创建水利部水利职业教育示范专业.docx

资源描述

创建水利部水利职业教育示范专业.docx

《创建水利部水利职业教育示范专业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创建水利部水利职业教育示范专业.docx（100页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

创建水利部水利职业教育示范专业.docx

创建水利部水利职业教育示范专业

水利水电建筑工程示范专业

建设方案

重庆水利水电职业技术学院

二○○八年十月十日

一、专业改革与建设组织…………………………………………………………2

二、项目建设背景…………………………………………………………………3

三、现有基础………………………………………………………………………5

四、建设目标………………………………………………………………………8

五、项目建设内容…………………………………………………………………9

六、资金分配、建设进度及验收要点……………………………………………34

七、专业建设预期效果及示范点…………………………………………………41

八、保障措施………………………………………………………………………42

附表：

专业实训场（室）新增设备购置清单……………………………………44

本项目以重庆市市级示范专业——水利水电建筑工程专业建设为龙头，辐射带动水利工程施工技术、港口航道与治河工程、水利水电工程管理等专业。

建设内容主要是进一步完善“依托水利行业，联合企业共建”的专业建设模式，构建“订单培养，工学交替”的人才培养模式。

以工程项目为导向，做中学、学中做，完成“学校-企业-学校-企业”双循环的学习过程，并引领专业群内人才培养模式的改革。

整合课程资源，优化课程结构，以工程项目导向法来进行课程体系建设。

加强综合性实训基地建设、师资队伍建设、教材建设等项目，整体提升人才培养质量。

建设周期3年，预计投资998万元，其中中央财政投入470万元，市财政投入310万元，学校自筹218万元。

用于水利水电建筑工程专业建设的资金为951万元，用于该专业辐射带动的专业群建设的资金为47万元。

一、专业改革与建设组织

1．专业改革与建设指导委员会

主任：

冀春楼（重庆市水利局副局长、教授级高工、享受国务院特殊津贴）

副主任：

黄绍平（重庆水利水电职业技术学院副院长、副教授）

李前杰（重庆水利水电职业技术学水利工程系副主任、高级讲师、全国注册监理工程师、一级建造师）

委员：

梁清平（重庆弘禹公司总工、教授级高工）

杨光清（重庆水电勘测设计院院长、高工）

刘正平（重庆市水利局水利处处长、高工）

罗颖（渝西水电勘测设计院院长、教授级高工、岩土工程师）

凌文达（永川水务局防洪办主任、高工）

贾良湘（渝西水电勘测设计院总工、高工）

肖第康（重庆水电学院教务处副处长、副教授）

侯新（重庆水电学院水利工程系室主任、副教授）

2．专业改革与建设项目组

组长：

李前杰（重庆水利水电职业技术学水利工程系副主任、高级讲师）

副组长：

刁明月（重庆水利水电职业技术学院水利工程系教研室主任、讲师、全国注册监理工程师、造价工程师）

陈永（重庆市永川区水务局水利科科长、工程师）

成员：

侯新（重庆水利水电职业技术学院水利工程系教研室主任、副教授、全国注册监理工程师、一级建造师）

张守平（重庆水利水电职业技术学院水利工程系讲师、全国注册监理工程师）

刘光华（重庆水利水电职业技术学院水利工程系讲师、全国注册监理工程师、一级建造师）

陈永志（重庆水利水电职业技术学院水利工程系讲师）

向杰（重庆水利水电职业技术学院水利工程系助理讲师）

程昌明（重庆水利水电职业技术学院水利工程系助理讲师）

尹文亮（重庆水利水电职业技术学院水利工程系助理讲师）

邓晓（重庆水利水电职业技术学院水利工程系助理讲师）

王晓琴（重庆水利水电职业技术学院水利工程系助理讲师）

苟一平（重庆渝西水利电力勘测设计院工程师）

张宏（重庆永川区水务局工程师）

二、项目建设背景

1．行业背景

随着人口增长和经济社会的快速发展、城乡统筹进程的加快及人民生活水平的不断提高，对水资源保障提出了更高的要求；然而，现已存在的水资源供需矛盾非常突出、水污染十分严重、水土流失严重、生态系统与水环境安全面临严峻威胁，已使水资源可持续利用成为经济社会发展的瓶颈。

