美术教案小蝌蚪.docx

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美术教案小蝌蚪

美术教案：

小蝌蚪

美术教案：

小蝌蚪1

　　活动目标：

　　1．学习用水墨画方法画蝌蚪。

　　2．加深对蝌蚪形象的认识。

　　3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1．毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。

　　2．范画一张。

　　活动过程：

　　一、教师出示范画，请幼儿仔细观察与以前的画有什么不一样。

　　教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观察。

　　二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。

　　三、教师示范作画步骤。

　　1．用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。

　　2．用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。

　　3．添画水草和小鱼。

　　四、幼儿作画。

　　1．提醒幼儿作画时用墨适量。

　　2．指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。

　　五、展示作品，体验成功的快乐。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美术教案：

小蝌蚪2

　　活动目标：

　　1.在观察小蝌蚪的基础上，学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪，用波浪线绘画尾巴。

　　2.尝试画出不同方向游的小蝌蚪。

　　3.练习握笔的姿势，提高幼儿的绘画技能。

　　活动准备：

　　1.实物小蝌蚪。

　　2.幼儿人手一份绘画材料：

记号笔、白纸。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣。

　　1．师：

春天到了，看看在小池塘里游来了谁？

　　2．出示小蝌蚪。

　　3.师：

我们来看看，小蝌蚪长什么样的？

　　4.引导幼儿仔细观察并讲述。

　　5.教师小结：

小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋，还有一条细细的尾巴，在水里游来游去。

　　二、尝试绘画小蝌蚪。

　　1．师：

今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。

　　2．师：

如果请你来画，你会怎么画呢？

　　3．请个别幼儿上来尝试画一画。

　　4．幼儿绘画后，教师讲解。

　　5．老师总结并示范：

先画一个椭圆形的脑袋，用记号笔涂黑，再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。

小蝌蚪可以朝左游，朝右游，还可以朝上游，朝下游。

　　6.请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。

　　三、幼儿绘画。

　　1．鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。

　　2．纠正幼儿握笔姿势。

　　3.展示幼儿的作品。

美术教案：

小蝌蚪3

　　活动目标：

　　1、学习用水墨画方法画蝌蚪。

　　2、加深对蝌蚪形象的认识。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。

　　2、范画一张。

　　活动过程：

　　一、教师出示范画，请幼儿仔细观察与以前的画有什么不一样。

　　教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观察。

　　二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。

　　三、教师示范作画步骤。

　　1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。

　　2、用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。

　　3、添画水草和小鱼。

　　四、幼儿作画。

　　1、提醒幼儿作画时用墨适量。

　　2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。

　　五、展示作品，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。

我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。

这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

美术教案：

小蝌蚪4

　　活动背景：

　　绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。

知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。

从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。

所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。

因为在新《纲要》中也这样强调：

"要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。

"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？

春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。

比如带幼儿春游、布置自然角等。

一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：

“小蝌蚪的妈妈是谁呀？

”有的说：

“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。

他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？

于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。

看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。

小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。

为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。

因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备

　　1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

　　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

　　活动过程

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。

教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

（1）教师：

春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？

咦！

青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？

青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！

你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？

我们今天就先来学画小蝌蚪。

（2）教师：

那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？

（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：

用手指画出的画就叫手指画。

　　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　教师：

哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？

是什么颜色的？

小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。

它们是不是往同一个方向游的呢？

（引导幼儿说出往不同方向）

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

（1）教师示范：

用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

（2）讲解尾巴的画法。

　　a.请幼儿来添画尾巴。

　　b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

　　c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

　　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

（1）出示青蛙图案：

　　教师：

咦！

这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？

告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

　　5、评价和欣赏作品

（1）教师：

我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！

将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　6、音乐游戏：

小蝌蚪找妈妈

　　教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。

教师：

小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？

　　活动反思

　　1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。

活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。

本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。

首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

　　2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。

当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。

美术教案：

小蝌蚪5

　　活动目标：

　　1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。

　　2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。

　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备:

　　活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。

　　活动过程:

　　一、以谜语导入引起幼儿兴趣。

　　“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。

”猜猜这是什么小动物?

　　二、观察实物小蝌蚪。

　　1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。

（观察小蝌蚪，相互说一说）提问：

小蝌蚪长得什么样子?

它生活在哪里?

它是怎样游泳的?

　　教师和幼儿共同小结：

小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

　　三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。

　　1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?

那该怎么画小蝌蚪呢?

（提示语：

身体怎么画?

然后呢?

）

　　2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?

　　教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。

　　3、教师示范小蝌蚪的基本画法。

　　‘小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。

”

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

　　五、评价活动。

　　教师扮青蛙妈妈说：

“呱呱，我的宝宝在哪里?

