三年级语文复习计划docx.docx

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三年级语文复习计划docx

三年级语文复习计划

一、复习目标：

在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。

以字词为基础，以段的阅读训练为重点，要求学生能够写岀语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。

二、复习内容：

1、字词。

2、句子、标点。

3、课文重点内容。

4、课内外阅读。

5、习作。

三、复习具体安排：

1、每课的生字、词语听写过关。

2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4、多音字的复习。

5、近义词、反义词，一词多义等词语的运用。

6、句的练习：

造句、排列句子的顺序、在句子屮正确地运用标点

7、指导阅读一定数量的课外习作。

8、做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。

四、练习类型

（一）汉语拼咅

a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音

（二）字

1、看拼音写词语

2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

（1）生字表中同吋岀现的两个字。

谦虚滋润勇敢猜测

（2）容易写错和混淆的字。

耍懒假初（即、及）（状、壮）

（3）拼读时容易混淆的字。

（视线、试验）

（三）词语

1、近、反义词。

2、积累四字成语、八字成语、成语故事。

3、补充动词练习。

4、按不同内容进行词语归类。

5、按不同形式进行词语归类。

词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。

（四）句子

1、感知比喻句、拟人句的用法。

其屮重点了解比喻句。

2、表示景物或事物状态的句子。

3、认识引用人物对话的不同形式。

不作为考查内容。

4、体会同一个意思不同的说法。

学牛了解即可。

5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

五、阅读部分

（一）课内阅读

课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

古诗题型主要有：

默写诗句、解释重点字词的意思、体会诗句表达的思想感情（-）课外阅读

1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；

2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

3、解释词语

4、按要求标画或仿写词语或句子

5、加标点

6、写出文章的叙述顺序

7、找岀短文的中心句

8、写出读了短文后的心情或感受

9、选择正确的字音或字词

10、写近反义词

11、补充词语

12、根据词意写词语

13、写出对重点词语或句子的理解和感悟

14、概括一段话的意思

15、体会文中人物的内心活动

（三）积累

复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。

习作

1、“赠人玫瑰，手有余香。

”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。

请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。

先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

2、请同学们打开铅笔盒，选择几种学习用具，作为主人公，编一个童话故事。

先想象它们Z间可能会发生什么事，然后写下來。

六、复习方法：

采取横向复习与纵向复习相结合的方法，精讲精练，有重点有目的的练习。

七、补充措施：

1、加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。

2、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。

3、提高课堂效率，重点知识重点讲解。

对学生以鼓励为主。

复习教案

第一课时

复习目标：

1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”

“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、巩固古诗屮单字的理解

1、出示古诗句。

2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

三、会用“犹如…仿佛”“宛如…像”造比喻句。

1•读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。

3.师生共同评议4.书写。

教师检查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。

（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。

（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批，各自订正。

六、阅读分析。

1、小院的四面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不吋发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜□茄子口四红柿□述种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1.填空。

这段话是按顺序写的。

先写小院西面是,北

面，院子东面种着，南面是O其中写

得最多、最详细的是,这段话中的第句到第句，

都是写这里景色的。

2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“丁”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：

1葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

……（）

2葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。

（）

3葡萄成熟了，很可爱。

（）

3.写出下面词语的反义词

高大（）热闹（）

4.照样子写词语

绿油油漂漂亮亮

5.用“”划出打比方的句子。

6.给文中画□的地方加上标点。

7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。

七、复习作业（见试卷）

第二课时

复习目标：

1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深卬象。

4、齐读。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

3（）（）（）7（）（）（）辽（）（）（）卄（）（）

（）纟（）（）（）土（）（）（）

1、练写。

2、交流。

3、说说规律，帮助记忆。

如“3”与动物名称有关,W与水有关等。

三、复习成语。

1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

四、修改病句。

1、岀示句子。

（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！

（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

（3）我对学校每个地方都非常熟练。

（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、齐背课文。

六、造句练习：

1出示“嘱咐”“如果……就……"“果然”

