学校干训工作计划.docx

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学校干训工作计划

学校干训工作计划

篇一：

20XX年度干训工作计划

20XX年干训工作计划

根据市县教育干部培训“十二五”规划和通榆县教师进修学校干训部有关工作要求，密切结合我校实际，现对我校干部培训工作作出如下计划：

一、指导思想

全面推进素质教育为目标，以课堂改革创新为动力，以新一轮干部提高培训为重点，坚持求真务实、开拓创新，逐步建立与我校教育发展相适应、符合干部成长规律的干部培训机制，继续努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理、作风优良的学校领导干部队伍。

二、工作原则

学校干部培训的工作原则是：

统筹规划，突出重点，更新理念，分类培训。

三、工作目标

1.完善干训工作的组织机构。

2.完善灵活有效的干部培训制度。

3.建设开放高效的干部培训网络。

4.逐步提高学校领导干部的政治、业务素质、道德修养、组织管理能力和实施素质教育的水平。

四、主要工作及措施

（一）践行我校“十二五”干部培训工作

1.根据干训部的安排和部署，认真学习、完成规定的学习内容，落实我校干训工作。

2.具体培训工作。

根据干训部培训工作安排，配合干训部，组织我校领导参加干训部组织的培训。

准时参加，认真学习，培训纪实资料及时存档。

按照干训部要求，组织开展好我校领导读书活动。

订齐指定的阅读书目，制定学习计划，明确学习要求，定期检查总结学习情况，开展领导读书活动。

撰写读书心得体会和读书笔记。

按上级要求，督促我校领导干部自学，保证自学时间，根据本岗位工作特点选择自学内容，完成自学笔记每学期不少于5000字，并撰写学习体会文章。

期末校长检查签字。

组织我校相关领导参加干训部组织的各种专题培训。

做到准时参加，认真学习总结，撰写培训体会文章。

培训纪实资料及时存档。

（二）落实好干训部布置的各项工作，认真领会工作任务，按要求保质保量完成。

（三）加强自身的业务学习，提高素质和能力。

（四）扎实开展领导干部校本培训工作。

我校的干部培训，要根据培训对象特点和学校工作实际，采取灵活多样的培训形式。

集中与分散自学相结合。

即授课与研讨相对集中，自学和撰写论文分散完成；分专题培

训，完成各阶段的专题培训；学习与实践相结合。

通榆县第八中学校

20XX.3.1

篇二：

20XX年干训工作计划

磐石市教师进修学校

干训部20XX年工作计划

一、工作目标

20XX年是国家全面实施“十三五”战略规划的开局之年，为贯彻落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—2020年）》，《吉林省中小学校长培训规划（20XX——20XX）》，我市中小学干训工作将按照《规划》中的具体要求，努力造就一支高素质、专业化的中小学领导干部队伍，使教育管理者的能力得到提升，学校整体得以改进。

为实现学校教育最终目标奠基，从而促进全市教育健康、均衡，持续发展。

二、工作任务

1.认真做好我市领导干部自然情况调查统计工作为准确掌握我市中小学领导干部信息化现状的第一手数据，加强对今后一个时期干训工作的管理，特别是20XX年干部培训活动的有效开展，三月份，将对我市中小学领导干部和后备干部基本情况重新进行调查统计。

