初中地理用实例说明高新技术产业在国家经济发展中的作用教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中地理用实例说明高新技术产业在国家经济发展中的作用教学设计学情分析教材分析课后反思

教学整体设计

《用实例说明高新技术产业在国家经济发展中的作用》

【教学目标】：

1.通过观看《美国种植业、乳畜业》视频，让学生直观了解高新技术在美国农业中所起的作用发达程度。

2.通过进行《美国主要农产品产量及出口量统计表》的展示，让学生从量上了解美国农业的特点。

3.通过《苹果公司》的实例，让学生了解高新技术产业对美国工业发展所起到关键的作用。

4.通过《日本高科技寿司店》的实例，让学生了解高新技术产业对日本服务业发展所起到的作用。

5.通过引入《芯痛之下，中国该如何破局》这一话题，引发学生对高新技术产业在中国经济发展中所起作用的思考。

6.通过观看视频《厉害了，我的国》，让学生深刻感受祖国之强大，诱发学生的爱国心与求知欲，以及对中国未来发展的信心。

【教学重点和难点】：

高新技术产业对国家经济发展的所起的作用

【教学方法】：

多媒体

【教学过程】：

【导入】话题导入：

中国手机支付的普及程度

【新授课】

（一）、高新技术产业对美国工农业发展的作用

1.一个农民可以养活155个人。

——是真的么？

通过此话题引入，观看视频，让学生了解美国高度发达的农业。

在学生观看视频后，更直观的对美国高度自动化、机械过的农业有了了解，再通过《美国主要农产品产量及出口量统计表》的观察，得出美国农业发达的结论。

2.你了解哪些高科技农业？

（学生畅所欲言）

学生畅所欲言后，教师简单介绍

3.生活中，你了解哪些著名的美国产品或者品牌？

通过此话题的讨论，让学生了解，美国工业门类齐全，很多品牌深入人心，初步感受美国工业的发达。

4.通过苹果手机的实例，让学生探究高新技术产业对工业发展所起到的作用。

提问：

苹果公司总部的位置，从而引入世界著名的高新技术产业区——硅谷，对其进行分析，讨论，让学生了解高新技术产业对工业发展所起到的关键作用。

（二）、高新技术产业对日本服务业发展的作用

5.能不能举几个科技改变我们的生活的小例子？

让学生了解，高新技术不仅对工业、农业有所影响，更影响我们的日常生活。

观看《日本高科技寿司店》的视频，切实体验高新技术对服务业的影响，大大节省劳动力，缓解日本的老龄化问题。

6.你最希望科技帮你（你家、班级……我们的国家）解决什么困难呢？

学生讨论后，畅所欲言。

通过此讨论，激发学生对科学的畅想和热爱之情。

（三）、高新技术产业对中国经济发展的作用

7.“芯”痛之下，中国该如何破局？

通过对此话题的讨论，得出“核心技术受制于人是最大的隐患，而核心技术靠化缘是要不来的，只有自力更生！

”的结论，激发学生的主动性和爱国情怀。

观看《厉害了，我的国》中中国高铁部分，了解中国近5年发展之快，人均GDP突破8000美元，成为世界第二大经济体。

8.结束语

科技兴则民族兴，科技强则民族强。

中国在高新技术的发展上还要走的更远，

老师相信，科学的种子已经在同学们心中萌发，

希望同学们掌握知识，获取力量，

在不久的未来，

中国高新技术的舞台上一定会有你们身影！

【作业】

小论文：

举例说明高新技术产业在中国经济发展中的作用（100字）

学情分析

学生经过一个学期的地理学习，已经掌握了一定的读图方法、分析问题的能力等，并且在日常的生活和学习中掌握了一些地理的基础知识。

同时，本节课的设计是涵盖了《日本》和《美国》两节内容，通过本学期第三章的学习，学生对这两节所介绍的国家的自然环境已经比较了解，人文知识通过日常生活和实践，应该也有一定的了解，在具备了这些知识和能力、方法之后再来学习本节，通过老师的合理和巧妙引导，应该不会太难。

同时，本节课还涉及到《中国地理》的部分简单内容，作为生活在祖国大陆上的孩子来讲，一定的中国地理知识储备还是有的。

但由于本节课地理内容有的问题比较抽象，例如：

中美贸易战的相关新闻，这个部分，可能不太关注时事新闻的孩子不是很了解，可以通过学生的分享，老师的讲述，让孩子明白。

因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”、“讲一讲”、讨论一下等方法来增加学生的体验和交流，在教学过程中应注重指导学生分析材料，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的分析地图、分析材料，才能有利于实现本节课的教学目标。

效果分析

《用实例说明高新技术产业在国家经济发展中的作用》

本节课的讲授，我认为本节课最大的亮点在于德育目标的实现，如要体现如下三点：

一是让孩子们体会理解科技的力量，从而激发学生的学习欲望。

这一德育点在本节课的设计中首先通过《美国农业视频》《苹果公司机器人发明》《日本高科技回转寿司店》等几个视频的观看作为切入点，从感官上感受科技的力量；其次通过学生分享了解的“高科技农业”“身边的高科技”“畅想科技”等几个教学环节，让学生说出科技改变了工农业、改变了生活，切身体验身边的高科技，并且畅想未来的科技发展，从而感受科技的力量；最后一点是在了解硅谷高新技术产业区的情况后，通过分析“硅谷”经济，从而了解人才对高新技术产业发展的重要性，从而激发孩子们的求知欲。