2指生说说这三个词的大概意思。

3学生试口头造句，师生共评

4学生书面造句。

教师检查。

七、回顾课后习题中问答题内容。

1、逐课朗读问题，指名读题。

2、指名冋答问题

3、师生共同补充，教师总结。

八、阅读。

许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。

蜜蜂采蜜，能飞出去儿公里，还能飞回来。

有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。

鸟类远游的能力更加惊人。

我国早就有鸿雁传书的故事。

燕子雁布谷黄莺都是期迁徙的候鸟。

著名的季节性游客燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。

1、给片断补上标点符号。

2、根据片断的意思填空：

这个片断是围绕

这句话来写的。

列举了、、,它们都具有本领。

这种写作方法是先后

3、这个片断的主要意思是

九、作业（见试卷）

第三课时

复习目标：

1、掌握第五单元的生字词。

2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。

3、能用“越来越……”口头造句

4、灵活运用字词。

5、进一步练习加标点。

6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、齐背课文

三、造句。

1、出示词语：

“越来越……”“倾听……”“闪耀……”。

2、说说应该注意什么。

3、试着造句。

4、师生共同评议。

四、练习加标点。

1＞出示句子:

（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对人雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢

2、试填。

3、指名交流。

4、进一步强调引号的用法。

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。

6、齐读。

五、复习课文。

填空：

1、一到夜晚，整个（）就成了（）。

（）里灯光，像（）。

马路上（）的车灯，如同（）。

2、铜锣湾是全港（）。

（）鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅（），宽阔的（）o

3、“东方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁华的（）0

4、（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。

小露珠（），（），越來越大，越来越亮，至U（）的时候，已经（）o

问答：

为什么大家都喜欢小露珠？

写片断：

1、仿造《石榴》一文的第四段写一段话，来描写你品尝过的一种水果

2、仿造《东方之珠》一文第五段，围绕“一到假期，街上就热闹起来”写一段话。

六阅读片断，冋答问题。

一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红的脸。

照着照着，太阳的眼睛模糊起来了。

它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清。

这时候，有一块云遮在它眼前。

太阳公公问：

“你是哪儿来的？

”云迅速地飘动了一下说：

“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，碰到冷，又变成小水点，我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。

”

1、短文中第_自然段讲了O

2、写出反义词：

模糊（）迅速（）

3、云是怎么形成的？

（可用文字描述，也可画图表示）

七、复习作业（见试卷）

第四课时

复习目标：

1、掌握第六单元的生字词。

2、灵活运用词语。

3、进一步练习修改病句

4、按课文内容填空。

5、会用“纷纷”“激烈”造句

6、阅读训练，进一步提高阅读水平。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改，加深印彖。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、修更病句。

1>出示句子。

1、同学们学乐器的积极性很大。

2、我们要做到讲卫牛的习惯。

3、考试前，我已经做好了充足的准备。

4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、齐读修改后的句子

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、多音字组词省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干

五、填上适当的词语。

（）的叶子（）地登高（）的掌声

（）地漂浮（）的湖面（）地演唱

六、阅读分析阅读短文，回答问题。

走进大豆田，如同走入画一般的境界。

一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。

像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。

俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过來。

此时，害I」豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。

1.这篇短文围绕哪句话来写的。

用“一一”画岀来。

2.读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？

写出句子。

3•根据课文填空。

豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，（）摇晃，（）作响。

（）像春风，（）

像春泉，（）像海浪。

五课时

复习目标：

1\掌握第七单元的牛字词。

2、学会把句子补充完整。

3、能按课文内容填空

4、进一步练习修改病句。

5、进行阅读分析，提高阅读水平。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改,加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

