新苏教版四年级下册科学08太阳钟教案教学设计 2.docx

新苏教版四年级下册科学08太阳钟教案教学设计 2.docx

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新苏教版四年级下册科学08太阳钟教案教学设计2

2021新苏教版四年级下册科学：

08太阳钟教案教学设计

（2）

一、教材分析

本课是苏教版四年级下册第2单元“地球、月球与太阳”中的第4课。

本课由部分组成，首先是对上节课遗留问题的处理，进而引入今天的话题----影子方向与长短变化的条件。

探究影子形成的条件后，研究太阳照射下影子的的长短和方向随太阳位置变化而产生的变化规律。

第二部分，太阳钟（日晷）的设计原理和分类。

第三部分，用硬卡纸和指南针制作一个日晷，以动手操作的形式强化学生对日晷知识点的消化吸收，体现stem的教育理念。

二、学情分析

学生对影子是熟悉的，但并未进行过深入的研究，大部分学生对日晷的认知程度仍然属于没听说过，不知道的水平。

学生能够形成影子，并不代表学生深入分析过影子形成的条件。

对于太阳照射下影子变化的特点也是片段式的，并未形成系统的变化规律。

四年级的学生已经具备了动手制作日晷的操作能力，需要教师辅以指导，强调操作细节要点。

三、学习目标

v能描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律；

v使用和制作简易的古代的测量仪器模型，如日晷；

v在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。

v了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。

v了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。

四、重点与难点

重点：

了解日晷的工作原理；

难点：

制作日晷。

五、教学准备

教师材料：

PPT、手电筒、铅笔、橡皮泥、竹篾等。

学生材料：

硬卡纸、胶水、剪刀、笔

六、教学过程

（一）复习导入

同学们，在探究上节课的问题时，你们有什么发现吗？

上午9点和下午3点的太阳高度角是相同的。

它们比中午时分的太阳高度角要小。

对我们的探究问题：

上午9点和下午3点的太阳高度角有什么不同？

大家有答案了吗？

谁来说一说。

角的顶点、开口方向是不同的。

还有就是影子的方向也是不同的。

这就要和今天我们要讲的内容有关了。

（板书：

太阳钟）

【意图解析】承上启下的作用，将上下两节课衔接起来。

让学生的思维有一个连贯性，探究活动有基础。

（二）探究新知

1.研究影子方向与长短的变化与光源的关系

让我们来观察两幅图片。

一幅是下午3点测量太阳高度角时拍摄的照片，一幅是用手电筒照射一根竖立的木条，观察它们的影子。

请大家思考：

影子的形成需要哪些条件呢？

教师引导出：

光源、遮挡物、屏

说的没错，左面这幅图中，光源是什么？

太阳

人是遮挡物，屏是草坪。

同学们，现在我们用手电筒来照射竖立的木条，观察它的影子。

我们发现了人的影子也在变化，现在你能改变木条的的影子吗？

请同学们拿出实验器材，寻找方法。

汇报改变影子方向和长短的方法。

总结一下实现的方法就是？

改变照射的方向和高度。

非常棒，同学们有没有什么其他发现？

在什么情况下影子会不见吗？

竖直向下照射！

【意图解析】基本概念的学习。

看似无目的的观察，却能够给学生建立起稳固的关于影子的概念，还能够从“无目的”中发现很多不同的现象，为下面的探究做准备。

既然已经知道了影子会变化，同学们有没有什么继续研究的方向吗？

下面我们来模拟一天中太阳位置的变化，从而观察物体影子的长短和方向是怎样改变的。

太阳是东面升起，西面落下，在天空中变化的轨迹呈现半圆形，我们可以用竹篾模拟太阳运行的轨迹；用手电筒模拟太阳。

把手电筒放在竹篾上贴合移动。

在竹篾上分别标注7：

00；9：

00；12：

00；14：

00；17：

00时间的位置，手电筒分别放在这样一些位置。

手电筒照射方向面朝木条上部。

请大家及时记录5个位置的影子大小和方向，可以把影子绘制在底板上。

实验中，老师提醒大家，绘制的时候每个影子旁边都要标注好对应的时间点，便于后期对比是进行区分。

操作时把数据记录在我们的活动手册上。

汇报记录情况

根据大家记录的情况，我们可以得出怎样的结论呢？

太阳位置变化时，物体影子也随之发生变化；早晨和傍晚影子最长，中午最短。

【意图解析】实验探究，发现太阳变化时物体影子变化的规律，为下面引出太阳钟做好铺垫。

2.介绍太阳钟

古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出了计时工具。

这一类计时工具在西方被称为“太阳钟”，在中国被称为“日晷”。

请大家观察图片，左侧是地平式日晷，右侧是赤道式日晷，你认为这些日晷是怎么工作的？

它们有什么不同？

学生思考，举手回答

说的没错，日晷正是利用了太阳的位置变化对物体的影子的影响是有规律的原理做成的。

他们之间有的是平铺在地面的，有的与地面成一定的夹角。

【意图解析】了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。

日晷正是一个人类的需求的设计作品，这也正说明了人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。

给学生普及科学史，感受科技的发展给人们带来的益处。

3.制作日晷

了解了日晷，大家想不想做一个呢？

下面我们一起来做日晷，亲自去室外计时。

做日晷需要使用的器材有：

半圆形硬卡纸、三角形硬卡纸、胶水、直尺、笔

制作的步骤是：

1、在半圆形的硬卡纸上按刻度示例图标明刻度和方向。

2、按成品效果图，把三角形的硬卡纸竖直粘贴在半圆形硬卡纸上。

3、确定好方向后，根据三角形硬卡纸的投影确定时间。

请同学们注意，三角形硬卡纸要竖直粘贴。

否则影响计时准确度。

学生动手操作

成品展示，错误指导。

同学们，下课之后，大家可以尝试着在阳光下计时，计时结果和教室的钟表核对，看一看自己制作的日晷是不是能准确地计时。

如果计时不对，请大家思考一下为什么，课后可以咨询老师。

【意图解析】感受日晷之类的科技发明对人类生活的影响，在人类进步道路中所起到的积极作用。

锻炼动手动脑能力，增加对科学研究的兴趣，体现stem的教育理念。

（三）课堂小结

这节课，你学到了哪些知识？

有什么收获？

学生自由交流自己的收获和体会。

（四）教师总结

