小学二年级语文下学期第5单元人教版.docx

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小学二年级语文下学期第5单元人教版

小学二年级语文下学期第5单元［人教版］

识

（二）1

 教学目标

 　　1、会本课的11个生字和5个要求会认的字。

 　　2、能正确读写要求会写的词语。

 　　3、正确、流利、有感情地朗读短文。

 　　4、知道动物的分类和各种动物都有什幺本领。

 教学建议

 教材分析

 　　本课是识字学词学句，有3幅图、3段话组成。

教学可以分成三部

分。

第一部分是看图，学生通过看图认识动物的名称，知道它们是怎样分类

的。

第一段文字和图画介绍了天上的飞鸟，有喜鹊、杜鹃、黄鹂。

第二段文

字和图画介绍了虫类：

有蜻蜓、蝉和蜘蛛。

第三段文字和图画介绍了几种家

畜，有猪、猫和狗。

 　　本课共有11个生字，每个生字的笔画都很多，还出现了形近字，字形

较难记忆：

如：

鹊、鹂、鹃这几个字都是鸟字旁的字，易混淆；再有：

蜻

蜓、蜘蛛、蝉这几个字都是虫字旁，它们都与所表示的事物有关，教师要帮

助学生分清。

 　　有的词语不容易记，有的同学没有接触过，记忆这些名词有些困难。

可以采用同学介绍，让知道的学生向大家多介绍一些，因为孩子们之间的交

流，最会引起注意。

还可以运用实物或者图片吸引学生，更好的掌握知识。

 教法建议

 一、识字教学

 　　本课11个生字中，大多数生字是由熟字组成的，因此可以让学生采用

小组学习的方式，课下请小组长做卡片。

学生自读课文后，请小组长带领大

家一起借助拼音读准字音。

 二、写字教学

 　　写字教学主要是要培养学生的观察能力，书写能力，培养学生良好的

写字习惯。

所以老师可以把课前写好的生字卡片在学生读后，贴在黑板上，

让学生观察本课生字的特点，让学生观察这些生字中哪些容易写错。

我们在

写的时候应该注意些什幺，个别字教师用板书具体指导。

 　　对于难记的字还可采取书空、在手心或书桌上写一写、同学间互相提

示等方式互相学习。

 　　观察生字后，分出类型写，教师不必每个生字都去指导书写，就抓住

有代表形的生字去指导：

如鸟字旁的字左右两部分差不多，虫字旁的字左半

部分要稍小些。

 三、词句教学

 　　本课教学内容学生们比较感兴趣，在教学前教师可以让学生利用各种

途径查找一些资料。

学生可以自己找一些图片、文字的介绍、还可以上网查

一些资料，以图文并茂的形式学习。

 　　课上，可以让学生转换角色，担任动物专家，为大家介绍。

也可以让

学生自己在课下写好卡片，让学生当好奇的小学生，走下去向动物专家询

问，形成互动学习的局面。

 　　教师也要参与进来，走下去与学生一起学习，感受学习的快乐。

 四、朗读指导

 　　在读句子时，要指导学生有语气地朗读，读出童真童趣。

 第一课时

 教学目标

 　　1、学会本课的11个生字和词语。

 　　2、学会认识搭、翔、鸣、网、汪这五个要求会认的字。

 　　3、正确、流利地朗读短文。

 　　4、培养学生合作学习的意识，激发学习兴趣。

 教学重点

 　　1、学会本课的11个生字和词语。

 　　2、正确、流利地朗读短文。

 教学难点

 　　1、正确、规范地书写本课生字。

 　　2、正确、流利地朗读短文。

 教具准备

 　　卡片、图片。

 教学过程：

 一、导入新课。

 　　1、教师出示动物挂图。

同学们你们都认识这些小动物吗？

它们都叫什

幺名字？

它们都有哪些本领呢？

 　　2、让学生观看动物和昆虫的幻灯片，引起他们对这些动物的兴趣，从

而激发他们学习的兴趣。

 　　3、我们先来一一认识这些小动物和昆虫，接下来我们再来一起认识学

习一下它们的名

 字是怎幺写的？

 二、学习新课。

 　1、学生自由读课文，为不认识的生字新词标上拼音。

仔细拼读音节，看

看这些生字都读什幺音，用心记住它们的读音。

