六年级英语下册教学目标教学设计汇总.docx

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六年级英语下册教学目标教学设计汇总

科普版小学六年级英语下册

Lesson1I’mnotfeelingwell.

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读、拼写单词：

wear,coat,sleep,tired;

能听、说、认读单词：

pass,headache,habit.

②掌握句型：

What’sthematter?

I’m（not）feeling+表示感受的形容词

主语+have/has+a/an+表示疾病的名词

2、能力目标

①能听懂、会说、并能运用下列交际用语进行会话：

What’sthematter?

I’mnotfeelingwell.

Couldyougivemesomewater,please?

Hereyouare.

②能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述。

二、教学重难点：

1、教学重点：

能够在相应的情景中运用句子“What’sthematter?

”来询问对方的身体状况，表达关心，并能根据实际情况来问答。

2、教学难点：

根据图片和所给关键词复述课文。

三、问题设计：

1、比一比，谁是快速记忆这些单词音、形、义小能手？

引导学生快速掌握本课单词，总结有关疾病的单词和短语。

2、你知道的人称代词的主格和宾格有哪些？

3.听录音、跟读、熟读课文之后，能否快速回答以下问题：

①DidDanoftengetupearly?

②WhydidDangotoseeadoctor?

③What’sthedoctor’sadvice?

Lesson2Didyouplaybasketballyesterday?

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读、拼写单词：

visit,photo,angry,high;

能听、说、认读单词：

once,trip,build.

②掌握句型：

--Did+主语+动词原形（+其他）？

--Yes，主语+did./No,主语+didn’t.

2、能力目标

①能理解和掌握规则实义动词一般过去时态各人称的一般疑问句极其回答。

②能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述。

二、教学重难点：

1、教学重点：

①掌握本课单词和短语。

②掌握本课主题句型

--Didyouplaybasketballyesterday?

--Yes,Iplayedbasketballyesterdayafternoon.并能用替换词造句。

2、教学难点：

①能理解和掌握规则实义动词一般过去时态各人称的一般疑问句及其回答。

②根据图片和所给关键词复述课文。

三、问题设计：

1、写出下列单词的过去式

playwashwatchwork

2、在上册第九课我们学习了含有be的一般过去时态，本课着重学习含有实义动词的一般过去时态。

实义动词的过去式有规则变化和不规则变化，本课主要学习规则动词的变化，规则动词过去式的变化规则有哪些？

3.听录音、跟读、熟读课文之后，能否快速回答以下问题：

①Didthegianthaveabiggarden?

②Whatdidthegiantseewhenhecamebackafteralongtrip?

③Whywasthegiantsad?

Lesson3DidyougoboatinglastSunday?

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读、拼写单词：

boat,zoo;

能听、说、认读单词：

last,life,protect,mine,middle,off,world.

②掌握句型：

---Didyou+动词原形（+其他）？

---Yes，I/wedid./No,I/wedidn’t./No,I/we+动词过去式+其他。

2、能力目标

①能理解和掌握不规则变化的实义动词的过去式的用法。

②能够熟练、灵活地运用一般过去时态来描述过去的经历。

二、教学重难点：

1、教学重点：

①掌握本课四会和三会的单词和短语。

②掌握本课主题句型---Didyou+动词原形（+其他）？

---Yes，I/wedid./No,I/wedidn’t./No,I/we+动词过去式+其他。

并能用替换词造句。

2、教学难点：

①能理解和掌握不规则变化的实义动词的过去式的用法。

②根据图片和所给关键词复述课文。

三、问题设计：

1、写出下列单词的过去式

goridedrawtake

writebuyreadhave

2、IwentboatinglastSunday.（改为一般疑问句并作肯定否定回答）

3.听录音、跟读、熟读课文之后，能否快速回答以下问题：

①Whatdidthekoaladoatlast?

②Aretheremanykoalasintheworld?

③Whatshouldwedotoprotecttheanimals?

Lesson4WhatdidyoudolastSunday?

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读、拼写单词：

supermarket,taxi,sweater,cool,young,clothes;

能听、说、认读单词：

poor,dead,quickly,lose.

②掌握主题句型：

--WhatdidyoudolastSaturday？

--Isawafilm.

2、能力目标

①能理解和掌握一般过去时态的特殊疑问句的用法，并能作替换练习。

②能读懂故事内容，并与他人进行交流，在欣赏故事的同时巩固一般过去时的用法。

二、教学重难点：

1、教学重点：

①掌握本课四会和三会的单词和短语。

②掌握本课主题句型：

--WhatdidyoudolastSaturday？

--Isawafilm.并能用替换词造句。

2、教学难点：

①理解和掌握不规则变化的实义动词的过去式和一般过去时态特殊疑问句的用法。

②根据图片和所给关键词复述故事。

三、问题设计：

1、写出下列单词的过去式

seemakeflydo

2、小组讨论

找出Let’stalk对话中出现的一般过去时态的特殊疑问句并完成选词填空

WhatHowWhoWhereWhose

1.tookyougotothezoolastweekend?