“十一五”期间，重庆市水利建设计划投入420亿元，建设任务繁重。

现代水利水电工程技术正向高、精方向发展，新技术、新材料也不断的出现和使用。

水利现代化急需下得去、留得住、用得上的技术熟练的高等技术应用性人才。

但是，目前水利水电工程施工、管理等第一线的高技能人才明显不足，制约了水利水电事业的发展。

2．区域背景

重庆市位于长江上游，境内河流纵横，长江自西南向东北横贯市境，北有嘉陵江，南有乌江汇入，形成向心的、不对称的网状水系。

境内流域面积大于100平方公里的河流有207条，其中流域面积大于1000平方公里的河流36条，造成了过境水资源丰富，当地水资源缺乏。

特殊的地理环境和气候特点决定了重庆“水多”、“水少”、“水浊”、“水脏”问题十分严重。

重庆直辖十年以来，水利事业有了长足发展。

由于特殊的地理环境和气候特点，自2001年开始，重庆每年各地出现了长达60－80天的连晴高温天气，全市40个区县（自治县、市）普遍遭受了特大伏旱灾害。

全市受灾人口1566.71万人，其中成灾人口1127.69万人，占全市农业总人口2437.18万人的46.3％;农作物受灾面积1149.88千公顷，占全市耕地面积l612.67千公顷的71.3%，其中成灾面积664.46千公顷，占全市耕地面积的41.2%，绝收面积208.77千公顷；因特大干旱造成两季农作物减产粮食243.46万吨，为2000年全市粮食总产量的26.45％；灾害造成直接经济损失33.59亿元。

特别是2006年100年一遇的特大旱灾，造成了全市普遍成灾，损失巨大。

与旱灾一样，重庆市的洪灾也十分严重，损失同样巨大,2007年的暴雨成灾就是一例。

水资源方面，重庆市当地水资源人均、亩均占有量仅为全国平均水平的3/4，部分地区已接近或达到中度和重度缺水程度，特别是渝西地区。

由此可见，我市水利在国民经济中的基础地位尤为突出。

重视和加强水利基础设施建设，直接关系到全市国民经济和社会发展的大局。

因此，重庆市“861”行动计划和“十一五”规划把防洪保安工程列为6项基础设施建设的首位。

“十一五”期间，我市将以长江三峡库区治理为重点，加快防洪保安、抗旱减灾工程体系建设，着力解决洪涝灾害、干旱缺水、水环境恶化等严重制约重庆经济社会发展的突出问题，保障全市经济社会稳定、快速、健康和可持续发展。

