福建省莆田市仙游县郊尾枫亭五校教研小片区届九年级上学期期中考试语文试题附答案728831.docx
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福建省莆田市仙游县郊尾枫亭五校教研小片区届九年级上学期期中考试语文试题附答案728831
2016年秋季郊尾、枫亭五校教研小片区
期中联考九年级语文科试卷
（总分：
150分，考试时间：
120分钟）
一、基础知识及其应用（18分）
1.下列加点字的注音、字形、释义全都正确的一项是（）（2分）
A．锤练（chuí）淅沥（xīlì）揠苗助长（yà）惴惴不安（zhuì恐惧担忧的样子）
B．阔绰（chuò）谄媚（xiàn）锲而不舍（qì）光彩熠熠（yìyì形容闪光发亮）
C．皲裂（jūn）澎湃（bài）坦荡如砥（dǐ）虎视眈眈（dāndān注视的样子）
D．珍馐（xiū）熟稔（rěn）彬彬有礼（bīnbīn）未雨绸缪（chóumóu修缮）
2、下列句子中加括号的成语运用恰当的一项是（）（2分）
A．规模相当大的百货商场人来人往，挤得（不可开交）。
B．（巧夺天工）的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯（同心同德），半年之内偷了三辆车。
D．他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如（天马行空），很有特点。
3、下列语句没有语病的一项是（）（2分）
A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。
C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
4、下列句子顺序排列正确的一项是（）（2分）
①在雨林区，砍伐树木，兴建牧场的做法也很普遍。
②人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。
③用不了几年时间牧场主就放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。
④据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。
⑤然而这种做法效率极低。
A.②③①⑤④B.②③④①⑤C.①⑤④②③D①⑤②③④
5、古诗文默写。
（10分）
（1）更深月色半人家，。
（刘方平《月夜》）
（2），人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
（3）《渔家傲》点出塞下是防止西夏袭扰的军事重镇，又概括写出秋天西北边塞地区的风景，与中原地区大不相同的句子是：
。
（4）《江城子密州出猎》中作者运用典故，表达希望重新受到皇帝任用的愿望，希望朝廷给他建功立业的机会的句子是：
，？
（5）《陈涉世家》中最能反映陈涉远大志向的句子是：
，。
（6）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中突出表现战斗的激烈的词句是：
，。
（7）风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。
风在我们的生活中留下了深深的印记。
请写出含有“风”字的上下连续两句古诗词。
（2分）
二、阅读（56分）
（一）比较阅读下面的文言文段，回答问题。
（14分）
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（选自《出师表》）
【乙】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”
（选自《隆中对》）
6.解释选文中加点的词语。
（4分）
（1）秋：
（2）开张：
（3）之：
（4）将：
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
8.【甲】【乙】两文中，诸葛亮分别给对方提出了什么建议？
（6分）
（二）、现代文阅读。
完成9-11题。
（12分）
虎——自然保护中的旗舰物种
湘泓
虎作为一个大型动物物种的存在，一般受外界环境的影响较大，所以需要具有相当数量的个体聚集在一定地域内，每个个体也都要拥有一个面积足够大的领域，才能经受住自然的和人为的多种影响的考验，维持正常的繁衍生息。
虎的存在对于维持自然界物种的多样性具有非常重要的意义，凡是有虎的地区，则表明该地既有大面积丰富的植被，又有多种多样的食草动物。
因为自然界生态系统中的各种生物所构成的食物链是密切相关的，植物的生长需要很好的能源和物质基础，多种多样的植物提供了生物的初级产物，初级产物的消费者食草动物又产生了生物的次级产物，以食草动物为食的虎则处于整个生态系统物质和能量流动的顶级位置。
因此，虎被称为自然保护中的旗舰物种，具有重要的生态价值和科学价值。
现在，由于人类活动的增多和范围的扩大，森林被大面积采伐，垦荒造田，开山修路，以及建设城镇、发展交通等等，不仅造成树种单一，植被稀少，隐蔽性差，使虎能够生存的自然环境越来越小，也减少了其生存所需要的猎物，如鹿、狍、野猪等的数量，再加上人们过度的猎杀，导致虎的数量急剧下降，分布区大大缩小，而且往往被分割成很多相互不接连的孤立的分布点，这样虎的种群之间便失去联系，难以进行正常的繁衍，导致近亲繁殖，降低了遗传因子的质量，最终使种群丧失活力。
因此，为了使虎繁衍生息，必须首先保护好它的栖息地，维持一个良好而稳定的生态系统。
我国政府不仅早已将虎列为国家级保护动物，而且先后建立了许多以保护为主的自然保护区，关于虎的研究和保护的工程战略计划，也在全国各地有关部门、研究机构和动物园等全面展开。
虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦绝灭，将永远不会再恢复或者创造出来。
特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头，再不及时挽救，在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失，正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：
“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。
”因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。
（选自《百科知识》，有改动）
9．概括说说，影响虎繁衍生息的人为因素有哪些?
