安徽省舒城晓天中学八年级语文下学期第三次月考试题.docx
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安徽省舒城晓天中学八年级语文下学期第三次月考试题
安徽省舒城晓天中学2015-2016学年八年级语文下学期第三次月考试题
一、语文积累与运用（30分）
1．根据你的积累，把下面的诗文名句补写完整。
（6分）
（1），是离愁，别是一般滋味在心头。
（2），东风无力百花残。
（3），自缘身在最高层。
（4）抽刀断水水更流，。
（5），病树前头万木春。
（6）但愿人长久，。
【答案】
（1）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。
（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（4）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（6）但愿人长久，千里共婵娟。
【解析】
试题分析：
平时多一些积累，丰富学生的诗文积累往往能达到事半功倍的效果。
可以对识记的诗文作适当的诠释，一方面可以更好的完成理解性默写题，更重要的是以增强记忆和逐渐融入学生的知识、情感结构中，成为一种文化沉淀在学生的精神世界中。
对古诗词的积累不应停留在机械的识记上，应更多地通过教师的点拨、学生结合对生活、人生的思考使学生有所顿悟。
这样的古诗词教学才具有美感，才具有价值。
这里应注意重点字词的书写。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2．默写杜牧《赤壁》（4分）
【答案】杜牧《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【解析】
试题分析：
复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
3．阅读下面一段文字，完成各题。
（9分）
宽容，并不是让你毫无原则地yīwèi（）退让。
宽容是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核心是爱。
宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shìɡù（）、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
而不是什么都要你死我活，什么都要，什么都要剑拔弩张，什么都要。
要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
宽容，是我们自己一副健康的心电图；宽容是。
（1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语；并给加点的字注音。
（4分）
yīwèi（）shìɡù（）
粗糙（）剑拔弩张（）
文中有个错别字，它
是应改为。
（1分）
（3）根据语境，在划线处填写恰当的成语（2分）。
而不是什么都要你死我活，什么都要，什么都要剑拔弩张，什么都要。
（4）仿照画下划线的的句子，在横线上补写恰当的语句。
（2分）
宽容，是。
【答案】一味世故Caōnú副改为
幅
斤斤计较勾心斗角尔虞我诈
例宽容是这个世界一张精美的通行证。
【解析】
（1）试题分析：
学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。
比如“世故”中“世”不能写成“事”；“粗糙”中“糙”不能读成“zaō”。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
（2）试题分析：
教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。
同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
（3）试题分析：
学生根据语境，成语填写合理即可。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
（4）试题分析：
仿写要求句式相同或相似，能做到
语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
4．《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。
（5分）
【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：
工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。
这简直是一种苦役犯过的日子。
他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。
【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。
在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
（1）【片断一】中的“他”是指【片断二】中的“他”是指。
（2分）
（2）读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。
（60字以内）（3分）
【答案】米开朗琪罗列夫·托尔斯泰（2分。
每空1分）
贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。
在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不饶，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章
米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作
直至生命的最后；他贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。
列夫·托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。
（3分。
酌情给分）
【解析】
试题分析：
文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
5．综合性学习（6分）
手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。
手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。
据调查，目前有60—70%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。
那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的
问题。
针对这种现象，某中学初三
（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务：
（1）为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。
（2分）
【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计
用途
玩游戏
听歌
攀比
发短信
聊天
便于和父母
联系
问同学
作业
所占比例
38%
20%
39%
2%
1%
【材料二】
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：
在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。
学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：
国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。
你提取的信息：
（2）、据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。
针对这种情况，请结合实际，发表你的看法（50字以内）。
（2分）
你的看法：
（3）、为了解决学生带手机进入校园出现的诸多问题，同学们经过讨论，研究出几条解决方案，请你找出其中不恰当的两项，将序号填写在括号里。
（2分）
①凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，证明确实是因特殊原因为了家长与孩子间联系及沟通。
②教育学生，当外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助，不必带手机。
③引导学生正确使用手机，手
机并非拿来招摇过市，用来炫耀。
告诉学生应以怎样的方式使用手机。
④告诉学生，手机里面有闹钟装置，早晨起床时可以
使用。
你找出其中不恰当的两项：
【答案】
（1）、中学生使用手机不当的行为已经引起社会的关注，而且大家普遍认为应禁止中学生带手机进入校园。
（意对即可）
（2）、我赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。
（
意对即可）（3）、②④
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：
②带手机可及时向家长、老师或警察求助；④没必要
使用手机闹钟。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读（45分）阅读下面的文字，分别回答问题。
（一）生机勃勃的太阳花（16分）
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。
乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺
目。
在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。
号音一起，跟在后边的便一发而不可档。
大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝
、粉一
齐开放。
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人，也经不住这关的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
不错，是这样的。
在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡
丹也早已失去神采。
只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。
朝开夕谢，只有一日。
因为开花的时光太短，这
机会就显得格外宝贵。
每天，都有一批新的花蕾在等待开放。
日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。
此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。
待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。
第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动!
