部编人教版四年级语文下册课外阅读专项突破训练.docx
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部编人教版四年级语文下册课外阅读专项突破训练
部编人教版四年级语文下册课外阅读专项突破训练
1.阅读下文，回答问题。
花蝴蝶
那只蝴蝶多么好看呀！
它像一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。
它的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的，有橙红的，有暗绿的，还有说不上来的颜色呢！
（1）短文共有______句话。
（2）找出文中表示颜色的词。
（3）照样子写句子。
①那只蝴蝶多么好看呀！
______多么______
②蝴蝶像一片树叶，在风中翩翩起舞。
______像______
③落叶在风中翩翩起舞。
______唱歌。
④蝴蝶的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的，有橙红的，有暗绿的，还有烟灰的。
______有______，有______，有______，还有______。
2.阅读下文，回答问题
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋
做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：
“牛哥，它出多少
山芋请你背它？
“千斤”。
毛驴冷笑道：
“十斤山芋还不干呢？
千斤！
你可别做梦了！
”
牛大哥认真地说道：
“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！
十斤山芋算得了什么？
友谊的分量才重千斤呀！
”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）找出下列各词的近义词。
缓缓——______友谊——______
（2）文中的“千斤”这句话是谁说的______
①毛驴说的。
②牛大哥说的。
③老山羊说的。
（3）下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。
______
①毛驴和老山羊
②老山羊和牛大哥
③毛驴和牛大哥
（4）毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？
为什么？
3.课内阅读，完成练习。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。
一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
（1）选文写了______、______、______、______四种景物。
（2）用波浪线画出选文中的比喻句：
______。
它把______比作______。
（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？
云彩有的像______，有的像______，还有的像______。
4.阅读短文，回答问题。
《三打白骨精》节选
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：
“造化！
造化！
都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了！
”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
（1）《三打白骨精》是四大名著之一的《______》中的一个故事，作者是______代的______，其余的三部名著是《______》、《______》和《______》。
（2）白骨精先后变成了______、______、______（结合课文内容填）本段对白骨精的______、______、______进行描写。
（3）“八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
”中的“夺”表现了______。
（4）《西游记》中的故事还有：
《______》、《______》等。
5.阅读短文，回答问题
（一）
看不见的爱<节选>
那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。
我站在旁边，可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去，对那位母亲说：
“让我教他怎样打好吗？
”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。
“谢谢，不用！
”地顿了一下________望着那孩子________轻轻地说________他看不见________
（1）在文中的横线上填入恰当的标点符号。
（2）从选文中哪里可以看出男孩打瓶子时很认真？
（3）“我”看出男孩______；可他还在______。
（4）“我”想教男孩怎么打，但男孩的母亲拒绝了，是因为______。
6.阅读短文，完成练习。
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问__孩子__你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗__
③男孩说：
“没……我没看见。
”
④列宁说：
“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”
⑦男孩看看列宁，说：
“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”
⑧列宁问：
“会飞回来？
”
⑨__一定会飞回来__男孩肯定地说__
（1）给语段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰当的标点。
这时，列宁看见一个小男孩，就问______ 孩子______ 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗______
______ 一定会飞回来______ 男孩肯定地说______
（2）填空。
①由文中划线的“找遍”一词，可以看出列宁______。
②“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
”这是因为______。
（3）根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在横线上填上正确答案的序号。
A．为灰雀担心和惋惜。
B．担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。
C．喜出望外。
D．决心改正错误，放灰雀回来。
1.第⑤自然段男孩______。
2.第⑥自然段列宁______。
3.第⑦自然段男孩______。
4.第⑧自然段列宁______。
7.课外阅读，完成练习。
两只蚂蚁
①雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着 的空气，沐浴着 的阳光，欣赏着雨后 的景色。
它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切都显得更加美丽、动人。
忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了，两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉到树下的大水坑里。
②一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。
它感到自己的身体正在慢慢地往下沉，它想“我不行了，我完了……”
③另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：
“我怎能就这样死去呢?
哪怕有万分之一的生存弟望，我也要尽百分之百的势力！
如果不与逆______（nìní）境抗争，就只有死路一条!