2.对我市“十二五”期间干训工作进行梳理，整理好相关的干训工作档案材料，做好准备迎接省市“十二五”干训工作的检查。

3.认真制定“国培项目”校长培训方案。

聘请我市优秀校长及中层领导干部，组建中小学校长及中层领导干部专家

团队，努力提升团队的专业化水平。

在培训中充分发挥团队的作用和力量。

团队合作设计培训方案,确保培训内容的针对性和培训活动的实效性。

4.组织开展我市中小学校后备干部培训

聘请我市优秀干部团队成员对我市中小学后备干部进行自身素质、能力提高培训，使他们更新观念，丰富自己教育教学管理才干，提高领导力，更好地带领广大教师前行。

5．做好我市领导干部文本培训和校本培训工作

进一步强化中小学领导干部文本培训学习和校本培训学习。

通过研讨、交流、学习笔记的验收展示等活动，调动广大领导干部参加文本培训和校本培训学习的积极性。

6．结合国培项目，有效开展我市校长及中层领导干部的在职提高培训

通过调研反馈，我们将依据办学需求，精心研究制定培训项目方案，确定培训目标、内容和方式。

以“校本研修”为主题，以领导干部在学校管理中遇到的突出问题为中心，结合国培项目，组织我市校长及中层领导干部进行在职提高培训。

7．完成校长任职资格培训任务

认真完成省干训办、市干训部布置的相关的干训工作。

积极配合省市干训部门完成新任校长或拟任校长的任职资格培训的任务，确保所有校长都能持证上岗。

8．挂职培训

继续组织乡镇学校校长到市内学校挂职培训或“影子”培训，不断提升校长的教育理念和管理水平。

9．认真落实好我市领导干部参加“国培”的各项学习任务，并积极组织部分校长外出学习。

10.启动吉林省校长专业标准远程专题培训。

三、保障措施

1．认真总结我市前期的干训工作，制定好新阶段干训工作计划。

2．做好我市领导干部培训需求的调研工作。

通过网上问卷和走访的形式对我市中小学领导干部进行培训调研，加强校长培训内容的针对性和实效性。

3．做好现任中小学校长及后备干部的基本情况调查统计。

为进一步加强我市干部队伍管理规范化、培训层次化打好基础。

4．为干训学员多渠道搭建学习平台，使学校干部得到更多的培训锻炼机会。

5.坚持深入基层学校进行反馈与指导，有计划地坚持深入各中小学校了解对干训工作的意见和要求，并进行具体指导。

为提高全市教育教学质量和干部素质服务。

教师进修学校干训部

20XX年3月

附件：

月行事表

20XX年干训工作月行事表

篇三：

学校干训工作“十二五”规划

**中心校干训工作“十二五”规划

为科学规划“十二五”中小学领导干部培训工作，推动领导干部培训工作在“十一五”基础上深入开展，不断提高我校领导干部的综合素质和业务水平，实现中小学领导干部教育培训工作的可持续发展，全面提高整体办学水平和教育质量，不断满足社会对教育发展的新需求，努力培养和打造一支高素质、专业化的中小学领导干部队伍，根据《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—2020年）》，结合我县中小学领导干部队伍建设和发展的实际需要，特制定我校“十二五”干训工作规划。

一、“十二五”干训工作的指导思想

坚持以学习实践科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—2020）年）》，完善培训机制，整合培训资源，创新培训模式，进一步提高我校领导干部培训工作的针对性与实效性，全面提高领导干部队伍办学治校的能力和水平，培育学校管理者“终生学习、团队合作”的观念，提高我校管理者的政治理论素养和人文素养，发展学校管理者的依法自主办学能力和教育科研能力，真正形成教育民主化，为建设一支高素质、专业化的学校管理者队伍提供优质服务。

二、培训原则

1、立足岗位、着眼区域的原则。

2、立足常规，务求实效的原则。

3（:

学校干训工作计划）、立足现实，注重发展的原则。

4、立足开放，资源共享的原则。

5、立足国本，面向世界的原则

三、“十二五”干训工作的目标

完善我校领导干部的培训制度与机制，提高校园整体队伍的整体素质，

打造名优校长，促进领导干部专业化发展。

（一）总目标

根据“十二五”干训工作的指导思想，在全面总结“十一五”干训各项工作的基础上，强化学校管理者对素质教育理念的深入理解，力求先一步、高一层，讲科学、重实效，不断完善培训机制，优化干训课程，创新干训方法，拓展干训功能，打造一支党性观念强、理论素养深、管理水平高，具有大视野，讲究科学思维，勇于开拓创新的高素质学校领导干部队伍。

