完整版《现代教育技术》教案.docx

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完整版《现代教育技术》教案

现代教育技术课程

教

案

课程编号：

31212001

课程性质:

公共必修课

总学时：

36周学时：

2

开课时间：

2012—2013学年第1学期

开课专业:

2010级师范类开课班级:

群组2

使用教材：

现代教育技术

授课教师姓名：

吕琼职称:

讲师

曲靖师范学院

教学教案（课程）

2012---2013学年度第1学期

课程：

现代教育技术授课教师（职称）：

吕琼

开课专业：

2010级师范类专业开课班级：

群组2

课程名称

《现代教育技术》

授课专业

2010级师范类专业

班级

群组2

课程编号

31212001

课程类型

必修课

校级公共课（√）；基础或专业基础课（）;专业课（）

选修课

限选课（）；任选课（）

授课方式

课堂讲授+实践+在线学习

考核方式

考试（√）;考查（）

课程教学

总学时数

36

学分数

2

学时分配

课堂讲授18学时；实践课18学时

授课教师

吕琼

职称

讲师

单位

教育技术教研室

授课时间

第1周到第18周

教材名称

现代教育技术.陈声健、许思贵，云南大学出版社

指定参考书

1.《教育技术学导论》2版伊俊华高等教育出版社.

2.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社

3.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社

4.《教育技术学》章伟民，等人民教育出版社

注：

表中（）选项请打“√"

曲靖师范学院

教学教案

2012---2013学年度第1学期

课程：

现代教育技术授课教师（职称）：

吕琼

开课专业：

2010级师范类专业开课班级:

群组2

章节

第一章教育技术概论

教学学时

2学时

教学手段及方法

多媒体、面授、讲解、课堂讨论

教学目的及要求

1。

了解现代教育技术的重要性

2.认识该门课程的学习方法

重点难点

1。

教学重点：

了解现代教育技术的重要性

2。

教学难点：

无

教学过程

与方法教学

1.1教育技术的基本概念

1.1。

1教育技术的定义

1.1。

2教育技术的研究内容

1.2教育技术的产生与发展

1.2。

1国外教育技术的发展历程

1。

2。

2AECT定义的发展

1。

2.3我国教育技术的发展历程

1。

2.4教育技术的发展趋势

1.3教育技术与教师专业素质

1.3。

1教师教育技术能力

1.3。

2信息技术与课程整合

作业布置

讨论现代教育技术在其它课程的应用和意义。

参考资料

1。

《现代教育技术—-走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社

2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社

教学后记

师生交流互动，效果良好。

曲靖师范学院

教学教案

2012-—-2013学年度第1学期

课程:

现代教育技术授课教师（职称）：

吕琼

开课专业：

2010级师范类专业开课班级：

群组2

章节

第二章学与教的理论

教学学时

2学时

教学手段及方法

多媒体、面授、讲解、课堂讨论

教学目的及要求

1.认识学习的三大理论

2.思考自己的学习方式

重点难点

1。

教学重点：

行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论

2.教学难点：

行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论

教学过程

与方法教学

2。

1行为主义理论

2.1.1行为主义理论的基本观点

2.1。

2行为主义理论对教育技术的影响

2.2认知主义理论

2。

2。

1苛勒的顿悟说

2。

2.2布鲁纳的认知发现说

2.2。

3加涅的信息加工学习论

2.2。

4认知主义理论对教育技术的影响

2.3建构主义理论

2.3.1建构主义理论的基本观点

2。

3.2建构主义理论指导下的教学

2.3。

3建构主义理论对教育技术的影响

作业布置

讨论学习的方法。

参考资料

1。

《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社

2。

《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社

教学后记

师生交流互动，效果良好。

曲靖师范学院

教学教案

2012—--2013学年度第1学期

课程：

现代教育技术授课教师（职称）:

吕琼

开课专业：

2010级师范类专业开课班级：

群组2

章节

第三章视听与传播理论

教学学时

2学时

教学手段及方法

多媒体、面授、讲解、课堂讨论

教学目的及要求

1。

了解视听与传播理论

重点难点

1.教学重点:

视听与传播理论

2.教学难点：

视听与传播理论

教学过程

与方法教学

3.1视听教育理论

3.1。

1视感知规律

3.1.2听感知规律

3.1.3经验之塔理论

3.2传播理论

3。

2.1传播的概念和类型

3。

2。

2传播模式

3。

2.3教育传播

作业布置

讨论学习的方法。

参考资料

1。

《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社

2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社

教学后记

师生交流互动,效果良好。

曲靖师范学院

教学教案

2012—--2013学年度第1学期

课程：

现代教育技术授课教师（职称）:

吕琼

开课专业：

2010级师范类专业开课班级：

群组2

章节

第四章视听媒体辅助教学

教学学时

2学时

教学手段及方法

多媒体、面授、讲解、课堂讨论

教学目的及要求

1。

认识视听媒体

2。

认识视听媒体在辅助教学中的应用

重点难点

1。

教学重点：

视听媒体在辅助教学中的应用

2。

教学难点：

视听媒体在辅助教学中的应用

教学过程

与方法教学

4.1教育传播媒体

4.1.1基本概念

4.1。

2功能与特性

4。

2视听教学媒体

4.2.1视觉媒体

4。

2.2听觉媒体

4。

2.3视听媒体

4.3视听教学媒体的应用

4.3。

1应用方式

4。

3。

2教材制作

作业布置

讨论学习的方法。

参考资料

1.《现代教育技术—-走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社

2。

《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社

教学后记

师生交流互动，效果良好。

曲靖师范学院

教学教案

2012—--2013学年度第1学期

课程：

现代教育技术授课教师（职称）:

吕琼

开课专业:

2010级师范类专业开课班级:

群组2

章节

第五章计算机辅助教学

教学学时

2学时

教学手段及方法

多媒体、面授、讲解、课堂讨论

教学目的及要求

1.计算机辅助教学的概念

2.计算机辅助教学的应用

重点难点

1.教学重点：

计算机辅助教学的应用

2.教学难点：

计算机辅助教学的应用

教学过程

与方法教学

5.1概述

5。

1.1计算机的教育应用

5。

1.2多媒体课件

5.2计算机辅助教学模式

5。

2.1分类框架

5.2.2主要模式;

5.3多媒体课件的开发

5。

3.1课件开发步骤

5.3。

2素材采集与加工；

5。

3。

3素材集成及其工具;

5.4概念图及其应用

5.4.1基本概念

5。

4。

2概念图的制作

5。

4.3概念图的教学意义;

5。

5新技术的教学应用

5.5。

1虚拟现实技术

5。

5。

2人工智能技术。

作业布置

讨论学习的方法。

参考资料

1。

《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社

2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社

教学后记

师生交流互动，效果良好。

曲靖师范学院

教学教案

2012—--2013学年度第1学期

课程：

现代教育技术授课教师（职称）:

吕琼

开课专业:

2010级师范类专业开课班级：

群组2

章节

第六章Internet教学资源应用

教学学时

2学时

教学手段及方法

多媒体、面授、讲解、课堂讨论

教学目的及要求

1。

网络资源的检索

2。

网络资源的应用

重点难点

1.教学重点：

网络资源的检索、网络资源的应用

2。

教学难点：

网络资源的检索、网络资源的应用

教学过程

与方法教学

6。

1Internet教育资源

6.1。

1网络信息资源的特点

6。

1。

2网络教育资源的分类

6。

2网络信息检索

6。

2.1信息检索工具

6。

2。

2信息检索策略

6.3网上交流与文件下载

6。

3.1网上交流

6.3.2文件下载

6.4基于Internet的资源型学习

6.4。

1概念与特点

6.4。

2实施过程

6。

4。

3WebQuest

作业布置

讨论学习的方法。

参考资料

1。

《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社

2。

《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社

教学后记

师生交流互动,效果良好.

曲靖师范学院

教学教案

2012———2013学年度第1学期

课程：

现代教育技术授课教师（职称）：

吕琼

开课专业：

2010级师范类专业开课班级：

群组2

章节

第七章现代远程教育第八章学校现代教育技术环境

教学学时

2学时

教学手段及方法

多媒体、面授、讲解、课堂讨论

教学目的及要求

1。

认识远程教育相关概念

2。

认识学校现代教育技术环境

重点难点

1.教学重点:

远程教育、现代教育技术环境

2。

教学难点：

远程教育、现代教育技术环境

教学过程

与方法教学

7。

1远程教育概述

7.1。

1远程教育的概念与特征;7。

1。

2远程教育的发展与类型

7.2网络课程与学习环境

7.2。

1网络课程及其特点;7.2.2网络教学的实施；7.2.3虚拟学习环境

7.3现代远程教育与中小学教育

7。

3.1现代远程教育与教师;7.3。

2现代远程教育与学生;

7.3。

3现代远程教育与家校联系

8.1校园网络

8。

1。

1校园网络的结构;8.1.2校园网络的功能；

8.1.3中小学校园网络实例；8.1。

4Internet的接入方式

8.2多媒体教室

8.2.1功能与设计；8.2。

2系统构成

8。

3网络机房

8。

3。

1基本构成与布局；8。

3。

2数字语音教室;8。

3。

3人机工程原理的应用

8。

4微格教室

8.4.1微格教学系统；8。

4。

2微格教学的实施

作业布置

讨论学习的方法。

参考资料

1。

《现代教育技术-—走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社

2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社

教学后记

师生交流互动，效果良好。

曲靖师范学院

教学教案

2012——-2013学年度第1学期

课程:

现代教育技术授课教师（职称）：

吕琼

开课专业：

2010级师范类专业开课班级：

群组2

章节

第九章教学设计

教学学时

2学时

教学手段及方法

多媒体、面授、讲解、课堂讨论

教学目的及要求

1。

认识教学设计的概念

2。

掌握教学设计的过程和方法

重点难点

1.教学重点：

教学设计的过程和方法

2。

教学难点：

教学