”于是，它拼命地挣扎______（zházá）着，用尽______（jǐnjìn）全身的力气蹬着、划着……
④第二天清晨只有一只蚂蚁从树缝里钻______（zhuànzuàn）出来晒太阳仔细一看正是昨天在大水坑里挣扎的那只。
（1）选出文中括号里正确的读音。
（2）在第①自然段的横线上填上合适的词语。
（3）请给第四自然段加上标点。
（4）仔细阅读短文，用横线画出两只蚂蚁掉到大水坑时想到了什么？
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？
8.阅读下文，回答问题
老师让我们观察并讲述这些叶子。
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子克解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
（1）文中介绍了几种叶子的作用，他们的作用分别是？
（2）你能把生活中积累的一些小常识写下来吗？
最好能仿照文中的句式来写。
9.阅读下文，回答问题
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。
他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。
但是，他仍然觉得不自然。
在场的作曲家和和评委都郑重声明乐谱没有问题。
“不！
一定是乐谱错了！
”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声。
（1）联系句子，解释词语。
夺魁：
______
（2）读句子，回答问题。
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
小泽征尔“自己的判断”是什么？
（3）你想对小泽征尔说什么？
把想说的话写下来。
10.课内阅读。
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：
“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。
条件多么优厚，梅兰芳 拒绝了。
他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
（1）在文中的横线上填上合适的关联词。
（2）把文中画波浪线的句子改为陈述句。
______
（3）“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
”从这句话中你看出梅兰芳是一个______的人。
11.课外阅读
20世纪末，美国西部的一个州发生一场森林大火，使上万亩森林遭灾。
事后，人们发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶。
于是，州政府对森林中的衰萎、干枯的树木和草叶进行清理，以杜绝隐患。
在随后的两年里，再没有大的火灾发生，但一种由云杉卷叶蛾引起的虫害，大面积地爆发了。
美国农业部的专家对这一现象进行了调查，最后得出的结论令人吃惊：
原来，造成虫害的主要原因，是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉。
科学家经过研究后发现，森林中虫害的数量是与那里的鸟儿和蚂蚁的数量成反比例的，那么，鸟类和蚂蚁的减少与枯木的清理又有什么关系呢？
原来，很多树木枯死后，过一段时间会形成一个个空洞，让鸟儿、蚂蚁可以坐享其成地安家落户。
而它们的存在又有力地遏（è）制了害虫的繁衍。
当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉时，同时也就是毁掉了这些鸟类和蚁类赖以生存，客观存在的家园。
这项研究使人们明白一条真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性，大自然总是会用一只无形的手，巧妙地调节和平衡好各种生物之间的关系。
人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处。
（1）读懂短文，并给它加上合适的题目。
（2）根据意思在短文中找词语。
①罪恶行为的首要分子。
②自己不出力而享受别人的劳动成果。
（3）仔细读短文，能照样子写词语。
例：
得出结论
研究 巧妙 落户 相处
（4）这篇短文主要讲了在美国西部为了杜绝火灾发生，人们清理了森林里衰萎、干枯的，造成虫害，这件事告诉人们
（5）“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处”针对这句话，你认为人类做得怎么样？
为什么？
12.专项阅读。
（体会作者是怎样留心观察周围事物的）
翠鸟
今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
钓竿被他压得有点弯曲。
我屏息静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
（1）在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
（2）在下面说法正确的是（ ）（多选）。
①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。
（3）“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢？
13.阅读下文，回答问题
再见了，亲人（节选）
大娘，停住您送别的脚步吧！
为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持得住吗？
快回家休息吧！
为什么摇头呢？
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！
记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您_______着全村妇女，_______着打糕，_______着炮火，_______过硝烟，_______到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！
当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
（1）根据原文在横线上填上合适的动词。
是您______着全村妇女，______着打糕，______着炮火，______过硝烟，______到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！
（2）“雪中送炭”一词中，“雪”在选文中指的是______，“炭”指的是______。
这个成语的喻义是______。
（3）以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：
______、______、______。
（4）从选文深情的叙述中，我们体会到了怎样的思想感情？
14.课外阅读。
秘密
①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。
晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：
“迪克说我是怪物！
为什么我比其他小朋友多一根手指头？
”说完大哭起来。
大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。
突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：
“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。
从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？
”天真的盖尔自豪地笑了。
小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。
小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。
时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。
久而久之，爷爷竟然习以为常。
时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。
不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。
盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。
他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。
盖尔把手藏在背后，急切地喊：
“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？
除非爷爷的大拇指醒过来！
”
⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。
当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。
他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。
盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。
而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。
⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。
那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。
因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。
（1）概括短文的主要内容。
（2）第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。
”这句话中的“习以为常”指的是：
（3）文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？
（4）结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？
（5）文中的爷爷给你留下了怎样的印象？
结合短文内容说明理由。
15.阅读短文，完成练习。
①在德国的一个火车小站，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。
这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站，假如他不扳动道岔，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难_____
②这时，他无意识地回了一下头。
突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。
③怎么办?