（二）分层目标

1、校级干部培训

通过培训，使校长（书记）提高公共事务管理能力和课程领导力，善于思考和探索切合学校实际的办学改革与发展方向，明确学校发展的核心目标，创新实践学校发展规划。

2、中层干部培训

中层干部主要包括教导主任、政教主任、团队干部、科研主任、总务主任等。

通过政治思想、政策法规、专业理论、实务操作等课程的培训，着力提高中层干部的实践能力和人文素养，建设一支懂理论、会研究、善管理，具有创新执行力的学校中层干部队伍。

四、“十二五”干训工作的实施策略

为贯彻落实“十二五”我校领导干部培训工作目标和任务，切实提升学校各级干部的素质和能力，在干训工作推进中，将坚持以下三项实施策略。

1、坚持培训工作的导向性。

研究当前国内外教育改革与发展趋势，研究我校基础教育实际状况，坚持前瞻性的干训工作导向，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供干部培训的坚实保障。

2、提高培训实施的针对性。

干训工作应遵循学校管理者成长规律，针对具有不同发展特点的学校管理者实施量身定制的培训，深入研究并尝试实行培训内容的自主选择，将学校发展和学校管理者的成长紧密地结合起来，激励学校管理者自我发展的愿望，提高学校管理者的专业成熟度。

3、加强干训管理的规范性。

加强干训专（兼）职教师队伍的建设，加强干训学员考勤、学习考核、跟踪评价等制度建设，加强干训过程中对人、财、物、事、时间、信息等因素的有效管理，形成严谨的教风和学风，使各类培训达到预定的目标。

五、“十二五”干训工作的主要任务

新一轮领导干部培训工作，要继续推动“以学生发展为本”的素质教育的实施。

为全面落实“十二五”干训工作的目标，今后五年我校干训工作将力求进一步实现理念操作化、课程系列化和方式多样化，努力打造一个“课程规范、模式创新、特色鲜明”的领导干部培训体系。

为此，提出以下主要任务。

1、探索，完善培养机制。

在现有的“遴选、培训、任用、发展”一体化教育系统干部培训、培养流程的基础上，不断完善干部培训与培养有机结合、互为一体的干部培养机制。

在干部长远发展的培养目标下，使干部培训成为连续递进、循环上升的发展过程，不断探索创新干部培训培养一体化的督导评价机制，逐步形成一套“彰显我校特色、具有推广价值”的干部培养模式。

2、研发，优化干训课程。

总结长期以来的实践经验，借鉴其它学校的成功做法，干训课程设置一是要顺应时代发展的需要，发挥引领作用，体现服务意识；二是要考虑学员

的需求，根据学员实际状况，科学分析，精心策划，合理安排，及时反馈，总结评估；三是要在系统设计的前提下，重点建设以研究办学实践、解决实际问题为主的课程，如实务课程、考察课程、研讨课程、案例课程等。

3、研究，创新干训方法。

在深化和完善“分阶段多层次”干训模式的基础上，“十二五”期间的一项主要任务是不断创新干训方法。

一是注重实践与理论的有机结合，让学员带着实践中遇到的问题，以案例研究为抓手，多方面开展社会调查和资料搜集，从问题的提出逐步深入到应对的策略，在实践与理论的交叉体验中，提高学校管理者的理论水平和专业能力；二是注重通识培训与易岗锻炼的有机结合，力求岗位安排高起点，模拟实战高要求，重实绩，达到确定时段内培训的最大成效。

4、学安排培训项目，多层次、多方位开展培训活动。

①领导干部全员培训：

扎实有效地开展“四个一工程”的培训活动。

通过培训，提升我校的管理水平，从而带动全市教育优质、均衡、持续发展。

②积极探索和开展“四个一”案例教学法。

发挥每一个领导干部的主体性，让领导干部成为培训活动的主体，从而促进提高领导干部的素质水平，提升领导干部的实施素质教育领导力。

六、“十二五”干训工作的实施保障

在教育局党委的领导下，干训工作在组织、制度、人力、物力、经费等方面得到有力保障。

（一）组织保障

建立“十二五”干训工作领导小组。

为“十二五”干训规划的实施定方向、定目标、定项目，并且制定与此相配套的政策，使之成为干训体系正常

运作的有力保证。

（二）制度保障

建立一套系统的干部继续教育培训制度。

明确学校干部先培训后上岗、持证上岗等规章制度；健全干训单位资格审查、培训项目申报、课程建设、学分核定、教务管理等培训管理制度；完善干训的检查、评估