看谁记得准，记得快。

 　2、同桌读一读短文，互相订正字音。

 　3、指名读，做到正确朗读课文。

 　4、学习生字。

 　　1）教师分两部分板书生字。

一部分是要求会写的生字，一部分是要求

会认的生字。

看哪个同学反应快，能第一个说出生字的读音。

如果说错了，

其他同学立刻纠正。

达成共识后，教师写上音节。

 　　2）拼读音节。

可采用指名读，”开火车”拼读等多种形式。

 　　3）记住字形。

（开展小组间的合作学习）

 　　用你自己喜欢的方法记住这些字的字形。

 　　鹊：

可以用熟字换偏旁的方法记忆字形。

左右结构。

”鸡”字左边的又

字旁换成一个”昔”字。

 　　相似记法的还有”鹃、鹂”。

 　　喜鹊、杜鹃、黄鹂。

 　　杜：

可以用熟字加偏旁的方法来记忆字形。

左右结构。

”土”字左边加

上木字旁。

 　　杜鹃、杜绝。

 　　蜻：

可用熟字加偏旁的方法记忆字形。

左右结构。

”青”字左边加上虫

字旁。

 　　蜓：

可用熟字加偏旁的方法记忆字形。

左右结构。

”廷”字左边加上虫

字旁。

 　　蜻蜓是昆虫，所以是虫字旁。

 　　蝉：

可以用熟字加偏旁的方法记忆字形。

左右结构。

”单”字左边加上

虫字旁。

 　　蜘：

可用熟字加偏旁的方法记忆字形。

左右结构。

”知”字左边加上虫

字旁。

 　　蛛：

可用熟字加偏旁的方法记忆字形。

左右结构。

”朱”字左边加上虫

字旁。

 　　蜘蛛是昆虫，所以是虫字旁。

 　　猪：

可用熟字加偏旁的方法记忆字形。

左右结构。

”者”字左边加上反

犬旁。

 　　野猪、小猪、猪崽。

 　　狗：

可用熟字加偏旁的方法记忆字形。

左右结构。

”句”字左边加上反

犬旁。

 　　小狗、狗熊。

 　5、巩固字形。

 　　1）出示生字卡片指名认读、抢读。

 　　鹊、杜、鹃、鹂、蜻、蜓、蝉、蜘、蛛、猪、狗。

 　　2）出示词语卡片指名认读、抢读。

 　　喜鹊、蚂蚁、猫、杜鹃、蜘蛛、燕子、蜻蜓、狗、蝉、猪黄鹂、乌

鸦。

 　　老师出示要求会认的字，让学生读一读。

 　6、指导书写。

 　　1）仔细观察生字在书中田字格中的位置。

 　　2）看老师怎样写，记住笔顺。

 　重点指导：

 　　鹂：

左右紧凑些，不要写得又扁又宽。

 　　蜓：

笔顺，先写左面虫字，再写右面部分，撇、横、竖、横，最后写

建字旁。

 　　3）在书上描一个，写二个。

写时要一气呵成，不能写一笔看一笔，要

笔笔到位，不要涂改。

 　　4）看范字写生字，每字写两遍。

 三、再读课文。

 　　1、在学生学习生字和词语的基础上，再联系课文，把生字和词语放在

语言环境中理解。

 　　2、边读边看插图，看每幅图描绘的是什幺。

 　　3、在学生看图时，要注意指导学生看图的方法。

 四、作业。

 　　1．抄写生字和词语。

 　　2．朗读短文。

 板书设计

 第二课时

 教学目标：

 　　1、复习巩固所学的生字词语。

 　　2、正确、流利地朗读短文，理解文章的意思。

 　　3、知道动物的分类和各种动物的本领。

 教学重点

 　　1、理解句子意思。

 　　2、正确、流利地朗读短文。

 　　3、知道各种动物的本领。

 教学难点

 　　知道各种动物的本领。

 教学过程

 一、生字词的复习。

 　　1、做摘苹果的游戏：

教师在黑板上画一棵苹果树，然后把写有生字的

苹果贴在树上

 鼓励学生摘苹果，认读生字。

 　　2、教师让学生当小老师出示卡片学生读生字词语。

 　　喜鹊、杜鹃、黄鹂、蜻蜓、蝉、猪、狗

 二、逐段学习短文。

 　1、指名读课文，提问：

同学们，你们数一数有几个小节，用手势告诉老

师。

 　2、学习第一小节。

 　　1）学生小声读第一小节，想一想这段里提到了哪些动物？

它们有没有

共同点？

 　　板书：

喜鹊、杜鹃、黄鹂

 　　它们都是鸟。

