部编版小学语文四年级上册语文期末试题及答案共4套.docx
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部编版小学语文四年级上册语文期末试题及答案共4套
部编版小学语文四年级上册语文期末试题一
（时间:
80分钟满分:
100分）
一、积累与运用。
（48分）
（一）结合句子,读拼音,写字词。
（7分）
（二）选择题。
（18分,每小题3分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（）
A.少．壮（shào）少．数（shǎo）
B.旋．转（xuàn）旋．风（xuàn）
C.曲．调（qǔ）曲．直（qū）
D.要．挟（yāo）要．好（yào）
2.下列词语书写全都正确的一项是（）
A.撒退平坦B.辛福悲惨
C.综影锋利D.绒毛屈辱
3.“烈”字的本义是指（）
A.火B.光C.水D.烧
4.根据你对对联的理解,“一径竹阴云满地”的下联应是（）
A.青草池塘彩燕飞B.一城山色半城湖
C.半帘共影月笼纱D.近水遥山皆有情
5.对下列句子中加点词语的解释正确的一项是（）
A.题．西林壁题:
题目。
B.诸儿竞．走．取之竞走:
争着跑过去。
C.不教．胡马度阴山教:
教育。
D.骚人阁笔费评．章．评章:
评议。
6.对下列句子的分析正确的一项是（）
A.我急忙迅速唤回我的猎狗,带着它走开了。
（这句话没有语病）
B.虽然从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,但是飞行就更安全了。
（这句话的
语病是没有主语）
C.您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
（这句话是设问句）
D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
（这句话运用了比喻的修辞手法）
（三）根据要求仿写四字词语。
（12分）
1.人声鼎沸（形容声音大）:
2.三头六臂（描写神话人物）:
3.刚正不阿（描写英雄人物）:
4.相貌堂堂（描写人物外貌）:
（四）课文内容回顾。
（5分）
在本册书的学习中,我认识了许多人物,如开天地的,炼石补天的,为人类盗取火
种的等神话人物;为民除害、兴修水利的历史人物,不吃道边李的,
还有“为中华之崛起而读书”的革命领袖。
我领略了被称为“”的钱塘江大潮的风采,
还在和阿妈时欣赏到了秋夜的美丽。
我知道了科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了。
我在和小伙伴斗陀螺的游戏中懂得了的道理。
（五）综合实践。
（6分）
诚信是社会主义核心价值观的内容之一,也是做人的基本准则。
如果老师要求以“诚信”为主题办
一份手抄报,你想给手抄报拟一个怎样的标题?
你准备通过哪些途径搜集资料?
1.手抄报标题:
《》
2.搜集资料的途径:
。
二、阅读与感受。
（22分）
（一）课内阅读我最棒。
（9分）
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
的鹅卵石布满河床。
哟,卵石间有多少可
爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许
多的花瓣⋯⋯哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看,看看的月亮,看看我采过野
花的地方。
1.回忆课文,将选文补充完整。
（2分）
2.为什么卵石间会有许多小水塘?
（2分）
_________________________________________________________________________
3.“我”在小溪边做过哪些有意思的事情?
（2分）
_______________________________________________________________________
4.读了这段话,你感受到了什么?
用自己的话写一写。
（3分）
_____________________________________________________________________
（二）课外阅读我能行。
（13分）
中国的牛
对于中国的牛,我总怀着特别尊敬的感情。
留给我印象最深的,要数在田垄上“相遇”的那一次。
一群朋友郊游,我领头在狭窄的田间小路上走,怎料迎面来了几头耕牛。
狭道容不下人和牛,终有一
方要让路。
它们还没有走近,我们已经预料斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水
了。
正当我们犹豫的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动
走下田去。
一队耕牛全都跟着它走离窄路,从我们身边经过。
我们都呆住了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。
中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作,在大地上,晨光或烈日下,它们拖着沉重的犁,低着头,
一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们播种。
等到满地金黄或农闲的时候,它们可能还得担
当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。
中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大
街上闲荡。
它们也不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死。
它们更不像西班牙的斗牛,
全身精力,都尽付暴力斗争中。
默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。
1.作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”,结合第2自然段分析作者为什么这么说。
（3分）
________________________________________________________________________
2.短文第5自然段写了什么内容?
采用了什么手法?
这样写有什么好处?
（3分）
__________________________________________________________________________
3.请用“”画出与短文最后一句话相照应的句子。
从中你体会到什么?
（4分）
_____________________________________________________________________________
4.作者表面上写的是中国的牛,实际上是借写牛赞美（）（3分）
A.中国的医生B.中国的农民C.中国的老师D.中国的劳动人民
三、习作。
（30分）
有的人梦想到月球旅游,有的人梦想坐上宇宙飞船,有的人梦想能够去探索海底世界⋯⋯你的梦想
是什么呢?
实现梦想以后会发生怎样的故事?