7、点出易错字，帮助记忆。

8、齐背成语。

三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

（）小船顺着水流向前漂去。

（）看着一只只小船漂远了，我们心里在说：

”小纸船，希望你漂到大海去。

（）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

（）我们拍着手，沿着小溪追着小船。

（）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

四、把句子补充完整，并加上标点。

1、荷花（

2、（）,多开心啊

3、下课了老师对我说（）。

指名交流，师总结。

提醒一定不能忘记加上标点。

复习引号的用法。

养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习木单元的内容。

2、回答《掌声》一课课后习题四的内容。

3、出示填空：

沃克医生失声喊道：

“了不起！

你是一个真正的（），一块会说话的（）！

你不是普通的军人，你是一位了不起的（）！

4、听答。

5、把听到的内容写下来，同桌互批。

6、齐答。

六、选词填空。

宽阔辽阔广阔

1.南沙群岛位于我国（）的南海之屮。

3.牛羊在（热烈剧烈

）的草地上嬉戏玩耍强烈

2.一辆宝蓝色的小汽车奔驰在（）的公路上。

1.她的歌声刚停，音怎厅里就响起一阵（）的掌声。

2.课间，我们不能玩太（）的活动。

3.屮午，（）的太阳光刺得我们睁不开眼七、

七、阅读短文，完成练习。

（10分）

蜂鸟世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。

它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有

1.5克一2克。

不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。

你刚想看清楚是什么东西吋，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。

但是，蜂鸟比它们更美丽。

它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是、、。

2、用“”画出文中打比方的句子，是把比作。

3、“五光十

色”形容颜色多，你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗？

、

4、你喜欢蜂鸟吗？

为什么？

八、复习作业（见试卷）

第六课时

复习目标：

1、巩固第八单元的生字词。

2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。

3、能理解成语意思，会填空。

4、学习修改病句。

5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。

6、会默写《九月九日忆山东兄弟》

一、听写词语。

1、听写词语：

2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、整理错乱的句子

1、出示句子:

（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。

（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。

（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。

（）我探着身子，伸手想抓住它。

2、说说看到这种题目，应该怎么做。

3、指名说。

4、师总结：

先读一读，了解大意。

再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。

一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。

整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。

5、按上述方法，练习做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A过三个月的锻炼，小明的身体。

B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

C特别喜欢踢足球和排球。

D园里的花很美丽极了！

E与这门功课对我很感兴趣。

F架上各种各样的摆着图书。

G老师讲的知识，我基本上全懂了。

H爱辿生试制电灯，不知多少次做了实验。

T我在公园里看到奇异的一种花草。

J我断定这个好主意可能是聪聪想击来的。

2、复习我们学过哪些形式的病句。

3、修改。

4全班校对，同桌互批。

5师重点指导易错的题目。

6生对调订正。

7、师批改。

四、造句。

1、出示词语：

“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句

2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。

3、试着用造句4、师生共同评议。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》

3、教师检查六、阅读分析阅读短文，完成后面的思考题：

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。

操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲!

两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。

中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。

沙包飞来了，只见他轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。

沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。

他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅！

1、给短文加个题目是：

2、从短文屮找出下列词语的反义词。

惊慌（）讨厌（）

3、这段话是围绕哪句话来写的？

请在文中用“〜〜”画岀来：

4、文中的“他”指,写“他”的动作有（至少找

四个）

七、复习作业（见试卷）

第七课时

多咅字训练

kan（看书）diao（调动）gan（干净）hao（好人）cheng（盛饭）zhao（朝阳）

看调干好盛朝

kan（看门）tiao（调皮）gan（干活）hao（好动）shcng（茂盛）chao（朝代）jia（假装）zhong（种子）si（似乎）fa（发现）xiang（相信）zuo（作坊）

