初二语文名著赏析之《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》.docx
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初二语文名著赏析之《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》
个性化教学辅导教案
学生姓名
年级
八年级
学科
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上课时间
教师姓名
课题
名著赏析之《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》
教学目标
1.知识与技能目标:
掌握名著中的重要片段，并能够完成试卷中的练习；
2.过程与方法目标:
通过总结归纳的方式掌握名著重点；
3.情感态度与价值观:
感受文学名著高超的艺术特色，感受其语言美以及深刻的情感。
帮助学生培养热爱阅读的习惯。
教学过程
教师活动
一、解释下面“以”的含义。
1．不以物喜，不以己悲（）2.是以先帝简拔以遗陛下（）
3.策之不以其道，食之不能尽其材（）4.卷石以为底（）
5.扶苏以数谏故，上使外将兵（）6.屠惧，投以骨（）
7.以其境过清（）8.皆以美于徐公（）9.醉则更相枕以卧（）
10.以残年余力，曾不能毁山之一毛（）
11．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（）
12.小大之狱，虽不能察，必以情。
（）13.黔无驴，有好事者船载以入（）
14.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（）
二、解释下面“之”的含义。
1.执策而临之（）2、山之僧智仙也（）3.尝与人佣耕，辍耕之垄上（）
4.小大之狱，虽不能察（）5.子非鱼，安知鱼之乐？
（）
6.吾欲之南海，何如？
（）7.寡人欲以五百里之地易安陵（）
【学科问题】
1.名著阅读是台州中考必考的内容，它在考纲中的要求是分a,b,c不等。
2.主要考察的内容包括《初中重要作家作品知识》中的文学常识，《全日制义务教育语文课程标准》《关于课外读物的建议》涉及的中外名著的内容，《初中生名著阅读推荐书目》的作品内容。
主要的考察方式包括对名著基本文学常识的掌握、名著重点内容的熟记，对名著人物、事件的评价、考生自己的认识。
【学生问题】
学习风格和认知特点
先行知识分析：
（1）没有把握名著的内容。
（2）不会对名著内容进行归纳总结。
（3）没有掌握做题方法，答题格式不规范。
《钢铁是怎样炼成的》
一、作者
尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基
可简称为：
奥斯特洛夫斯基。
前苏联著名作家，1904年出生在乌克兰一个贫困的农民家庭，只念过三年书，11岁便开始当童工，1919年加入共青团，随即参加国内战争。
十月革命胜利后，他积极投身于保护苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团的战士。
后因身负重伤，转业到地方。
不久，他在与洪水的搏斗中，得了伤寒和风湿症。
23岁时全身瘫痪，瘫痪后，他以顽强的毅力，克服常人难以想象的困难，开始文学创作。
24岁，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化，但他依然克服重重困难。
1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
小说于1933年完成，获得了巨大成功。
1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。
1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
二、书名含义
题目运用了比喻的说法，
小说通过保尔的成长经历诠释了书名的含义：
主人公保尔〃柯察金
在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成
长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士。
三、主要内容
小说讲述了主人公保尔柯察金从一个不懂事的少年成长为一个忠于革命的布尔什维克战士,虽然双目失明却坚强不屈地创作小说,最终成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。
四、中心思想
小说赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈,战胜自己，向命运挑战的精神；说明只有把自己的追求与祖国人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹。
五、关于体裁
本书写于1933年，是一部前苏联的长篇小说。
本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，带有明显的自传性质。
但是这部小说并不是作家的自传。
因为作家在创作中并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理，塑造了一个典型的共青团员的形象，有虚构的成分。
正如作者自己所说：
“我坚决反对把《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔〃柯察金等同起来。
六、主题思想
小说分为两个部分：
第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。
通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。
革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。
标题中钢铁的含义：
钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。
只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。
”
七、走近人物
①保尔柯察金
性格：
顽强刻苦、勇敢奋进、执着奉献、宽容诚实、不为命运所屈服。
精神：
自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。
②谢廖沙
保尔童年时的朋友。
红军战士，共青团区委书记，在战斗中被流弹击中胸膛，壮烈牺牲。
天真活泼、热情、理智、勇敢。
③冬妮娅
保尔少年时的女友。
开始天真纯朴，待人和善，关心朋友，醉心爱情，后来变得自私、个人主义、爱出风头，与保尔的距离越来越远，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。
④丽达保尔的战友
⑤达雅保尔的妻子
八、走近《钢铁是怎样炼成的》
保尔.柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。
他因痛恨神父平时瞧不起他是穷人的孩子，时常不公平的对待他，就往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。
12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。
他憎恨那些欺压穷人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。
“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。
保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。
红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了。
（为此，保尔曾经得到过一把枪。
但是由于德国人要没收这批武器，保尔的哥哥阿尔焦姆，怕保尔的枪被德国人发现，枪毙自己，所以将保尔的枪砸碎。
）只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。
在一次钓鱼的时候，保尔结识了林务官的女儿冬妮娅。
并在一次意外的见面后与他加强了友谊。
有一次他在隔壁列辛斯基家盗了一把属于住在列辛斯基家的一个中尉的手枪，好在有惊无险。
一次，朱赫来突然来找保尔，并在保尔家住了八天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。
一天，朱赫来被白匪军抓走了。
保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。
由于波兰贵族列辛斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。
在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈。
为迎接白匪“大头目”彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。
他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进了花园。
由于上次钓鱼时，保尔解救过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔强”的性格，他的到来让她很高兴。
保尔也觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱情。
为了避难，他答应了冬妮娅的请求，住了下来。
几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔焦姆，他把弟弟柯察金送到喀查丁参加了红军。
保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。
他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。
他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。
他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。
特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。
在这一段时间里，他和冬妮娅的爱情产生了危机，冬妮娅那庸俗的个人主义令他反感。
等到在修筑铁路时又见到她的时候，她已和一个有钱的工程师结了婚。
保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻”精神抵制自己对丽达产生的感情，后来他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了他们的感情，因而失去了与她相爱的机会。
在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。
由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。
在海滨疗养时，他偶然认识了女民工达雅并相爱。
保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。
1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。
保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。
这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。
保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。
6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。
后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。
在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！
生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。
《傅雷家书》
一、作者
傅雷，字怒安，号怒庵。
翻译家，文艺评论家。
傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。
其中巴尔扎克占15种：
有《高老头》《亚尔培·萨伐龙》《欧也妮·葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》《于絮尔·弥罗埃》《赛查·皮罗多盛衰记》《搅水女人》《都尔的本堂神父》《比哀兰德》《幻灭》《猫儿打球记》（译文在“文化大革命”期间被抄）。