也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满
，不遗余力。
尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。
在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。
第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的
欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。
他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：
太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！
6．依据第④段内容，填写下表。
（2分）
时间
花的状态
日出前
日出后
即刻开放，开大开圆
日落时
为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?
（3分）
8．指出下面句子中加点词的表达效果。
（2分）?
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
9．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的?
（4分）
如何进行正面描写：
，如何进行侧面描写：
10从全文看，为
什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?
（3分）
11．文中的太阳花给了你哪些人生启迪?
（写出两点即可）（2分）
【答案】
6．包裹严紧花瓣收缩（2分）
7．①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。
②太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。
（3分）
8．“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
（2分）
9．正面描写：
从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法进行形象生动描写。
（2分）
侧面描写：
写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花的美丽。
（2分）
10．①太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；②每朵太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂；③太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。
（3分）
11．示例：
①有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达；②每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值；③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；④人与人之间应该友爱和谐，共同发展。
（2分）
考点：
理解文中重要语句的含义。
能力层级为理解B。
8．
试题分析：
赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：
（1）
词的意思或内容。
（2）结合语境谈表达效果。
这里“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
考点：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
9．
试题分析：
结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
如：
写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花的美丽。
考点：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
10．
试题分析：
这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。
考点：
理解文中重要语句的含义。
能力层级为理解B。
11．
试题分析：
这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
（二）（14分）
上帝只给他一只老鼠
①这是一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。
②为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。
起初也到一家报社应聘，想替他们工作。
编辑部周围有较好的艺术氛围，这也正是他所需卑的，但主编阅读了他的作品后大摇其头，认为作品缺乏新意，不予录用。
这使他感到万分失望和颓丧，和所有出门打天下的年轻人一样，他初尝了失败的滋味。
③后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。
可是报酬极低，他无力租用画室，只好借用一家废弃的车库作为临时的办公室。
他每天就在这充满汽油味的车库辛勤地工作到深夜。
没有比现在更艰苦的了，他想。
④尤其令人厌烦的是，每天熄灯睡觉时，就能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。
为了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。
不过，好歹有一只老鼠与他为伴，他感到自己并不孤单。
也许是太累了，他一沾着地板就能呼呼大睡。
⑤那只小老鼠一次次出现，不只是在夜里。
他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。
磨难已经使他具备大艺术家所具有的悲天悯人的情怀。
就这样，一名贫困的画家接纳了一只小老鼠，与它共处一室，倒也觉得这个荒弃的车库充满生机。
小老鼠在地
板上做着各种运动，表
演精彩的杂技。
而他作为唯一的观众，则奖给它一点点面包屑。
渐渐地，他们互相信任，彼此间建立了友谊。
老鼠先是离他较远，见他没有伤害它的意思，便一点点靠近。
最后，老鼠竟敢大胆地爬上他工作的画板，并在上面有节奏地跳跃。
而他呢，决不会去赶走它，而是默默地享受与它亲近的情意。
⑥信赖，往往创造出美好的境界。
⑦不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。
这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到理想的大门开了一道缝。
但不幸得很，他再次失败了，不但因此穷得毫无分文，并且再度失业。
⑧多少个不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他怀疑自己的天赋，怀疑自己真的一文不值，他在思索着自己的出路。
终于在某天夜里，就在他潦倒不堪的当儿，他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠，灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒。
他迅速爬起来，拉亮灯，支起画架，立刻画了一只老鼠的轮廓。
⑨有史以来，最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样平凡地诞生了。
灵感只青睐那些勤于思考的头脑。
⑩这位年轻的画家就是后来的荚国最负盛名的人物之一——才华横溢的沃特·迪斯尼先生。
他创造了风靡全球的米老鼠。
谁能想到，在那间充满汽油味的车库里曾经生活过的一只小老鼠是世界上最负盛名的影片的祖宗。
米老鼠足迹所至，所受到的欢迎让许多明星望尘莫及，也让沃特·迪斯尼名噪全球。
堪萨斯城那间充满汽油味的车库，沃特·迪斯尼先生后来说，至少要值一百万美元。
其实那里没有什么，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。
12．迪士尼对小老鼠的感情经历过哪些变化？
请从（4）（5）俩段找出词语填写。
（3分）
厌烦→→→→亲近
13．迪斯尼取得成功的最主要的原因是什么？
（2分）
14．作者为什么要详写迪斯尼与小老鼠相处的情节?
请简要分析（2分）
15．揣摩文中划线句“信赖，往往创造出美好的境界”，简答。
（3分）
①这句话在文中结构上的作用是：
。
（1分）
②“信赖”使迪斯尼创造出怎样的“美好的境界”?