3．人才需求背景

重庆市辖40区县（自治县、市），近3100万人口，幅员面积8.24万平方公里，长江、嘉陵江穿市而过，境内江河纵横，水网密布，水及水能资源十分丰富。

“十一五”期间，水利水电工程建设将进入一个新的发展阶段。

病险水库除险加固工程、渠系改造工程、农村饮水工程、统筹城乡建设中的现代农业规划工程等系列工程相继开工，工程建设任务将非常繁重。

自重庆直辖以来，抓住西部大开发和三峡移民等机遇，实现了水利水电事业的大发展。

全市现有各类水利工程18.4万处，农村水电发电装机总容量已达到133.7万千瓦，年发电量52.9亿千瓦时；各类水利、地方电力设施已形成固定资产130多亿元。

但重庆市水利水电建设人才却十分紧缺。

重庆市4万余水利水电职工，大专及以上学历占12.79%，低于全国水利行业平均20%的水平。

为此，现重庆水利行业已将所有学水利的本科毕业生收到市里还缺人，各区、市、县水利部门，各建设公司、咨询公司、监理公司几乎都是中职生顶岗。

根据国家“十一五”规划和经济社会发展的要求，未来一段相当长的时期将是我国水利水电事业的大发展时期。

我院是重庆市培养水利类高技能应用型人才的唯一高等院校，水利水电建筑工程专业毕业生十分抢手。

根据毕业生跟踪调查和行业人才需求调查，2009～2011年专业需求预测人数分别为200人、250人和300人。

可见未来几年水利水电建筑工程专业人才需求将呈上升趋势。

三、现有基础

1．办学历史

我院水利水电建筑工程专业有44年的办学历史，一直是我院主体专业。

该专业普通专科从2004年开始招生，现在校生360人。

2004年举办高职教育以来，一直开办此专业，历史积淀深厚。

2．专业建设

水利水电建筑工程专业率先按职业能力要求进行了学分制与弹性学制的运行管理模式。

该专业2004级学生在2007年就已经在重庆水利投资开发股份有限公司各工地进行了顶岗实习。

2006年4月该专业被重庆市教委确定为高职高专教育“教学改革试点专业”，建设期三年，2009年年初验收。

3．工学交替

学校实施基本文化素质和专业理论等方面的教学，学校和企业共同实施基本技能、职业能力、职业素质等全面教育。

前2学年半学生完成基本文化、专业知识和基本技能等方面的学习和训练，第6学期学生主要在企业顶岗实习，加强岗位技能训练，培养职业能力。

“工学交替”的人才培养模式已初步形成。

4．实验实训基地与校企合作

目前该专业校内建有水利水电工程实训中心，包含测量实训室等6个实验实训室，重庆市水利投资股份有限公司等3个实训场，校外稳定的实训教学基地有重庆市水利投资股份有限公司、重庆航运发电股份有限公司等11处，为该专业学生的技能训练提供了强有力的保障。

校内主要实训室（场）可鉴定建筑材料试验工、测量放线工、钢筋工、混凝土工、架子工、模板工、砌筑工、水文勘测工、渠道维护工、闸门运行工等职业（工种）15个。

每个实训室（场）可进行多项技能训练，如建材实训室可进行水泥、砂、石、混凝土、砂浆、烧结砖、建筑钢材、石灰、建筑石膏、沥青、混凝土外加剂、沥青拌和料等十二项技能训练，水力学实验室可进行十二项实验。

基本能满足水利工程类以及相关专业校内实训实验教学、学生技能鉴定和社会工种鉴定等需要。

现有主要实训室（场）情况见表-1。

由于资金投入不足，有些仪器设备技术落后，有些台数不够，实训项目开发中生产性实训少，特别是工学结合项目不能适应当前的技术要求。

校外实训教学基地的数量和管理上也存在一些不足。

表1现有主要实训室（场）情况一览表

名称

功能

主要仪器设备

主要实训项目

水力学实训室

水头损失的分析与计算能力等

自循环明渠实验槽、静压传递自动扬水仪、自循环流谱流线显示仪、壁挂式自循环流动显示仪、自循环虹吸实验仪、水击综合实验仪、紊动机理实验仪、空化机理实验仪、活动水槽、泵特性曲线实验仪。

雷诺实验；动量实验；孔口管嘴示流实验；局部阻力实验；沿程损失实验；文丘里流量实验；毕托管实验；能量方程实验；流体静力实验等。

测量实训室

测量仪器的使用及测绘技能等

电子经纬仪、红外测距仪、激光垂准仪、自动安平水准仪、徕卡全站仪、拓普康电子全站仪。

水准仪认识实习；普通水准测量实习；四等水准测量实习；水准仪的检验校正；经纬仪认识实习；水平角测量实习；竖直角；天顶距测量实习；经纬仪的检验校正；钢尺量距、红外测距测量实习；三角高程测量实习；控制测量；碎部测量；施工放样；渠道测量；大比例尺地形图测绘；全站仪认识和使用实习等。