大家今天的收获可真多，我们知道了影子形成的条件，知道了太阳的位置变化会带来影子方向和长短规律性变化，一天中中午影子最短，早晚的影子最长；我们感受了古代人的聪明智慧，知道了日晷，制作和使用了这样一个简易的古代的测量仪器模型；大家可以在课后进行实际计时操作，作为课后拓展，把你的收获可以分享给身边的人，比如你的爸爸妈妈和同学们。

今天和同学们一起愉快地完成了这节课，我感到非常高兴，谢谢大家！

下课。

七、板书设计

太阳钟

影子形成的条件是：

光源、遮挡物、屏

一天中中午影子最短，早晚的影子最长；

一、选择题

1．冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（  ）

A. 水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了

B. 水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了

C. 水缸或自来水管本身遇冷就会破裂

2．不同颜色的物体，它们的吸热性能是（     ）的快。

A. 深色                                       

B.  浅色                                       

C. 一样快

3．水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是（   ）。

A. 水吸热快散热快                 B. 沙吸热快散热快                 C. 水和沙吸热散热一样快一样慢

4．胎生动物一般都用（  ）的方法喂养小动物。

A. 哺乳                                        

B. 寄生                                        

C. 找食物

5．丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的（  ）。

A. 求偶                                     B. 交配                                     C. 筑巢                                     D. 育雏

6．下列是胎生动物的是（  ）。

A. 蝴蝶                                          

B. 猪                                          

C. 金鱼

7．下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（  ）。

A. 占窝、筑巢                               B. 求偶、交配                               C. 胎生、哺乳

8．长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（）。

A. 动物传播                                    

B. 风传播                                    

C. 水传播

9．番茄散播种子的方式是（）

A. 自体传播                                   

B. 动物传播                                   

C. 风传播

10．下列植物中利用动物传播种子的是（ ）。

A. 椰子、油菜花                           

B. 蒲公英、苍耳                           

C. 苍耳、鬼针草

11．下列动物中和猫生殖方式相同的是（ ）。

A. 鸭嘴兽                                         

B. 狗                                         

C. 乌龟

12．在蚕成长的过程中，要经过（  ）次蜕皮

A. 3                                              

B. 2                                              

C. 4

13．我们知道昆虫利用气管呼吸，蚕的气管在（  ）。

A. 口部                           

B. 触角的顶端                           

C. 胸部和腹部两侧                           

D. 头部

14．关于缫丝，下列说法错误的是（  ）。

A. 要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右                  

B. 可以在水中加入配好的小苏打

C. 用小炊帚轻轻搅动找出丝头，进行抽丝               

D. 缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。

15．对于蚕蛾的描述，下面正确的是（  ）。

A. 蚕蛾有口器，也吃东西       

B. 蚕蛾有口器，但不吃东西       

C. 蚕蛾没有口器，所以不能吃东西

二、填空题

16．________、________、________是热的三种传递方式。

17．一杯热水的降温规律是________。

18．水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫________。

19．________是大自然中水的多姿多彩的化身。

20．云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的________变成的。

21．________吸热和散热比水快；________吸热和散热比纸板快。

22．深色物体升温________；浅色物体降温________；

23．如图所示，成熟的凤仙花果实在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸裂。

凤仙花果实的这种结构对生命活动的意义是________

24．苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃，果实的这种结构有利于借助________将种子传播到远处。

