闽教版六年级信息技术上册全册教案doc.docx

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闽教版六年级信息技术上册全册教案

第1课认识多媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：

一、导入，认识媒体游戏：

分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：

一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：

通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：

一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：

通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：

计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？

它指的是什么？

请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：

目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

学生发表自己的看法师：

计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：

有电脑播放音乐[教学难点]：

了解不同音频格式音乐的区别[教学准备]：

不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：

一、导入师：

上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。

我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐师：

播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。

如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

生回答，介绍一些常见播放软件活动一：

请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：

在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？

请大家试一试。

介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法三、不同音频文件格式师：

在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。

常见的音频文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

3456

第1课认识多媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：

一、导入，认识媒体游戏：

分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：

一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：

通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：

一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：

通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：

计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？

它指的是什么？

请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：

目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

学生发表自己的看法师：

计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：

有电脑播放音乐[教学难点]：

了解不同音频格式音乐的区别[教学准备]：

不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：

一、导入师：

上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。

我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐师：

播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。

如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

生回答，介绍一些常见播放软件活动一：

请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：

在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？

请大家试一试。

介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法三、不同音频文件格式师：

在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。

常见的音频文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

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第1课认识多媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：

一、导入，认识媒体游戏：

分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：

一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：

通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：

一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：

通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：

计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？

它指的是什么？

请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：

目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

学生发表自己的看法师：

计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：

有电脑播放音乐[教学难点]：

了解不同音频格式音乐的区别[教学准备]：

不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：

一、导入师：

上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。

我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐师：

播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。

如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

生回答，介绍一些常见播放软件活动一：

请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：

在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？

请大家试一试。

介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法三、不同音频文件格式师：

在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。

常见的音频文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

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第1课认识多媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：

一、导入，认识媒体游戏：

分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：

一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：

通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：

一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：

通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：

计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？

它指的是什么？

请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：

目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

学生发表自己的看法师：

计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：

有电脑播放音乐[教学难点]：

了解不同音频格式音乐的区别[教学准备]：

不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：

一、导入师：

上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。

我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐师：

播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。

如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

生回答，介绍一些常见播放软件活动一：

请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：

在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？

请大家试一试。

介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法三、不同音频文件格式师：

在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。

常见的音频文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

3456

第1课认识多媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：

一、导入，认识媒体游戏：

分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：

一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：

通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：

一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：

通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：

计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？

它指的是什么？

请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：

目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

学生发表自己的看法师：

计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：

有电脑播放音乐[教学难点]：

了解不同音频格式音乐的区别[教学准备]：

不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：

一、导入师：

上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。

我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐师：

播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。

如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

生回答，介绍一些常见播放软件活动一：

请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：

在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？

请大家试一试。

介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法三、不同音频文件格式师：

在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。

常见的音频文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

3456

第1课认识多媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：

一、导入，认识媒体游戏：

分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：

一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：

通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：

一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：

通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：

计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？

它指的是什么？

请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：

目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

学生发表自己的看法师：

计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：

有电脑播放音乐[教学难点]：

了解不同音频格式音乐的区别[教学准备]：

不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：

一、导入师：

上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。

我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐师：

播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。

如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

生回答，介绍一些常见播放软件活动一：

请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：

在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？

请大家试一试。

介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法三、不同音频文件格式师：

在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。

常见的音频文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

3456

第1课认识多媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：

一、导入，认识媒体游戏：

分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：

一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：

通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：

一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：

通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：

计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？

它指的是什么？

请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：

目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

学生发表自己的看法师：

计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：

有电脑播放音乐[教学难点]：

了解不同音频格式音乐的区别[教学准备]：

不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：

一、导入师：

上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。

我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐师：

播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。

如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

生回答，介绍一些常见播放软件活动一：

请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：

在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？

请大家试一试。

介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法三、不同音频文件格式师：

在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。

常见的音频文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

3456

第1课认识多媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

认识媒体;认识多媒体[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：

引导学生观察生活，寻找身边的媒体[教学过程]：

一、导入，认识媒体游戏：

分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：

一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）师：

通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：

一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：

通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体1、老师讲解多媒体的概念。

请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机师：

计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？

它指的是什么？

请学生回答。

再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化师：

目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

学生发表自己的看法师：

计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

讲解媒体数字化的概念。

第2课声音媒体[课时]:

1节课[教学内容]:

用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：

有电脑播放音乐[教学难点]：

了解不同音频格式音乐的区别[教学准备]：

不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：

一、导入师：

上一节课中，我们介绍了媒体和多