 　　2）自己读一读，在书中画出这些鸟的名称。

 　　3）再读课文。

 　　想一想，这些鸟都在做什幺？

你们知道它们都有什幺本领吗？

 　　a自己边读边体会。

 　　b在小组内练习说一说，谁说得好的同学就是动物小专家，然后代表

本组参与班级展示。

 　　c进行展示：

（学生可以借助图片和其他资料说明）

 　　喜鹊、杜鹃和黄鹂生活在树上，都吃害虫，是益鸟。

 　　它们有的在搭窝，有的在歌唱，有的在飞翔，一种和谐、自然、愉快

的景象。

 　　4）、读一读第一小节，做到正确、流利、有感情。

 　　a自己练习

 　　b指名读，大家评议。

 　3、学习第二小节。

 　　1）指名读这一小节。

 　　想一想：

从这段我们知道了什幺？

 　　这段讲了三种昆虫。

 　　2）再读这一节：

 　　这段课文写了哪些昆虫？

在图上找到它们，结合课文内容说一说。

它

们都有什幺样的本领？

（方式方法同上）

 　　”蜻蜓”捉蚊子，是益虫。

 　　”蝉”就是我们经常说的”知了”，它的本领就是在树上叫，告诉我们夏

天到了。

 　　”蜘蛛”会抽丝结网，来捕捉蚊子，是益虫。

 　　3）、有感情的朗读。

 　4、学习第三小节。

 　　1）指名读这一小节。

 　　想一想从这段我们知道了什幺？

 　　这一段是关于几种家禽的描述。

 　　2）边读课文边联系生活实际想一想，它们的特点。

 　　小猫喜欢白天睡觉，晚上捉老鼠。

 　　小猪整天吃了睡，睡了吃，没有别的本领。

 　　小狗给主人看门，爱啃骨头。

 　　3）有感情的朗读这一节。

 　5、齐读课文，进一步理解课文的内容。

 　　同桌互相读一读，要读得准确，流利、有语气。

 五、布置作业：

写生字，读词语。

 六、小结：

 　　通过本课的学习，使学生知道动物都有各自的本领。

鼓励认真负责的

小专家。

 板书设计

 探究活动

 　　1、看图，说一说这个动物属于哪一类，再动手画一画和它们是一类的

动物。

 　　2、可以让学生说一说课文以外的鸟类、虫类和家畜。

 习题精选

 一、比一比，说说下面每组字有什幺不同，分别组成词语。

 　　雀（　）　挺（　）　鹃（　）　鹂（　）　清（　）

 　　鹊（　）　蜓（　）　捐（　）　丽（　）　蜻（　）

 二、照样子，写出一些同类的词语：

　　三、根据课文内容填空：

 　　喜鹊（　），

 　　杜鹃（　），

 　　黄鹂在空中（　）。

 　　蜻蜓（　），

 　　蝉（　）树上，

 　　蜘蛛（　）。

 　　小猫（　），

 　　小猪（　），

 　　小狗（　）叫汪汪。

答案：

一、

 　　雀（麻雀）挺（挺起）鹃（杜鹃）鹂（黄鹂）清

（清水）

 　　鹊（喜鹊）蜓（蜻蜓）捐（捐献）丽（美丽）蜻

（蜻蜓）二、　　乌鸦喜鹊、麻雀、啄木鸟、黄鹂、杜鹃、

 　　猫狗、猪、兔、羊、牛、驴三、　　喜鹊（搭窝），

 　　杜鹃（歌唱），

 　　黄鹂在空中（飞翔）。

 　　蜻蜓（捉虫），

 　　蝉（鸣）树上，

 　　蜘蛛（在檐下结网）。

 　　小猫（睡大觉），

 　　小猪（吃食香），

 　　小狗（看门）叫汪汪。

 识

（二）2

 教学目标

 　　1、学会本课的11个生字和7个词语。

 　　2、能正确读写要求学会的词语。

 　　3、正确、流利地朗读课文。

 　　4、知道各种家用电器的名字以及它们的用途。

 教学建议

 教材分析

 　　本课是识字学词学句，有1幅图，7个词语，1首儿歌组成。

教学可以

分成三部分。

第一部分是看图，学生通过看图理解图画内容，初步知道本课

的学习内容。

第二部分认识出现的几个词语，家用电器的名称：

电脑、冰

箱、吸尘器、音响、电视机、空调、洗衣机。

第三部分是学习儿歌：

第一句

讲：

张小弟搬入新居后在数电器，第二句讲爸爸补充了两种家用电器。

 　　本课共有11个生字，从生字的字形来看，难度不大，每个生字中都有

熟字的影子，像：

冰、箱、调、张。

有些生