请发挥你的想象,以《我的梦想》为题写一篇习作,400字
左右。
注意语句通顺,表述清楚。
三、习作指导:
1.这是一篇想象作文,想象作文要写得合情合理,有理有据,不要
凭空想象。
2.要抒发出一种对未来生活的向往之情。
三、习作指导:
1.这是一篇想象作文,想象作文要写得合情合理,有理有据,不要
凭空想象。
2.要抒发出一种对未来生活的向往之情。
部编版小学语文四年级上册语文期末试题二
时间:
90分钟满分:
100分
题号一二三四五附加题卷面分总分
得分
★卷面分:
2分
一、拼音·汉字。
（9分）
1.看拼音写词语。
（5分）
kēngwā（）pútao（）
miáoshù（）chóngdié（）
xuǎnzé（）xuèyè（）
bēicǎn（）yǎnhù（）
dàgài（）yíhuò（）
2.下列词语注音完全正确的一组是（2分）（）
A.逐渐（zhújià）n嫩叶（nèngyè）冶炼（yěliàn）骨髓（gǔsuí）
B.鹅卵石（éruǎnshí）缝隙（fèngxì）花蕊（huāluǐ）开凿（kāizáo）
C.咀嚼（jǔjué）惩罚（chéngfá）扎煞（zhāshā）明媚（míngmèi）
D.花苞（huāpāo）血液（xuěyè）憧憬（chōngjǐn）g宁可（níngkě）
3.下列词语书写完全正确的一组是（2分）（）
A.婷婷玉立绢秀田埂安慰
B.振耳欲聋鞠躬恐怖幕色
C.呼风唤雨驻扎枯萎琵琶
D.垂头丧气倾斜忘想即然
二、词语·句子。
（13分）
1.把词语补充完整。
（8分）
山（）地（）精疲（）（）无可（）（）光阴（）（）
（）（）堂堂（）（）彬彬受（）无（）膀大（）（）
2.选择合适的关联词语填空。
（3分）
虽然⋯⋯但是⋯⋯如果⋯⋯就⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯
（1）（）没有老师的辅导,我的作文（）不会有这么大的进步。
（2）（）王明注意了学习的方法,（）学习成绩提高得很快。
（3）（）奶奶那么大的年纪,（）她还整天忙个不停。
3.金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
（修改病句）（2分）
.
三、积累·运用。
（13分）
1.诗词积累与运用。
（1）俗话说:
“人非,孰能。
”这道题就连我们班的“小博士”张亮也没办
法解答。
（2）“,长河渐落晓星沉。
”这两句诗的作者是唐代诗人。
2.按课文原文填空。
（1）那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,。
再近些,只见白浪,形成
一堵。
浪潮越来越近,,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如
同,好像。
（2）炎帝之少女,。
女娃游于东海,,故为精
卫,,以堙于东海。
四、阅读·理解。
（33分）
（一）
①是在洱海里淘洗过吗?
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大
青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路⋯⋯
②⋯⋯
③细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟,卵石间有多少可
爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
⋯⋯
④啊,我和阿妈走月亮⋯⋯
1.第①段中,作者描写的月光下的景物有:
、、、。
（4分）
2.“每个小水塘,都抱着一个月亮!
”句中“抱”字用得好吗?
好在哪里?
（4分）
.
.
.
.
3.根据短文内容,“走月亮”的意思是:
。
（1分）
4.我知道与“月亮”有关的成语有、。
与“月亮”有关的诗句
有,。
（4分）
（二）孩子,请系好鞋带
①那时,我还在读初一。
②学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
③记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多
了。
④我终于也得到了一张奖票,便兴冲冲地去领奖。
领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖
品,我也不甘示弱地往前挤。
高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那
些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。
突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!
还来不及
高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!
我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在
冲我得意地笑。
⑤我冲他喊道:
“把奖品还给我!
”
⑥他边走边嚷:
“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的,凭什么还给你!
”我拽住他的衣角,近乎哀求:
“我先拿到的,给我吧。
”
⑦他猛地推开我,没想到竟使我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。
⑧从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。
我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,
她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我!
⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:
“孩子,先系好你的鞋带吧。
”我低头一看,真的,
鞋带不知什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:
“走
吧,我们回家。
”
⑩这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,我心里不止一次埋怨过母亲。
然而,随着渐渐长大,十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白,当年的母亲是多么用
心良苦!
她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。
如果母亲任由我哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。
生活中本来就有好多我们想
要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?
母亲这样做其实是想让我学会坚强
——当生活不能如愿以偿或者不尽如人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的
事,保持一份恬淡的心情对待生活。
我知道,命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋
带就能解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远
做自己应该做的事,永远向前看,总有一天,我能用生命的带子系住幸福。
1.给下面加点字注音。
（3分）
趔．趄（）半晌．（）气馁．（）
2.文中有多个成语,请找出三个写在下面。
（3分）
3.概括叙述文章内容。
（40个字以内）（3分）
.
.
4.第④段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为,“又感到手里轻飘飘的”是因
为。
（2分）
5.第⑨段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的?
试以“我想:
⋯⋯”开头,结合上下文,写在下
面。
（2分）
我想:
.
.
6.本文采用的记叙顺序是。
（1分）
A.顺叙B.插叙C.倒叙D.补叙
7.你认为母亲是个怎样的人?
（2分）
.
.
8.读完本文,你有什么感受?
请联系实际简要谈一点。
（4分）
.
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.
.
五、作文。
（30分）
四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有⋯⋯选择一件
你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚。
题目自拟。
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附加题。
（附加10分）
1.先填空,组成成语,使所填的相邻的两个字组成一个词语。
（4分）
①甜言蜜质彬彬②死里逃斟句酌
③气壮山辕北辙④生花妙蛇添足
2.下面的成语典故跟谁有关。
（谁是主角）（6分）
四面楚歌（）完璧归赵（）纸上谈兵（）
闻鸡起舞（）入木三分（）草船借箭（）
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