水工教学室

对各种水工建筑物感性认识等与渗流分析等，水泵拆装与水泵站构造认识等。

机械零配件模型及实物、横排头枢纽工程模型、水闸结构模型、土坝结构模型、水电站实物模型、渡槽模型、组合式进水口模型、开敞式水闸模型、梁式渡槽模型、仿真水电站等。

水工结构认知实训。

建材实训室

砂浆、普通混凝土的性能测试能力等

水泥胶砂振动台、电动抗折试验机、水泥净浆搅拌机、行星式水泥胶砂搅拌机、压力试验机、液压式万能材料试验机、砂浆稠度仪、沸煮箱等。

水泥、砂、石、混凝土、砂浆、烧结砖、建筑钢材、石灰、建筑石膏、沥青等性能检测。

施工实训场

合理选用施工机械能力与现场组织作业管理能力等

钢筋切断机、电焊机、钢筋弯曲机、混凝土振动器、蛙式夯土机、型材切割机。

钢筋切断、绑扎；梁骨架制作；脚手架搭设；模板制作；梁或板模板安装；混凝土搅拌；砖砌体砌筑等。

造价实训室

造价软件

应用

水利工程造价软件、建筑工程造价软件及计算机、投影设备等

水利工程造价和建筑工程造价实训。

5．师资队伍结构

目前，我院从事水利水电工程专业教学的专、兼职教师共21名。

其中具有副教授、高工以上职称6人（占29%、其中专职5人，达24%），讲师7人（占33%），助理讲师8人（占38%），“双师型”教师10人（占47%），实习、实训指导教师1人（占5%），并聘请了4名（占20%）的企业专家、工程师和技术人员作为兼职教师。

初步建起了一支相对稳定的专、兼结合的双师型教师队伍。

这些教师具备了大学本科及以上学历，其中硕士2名（10%），正在攻读硕、博士学位的有2名（10%），中青年专业带头人2名（10%），骨干教师3名（14%）。

他们不仅有丰富的教学经验，而且在专业学术上还有独到的见解。

6．教材建设

水利水电建筑工程专业涉及到的理论课程和实训内容，一部分选用近期出版的高职高专规划教材，一部分由学校教师和企业技术和管理人员联合开发。

2006年至2008年，该专业教师主（参）编全国水利水电高职规划教材3套，全国水利水电高职教研会统编教材2套。

7．产学研结合

近3年来，专业骨干教师与重庆水利局水资源处、永川区水务局等单位联合实施产学研合作项目有5项，为行业及社会培训技术人员达2000多人次。

近几年产学研合作项目见表2。

表2产学结合情况统计表

合作项目

参与人

合作单位

永川区威尼斯蓝湾堤防工程行洪分析与设计

李前杰、刘天绪

永川区水务局

永川区城区防洪分析

黄绍平、侯新

永川区水务局

重庆市水资源与生态环境研究

黄绍平等老师

重庆水利局水资源处

重庆水问题与水安全战略研究

李前杰等老师

重庆水利局水资源处

高等职业教育三结合实践研究

陈德林等老师

重庆文理学院

8．专业辐射

形成了以“水利水电建筑工程专业”为龙头的专业群，其中包含水利工程施工技术、港口工程与河道整治、水利工程管理等专业。

“宽基础、活模块”的课程方案和学分制、弹性学制教学运行模式得到了推广并取得了良好的效果。

9．专业社会声誉

我市水利行业约30%的技术和管理骨干毕业于我校水利水电建筑工程专业，市、县水利局长、水利企业的总经理、总工程师多为我校该专业毕业生。

近几年毕业的高职生供不应求，一次就业率达85%以上，专业口率高达70%以上。

绝大多数的毕业生受到用人单位和社会的一致好评。

10．存在的问题

虽然近年来专业教育教学改革与建设取得了一定成绩，但与国家对示范性高等职业院校的要求相比，还存在一定差距，主要表现在以下几个方面：

（1）专业带头人所具有高职教育理念还有待提高、在水利行业内影响力有待加强；既有全面的专业理论知识又有熟练的专业操作技能的骨干教师较少，不少青年教师急需双师型培养；聘用的兼职教师面窄，数量偏少，少数兼职教师的教学能力有待提高。

教师队伍的职称、学历、双师型结构不太合理，外聘企业一线教师比例偏低，中青年专业带头人、专职实验实训教师和骨干教师数量严重不足，因此，还需要加大优化力度，引进和培养高素质、高技能教师。

