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论文培养大学生英语阅读能力的重要性
目录
中文摘要I
英文摘要II
第一章培养大学生英语阅读能力的重要性1
第二章影响大学生英语阅读能力的现状与问题2
1.大学生在英语阅读中存在的普遍现状2
2.大学生英语阅读中存在的问题2
第三章如何提高英语阅读能力3
1.进行两次阅读，注意全面理解3
2.养成良好的阅读习惯3
3.加快阅读速度4
4.多动脑筋思考，尝试对话作者4
第四章提高大学生英语阅读能力的对策5
1.立足课堂，抓好精读，打好语言基础5
2.激发自身阅读兴趣，强化学习动机5
3.正确对待生词，扩大词汇量5
4.注重长句、复杂句的理解5
5.加强计时和限时阅读训练，提高阅读速度6
第五章加强英语学习基础提高大学生英语阅读能力7
参考文献8
致谢9
摘要
阅读能力是外语学习中四大重要的技能之一，伴随着信息时代的到来,阅读的方式也日趋的多样化。
因此,为了每天能够获得尽可能多的信息,加强大学生的英语学习基础，我们不得不掌握一定的阅读技巧，增加阅读量，以此来提高自我阅读的能力。
本文通过对大学生在阅读过程中存在的现状及问题，以及其产生的原因及解决对策进行浅析，指出了掌握必要的阅读技巧是提高英语阅读的关键所在，进一步强调了培养英语阅读能力的重要性。
关键词：
大学英语，提高阅读能力
Abstract
ReadingisanEnglishasasecondorforeignlanguagelearningarefourimportantskills.Especiallythefastreading,itisthestudentsneedtodevelopindependentandself-directedreadingskills,withtheadventoftheinformationage,informationalsograduallyfrompapermaterialsintoelectronicmaterials.Therefore,inordertodaytoobtainasmuchaspossibleinformation,acceleratethestudents'Englishreadingspeedisbecomingmoreandmoreimportant.Inordertoacquiremoreknowledge,studentseffectivemasteranddigestingthemisamust.ReadingcomprehensionisastudentintheuniversityEnglishstudyshouldhaveanimportantskill.Howtoimprovereadingabilityofstudentsiscurrentlythemainproblemstobesolved.Enlargethevocabulary;increasingtheamountofreading,toimprovereadingspeed;masterthenecessaryreadingskillsisthekeytoraisethereadingability.
KeyWords:
UniversityEnglish,readingability,readingskills
第一章培养大学生英语阅读能力的重要性
阅读是通过视觉来接收书面材料从而向书本学习知识获取精神营养的过程，它是人类接收信息的重要手段，也是人类社会生活的重要组成部分之一。
随着中国在国际交流与合作中的作用与地位的加强，迫切需要大批通过口头和书面进行对外交流与沟通的高素质英语人才，因此如今的阅读突破了以往过于注重应试的教学方法而导致的哑巴英语，阅读障碍等问题，阅读能力的掌握在英语学习中显得越来越重要。
在大学英语学习中，我们不难发现，阅读是获取英语知识和信息的有效手段之一，它作为“四会”技能之一对英语学习起着至关重要的作用，也是衡量外语水平的重要标志。
有些大学生阅读速度慢，理解率低，并不是因为他们不具备这方面的天赋，而在于他们没有掌握阅读的基本方法和技巧，没有坚持科学的阅读训练，因此我们必须高度重视这一能力的培养，养成良好的阅读习惯，从而达到语言表达及应用能力的提高。
第二章影响大学生英语阅读能力的现状与问题
1.大学生在英语阅读中存在的普遍现状
英语学习的核心是文章的阅读，阅读理解能力的考察也是大学各级英语考试的重点。