25．当果实成熟后，果实内部就有了________。

26．在古代，只有________是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。

27．蚕宝宝是从________开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是________。

28．吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要________。

29．蚕的一生要脱皮________次。

30．刚孵化出的蚕像________，所以叫________。

三、判断题

31．在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。

（ ）

32．水蒸气是白色的气体．（ ）

33．所有的物体都有热胀冷缩的性质。

（）

34．椰子、蒲公英、柳树都是属于风传播的。

（）

35．母乳为后代提供了养分充足且易于被消化。

（）

36．蚕蛾不吃东西也不会飞。

37．蚕卵是有生命的，观察是要轻拿轻放，小心呵护。

38．蚕丝是高级的纺织原料，有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。

39．为防止蚕宝宝感冒，所以要把蚕房的门窗关闭。

40．蚕丝是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。

（  ）

四、解答题

41．为什么海水和海边沙滩的温度不一样？

42．判断以下动物哪些是卵生，哪些是胎生？

​

43．想一想，为什么雄性动物比雌性动物长得漂亮威武？

44．根据你的观察，说说蚕是从哪里开始蜕皮的 ？

那层皮是怎样蜕下来的？

45．观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的？

46．蚕脱皮的时候有什么变化？

为什么不能弄断它身上的丝？

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．A

解析：

A

【解析】【解答】冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了。

【分析】本题考查冷却后的变化。

2．A

解析：

A

【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。

深色物体比浅色物体吸热快。

故选A。

【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。

3．B

解析：

B

【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。

例如沙子吸热和散热的速度比水快。

【分析】本题考查不同物质的比较。

4．A

解析：

A

【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养，A符合题意。

故答案为：

A。

【分析】不同的动物喂养方式不同，比如人母乳喂养，鸟找食物喂养。

5．A

解析：

A

【解析】【解答】丹顶鹤的跳舞行为是为了求偶。

A符合题意。

故答案为：

A。

【分析】动物界不同的动物求偶方式不同，有鸣曲求偶的，有跳舞求偶的，有赠送礼物求偶的。

6．B

解析：

B

【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生动物，不符合题意。

B、猪是胎生动物，符合题意。

C、金鱼是卵生动物，不符合题意。

故答案为：

B。

【分析】卵生动物有：

蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蜍、青蛙等；胎生动物有：

山羊、熊猫、猪、牛等。

7．C

解析：

C

【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行为，C符合题意。

故答案为：

C。

【分析】鸟类繁殖过程有：

筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。

8．B

解析：

B

【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风传播。

【分析】本题考查满足风传播的条件。

9．B

解析：

B

【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上，遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上，遇到适宜的温度、湿度就会发芽，属于动物传播。

【分析】本题考查番茄散播种子的方式。

10．C

解析：

C

【解析】【解答】油菜花属于弹射传播，椰子属于水传播，蒲公英属于风传播，故而选C。

【分析】本题考查动物传播的具体种类。

11．B

解析：

B

【解析】【解答】猫和狗是胎生，乌龟是卵生，而鸭嘴兽虽然是哺乳动物，但它是卵生的，是低等哺乳动物。

【分析】本题考查卵生、胎生。

12．C

解析：

C

【解析】【解答】在蚕成长的过程中，要经过4次蜕皮。

C选项符合题意。

故答案为：

C。

【分析】蚕龄：

又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。

从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。

大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6～7cm，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。

