小学数学第三册复习与练习.docx
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小学数学第三册复习与练习
长度单位
知识总汇
1．统一长度单位，认识厘米和米，懂得1米＝100厘米，会用厘米和米进行测量。
2．认识线段，掌握测量和绘画线段的方法。
重难点导学
1．在实际生活中认识1厘米、1米有多长，并通过动手量一量知道1米＝100里米。
要多看一看，比一比，量一量。
2．认真观察，知道什么是线段，线段是可以测量的。
典型示例
1．量一量下面的蜡笔有多长？
思维点拨：
在测量时，把尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看看蜡笔的右端对着数字几就是几厘米。
蜡笔的长＝7厘米。
2．
找一找，下面那些是线段？
思维点拨：
线段是直的，是可以量出长度。
图①和图③是弯曲的，所以就不是线段。
图②和图④是都符合线段的特征。
图②和图④是线段。
错例分析
1．
纸条长是（9）厘米
错误原因：
没有掌握正确的测量方法。
要测量纸条的长度时，应把纸条的一端对准尺子的0刻度，然后再看另一端对准的是几厘米就是几厘米。
如果不是从0刻度开始，纸条的长度等于9厘米－1厘米＝8厘米。
正确解答：
蓝色纸条的长度是（8）厘米。
3．19米－9米＝10
错误原因：
只算出答案，没有写上单位。
正确解答：
19米－9米＝10米
练习一的部分答案
1．8厘米2.略3.略4.略5.略6.略7.第3和第4个是线段8.
（1）3厘米、2厘米、4厘米
（2）3厘米、2厘米、3厘米、2厘米9.6厘米、45米10.一样长
达标训练
一、填一填。
1、量比较短的物体长度时，通常用（）作单位。
量比较长的物体或距离时，通常用（）。
2、1米＝（）厘米100厘米＝（）米
400厘米＝（）米2米＝（）厘米
25厘米－9厘米＝（）厘米50米＋6米＝（）米
3、请根据你的生活经验，填上合适的长度单位。
小明的身高
门高约2（）钥匙长5（）是115（）
凳子高45（）公共汽车长约5（）黑板长约4（）
二、从下面物体中找出线段，并用红线描出。
三、动动手，画出3条不同的线段。
四、先估一估，再量一量。
物体
估计长度
实际长度
音乐书长
电视机高
筷子长
五、判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）文具盒长20米。
（）
（2）1米里面有10个10厘米。
（）
（3）电线杆的高度是90厘米。
（）
（4）线段是可以量出长度的。
（）
六、一根短跳绳长2米，一根长跳绳比短跳绳长4米。
长跳绳有多长？
单元测试
一、填空。
（1）测量比较短的物体时可以用（）作单位；测量比较长的物体时可以用（）作单位。
（2）线段是可以量出（）的。
（3）1米＝（）厘米4米＝（）厘米
30米＋7米＝（）米
1米－30米＝（）厘米
24厘米－8厘米＝（）厘米
50厘米＋50厘米＝（）厘米＝（）米
（4）在（）里填上合适的长度单位。
书架宽70（）一条黄瓜长28（）
大树高8（）教学楼高35（）
小洪身高1（）50（）
2、下面那些是线段，在（）里打“√”。
（）（）（）
（）（）（）
3、比一比谁打。
（用“＜”、“＞”、“＝”符号表示）
（1）80厘米○75厘米1米○10厘米
34米○43米21米50厘米○22米
400厘米○4米6米○5米
（2）把下面各数填在括号中。
4米4厘米1米1米20厘米30厘米
（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）
4、数一数。
下面每个图形是由几条线段围成的。
（）条（）条（）条
（）条（）条（）条
5、判断。
对的在（）里打“√”，错的打“×”。
（1）线段是直的，是可以量出有多长的。
（）
（2）测量物体的长度时，把尺的“1”刻度对准物体的左端，再看看物体的右端对着几就是几厘米。
（）
（3）1米里面有10个10厘米。
（）
（4）一间教室的宽大约是700厘米。
（）
（5）姐姐比爸爸矮10米。
（）
6、量一量。
把数字填在（）里。
（画的是长是5厘米，宽是3厘米的长方形和边长各是4，2，5厘米的三角形。
待扫描）
7、画线段。
（1）画一条长是4厘米的线段。
（2）画一条比4厘米长2厘米的线段。
（3）画一条比8厘米短3厘米的线段。
8、解决生活中的问题。