（2）课程建设水平有待进一步提高。

优质核心课程尚未形成体系，只有2门核心课程达到校级“优质”的标准，质量上也有待进一步提高，还无市级精品课程。

特色教材、优质教学课件数量较少。

（3）实验实训条件有待进一步改善。

校内实训场所数量不足；部分实训设备性能落后；生产性实训项目少；校外实习实训基地的长效机制尚待进一步完善。

（4）适应工学结合的课程标准、评价体系等有待健全；兼职教师的聘用、培养、管理有待进一步完善；实验实训的教材、标准、管理等有待健全。

四、建设目标

1．总体目标

通过3年的探索、改革与建设，把水利水电建筑工程专业建设成办学理念先进、产学结合紧密、特色较鲜明、就业率高的重点专业。

以该重点专业为龙头，辐射带动水利工程施工技术、水利工程管理和港口工程与河道整治等相关专业建设，把水利工程管理专业建成市级示范专业；依托行业，联合企业，走“产学结合”之路，构建人才培养模式；加大课程体系和教学内容改革力度，形成适合产学结合的，突出职业性的课程体系，包含精品课程和优质核心课程的建设；与行业企业联合兴建实训室和实训基地，提升实验实训基地建设水平；建设一支“双师素质”与“双师结构”的专业教学团队，开展教学和进行工程技术推广与服务；实现优质教学资源的上网共享，在区域及行业内的相关专业建设中起带动和示范作用。

2．具体指标

——构建“工学交替双循环”的人才培养模式和以“工程项目为导向”的教学模式。

培养学生具有水利水电工程建筑方面的专业知识和专业技能，能在水利水电工程施工、监理、造价分析、工程管理及项目管理等水利类职业岗位上从事工作。

毕业生一次就业率保持在90％以上，专业对口率保持在80％以上。

——以职业能力为主线，以工程项目为导向构建适应“工学交替”的课程体系。

围绕水利类职业岗位所需要技能安排教学内容，包括专业课程及实训环节。

与企业共同制定针对培养职业关键能力的人才培养计划和课程改革方案，企业参与学生培养全过程，并把施工员、预算员等岗位证书所需要的能力要求融入到课程建设中去。

——建设《水利水电施工技术》等5门优质核心课程和《水利工程制图》等3门支撑课程。

通过3年的建设，使其中1门成为市级精品课程，3门建成校级精品课程。

重点针对整合后的课程和实践性强的课程加强教材建设，与企业共同组织编写《水工钢筋混凝土结构》等5门专业教材，并进行专业公共教学资源建设。

——建设一支由学术带头人、骨干教师、双师型教师和企业工程技术人员相结合的结构合理的高水平师资团队。

到2011年，再培养2名专业带头人、5名专业骨干教师和10名双师型教师。

动态聘请10名专业技术人员为兼职教师。

在专业技能教学过程中,专兼职教师比例达到1：

1，“双师型”专业教师达到85％。

——围绕水利工程建设项目进行实习实训条件建设。

到2011年，建成具有专项技术实训能力、模拟仿真功能和校内综合实训能力的实训场（室）。

学生能进行生产性实训和技能鉴定。

能开展水利行业职工培训和职业技能鉴定，能为水利企业提供技术开发与咨询等服务。

另外再增加5个校企合作的产学结合紧密的校外实训基地，满足“工学交替”的教学要求。

——不断提高社会服务能力和辐射带动能力。

充分发挥专业师资和实训条件的优势，面向社会、行业开展技术服务、培训、职业技能鉴定等工作。

每年培训、鉴定不少于800人次/年，参与水利类企业技术开发或咨询服务5项/年以上。

——标准建设。

建立专业建设标准、课程建设标准、教学质量评价标准、顶岗实习标准等。

五、项目建设的主要内容

（一）构建专业建设模式和人才培养模式

1．明确专业定位

水利水电建筑工程专业是水利专业群中的骨干专业。

根据对全国20余所水利水电高职院校就业调查，毕业生服务面向主要是水利水电工程施工企业、水利工程管理单位、水利工程监理公司、水利水电工程造价编制机构；服务行业主要是面向现代农业、水利水电行业、建筑业和统筹城乡建设。

基于这样的调查分析，本专业确定的专业定位如表3所示。

表3水利水电建筑工程专业定位

服务面向

现代农业、水利水电、建筑业、统筹城乡建设。

就业部门

水利水电工程施工企业、水利工程管理单位、水利工程监理公司、水利水电工程造价编制机构。

就业岗位

中小型水利水电工程施工技术管理、水利水电工程施工组织与管理、水利水电工程运行管理、水利水电工程造价分析等。

培养目标

培养具有本专业基础知识，能从事水利水电工程施工、运行管理、造价分析及项目管理等第一线工作需要的，德智体美全面发展，具有综合职业能力的高等技术应用性人才。

岗位证书

钢筋工、渠道维护工、施工员、监理员、测量员、预算员（至少获取一证）