师德师风教育学习心得体会范文5篇.docx
《师德师风教育学习心得体会范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风教育学习心得体会范文5篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
师德师风教育学习心得体会范文5篇
师德师风教育学习心得体会范文5篇
师德师风心得体会怎么写?
作为老师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等。
下面给大家共享一些关于师德师风心得体会，便利大家学习。
师德师风心得体会1
在教化的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。
时代给予我们新的责任与使命。
作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创建力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思索力的老师
人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。
一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
老师的思索力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的探讨上，持续推动，尽量找寻创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做打算，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创建力的老师
创建力是指产生新思想，发觉和创建新事物的实力，它是胜利地完成某种创建性活动所必需的心理品质。
思索不同，才能有创建。
做为一名有创建力的老师，他所做的，都是经过思索的，他所运用的方法都是最简洁有效的。
不仅如此，他还要擅长整合资源。
他能够相识到：
智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，经常是缺少创建。
一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。
一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年头。
阅历恒久是创建的羁绊，我们却舍不得扔。
我们的工作质量须要通过创建去改善，我们的生活境遇须要创建去点亮。
没有创建，就没有不同，没有创建，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的老师
任何事只有做，才会有结果。
假如只停留在安排和想的层面，恒久也实现不了突破。
执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。
管理学家德鲁克曾说，“我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。
”
执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。
假如时间还足够，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。
到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。
与其那样，真不如早点将事情办好。
上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。
性急的人简单锻造成具有执行力的人，但肯定要克服“不思索”，要三思而后行。
将时间支配得有条不紊，就可以变性急为执行力。
性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。
老师的发展理念确定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。
远识是由站位确定的。
当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难过，他自己也遭罪。
建立影响最简洁的方式是扶植别人，扶植别人你不仅会收获友情，更会得到同等份额的欢乐!
经营须要时间，成长须要过程。
让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获欢乐!
师德师风心得体会2
教化，即教书育人。
做为一名老师，怎样才能做到既教书又育人呢?
教书育人是一个整体，不能简洁地把两者分开。
法国闻名作家雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
一、塑造老师形象。
老师是学生的组织者、教化者和指导者。
对创建良好的班集体，提高学生素养，陶冶学生的情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
老师在学生面前就是一面镜子，就是一本宝贵的教科书，老师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整个教化过程中。
所以，我特别严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到，到处以身作则，关切和爱惜每一位学生，做他们的良师益友，时时到处为人师表。
让学生敬佩你，觉得你是一位既肃穆又可亲的人。
二、要有一颗爱心，对学生进行思想品德教化。
“没有爱就没有教化”。
在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心，同等地对待每一个学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。
比如：
学生生病时，刚好联系家长带去看病;天冷或热时，提示他们增减衣服。
我对学生说，我最关切你们的是三个方面：
①要留意平安。
不爱护好自己，其他的都是空谈。
②品德要端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。
一个人，要成才，必需先成人。
你的学问再大，假如没有德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺得的事。
③要仔细学习，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费钱财，更倾注了心血，你们要懂得感恩，要以优异的成果回报父母。
三、教学工作。
教学质量是学校的生命线。
要提高教学质量，首先向40分钟要质量。
上课时严格要求学生，要用心听讲，仔细做笔记，要踊跃举手发言，绝不允许一个学生不听课，遇到开小差的刚好提示。
现在做什么都讲效益，我们也要堂堂要质量，用效益的理念来经营课堂。
其次是细心设计作业。
因为作业练习是学生巩固旧识，强化新学问的渠道。
布置作业的数量，难易都要适量，都与所学的内容相关，并要举一反三。
老师能够刚好批改，必要时要面批，刚好讲评，补差补缺，让学生刚好驾驭所学的学问。
最终就是考试。
每个学期都进行多次的测试，刚好查漏补缺，改进教法、学法，提高教学质量。
我们考试制度很严，严抓考纪考风，不允许有作弊现象。
绝不让学生有侥幸心理，让他们知道，只有认仔细真学习，才会取得好成果。
现在大部分的学生都养成了良好的学习习惯，学会了独立思索，敢于提问，用心听课，按时完成作业。
教化，是无私奉献的事业;教化，是爱的事业。
老师，是一个神圣的称呼;师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现;师德，须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的’自我修养!