他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。
但是，迎面驶来的列车上将会有数百人面临丧生的厄运_____
④他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。
这位工人向他的儿子大吼一声：
“卧倒!
”随即快步奔向岗位扳动了道岔。
一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。
⑤他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没有显示丝毫的慌乱，立即笔直地躺倒在铁轨中央，一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驶而过。
⑥车上的旅客们毫不知道，他们的生命曾如千钧一发。
那位父亲向着儿子的方向狂奔而去。
然而，儿子站立了起来，竟未受一点损伤!
⑦据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人把他召来，奖给他一（méi）荣誉（xūn）章，一方面是为他极端尽职的行为，另一方面则是感谢他教育出一个遵从纪律的儿子。
（1）根据第⑦段中的拼音写汉字。
______、______
（2）联系上下文，文中两处有下划线的空白处应填入的标点是（ ）
（3）文中与“服从”近义的一个词是______，反义的一个词是______。
（4）第④段“这辆火车安全地进入了预定的铁轨”中的“这辆火车”也就是第①段中的________
（5）“竟未受一点损伤”与前文哪个句子相呼应?
（6）这位扳道工人为什么要“强忍巨大的痛苦”?
16.鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？
第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。
他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：
读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
（1）我会写出下列词语的反义词。
三心二意——______ 津津有味——______ 聪明伶俐——______
（2）填空。
A第一自然段有两层意思。
第一层意思是：
______ 。
第二层意思是______ 。
B鲁迅小时候喜欢______ 和______ 。
（3）写出第二自然段的中心句。
（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？
17.阅读下文，回答问题
奔跑的春天
四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。
卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。
露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。
同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。
四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。
柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。
春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。
燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。
春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。
（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。
仿拂______ 摆东______ 钱绿______ 流躺______
（2）找出文中表示颜色的词语______，再写三个你知道的表示颜色的词语。
______、______、______
（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。
”这是个比喻句，把______比作______。
像这样的句子，我也能写出来，如：
含羞草的叶子是它的______，______。
（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
”这句话写出了（ ）
（5）第______自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。
第______自然段描写了春天静静地到来。
“那黑白色的精灵”指的是______。
（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。
（7）根据下面的提示，接着往下写。
春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，______。
18.认真听短文，完成小题。
（1）蜂鸟的体重只有（ ）。
（2）蜂鸟的特点是（ ）。
19.我爱阅读，还会做后面的练习呢！
大年初一的早晨，妈妈笑着问我：
“贞贞，新年你最想要的是什么？
”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：
“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
“种子？
你想把它们种在哪里？
”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。
我要把它种在澳门最高的山坡上。
在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：
我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。
”
“恩！
那第二粒呢？
”
“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。
在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。
它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。
瞧！
它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！
”
“最后一粒种子呢？
”妈妈紧接着问：
“你打算种哪儿？
”
“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！
”我向妈妈扮了一个鬼脸说：
“我要让它为我的家园增添一抹绿色。
当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。
每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。
”
我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：
“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？
”“好，好！
”妈妈乐呵呵地答应。
“那我们快去买种子吧！
”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……
（1）从文中找出下列词的近义词。
调皮——______ 偎依——______
流动——______ 摇动——______
（2）读拼音写词语。
zī rùn
chéng xiàn
yí huò
yōu yǎ
______
______
______
______
（3）从文中找出一个排比句。
（4）找出文中一句比喻句______ ，它把______ 比作______ 。
（5）我的愿望是拥有三粒______。
其中，第一粒种在______，是希望______。
其中，第二粒种在______，是希望______。
其中，第三粒种在______，是希望______。
（6）最后一段中的省略号表示______。
20.课外阅读。
在
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