（1）一根绳子原来长是70米，用去一些后还剩15米，用去多少米？
（2）校园里有杨树和柳树各一棵，柳树高12米，杨树比柳树高3米，杨树有多高？
9、附加题。
一只蜗牛爬一棵高是10米的树，白天爬4米，晚上退3米，蜗牛多少天能爬到树顶？
100以内的加法和减法
（二）
知识总汇
100以内的加减法
（二）
两位数加两位数
不进位加
相同数位要对齐，从个位加起。
个位满十向前进一。
进位加
两位数减两位数
不退位减
相同数位要对齐，从个位减起。
个位不够减，就从十位退一。
退位减
连加连减和加减混合、加减法估算
连加，连减
1．知道怎样用竖式来计算。
2．从左到右来计算。
加减混合
加减法的估算
根据实际采用正确的估算方法。
1、两位数加两位数
重难点导学
1、从以前所学的两位数加整十数口算方法的旧知识，掌握加法笔算的正确方法。
2、多动手摆摆小棒，理解进位加法的笔算方法。
2、两位数加两位数的笔算方法：
相同数位要对齐，从个位加起。
个位加个位，十位加十位，个位满十向前进一。
典型示例
1、在动物园里有
31只22只
31＋22＝53（只）
31
＋22
53答：
一共有53只。
思维点拨：
在列竖式时，要注意十位对十位，个位对个位，加号写在第二个数字的左边。
在计算时，从个位加起。
个位加个位，十位加十位。
2、二
（1）班有
24人27人一共有多少人？
24＋27＝51（人）
24
＋217
51答：
一共有51人。
思维点拨：
4加上7已经满十了，在个位上写1，再向十位进一。
2加2等于4，4再加上进位来的一，所以在十位上应写上5。
错例分析
1、笔算：
32＋3＝（62）
32
＋3
62
错误原因：
数位没有对齐。
书写竖式时，个位对个位，十位对十位。
第二个加数3应写在个位2的下面。
正确解答：
32＋3＝（35）
32
＋3
35
2、笔算：
28＋19＝（37）
28
＋19
37
错误原因：
个位满十没有向十位进一。
8加上9已经等于17了，除了在个位上写7外，还应向十位进一。
2加1等于3，3再加上进位来的一等于4。
正确解答：
28＋19＝（47）
28
＋119
47
练习一的部分答案
1．79872.7976867787853.3647834.8881759250655.78889370656.错93错60对7.447960597020分10分8.略9.4210.
（1）35元
（2）答案不唯一（3）汽车和火箭
达标训练
一、算一算，填一填。
4023336934
＋58＋15＋24＋24＋16
（）（）（）（）（）
二、填表。
物品
时间
星期六卖出
23个
17把
31个
星期天卖出
29个
13把
36个
两天一共卖出
三、笔算下面各题。
49＋50＝24＋35＝21＋68＝
64＋24＝35＋8＝19＋76＝
四、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
24＋4○4025＋36○5748○15＋69
33○15＋2846＋34○8036＋16○52
五、找朋友。
25＋443733＋22
28＋97319＋18
16＋575548＋25
六、下面的计算对吗？
把错误的改正过来。
2451
＋13＋39
349
7457
＋11＋4
8597
七、
加数
18
14
34
52
加数
35
65
26
43
和
八、解决生活中的问题。
1、
24元26元
买1件上衣和1条裤子，要花多少钱？
2、二年级参加学校合唱队的有38人，参加舞蹈队的有23人。
参加合唱队的和舞蹈队的一共有多少人？
3、停车场原来停有42辆汽车，后面又开来27辆。
现在停车场上有多少辆汽车？
2、两位数减两位数
重难点导学
1、在生活中发现问题后，在以前学过的两位数减一位数和整十数的口算的基础上，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。
2、在学习退位减法时，要多动手摆一摆小棒，理解计算的方法。
3、两位数减两位数的笔算方法：
相同数位要对齐，从个位减起。
如果个位不够减，就要从十位上退1。
4、多用减法解决生活中的实际问题。
典型示例
1、同学们比赛跳绳，小霞跳了65下，小青跳了32下。
小霞比小青多跳多少下？
65－32＝33（个）
65
－32
33答：
小霞比小青多跳了33下。
思维点拨：
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