假种似发相作

jia倣假）zhong（种地）shi（似的）fa（头发）xiang（相片）zuo（作业）

cang（迷藏）zhang（长大）liang（重量）

藏长量

zang（西藏）chang（长度）liang（打量）

dang（当然）ying（应该）chu（到处）

当应处

dang（上当）ying（答应）chu（处理）

kong（空气）mo（磨房）fang（洒坊）

空磨坊

kong（空地）mo（磨刀）fang（街坊）

sang（丧失）mo（淹没）shan（扇子）

丧没扇

sang（奔丧）mei（没有）shan（扇风）

yao（要命）gei（给你）xing（兴奋）

要给兴

yao（要求）ji（给予）xing（高兴）

jiao（教育）xiao（学校）xi（关系）

教校系

jiao（教书）jiao（校对）ji（系鞋带）

sa（撒娇）cheng（乘法）she（取舍）

撒乘舍

sa（撒种）sheng（—乘）she（宿舍）

chong（重来）men（闷闷不乐）zhao（前爪）

重闷爪

zhong（重量）men（闷热）zhua（鸡爪）

liu（顺口溜）long（灯笼）can（参加）

溜笼参

liu（—溜烟）long（笼罩）shen（海参）

huang（摇晃）luo（落后）dao（倒台）

晃落倒

huang（明晃晃）lao（落下）dao（倒车）

第八课时

AABC

念念不忘夸夸其谈孜孜不倦欣欣向荣节节胜利

循循善诱比比皆是斤斤计较心心相印扬扬得意

AABB

轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假

吵吵闹闹规规矩矩唠唠叨叨日日夜夜形形色色

ABCC

风尘仆仆怒气冲冲书声朗朗牛机勃勃议论纷纷白发苍苍神采奕奕、温情脉脉、小心翼翼、喜气洋洋、逃之夭夭想入非非

ABAC

不B不C

—B—C

无B无C

有B有C

大B大C

自B自C

乂B乂C

不三不四一心一意无忧无虑有始有终大模大样自暴自弃又惊又喜不慌不忙一生一世无影无踪有声有色大是大非自吹自擂又冷又饿不屈不挠一针一线无缘无故有血有肉大摇大摆自高自大又高又大不亢不一草一木无边无际有头有脸大风大浪自给自足又白又胖不伦不类一言一行无法无天有利有弊大吃大喝自生自灭乂吵乂闹

6、关于成语故事的：

杯弓蛇影、画龙点晴、夜郎自大、盲人摸象、买犊还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙

7、关于寓言故事的：

刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威

拔苗助长画蛇添足庖丁解牛望洋兴叹杞人忧天愚公移山滥竽充数郑人买履自相矛盾守株待兔

8、关于神话故事的：

女娟补天、夸父追口、开天辟地、精卫填海、擎天Z柱、

含反义词：

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、

AABB：

密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、

肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、

不是成语：

沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、tl夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不一、

第九课时

一、四字词语

大惊失色

千呼万唤

垂头丧气

半沉半浮

凌空飞起

翩翩飞舞

五彩缤纷

你挤我碰

频频点头

好多好多

争奇斗艳

芬芳迷人

准确无误

千里迢迢

自言自语

欢蹦乱跳

口发苍苍

一本正经

引人注目

绚丽多彩

闻鸡起舞

远近闻名

风餐需宿

H夜兼程

风尘仆仆

毫无保留

奔流不息

双龙戏珠

名扬中外

形态各异

黑白相间

轻重倒置

舍近求远

头重脚轻

积少成多

异口同声

左邻右舍

里应外合

风景优美

物产丰富

五光十色

瑰丽无比

各种各样

高低不平

成群结队

千奇百怪

四脚朝天

二、表示数量的词组

—（枚）邮票

一（滴）汗水

一（把）钥匙

一（家）杂志社

一（盒）颜料

一（架）显微镜

一阵风

一个木轮

一把扇子

一首歌

一排大雁

一阵叮咛

一片叶子

一朵花

一颗谷粒

一位植物学家

一只蜜蜂

一种本能

一片放大镜

一只骆驼

一颗牙齿

一驾马车

一乘轿子

一群岛屿

三、表示动作的形容词词组

快活地喊叫

拼命地奔跑

极快地飞走

不停地转着

轻轻地打开

抖抖手臂

匆匆地来

忿忿地说

不紧不慢地说

甜甜地笑

悄悄地躲闪

婉转地歌唱

好奇地听着

认真地读书

懒洋洋地蠕