罗曼·罗兰4种：
即《约翰·克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。
服尔德（现通译伏尔泰）4种：
《老实人》《天真汉》《如此世界》《查第格》。
梅里美2种：
《嘉尔曼》《高龙巴》。
莫罗阿3种：
《服尔德传》《人生五大问题》《恋爱与牺牲》。
此外还译有苏卜的《夏洛外传》，杜哈曼的《文明》，丹纳的《艺术哲学》，英国罗素的《幸福之路》和牛顿的《英国绘画》等书。
二、名著概要
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。
字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
主要情节：
①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心；②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强。
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：
（一）、讨论艺术；
（二）、激发青年人的感想；
（三）、训练傅聪的文笔和思想；
（四）、做一面忠实的“镜子”。
信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。
三、人物性格特点
傅雷：
严谨、认真、一丝不苟,对亲人（主要是儿子）无私的热爱,有良知，为人坦荡，禀性刚毅
傅雷夫人：
因材施教，教育思想非常成功
傅聪：
刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐
傅敏：
正直，善良，勤勤恳恳
四、书中名言
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
五、一句话书评：
苦心孤诣的教子篇
六、阅读感受
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读起来感人至深。
读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养
七、艺术特色
家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动优美、感人至深。
一、名著阅读。
傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子（）长大成人、留学海外之后，通过（）
的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。
二、阅读精彩片段，回答问题。
保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。
右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。
监狱后面是医院的白色楼房。
就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。
保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。
不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。
陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。
这里是小城的边缘，寂静而冷清。
松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。
同志们就是在这里英勇就义的。
他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。
保尔慢慢地摘下了帽子。
悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。
人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：
回首往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻；临终之际，他能够说：
“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。
（1）上面这段出自，作品的主人公是。
（2）概括文段内容：
（3）请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人?
（4）读了反映保尔思想的一段话，你有什么感想？
答案：
2.保尔在烈士墓前的心灵独白，阐释了人生的意义：
当生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩，要珍惜时光，赶快生活。
3.保尔顽强刻苦、勇敢奋进、执着奉献、宽容诚实、不为命运所屈服。
三、名著阅读
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
1.对文中画线句子理解错误的一项是（）
A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
2.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（）的人
A.谦卑B.幸福C.成功D.坚强
3.对本段文字理解错误的一项是（）
A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
答案：
1.C2.D3.D
四、单项选择题
1．在下列选项中选出与原文不符的一项是（）
A．保尔13岁时就开始参加革命活动。
B．书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。
C．保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
D．《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。
2．《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是（）
A．保尔·柯察金B．奥斯特洛夫斯基C．高尔基D．托尔斯泰
3．《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在谁的影响下走向革命道路（）
A．阿维尔巴赫教授B．巴扎诺娃C．朱赫来D．母亲
4．保尔的妻子是（）
A．娃莲B．冬妮亚C．达雅D．丽达
答案：
1.D2.B3.C4.C
一、
错误分析
二、知识点归纳
人教版语文课内名著导读梳理总汇
七年级上
《朝花夕拾》
《西游记》
七年级下
《朝花夕拾》
《海底两万里》
八年级上
《昆虫记》
《红星照耀中国》
八年级下
《傅雷家书》
《钢铁是怎样炼成的》
九年级上
《泰戈尔诗选》
《水浒传》
九年级下
《格列佛游记》
《简·爱》
一、阅读下面的一段文字，回答问题。
“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：
‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”
1、⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《》，这是书中主人公对生命的诠释。
⑵某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。
其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。
请你为主持人拟一段研讨会的开场白。
（不少于40字）
2、请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。
要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。
示例：
保尔是一个意志坚定的人。
他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
二、名著阅读。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌，。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！
我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！
尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我想念我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要心为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多你们一时觉得我看得不对，日子久了，____________________________________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：
这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉人，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1、阅读第一段，回答下面的问题。
（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类话”指的是（用原文的语句回答）_______________________________________________________________。
（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的时期。
为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
________________________________________________________________________。
2、读第二段，回答下面问题。
（1）为什么妄自尊大“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”？
（用原文回答）
答：
___________________________________________________________________
（2）本段画波浪线的地方表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
答：
______________________________________________________________________
3、从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是（）句。
（甲）现实却给你证明，我是对的（乙）现实却给你证明我并没大错
4、家书反映了傅雷对两代人如何相处的一些看法。
通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
答：
______________________________________________________________________
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪一些弱点？
答：
______________________________________________________________________
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
答：
_________________________________________________________________________
5、读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
答：
________________________________________________________________________
[参考答案]1、
（1）你二三岁到六七岁间的小故事
（2）因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
2、
（1）儿子变成了朋友
（2）第一处可从“转折”或“衬托”的角度作答；第二处可从“反问”的角度作答3、应选（乙）句，因乙句与全文语气、口吻一致。
4、
（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
（2）长辈应
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