让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳!
师德师风心得体会3
我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。
通过学习与探讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
老师的思想政治素养和职业道德水平干脆关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。
目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教化和师德建设工作面临很多新状况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教化日益增长的需求，对老师素养提出了新的更高的要求。
我们老师的素养和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着肯定的距离，整个老师队伍的师德水平和素养亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教化事业的跨越式发展，国民受教化程度和科学文化素养的提高，为社会主义现代化建设其次步战略目标的实现供应了有力的人才支撑和学问贡献。
但是，我们也应当看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教化，而且办了世界上规模的教化。
目前，教化面临的挑战依旧非常严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广阔人民群众对优质教化的剧烈需求和我国优质教化资源供应不足的冲突将成为教化在相当长的一个时期的基本冲突。
教化工作还有不少困难和问题，还有许多薄弱环节，特殊是农村教化整体比较薄弱的状况还没有得到根本的扭转，教化为农村及经济社会发展服务的实力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。
当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新实力的竞争。
教化作为培育人才和增加民族创新实力的基础，必需放在优先发展的战略地位。
没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴。
教化兴、民族兴。
正因为这样，中心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教化发展，老师是关键。
教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：
一是教化要以育人为本，学生是教化的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。
老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才。
敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，首先就要敬重老师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。
我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。
毛泽东同志说，老师是人类灵魂的工程师。
一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。
老师素养，师德最重要。
老师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。
师德建设确定我国老师队伍建设的成败，也就确定我国整个教化事业发展和改革的成败。
今日，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深化发展的新状况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应当大力加强师德建设，不断提高老师的师德水平，为教化改革发展供应坚实有力的师资保障。
师德师风心得体会4
老师队伍是我国教化事业改革与发展的主导力气和确定因素。
要办好教化，要稳步推动素养教化和新课程改革，务必坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。
透过这次师德师风教化学习，让我觉得要使老师转变教化观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教化事业，为人师表，要在加强和改善老师思想政治教化、职业志向教化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教化;要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，想方设法地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人创建更为良好的社会环境;酷爱学生、敬重学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，专心进取，勇于创新的高尚师德。
在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。
透过师德师风的教化学习，我对开展师德师风教化活动的重要好处有了较明确的相识。
师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
老师职业的特点确定了老师务必具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。
师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定要求。
比照老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育“有志向、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业接班人和建设者的重任。
一、酷爱老师职业是做好教学工作的前提。
老师职业也是社会的必要组成部分，我们不就应只把老师作为一种职业，更就应把教书育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。
要结合教学，宣扬马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。
告知学生任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。
告知学生只有学好科学文化学问，专心参与体育活动，专心参与社会实践活动，才能具有为人民服务的本事，我们“提高全民的素养”的宏大志向才能得以实现。
在当今学问经济时代，只有驾驭足够的学问，才能适应飞速发展的社会对人才的须要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关切学生、酷爱学生、同等对待学生是新时期教化工作者务必具备的学生观。
现代教化提倡教化工作者与学生是同等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。
青少年学生都是尚未成年的孩子，在教化教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味指责指责他们，而要从关切爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心相识到自己的错误，只有酷爱学生、敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
老师是教化活动的组织者，在教化活动中起主导作用。
老师要想有效的从事教化活动，就务必具备务必的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，透过教化劳动过程逐步构成并务必遵循的道德规范和行为准则的总和。
师德师风心得体会5
本学期，学校组织学习了《教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》《老师职业道德行为准则》等法律法规。
通过学习，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必需坚固直立社会主义荣辱观。
要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作：
1.爱岗敬业。
首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。
我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.酷爱学生，关注每一位学生的健康成长。
在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，扶植学生成人成才。
先进老师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领悟到“没有爱就没有教化”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教化。
3.以身作则。
老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
4.孜孜不倦，主动进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，时常提高自身素养，时常完善自身，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素养呢?
这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。
5.终身学习、不断进取是师德的升华在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。
所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。
今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关切，相互理解。
不管在哪里，不管到何处，要坚毅，要进步，要合作，更要欢乐。
让我们为了美妙的生活，携手共进!
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有打算的头脑。
总之，今日要做一位合格的老师，必需学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
师德师风教化学习心得体会范文5篇
本文来源：
网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
升级会员 