（2分）
16．迪斯尼的挫折、灵感和成功，使你联想到哪些名言名句或事例？
请试写一句、举一例。
（4分）
名人名
言，事例
【答案】
12． 忍耐接纳（悲天悯人）信任（意思对即可） （3分）
13．勤于思考的头脑产生灵感。
（2分）
14．详细写这一情节，交代了迪斯尼与小老鼠相处并产生感情的过程，为下文迪斯尼创作灵感的产生作铺垫，突出了文章的中心。
（如答"为下文情节的展开作铺垫，突出文章中心"亦可）（2分）
15．
（1）承上启下（1分）
（2）要点：
触发创作灵感（或：
创造出米老鼠的卡通形象）。
（2分）
16．（6分。
每空2分）示例：
（挫折）拿破仑遭遇滑铁卢、"自古雄才多磨难，从来纨挎少伟男"（灵感）砸在牛顿头上的苹果、"文章本天成，妙手偶得之"（成功）曹刿以少胜多的长勺之战、"山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村"（每空填1项即可。
语言表达不流畅的，酌情扣分）（4分）
【解析】
12．
试题分析：
根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。
考点：
概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
考点
：
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
15．
试题分析：
记叙文语段或句子结构上通常有：
总领全文、承上启下、照应前文等作用。
此处承上启下，起过渡作用。
考点：
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
16．
试题分析：
学生根据积累的具体要求，积累合理即可。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
（三）（15分）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
——《醉翁亭记》（节选）
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
——《岳阳楼记》（节选）
17．解释下列加点词在文中的意思。
（4分）
（1）云归而岩穴暝
（2）野芳发而幽香
（3）而或长烟一空（4）把酒临风
18．翻译下列句子。
（4分）
（1）晦明变化者，山间之朝暮也。
（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
19．分别概括这两段文字中景物描写的内容。
（4分）
《醉翁亭记》（节选）：
《岳阳楼记》（节选）：
20．依据选文，填写下表。
（3分）
篇目
写人的活动的语句
相
同的内心感受
《醉翁亭记》（节选）
岳阳《楼记》（节选）
【答案】
17．解释下列加点词在文中的意思。
（每小题1分，共4分）
（1）幽暗，昏暗
（2）花（3）全（4）执，拿
18．翻译下列句子。
（每小题2分，共4分）
（1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。
（2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。
19．分别概括这两段文字中景物描写的内容。
（每小题2分，共4分）
（1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。
（2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。
20．根据选文，填写下表。
（每空1分，共3分）
写人的活动的语句：
《醉翁亭记》：
朝而往，暮而归。
《岳阳楼记》：
登斯楼也；把酒临风。
相同的内心感受：
快乐（或高兴）。
【解析】
17．
试题分析：
文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。
要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
18．
试题分析：
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言翻译的标准是三个字：
信、达、雅。
对于学生而言，能达到前两个标准“信”
（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。
因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
20．
试题分析：
这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
三、作文（40分）
21．因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮，因为有鼓励，生活更自信．．．．．．．生活中，万事万物总相关联。
请你以“因为有，我更”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）先将题目补充完整，然后写作，除诗歌外，文体不限。
（2）中心明确，感情真实，不少于600字。
【答案】参考例文
因为有理想，我更坚定
人的一生总有许多大大小小的目标，因为有了这些目标，我们为之奋斗，为之拼搏。
目标就好像是人生航船上的帆，带我们乘风踏浪。
而目标再升华一个层次，就是理想。
理想就像是人生航船上的方向盘，给我们指引方向，带我们一路领先。
因为有了理想，我们就有了克制自己欲望的砝码；因为有了理想，我们就更坚定了自己的信念，乘风破浪，一路领先！
并非说理想就有一个，然而当你功名成就的那一天你，你会发现，真正让你成功地理想只有一个。
世界上的多数人并非是成功者，不
是因为他们的天资愚钝或懒惰，只是因为他们没有找到一个属于自己的理想。
或许有的人就是不顾一切的抄袭各个名人的理想当做自己的理想；或许有的人活了大半辈子还不知道自己
为什麽而活，为什麽而奔碌；还有的人就是特别会投机取巧，特别贪婪的人，他们把所有的一切都当做自己的理想，想着，这一样不成功可以换另一样，然而就这样换来换去，他最后一样也不会成功！
因为他总是把一颗心分成好多份，那样怎庅会成功！
只有专注一个理想，才有可能成功。
目标和理想本就是一个递进的关系，就像英语里的最高级一样。
理想就是目标的最高级。
所以理想不是想什莫就是什莫，它也要切合实际，先从小目标做起，然后再完成大理想。
这样的理想才会实现。
或许这就是理想的真谛吧！
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