如今大学生在阅读过程中表现出的词汇困难、长难句分析困难和文化背景知识短缺等现状，这都制约了其阅读能力的提高。
很多学生认为，词汇量的大小将直接影响到阅读速度和理解的正确率。
还有人认为，阅读正确率不光是因为语法知识欠缺，在阅读中遇到较复杂的长句、难句时，无法正确识别和处理其间的修饰关系或限制关系，理解准确率便大打折扣，同时也影响了阅读速度。
大学英语学习中提到的要求是能够顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。
在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词，阅读理解的准确率以70%为合格。
2.大学生英语阅读中存在的问题
2.1词汇量有限，缺乏基本的阅读技能
词汇量有限,对语法结构掌握不熟练。
词汇是构成句子的基本单元,缺少必要的词汇量就无法保证通畅的阅读速度,也就谈不上对阅读文章的正确理解,词汇在阅读理解中起着任何阅读成分所不能替代的作用。
然而在当前大学生的英语学习中词汇量成了其进一步提高阅读能力的瓶颈。
另外,语法知识不过关也限制了自己的阅读速度。
缺乏基本的阅读技能。
阅读有它自身的技巧,掌握这些技巧对自己的阅读大有裨益。
如略读法,可浏览通篇,了解文章大意及中心思想;寻读法,可有目的地寻找文章的主要信息等。
阅读能力是通过阅读质量和阅读速度来体现的,如果缺乏基本阅读技能就难以提高阅读速度,就会影响阅读的质量。
2.2没有形成良好的阅读习惯
培养良好的阅读习惯对于提高阅读能力是大有裨益的,可是在精读课强调精细、准确的阅读方式的影响下,不少大学生养成了一些不良阅读习惯,如在阅读英语时,先将英语译成母语,然后再去理解所读内容,或唇读、回读、过分依靠词典等,这些不良的阅读习惯严重地降低了阅读速度,影响了对文章的整体理解,也破坏了思维的连贯性和一致性。
第三章如何提高英语阅读能力
英语阅读能力的提高对于英语学习者来说是极其重要的，然而对于不同的材料，如何去选择恰当的阅读方法，对于文章的理解也是很有必要的。
阅读一般分为精读（intensivereading）、泛读（extensivereading）、略读（skimming）和查阅（scanning）。
阅读方法不同，对阅读者的要求也不同。
精读。
要求学生毫无遗漏地仔细阅读全部语言材料，并获得对整篇文章深刻而全面的理解，在精读课本中，每篇课文后的词汇、语法、句型及注释都应仔细领会。
泛读。
也可称为普通阅读，要求学生读懂全文，对全文的主旨大意、主要思想和次要信息及作者的观点有明确的了解。
对全文只做一般性的推理、归纳和总结，无需研究细节问题和探讨语法问题。
但要求阅读速度高于精读速度的一倍。
略读。
是一种浏览性的阅读，指学生以他能力达到的最快速度浏览阅读材料。
略读不需通读全文，只跳跃式地读主要部分，主要部分一般指第一段、最后一段及中间衔接段，因为第一段一般为全文概述，最后一段为归纳总结，中间衔接段一般为上下文关系段落或者有递进关系、转折关系、因果关系等。
目的是为了获取全文的中心思想和主要内容。
一般来说，略读的速度应快于泛读速度的一倍。
查阅。
指一种有目的地查找个别资料的浏览性阅读。
在语言材料中查找某一专题信息。
在一般的考试中，如对数据、年代或某一具体信息的查找。
可先浏览一下所提问题、明确所需信息，利用此方法阅读最为快捷。
关于如何提高英语阅读能力，以下有几种可供参考的方法：
1.进行两次阅读，注意全面理解
语言是文化的载体，反映特定的民族的历史、风俗、世界观和思维方式等。
这些文化内涵是语境的重要组成部分，对篇章的理解影响很大。
针对这个问题，要多读多看，养成良好的阅读习惯。
阅读任何英文材料至少两次。
第一次阅读是为了得到一个大致印象，第二次阅读时要把注意力集中在重要的细节，或可能会造成理解障碍的段落和句子上。
当然，第三次阅读有时也是必要的。
第一次阅读的时候，按意群阅读是轻松而有效的，这种方式能够加快阅读速度，提高流利程度。
当然，在任何段落或篇章中，最重要的因素是中心思想。
主要内容或中心思想能够帮助你确定文章或段落的写作基调、写作目的以及写作方向。
当然，提高你的阅读技巧首先要做的就是通过快速阅读抓住文章的中心思想。
加强这样的练习，你会发现更容易集中精力分析单个意群以及各个意群间的关系。
第一次阅读时，试着不注重词语细节大致阅读。
换句话说，就是沿着作者的写作方向、跟随作者的思想阅读。
另外，你需要带着娱乐或者学习的态度试着享受阅读过程。
除此而外，你还应该设法抓住一个全面而重要的中心，这包括文章的语调、感情基调及其对你的影响。