（4分）
答：
10．“到了那个时候，就只剩下纸老虎了”，这句话的言外之意是什么?
（3分）
答：
11．联系全文回答，虎为什么被称为“自然保护中的旗舰物种”?
（5分）
答：
（三）、阅读下文，完成12-l5题。
（20分）
求和得和
毕淑敏
小时候，我作文很好。
语文老师不止一次给我的作文批过“5＋”的分数，还经常在课堂上朗读。
听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。
最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖?
慢慢地，咸味和涩味涌上心头。
下课后，同学们神情怪怪的。
“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!
”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。
跳皮筋时，两边都不要我。
要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。
我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。
他们一块儿边说边看着我。
我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
这样的日子一般持续两三天就会过去。
大伙毕竟小，容易忘事。
我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。
作文每两周讲评一次：
我便经受一次精神的炼狱。
我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。
“你的作文退步了，是不是骄傲了?
”老师问我。
我沉默。
不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。
假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。
老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。
老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗?
我发现同学们并不是讨厌我的作文。
老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。
同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
我小心翼翼问老师：
“我最近的作文有进步吗?
”老师说：
“你近来写得不错。
今天下午我还要读你的作文。
”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。
老师注视着我。
“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。
”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。
“为什么?
我还是第一次听到这种要求。
你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?
”
我镇静下来，一板一眼地说：
“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。
至于是谁写的，并不重要。
不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。
”“你说得有点道理。
好吧，让我们下午试一试。
”老师答应了。
那天下午的情形如我所料。
同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。
下课后，我和大伙快活地跳皮筋。
“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧?
”有人问我。
“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。
”有人这样说。
我一概只笑不答，问得急了，就说：
“我看像是你写的。
”从那以后，我的作文越写越好。
和同学们也能友好相处。
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。
长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。
我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。
只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。
我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。
（选自2009年第3期《科学大观园》，有改动）
12.文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么?
（4分）
答：
13.画线句子运用了什么修辞手法?
在内容和结构上有何作用?
（5分）
答：
14.仔细揣摩下列语句中加点的词语，回答后面的问题。
（6分）
（1）“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加点词“故意”表现了同学们怎样的态度?
（3分）
答：
（2）“我镇静下来，一板一眼地说”中，加点词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理?
（3分）
答：
15．读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？
说说你的看法。
（5分）
答：
（四）、名著阅读（10分）
16、阅读《水浒传》选段，回答问题。
（3分）
①智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：
“师父非是凡人!
正是真罗汉!
无千万斤气力，如何拔得起!
”
这段文字出自《水浒传》的第七回“，豹子头误入白虎堂”（2分）
②”鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道:
“你诈死，洒家和你慢慢理会!
”一头骂，一头大踏步去了。
”（《鲁提辖拳打镇关西》）从以上言行中，你读出了鲁达的性格特征。
（1分）___________________________________________。
17、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
”这段话是（人名）的名言警句，它所表达的主要观点是：
。
（3分）
18、请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。
（4分）
（1）诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:
