一年级安全教案李惠玲.docx

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一年级安全教案李惠玲

第一课课间活动安全教育

教学目的：

1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。

课前准备：

1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故。

2、了解一些校纪校规。

活动过程：

1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。

2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。

3、交流：

自己以后该怎样做。

4、课文中讲述了哪些情况？

这些时候，我们该怎么做？

模拟练习：

（1）去厕所的路上

（2）上学、放学路上

（3）乘车时

（4）课间休息时

5.总结：

校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。

第二课生命在你手中——交通安全

教学目的：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、了解一些基本的交通规则。

3、了解一些常见的标志。

活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：

大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：

生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：

所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？

都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

黄灯亮时还可以过马路吗？

什么灯亮时才可以走？

3、行车、行人应靠哪边走？

过马路应怎样走？

4、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看模拟表演，议一议：

1、表演内容：

一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

（四）小结：

同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

（五）课外延伸请你做个小小交通安全员，提醒爸爸、妈妈遵守交通规则。

第三课防拥挤踩踏安全教育

1、教学内容：

集会安全知识

2、教学目的：

增强学生的安全防范意识和自我保护能力

3、教学方式：

讲述及案例分析

4、教学过程

（一）拥挤踩踏事故处理方式

（2）遭遇拥挤的人群怎么办

1．发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2．遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

3．如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

（3）出现混乱局面后怎么办

1．在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

2．此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

3．当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4．若被推倒，要设法靠近墙壁。

面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

（4）事故已经发生该怎么办

1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。

判断伤势的依据有：

神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

3．当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。

五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。

第四课预防传染病

教学目的:

通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。

教学过程：

1、谈话导入：

同学们，你们知道吗？

春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？

它们是怎样传播的？

春季常见的传染病的预防措施有哪些？

这次班会，我们就一起来研究这些问题。

2、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1、流感（流行性感冒）

2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）

3、麻疹

4、水痘

3、预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

1．控制传染源对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。

患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。

这是预防传染病的一项重要措施。

2．切断传播途径切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。

3、保护易感者进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。

积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。

开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。

4、预防传染病，我们该这样做。

1．合理膳食，增加营养。

2．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净。

3．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；

4．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

5．注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

6．发热或有其它不适及时就医；避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

6、总结：

传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

第五课防自然灾害教育

教学目标：

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

教学过程：

1、生活中都有哪些自然灾害？

学生讨论、交流。

如：

地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？

学会小组先讨论发生地震时怎么办？

3、发生火灾时怎么办？

4、发生其余的自然灾害时该怎么做？

5、演小品，找错误。

6、如何向家人或好朋友作宣传。

7、小结：

要学习自救互救知识，科学救人。

第六课防食物中毒教育

教学目标：

1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；

2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

3、培养学生良好的饮食卫生习惯。

重难点:

饮食卫生安全教育，强化行为教（学）法:

举例、实际材料，来打动学生行为。

达到个人饮食卫生安全教育

教学过程:

一、谈话导入：

你知道什么叫“病从口入”吗？

学生讨论交流。

二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

1、养成吃东西以前洗手的习惯。

2、生吃瓜果要洗净。

3、不随便吃野菜、野果。

野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4、不吃腐烂变质的食物。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。

这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6、不喝生水。

水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全

常见的饮食卫生误区如下：

1、好热闹喜聚餐。

2、用白纸包食物。

3、用酒消毒碗筷。

4、抹布清洗不及时。

5、用卫生纸擦拭餐具。

6、用毛巾擦干餐具或水果。

7、将变质食物煮沸后再吃。

8、把水果烂掉的部分剜掉再吃。

9、饮食卫生安全教育，饭前、便后要洗手。

10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。

三、总结

第七课防火和防触电教育

教学目标

1．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。

2．知道拨打电话“119”可请求消防队灭火。

3．不玩火、防触电。

感到玩火、触电危险，愿意提高自我保护意识。

教学过程

一、导入新课。

1．放录音：

消防车警笛声。

2．提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？

遇到火灾，应拨打什么电话？

二、学文明理。

1.前几天，有一个地方发生了火灾。

你们看，这就是火灾现场图。

同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：

火灾是怎么引起的？

有什么危害？

2．出示课文挂图，放课文录音。

3．提问：

（1）火灾是怎么引起的？

4．提问：

由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？

5．教师举补充事例。

小结：

我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。

（1）小明家中失火，他应该怎么做？

（2）李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？

三、联系实例，导行。

1．小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：

“喂，等我一会儿。

”有什么危险？

2．煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？

注意些什么？

四、总结。

通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电的道理，今后在日常生活中，要时刻注意安全。