13．C

解析：

C

【解析】【解答】蚕的气管在胸部和腹部两侧。

故选C。

【分析】本题考查蚕的气管位置。

14．A

解析：

A

【解析】【解答】抽丝时，先把蚕茧表面的乱丝摘掉。

把蚕茧放在水中浸泡10—15分钟。

再用竹丝刷等搅动，把蚕丝的头儿找到，然后就开始抽丝。

故选A。

【分析】本题考查抽丝的过程。

15．C

解析：

C

【解析】【解答】蚕蛾没有口器，所以不能吃东西。

故选C。

【分析】本题考查蚕蛾的身体。

二、填空题

16．传导；对流；辐射

【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式。

【分析】本题考查热的三种传递方式。

解析：

传导；对流；辐射

【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式。

【分析】本题考查热的三种传递方式。

17．先快后慢

【解析】【解答】热水变凉的规律是：

先快后慢，逐渐稳定。

【分析】本题考查热水变凉的规律。

解析：

先快后慢

【解析】【解答】热水变凉的规律是：

先快后慢，逐渐稳定。

【分析】本题考查热水变凉的规律。

18．凝结

【解析】【解答】水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。

【分析】本题考查凝结的定义。

解析：

凝结

【解析】【解答】水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。

【分析】本题考查凝结的定义。

19．云、雾、雨、露、霜、雪、冰

【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。

液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。

水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象

解析：

云、雾、雨、露、霜、雪、冰

【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。

液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。

水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。

【分析】本题考查大自然中水的多姿多彩的化身。

20．水蒸气

【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。

【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。

解析：

水蒸气

【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。

【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。

21．油；金属片

【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。

水和油相比，油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快。

【分析】本题考查不同物质的比较。

解析：

油；金属片

【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。

水和油相比，油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快。

【分析】本题考查不同物质的比较。

22．快；慢

【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温慢。

【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。

解析：

快；慢

【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温慢。

【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。

23．能将种子散布得更广，有利于繁殖后代

【解析】【解答】能将种子散布得更广，有利于繁殖后代，这是弹射传播。

【分析】靠弹射传播的种子有凤仙花、油菜籽等。

解析：

能将种子散布得更广，有利于繁殖后代

【解析】【解答】能将种子散布得更广，有利于繁殖后代，这是弹射传播。

【分析】靠弹射传播的种子有凤仙花、油菜籽等。

24．动物

【解析】【解答】苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃是利用动物传播的。

【分析】植物的种子都有自己的传播方法：

油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将

解析：

动物

【解析】【解答】苍耳、鬼针草、蒺藜等植物果实长有许多钩或刺，或者像野葡萄多肉好吃是利用动物传播的。

【分析】植物的种子都有自己的传播方法：

油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：

绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：

芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。

25．种子

【解析】【解答】种子包含在果实中央，一般是先有果实后有种子。

【分析】本题考查种子。

解析：

种子

【解析】【解答】种子包含在果实中央，一般是先有果实后有种子。

【分析】本题考查种子。

26．中国

【解析】【解答】在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。

【分析】在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。

近年中国各地的考古发现表明，自商、周至战国时期，

解析：

中国

【解析】【解答】在古代，只有中国是种桑、养蚕，生产丝织品的国家。

【分析】在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。

近年中国各地的考古发现表明，自商、周至战国时期，丝绸的生产技术已经发展到相当高的水平。

27．头部；旧皮阻碍身体长大

【解析】【解答】蚕宝宝是从头部开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。

【分析】当蚕的头部出现黄点时，表明蚕开始蜕皮，蚕的蜕皮从头部开始蜕皮，直至脱离。

解析：

头部；旧皮阻碍身体长大

【解析】【解答】蚕宝宝是从头部开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。

【分析】当蚕的头部出现黄点时，表明蚕开始蜕皮，蚕的蜕皮从头部开始蜕皮，直至脱离。

28．蜕皮

【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要蜕皮

【分析】本题考查蜕皮的时候。

解析：

蜕皮

【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要蜕皮

【分析】本题考查蜕皮的时候。

29．【解析】【解答】蚕的一生要脱皮4次，最后一次脱皮后，身体的长度大概有6厘米，排完最后一次粪便后，不吃桑叶了，身体变得洁白、有些透明，蚕长到这时开始吐丝结茧。

【分析】本题考查蚕的一生要脱皮几次。

解析：

【解析】【解答】蚕的一生要脱皮4次，最后一次脱皮后，身体的长度大概有6厘米，排完最后一次粪便后，不吃桑叶了，身体变得洁白、有些透明，蚕长到这时开始吐丝结茧。

【分析】本题考查蚕的一生要脱皮几次。

30．蚂蚁；蚁蚕

【解析】【解答】刚孵化出的蚕像蚂蚁，所以叫蚁蚕，黑色，像蚂蚁似的，蚁蚕一出壳就要吃，因此要赶快用干毛笔或羽毛轻轻地帮它刷到桑叶上。

【分析】本题考查蚁蚕的定义。

解析：

蚂蚁；蚁蚕

【解析】【解答】刚孵化出的蚕像蚂蚁，所以叫蚁蚕，黑色，像蚂蚁似的，蚁蚕一出壳就要吃，因此要赶快用干毛笔或羽毛轻轻地帮它刷到桑叶上。

【分析】本题考查蚁蚕的定义。

三、判断题

31．正确

【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。

在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。

【分析】本题考查温度计的使用。

32．错误

【解析】【解答】水蒸气是水的气态形式，是无色的气体。

【分析】本题考查水蒸气的性质。

33．错误

【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。

【分析】本题考查热胀冷缩。

34．错误

【解析】【解答】蒲公英、柳树属于风传播，椰子属于水传播。

【