教师说：

“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。

”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美术教案：

小蝌蚪6

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

　　3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。

　　4、录音机，欢乐的音乐磁带。

　　教学过程：

　　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

　　2、教师提问引入：

“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？

说给老师听一听！

”引出小蝌蚪。

　　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？

”“小蝌蚪。

”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？

请能干的娃娃用好听的语言表达出来。

”等幼儿说完，教师小结：

“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。

”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

　　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？

”教师示范讲解蝌蚪的画法：

　　伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。

每两个小黑点之间要留足够的空隙。

　　用毛巾擦掉小手上的颜料。

　　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。

　　5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　6、教师评价，幼儿互相参观。

　　播放歌曲《小蝌蚪》

　　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

　　教学反思：

　　绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。

知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。

从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。

所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。

　　活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作。

美术教案：

小蝌蚪7

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　2、训练幼儿细致的观察力。

　　3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、在自然角饲养，供幼儿观察。

　　2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

　　3、范画：

在水中向各种方向游动的。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿观察：

（1）从自然角的，引导幼儿观察：

“你们看看，长得什么样子？

它们是什么颜色？

它们在水中是怎样游泳的？

”引导幼儿讨论说出有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学游泳。

游呀游，摇摇尾巴点点头。

，真快乐，边找妈妈边唱歌。

　　2、教师引导幼儿画。

（1）教师：

“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的呢？

”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

　　（3）教师祟范画，并讲解的画法：

　　先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　（4）幼儿再次作画：

教师指导。

　　A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　C蝌蚪尾巴不宜太长。

　　D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　3、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　　4、活动延伸：

　　幼儿头戴头饰，作《找妈妈》的游戏。

美术教案：

小蝌蚪8

　　一、设计理念：

　　《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

"基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过"观察-想象-创作-欣赏"这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。

另外，《纲要》还中指出：

幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。

因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。

于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。

通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　三、活动重难点

　　重点：

乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　　难点：

学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。

　　四、活动准备：

记号笔、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案。

　　五、活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。

教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

（1）教师：

小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。

你们猜猜是谁坐在荷叶上？

咦！

青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？

青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！

你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？

我们今天就先来学画小蝌蚪。

（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。

）

（2）教师：

小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？

（引导幼儿说出"手指"）好，老师告诉你们：

用手指画出的画就叫手指画。

（很自然地引出了"手指画"的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了"手指画"的概念。

）

　　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　教师：

"小蝌蚪们快活在水里游来游去。

请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？

哪里不一样？

"

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

（1）教师示范：

"先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。

"幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。

"小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。

这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。

如果能变换不同的方向压印就更好了！

"

（2）讲解尾巴的画法。

请幼儿来添画尾巴。

（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。

）教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。

）.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

（幼儿充分练习，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。

）

　　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

（1）出示青蛙图片：

教师：

咦！

这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？

告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

（设计"给青蛙妈妈找宝宝"的环节，是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。

）

　　5、评价和欣赏作品

（1）教师：

我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！

将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

（评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。

）

　　6、结束游戏：

小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。

教师：

小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？

（游戏后，自然结束教学活动。

这样的游戏不但活跃了课堂气氛，也消除幼儿精神上的疲劳。

）

　　六、活动延伸:

回家和爸爸妈妈一起讲小蝌蚪变成青蛙的故事，并和父母分享自己的作品。

　　七、活动反思:

　　这是一个有关"春天"的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布"小蝌蚪找妈妈"的画面。

通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

在幼儿作画时，根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。

培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

结束创设一个"小蝌蚪找妈妈"的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

美术教案：

小蝌蚪9

　　活动目标：

　　1、学习用手指大胆点画小蝌蚪的脑袋，用棉签朝不同方向添画小蝌蚪的尾巴，表现小蝌蚪的不同形态。

　　2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　　3、体验用颜料作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、黑色颜料每组一份

　　2、幼儿用半成品背景图、棉签、抹布等。

　　3、示范背景大图、视频《小蝌蚪》

　　一、欣赏小蝌蚪视频，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师：

春天来了，河里的小蝌蚪都出来活动啦，让我们一起来看一看吧！

　　2、师：

小蝌蚪是什么样子的？

什么颜色的？

它生活在哪里呢？

　　3、重点观察小蝌蚪游的方向。

　　二、讲解示范小蝌蚪。

（1）师：

这么可爱的小蝌蚪，老师想把它们画到纸上，你们想看老师画画吗？

（2）出示操作纸，示范点画。

　　点画、添画方法：

卷起袖管，用右手的食指轻轻地蘸一下颜料，点在纸上（数量多个），擦好手再用棉签画出尾巴（一个方向）。

　　（3）师：

老师是怎么画的呀？

　　（4）再次示范，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的画法。

　　（5）带领幼儿空手练习。

　　（6）师：

小蝌蚪在河里游的时候很快乐，它在朝不同的方向游呢！

看！

（示范）

　　（7）师：

点画小蝌蚪的时候不要画得太挤，可以空一点。

　　（8）请个别幼儿上前尝试画。

　　三、提供操作材料，幼儿练习点画小蝌蚪。

（1）交代要求

　　师：

老师给小朋友也准备了材料，请你们先用颜料在纸上点画小蝌蚪的脑袋，蘸了颜料的手不可以碰其他的地方，画好后请你用小毛巾擦擦手，然后用棉签给所有的小蝌蚪都画出尾巴来。

用好棉签请把它放到小盒子里。

（2）幼儿操作，老师指导点画方法，鼓励幼儿大胆、细心地作画。

　　四、展示欣赏作品

（1）师：

让我们一起来看看小朋友点画的小蝌蚪吧！

　　你的作品在哪里呢？

（2）表扬画面整洁，能点画朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

　　五、活动尾声。

（1）师：

天色有点晚了，小蝌蚪们要回家了。

妈妈正在呼唤它们呢：

呱呱呱，呱呱呱，小蝌蚪，快回家！

你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？

（出示青蛙图片）

（2）师：

让我们和小蝌蚪说再见吧！

　　结束活动，整理材料。

美术教案：

小蝌蚪10

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

　　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

　　3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。

　　教学准备：

　　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

　　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中