至明代达到顶峰”选项“在以后的朝代
中愈演愈烈”曲解文意。
3、文中“画家们对此事的表现非常含蓄”中的“此事”指代的是作伪这一整体
现象，而非单指“吕纪《杏花双雀图》被改作宋代的黄筌款”这一具体内容。
选项偷换概念。
4.B
5.A（古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁）
6.D（侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏）
7.
（1）侯蒙向他们说明：
“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。
”（得分点：
无庸、辱、第各1分，句意2分）
（2）到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情況。
侯蒙问答说：
“因为财利来要求（求取）君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。
”（得分点：
谕、要、进各1分，句意2分）
8．
（1）本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图（1分）。
临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌（1分）。
（2）采用了视听结合（动静结合）的手法（2分）。
“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写（1分）。
9．①诗人身处异乡的孤独、凄凉之情：
“异乡”“独上”表达了孤独之感；
②感叹边塞生活的艰苦：
“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；
③人生不如意的郁闷无奈：
“贫官”“客”“离恨”表达了这种郁闷无奈之情。
（答出2条，即可给满分，感情2分，分析1分，）
10.
（1）隰则有泮
（2）士贰其行（3）忍尤而攘诟
（4）虽九死其犹未悔（5）泣孤舟之嫠妇（6）渺沧海之一粟
11.
（1）B、D。
（A不能被世人理解，在文中没有依据。
C文中写到早年学书经历似乎跟常人无异。
E他说的话体现了他的达观和童真，以及对学术的热爱。
）
（2）①家族影响，首富的地位和书香门第的氛围帮助他在阅读和书画方面打下坚实基础。
②天赋大异常人。
③对前人书画艺术有极高观察力和转化能力。
④有一颗探索世界的不知疲倦的童心。
⑤以书画调剂生活的书写情怀。
⑥顽强的毅力和执着。
⑦博学诸家，深入研究思考，并能融会贯通。
（答出6点给满分）
（3）①通过别人的评价，侧面表现饶宗颐的崇高地位和旷世才华。
②因为评价者本身也很有地位，所以他们的评价能增加传记的说服力。
③引发读者兴趣，让读者很想了解这样的优秀人物是怎样成就自我的。
（4）参考示例：
一个人只有广泛涉猎，博采众长，并深入研究思考才可能达到融会贯通、卓然超人的高境界，从而取得成就。
（2分）
①饶宗颐遍临经典，博学诸家，转益多师，书写技巧得到锤炼和升华，书法视野得到开拓，书法学养得以深厚。
②他结合自己的学术实践和思考对传统书法及其理论进行了深入的研究和思考，留下了精辟的理论，“学书十要”发人深省。
（以上结合原文，每点2分）
③在我们平常的学习中，我们也应该涉猎多方面的知识，丰富自己，开阔自己的思路，并不断深入研究，才能使自己更上一层楼。
（2分）
12．B（运筹帷幄：
常指在后方决定方略，侧重于后方地点。
运计铺谋：
运用和施展计谋，侧重于具体处事。
运筹画策：
形容谋划方案，侧重于事先计划）
13.试题分析：
B项结构混乱，“因此建议大家”和“补钙最好每天少量多次效果最好”句式杂糅造成结构混乱；C项偷换主语，应把自挪到“湖南”前面；D项“粥具有很好的食欲”搭配不当。
14．C（根据开头第一句的内容，第④句应该位于第一空，排除B、D两项，⑤③为语言链，排除A项，故选C）
15.①而大部分孩子怕黑，宁愿就近取湿柴②敢于去山沟里取干柴的孩子逐渐增多③儿童在勇敢方面是有差异的
16、例：
面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气焕发；
面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，精神振奋。
17.【立意参考】
从大学毕业生的角度看：
以自己的真诚面对社会，社会也会真诚地接纳你；具有做事有始有终的美好品德，可以助你成功。
从主考官的角度看：
看问题要从实际出发，不能墨守成规；知人选人，要善做伯乐；透过现象看本质，不草率处理问题。
从整个材料的角度看：
任何事情都不是一成不变的；良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。
（其他立意，只要符合材料的内容及含意的范围都可以。
）
升级会员 