三顾茅庐、隆中对策等等。
请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。
（不能重复，2分）
成语:
故事:
（2）成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:
“两表酬三顾”，请找出下联。
（2分）
下联:
（）
A、千古仰威仪B、功定属元勋C、宁静而致远D、一对足千秋
三、综合性学习（6分）
19、很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。
针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
①假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：
（2分）
②请你围绕你的观点写出两条理由。
（2分）
20、许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。
有一则宣传“臭豆腐”的广告是：
臭名远扬，香飘千里。
① 请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。
（1分）
②请谈谈这则广告妙在哪里？
（1分）
四、作文（70分，其中书写5分）
21、在生活中，我们有时会丢失一些东西：
一只普通的铅笔，一封重要的来信，甚至一段深厚的友情……有些可能失去了就再也找不回来，但有些又会重新回到你的身边。
在寻找的过程中，在失与得之间，你会产生怎样的感想，得到什么收获？
请以“失而复得”或“寻找”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）将你选择的题目抄写在答题卡上。
（2）写一篇字数在600字左右的文章。
（3）除诗歌外文体不限。
（4）文中不得出现校名和师生姓名。
2016年秋季郊尾、枫亭五校教研小片区
期中联考九年级语文科试卷参考答案
一、基础知识及其应用（18分）
1、（2分）D
2、（2分）D（不可开交：
无法摆脱或结束。
巧夺天工：
人工制作精巧胜过天然。
天马行空：
天神之马来往疾行于空中。
比喻思想行为无拘无束。
亦形容文笔超逸流畅）
3、（2分）A（B项中句子主干不全，缺少主语，删去“使”，“面貌”成为主语，补全句子主干；C项中“提高”与“管理”搭配不当，将“提高”改为“抓好”；D项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况，而第二个分句中“是”这个词代表很明确的一种情况，前后意思不一致，将“能否”删去，使前后分句一致起来。
）
4、（2分）C
5、（10分）（每空1分）
（1）北斗阑干南斗斜
（2）鸡声茅店月（3）塞下秋来风景异（4）持节云中何日遣冯唐（5）燕雀安知鸿鹄之志哉（6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
（7）示例：
夜来风雨声，花落知多少。
随风潜入夜，润物细无声。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[本题是开放型默写，只要所写诗句中含有“风”字即可。
在答题时，书写正确是关键，应避免同音字、形近字误写。
]
二、阅读（56分）
6.（4分，每空1分）
（1）时
（2）扩大（3）的（4）率领（文言实词，有的存在古今异义现象，即古今字形相同而意义用法不同的情况，要结合语境确定其具体含义；多数存在多义现象，在平时学习中应注意：
首先是靠多积累，其次是靠分析字形，再次是靠古今联系，第四是靠语法分析，第五是靠语境推断。
文言虚词的积累也同样适用以上方法。
）
7.（4分，每题2分）
（1）不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
（“引喻失义”的意思是“说话不恰当”，应翻译出来。
）
（2）老百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您呢？
（“箪食壶浆”的意思是“用箪盛饭，用壶盛浆”，要翻译正确，首先要知道“箪”“壶”在这里存在词类活用现象，即名词用作动词。
）
8.（6分）【甲】广泛听取别人的意见（或“广开言路”）。
【乙】以荆、益二州为根据地，外结西南少数民族和孙权，内修政治等。
（解答本题要把握选段的主要意思。
【甲】文的主要意思是：
诸葛亮分析当前形势，提出广开言路的建议。
【乙】文的主要意思是：
诸葛亮总述刘备兴汉室、建霸业的总方针。
）
9．（4分）影响虎的繁衍生息的人为因素主要有两个方面：
一是人类活动的增多和范围的扩大侵占了虎的生存空间，二是人们过度的猎杀。
10．（3分）这句话指出了华南虎所面临的生死存亡的严重情势，如果我们不对它加以保护，它将会灭绝，并且永远不再恢复或创造出来。
11．（5分）以食草动物为食的虎处于整个生态系统物质和能量流动的顶级位置，虎的存在对于维持自然界物种的多样性具有非常重要的意义，虎是自然界重要的历史遗产之一，具有重要的生态价值和科学价值。
12．（4分）因为“我”当时的心情复杂而矛盾：
一方面是因为得到老师的表扬而感到高兴，另一方面是为同学们近乎幼稚的“嫉妒”（嘲笑、疏远）而感到孤独（酸涩）。
13．（5分）这句话运用了比喻的修辞手法，从内容上看，生动形象地写出了“我”当时（在老师讲评作文时）极其痛苦的心情，在结构上则起到承上启下的作用。
（答出大意即可）
14．（6分）
（1）“故意”表现了同学们因“嫉妒”而疏远“我”的态度。
（2）“一板一眼”反映出“我”当时在改善同学关系问题上（回答老师问题时）的胸有成竹（诚挚恳切、深思熟虑）。
（答出大意即可）
15．（5分）①“我”是一个懂得求“和”之智的人。
认真做事是必要的，但同时也要注意协调好各方面的关系，这样才能有更和谐的人际环境和更广阔的发展空间。
②“我”也是一个乐观自信、积极向上，有着成熟心智的人，不在乎表面上的名声和形式上的满足，在乎的只是自己内心的充实与快乐。
（答到大意即可）
16（3分）
①花和尚倒拔垂杨柳（写鲁智深、鲁提辖、鲁达的得1分）（2分）
②粗中有细（有勇有谋、机警灵活等）（1分）
17、（3分）培根、读书能够塑造人的性格。
18、
（1）（2分）成语示例：
七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。
故事示例：
草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。
（2）（2分）D
三、综合性学习（6分）
19、（4分）①无“文（语文历史等文科）寸步难行”。
（意思对且简洁即可给分）
②第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。
（意思相近突出语文重要性即可给分）
20、（2分）①“臭”指“臭豆腐”。
②通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力。
（意思相近即可给分）
四、作文（70分）
以52分为基准分，参考中考评分标准，书写5分，酌情加分。
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