2.养成良好的阅读习惯
如果仅仅具备语言知识及运用语言的能力，不具备与文章内容相关的背景知识也不可能有快速、准确的阅读理解。
因此在平常的阅读中我们必须养成良好的阅读习惯，不论是短小的文章还是较长的文章，都应当运用一定的阅读技巧，结合自身的知识储备，争取在短时间内取得较好的阅读效果，并且在今后的学习中坚持这种良好的阅读习惯，一定会有意想不到的收获。
3.加快阅读速度
阅读要求“一目十行”,要求阅读速度极快。
在英语阅读中有个加快阅读速度的好方法，那就是将目光对准表达大意的名词、动词等实词上，而对助词、冠词等虚词则可加以忽略。
在进行英语阅读时，有人习惯低声诵读或虽未发出声音而嘴唇翕动，有人习惯于经常用手指或笔指点着材料。
这些都是加快阅读速度的阻碍因素。
首先，由于通过发音动作阅读，其领悟和理解文字信息的工作要通过听觉器官来进行，而听觉接受信息的速度低于视觉，所以有碍阅读速度。
而默读时，由于没有明显的发声动作，言语过程表现为内部语言形式，因而能较快且较有效地理解掌握阅读过的材料。
据研究数据表示，出声诵读的速度是每分钟120～140字而默读则是400～600字，最快能达到800字。
所以，加强默读训练，培养默读的习惯。
其次，在阅读过程中用手指或笔指点着材料，也是一个很不好的习惯。
因为无论是用手还是用笔，都会引起眼睛的注视，而任何时候的动作都快不过眼神，这就妨碍了眼睛的快速移动，降低了阅读速度。
所以，如果你的阅读速度不够快，那你一定要注意在平时的阅读中改掉这两个坏习惯。
4.多动脑筋思考，尝试对话作者
读完第一遍的时候，停下来简要思考一下会有一定的帮助。
如果在文章后面有评论和问题，你可以试着阅读一下，它们能让你思考如何对你阅读的内容做出回应。
你可以通过字典，查那些生词和不懂的表达法，以便能分析理解那些结构复杂的句子。
第二次阅读的时候，需要阅读地更积极和仔细。
不只是分析你的反应，还要思考为什么你有这些反应，以及作者如何让你产生这种反应的。
这就是说，你必须成为一名会提问的读者。
在阅读时要拿着笔，随时在空白处做下笔记。
想象你在和作者谈话。
深刻理解一段阅读材料需要你对它的内容做出回应。
不要被动接受作者的观点。
反之，要提出疑问，与之争辩，对它评论，用自己的经验和知识来证明自己的想法。
你也许会说：
“是的，我就是这样做的。
”或者“我不同意你的观点。
”要不就是“也许你是对的，但是你有证据吗？
”这些评论和问题能帮助你理解按你的意思理解文章。
这几个字“按你的意思”在这里很重要，因为一篇文章也许对每个人来说，理解都不尽相同，而且不应该相同。
你不是一个等待作者灌注的模子。
作为读者，你是独一无二的，因为你的经历和态度是与众不同的。
你会把自己想法和作者的观点融合在一起，成为你最终的认识。
当你阅读别人的文章时，你会融入自己的理解。
就像你自己在写作的时候，你会把对事物的各种理解混合在一起
第四章提高大学生英语阅读能力的对策
对于大学生来说，在平时的学习中我们不难发现培养与提高英语阅读能力是十分有必要的。
关于如何提高英语阅读能力，现提出以下几种对策：
1.立足课堂，抓好精读，打好语言基础
要想提高自己的阅读能力，就一定要打好基础，没有坚实的基础，就谈不上培养和提高能力。
教材是培养大学生阅读能力的主要材料，所以大学生一定要重视课堂学习，抓好精读的学习。
对于语言基础知识，大学生应当注重平时的积累，在练习是倘若遇到重点、难点，应及时把它记录下来，以便在今后的学习中得以加强和巩固，从而达到由量变到质变的飞跃。
2.激发自身阅读兴趣，强化学习动机
培养学生大英语阅读能力，是个复杂的过程，兴趣是动力，强烈的学习动机能够明显地提高英语阅读能力的培养，提高学习效率。
所以在这一过程中，教师必须注意知识的传授和方法的指导，另一方面还要注意采取多种活动形式，激发学生的阅读兴趣，阐述英语学习的重要性，使他们能够为了提高英语阅读水平，在阅读中能有自觉性、刻苦性和持久性，发挥他们的理解力，视觉记忆力等来协助完成英语阅读任务。
3.正确对待生词，扩大词汇量
词汇量对阅读能力的影响很大。
一般来说，词汇与阅读速度、效率基本成正比。
因此，要提高阅读能力，首先必须扩大词汇量，在平时的学习中必须注重词汇的积累，在阅读过程中，不可避免地会碰到一些生词，而对生词的处理则直接影响到阅读的速度和理解的正确性。
事实上，很多时候你不用字典就可以揣测出生词和不懂的短语的含义。
通常，你可以在上下文中找到每个词语和表达法的意思。