2.didyoudolastnight?

3.didyougolastsummerholiday?

4.didyougotoschoolyesterday?

5.coatisthis?

Lesson5Revision

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读、拼写单词：

umbrella;

能听、说、认读单词：

luck.

②复习并巩固询问或描述病情的句型：

“What’sthematter?

Ihavea…”;提出建议的句型“Youshould…”谈论过去经历的句型“Whatdidyoudo…?

Didyouhaveagoodtime?

”等。

2、能力目标

通过复习能熟练掌握前4课所学词汇及句型，并能在相应的情景中灵活、正确地运用。

二、教学重难点：

1、教学重点：

①复习前4课的重要词汇和句型。

②熟练掌握一般过去时态的用法。

2、教学难点：

熟练掌握前4课所学词汇及句型，并能在相应的情景中灵活、正确地运用。

三、问题设计：

1、如何根据关键词让学生熟练复述对话？

2、在完成本课RevisionExercises练习时候让学生在做题的同时巩固前面所学知识并总结做题方法有哪些？

Lesson6Istherealibrarynearhere?

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读、拼写词汇：

library,left,attheend,ontheright,nextto,lookfor;

能听、说、认读单词：

end,surprised.

②掌握问路句型：

”Excuseme.Istherea…nearhere?

HowcanIgetthere?

”和指路句型”Godownthisstreet.Youcanseeitontheright”

2、能力目标

能熟练掌握therebe句型。

二、教学重难点：

1、教学重点：

①掌握本课四会和三会的词汇。

②掌握问路指路句型并会描述事物的方位。

2、教学难点：

在实际情景中灵活运用问路指路句型。

三、问题设计：

1、问路、指路句型有哪些？

2、复习therebe句型的用法及如何变否定句和一般疑问句？

3、总结我们学过的方位词有哪些？

Lesson7Wheredothetigerscomefrom?

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读词汇：

lovely,alotof.

②掌握句型“---Wheredo（does）…comefrom?

---come（comes）from…”来询问和回答某人或某物来自哪里。

2、能力目标

能熟练掌握一般现在时和现在进行时的用法。

二、教学重难点：

1、教学重点：

掌握本课的词汇和重要句型。

2、教学难点：

①能熟练掌握一般现在时和现在进行时的用法。

②能够在相应的情景中正确使用频度副词：

always,sometimes,usually,never.

三、问题设计：

1、alotof的用法，相当于哪个短语？

2、写出下列动词的第三人称单数形式。

studyhavelivewashdo

3、如何描述某人正在做某事？

Lesson8Whoareyougoingtoplay?

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读、拼写词汇：

between,hour;

能听、说、认读单词：

team,later,cloud,clear,shine,raincoat.

②能熟练、正确地使用“begoingto”和“will”表示一般将来时。

2、能力目标

①能熟练掌握一般将来时的用法。

②能听懂、会说本课交际用语，并能用来进行会话。

二、教学重难点：

1、教学重点：

①掌握本课四会和三会的词汇。

②掌握“begoingto”和“will”表示一般将来时的用法。

2、教学难点：

根据图片和所给关键词复述课文。

三、问题设计：

1、怎么表达therebe句型的一般将来时？

2、begoingto和will都可以表示将要发生的事，但是他们有没有区别呢？

3、你能说出哪些一般将来时的时间状语？

Lesson9Ihelpedadeafmantogethome.

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读单词：

deaf,queen.

②能熟练掌握常见的动词过去式（规则和不规则动词）。

2、能力目标

①能熟练掌握一般过去时态的用法。

②能听懂、会说本课交际用语，并能用来进行会话。

二、教学重难点：

1、教学重点：

①能听、说、认读单词：

deaf,queen.

②能熟练掌握常见的动词过去式（规则和不规则动词）。

2、教学难点：

①能用一般过去时态谈论过去发生的事情。

②根据图片和所给关键词复述课文。

三、问题设计：

1、一般过去时的时间状语有哪些？

2、小组比赛：

读本课Read部分，快速圈出文中的动词过去式。

3、听录音、跟读、熟读课文之后，能否快速回答以下问题：

①Didthefishermangotofisheveryday?

②whatdidhegetoneday?

③Whatdidhiswifewantthefirsttime?

Lesson10Revision

一、教学目标：

1、知识目标

①能听、说、认读、拼写词汇：

holiday,student,parent,travel,moon;

②能听、说、认读单词：

ago,famous,capital,climb.

2、能力目标

①能熟练运用一般将来时和一般过去式的各种句式。

②会简单介绍自己过去的旅行经历。

二、教学重难点：

1、教学重点：

①掌握本课四会和三会的词汇。

②掌握一般过去时和一般将来时的用法。

2、教学难点：

①用准确的表达简单介绍自己过去的旅行经历。

②根据图片和所给关键词复述课文。

三、问题设计：

1、自读Let’stalk，回答问题：

WheredidYueyuegotwoyeasago？

2预习本课Read，你能用关键词列出Jimmy的旅行路线吗？