二是在对日美经济了解之后，通过话题““芯”痛之下，中国该如何破局”的引入与讨论，引发学生对核心技术的思考，让学生明白“核心技术受制于人是最大的隐患，而核心技术靠化缘是要不来的，只有自力更生！

”，从而激发对祖国高新技术发展的强烈期盼，激发为祖国奉献自己力量的情感。

三是通过《厉害了，我的国》视频的引入，让学生了解中国经济发展的腾飞现状，从而激发热爱祖国之情以及身在中国的骄傲与自豪。

通过整节课的讲授，基本达到了以上三点目标，特别是学生们在观看完《厉害了，我的国》节选片段后，能不约而同的鼓起掌，出乎老师意料，从而也说明，通过本节的学习，孩子们内心深处得到了鼓舞，收到了教育，这个效果我认为是最为可贵的！

教材分析

本节课的设计初衷是源于课标：

课程标准“认识国家”部分中的“用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用”一条为本节课的教学题目，结合学生学情和七年级下册的教材，可以作为实例的内容确定为日本、美国这两个发达国家。

此条课标一共2个中心词，围绕2个中心词我又重新准备，第一个词是“高新技术产业”，结合教材《日本》《美国》两节知识点，收集了、了解了很多高新技术产业的相关内容，包括它的定义、领域、和各国的一些高精尖的突破以及视频。

发现呢“高新技术”的涵义太广泛，还很抽象，考虑到初一小孩的学情和对生活的体验，我就稍微把落脚点放的低一点，落脚到了高科技这个词上。

教材中针对这两个国家的高科技涉及到了日本的经济模式、美国的硅谷等内容。

课标的第二个关键词呢就是“对国家经济的作用”，高新技术所起的作用肯定是重要的，结合初中地理的学习，经济，无非就是第一二三产业，所以就选取了日本、美国的农业、工业、服务业三个产业来体现高新技术的重要性，又考虑到对学生德育能有一点渗透，于是又把中国地理关于高新技术产业的小部分内容和收集到的资料加了进来。

在教材整合的过程中，发现高新技术这个东西靠讲是讲不明白的，于是就通过大量的视频对学生有一个感官的冲击，本节课上一共用了4个视频。

本节课最大的难度在于教材的整合，材料的选取。

评测练习

1.读“日本经济结构图”分析，下列关于日本经济的叙述，正确的是（）

A.农业发达，且在国民经济中占绝对优势

B.高度发达的资本主义工业

C.工业水平低

D.商业、建筑业占绝对优势

2.日本经济发达的主要原因（）

A.自然条件优越，资源丰富

B.人口多，国内市场大

C.农业发达，为工业发展提供原材料

D.积极开拓国际市场，大量出口工业产品

3.关于日本经济的说法，与世纪最相符的事（）

A.人口众多是发展经济的不利条件

B.农业、渔业十分落后

C.工业产品大量销往国外

D.矿产资源丰富

4.美国旧金山附近的硅谷是（）

A.汽车工业中心

B.钢铁工业中心

C.宇航工业中心

D.高新技术产业中心

5.关于美国经济叙述，错误的是（）

A.是世界上经济最发达的国家

B.农业实现了机械化和生产专门化

C.是世界上出口汽车、纺织品最多的国家

D.可可、天然橡胶进口量大

【自我反思】

这节课是教师通过课本内容的整合，材料的收集，根据课标单独设计的一节课，在课本上对应的是七年级下册国家部分的《美国》《日本》，同时结合中国地理的相关知识设计而成。

相对来说，内容比较多，比较全面。

本节课较好的深挖了教材，通过对教材的整合，达到高效课堂。

主要优点有：

学习目标明确，重难点突出，教态、语言等基本功扎实，主要的亮点有语言亲和力强，引导学生到位，师生互动充足，教学过程流畅，并且注重培养孩子德育目标，以及学习生活中、身边的地理。

反思如下：

1、学生主体地还需要进一步的突出：

本节课还是没有避免老师讲的多这一问题，对于学生的主导地位体现的不够。

2、缺乏激情：

观看本节课录像，发现本节课作为教师亲近学生做的不够，肢体语言和表情神态过于单一，语言的抑扬顿挫不够得当，课堂气氛可以进一步的再激发，激起学生的热情。

3、教学设计方面还有待突破：

本节课的设计创新还不够，虽然对课本内容作了一定的整合，但突破还不算大胆，整合的不够完美。

今后努力方向：

1、互动：

教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

在今后的教学中要多与学生互动。

2、兴趣 ：

学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。

学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的嫩芽。

他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。

新课的导入、内容的创新都可以激发学生的学习兴趣，更为重要的是教师的人格魅力，在今后的教学中要进一步提高个人的素质与能力。

《用实例说明高新技术产业在国家经济发展中的作用》

实验初中

本节课的课标对应为：

用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用，通过对课标的解读，将本节课的课标续写如下：

7.通过观看《美国种植业、乳畜业》视频，让学生直观了解高新技术在美国农业中所起的作用发达程度。

8.通过进行《美国主要农产品产量及出口量统计表》的展示，让学生从量上了解美国农业的特点。

9.通过《苹果公司》的实例，让学生了解高新技术产业对美国工业发展所起到关键的作用。

10.通过《日本高科技寿司店》的实例，让学生了解高新技术产业对日本服务业发展所起到的作用。

11.通过引入《芯痛之下，中国该如何破局》这一话题，引发学生对高新技术产业在中国经济发展中所起作用的思考。

12.通过观看视频《厉害了，我的国》，让学生深刻感受祖国之强大，诱发学生的爱国心与求知欲，以及对中国未来发展的信心。