如果你真的遇到一个影响到你继续阅读的新单词，并无法根据上下文理解作者的本意时，才能借助字典查询一个新单词来分析所阅读的文章。
否则，请不要经常在阅读过程中使用字典。
相对的，应当设法了解并吸纳作者的主要论点和中心思想。
当然，偶尔你也需要依靠猜测来推断接下来将会提到的内容，所以通常你可以根据上下文来判断词义。
4.注重长句、复杂句的理解
近几年的阅读理解题十分注重借助复杂语境考查考生对语言语法知识综合运用能力。
所选阅读材料均有大量复杂单句和复杂复合句，单句采用非谓语动词，独立主格结构等高级语法；复合句采用多种从句叠现的复杂句型，来增强句子结构的复杂性和语境理解难度。
所以，理解长句、复杂句成了学生能够顺利理解阅读材料，提高阅读速度的关键。
一般地说，造成长句的原因主要有三个方面：
（1）修饰语过多，
（2）并列成份多，（3）语言结构层次多。
只要我们在平时的练习中注意加强分析长句、难句的训练，持之以恒，那么在阅读过程中碰到长句、难句后一定会快刀斩乱麻，迅速理清句子结构，通晓句意，从而大大提高阅读速度。
5.加强计时和限时阅读训练，提高阅读速度
阅读能力是速度与理解率的结合，速度快，理解率高是阅读能力强的两个重要标志。
因此我们必须通过大量的实践训练来获得这一技能，在平时的阅读训练中，我们要引导自己坚持科学的阅读方法，要注重对自己进行计时和限时阅读训练，有意识地计算自己的阅读速度，争取在有效的时间内获取较高的阅读效率，从而有意识的培养自己的阅读能力，从而为英语水平的提高奠定一定的基础。
第五章加强英语学习基础提高大学生英语阅读能力
阅读在英语学习中扮演着重要的角色，只有不断的汲取有效的信息，拓宽我们的知识储备，我们才能够发现英语学习的乐趣所在，在激发自身阅读兴趣的同时，掌握一定的阅读技巧，不断地培养与提高我们的阅读能力。
总之,提高英语阅读能力不是一朝一夕的事情,而是一个循序渐进的过程。
大学生在平时的学习过程中,应克服阅读障碍,注重文化知识的积累,适当地运用阅读技巧,养成良好的阅读习惯,培养良好的阅读心理,从阅读中真正感受到学习英语的乐趣。
在广泛的阅读中,要有意识地按照快速阅读的要求进行大量的训练。
只要坚持正确的阅读方法,积累词汇,一定会逐步提高大学生的英语阅读能力。
其次，提高阅读能力要靠长期训练和知识的大量积累以及科学的阅读方法，才能达到真正提高英语阅读能力的目的。
平时我们就是要用心的去多做多练，做的题，既要有速度，又要有质量，阅读就是为了理解文意，获取信息。
在英语阅读中，每个人的阅读习惯和方法都不尽相同，如果我们在阅读的过程中能够改掉一些不良的阅读方法同时又不断的学习别人的科学阅读方法，就能够极大的提高阅读的兴趣和效率，从而大大加强自己的阅读能力。
参考文献
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前卫教育出版社，2005
致谢
时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。
从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
本篇论文是在我的指导老师李老师的亲切关怀与细心指导下完成的。
从课题的选择到论文的最终完成，李老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持，并且在耐心指导论文之余仍不忘拓展我们的视野，让我们感受到了学习的美妙与乐趣。
值得一提的是，李老师不慕荣利，对学生认真负责，在她的身上，我们可以感受到一位老师的严谨和务实，这些都让我们获益菲浅，并且将终生受用无穷。
毕竟“经师易得，人师难求”，希望借此机会向李老师表示最衷心的感谢！
此外，本文最终得以顺利完成，也与我的朋友的帮助是分不开的，她们在开题时给我提供了不少的意见和一系列可行性的建议，在此向她们表示深深的感谢！
最后要感谢的是我的父母，他们不仅给了我宝贵的生命，让我在漫长的人生旅途中有了避风的港湾，而且也为我能够顺利的完成学业提供了巨大的帮助与支持。
在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷切期望。
我一定会好好孝敬和报答他们！
最后我还要感谢XX学院对我的栽培。
此致
敬礼
学生：
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20xx年11月23日
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