C语言实验报告模板完成版.docx
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C语言实验报告模板完成版
《高级语言程序设计》
学
生
实
验
报
告
专业：
计算机科学与技术（非师范）
学号：
12600120姓名：
李奕
实验一C程序的运行环境和使用方法
1.实验目的
1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3）通过运行简单的C程序，初步了解C程序的特点。
2.实验程序清单及运行结果
课后习题1.5
编写一个C程序，输出以下信息：
**************************
VeryGood!
**************************
Source
#include
intmain（）
{
printf（"**************************\n"）;
printf（"VeryGood!
\n"）;
printf（"**************************\n"）;
}
课后习题1.6
编写一个程序，输入a、b、c三个值，输出其中最大值。
Source
#include
intmain
{intmax,a,b,c;
scanf（“%d%d%d”,&a,&b,&c）；
max=a>=b?
a:
b;
printf（“%d”,max>=c?
max:
c）;
}
实验二顺序结构程序设计
1.实验目的
1）掌握C语言的数据类型，熟悉如何定义整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
2）掌握不同类型的数据之间赋值的规律。
3）学会用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。
4）掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
5）掌握scanf（）函数、printf（）函数的调用方法，掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
6）掌握字符输入输出函数getchar（）、putchar（）函数的调用方法。
2.运行程序及填空
（一）输入并运行下面的程序，写出运行结果。
#include
intmain（）
{
charc1,c2;
c1=97;c2=98;
printf（“%c,%c\n”,c1,c2）;
printf（“%d,%d\n”,c1,c2）;
return0;
}
运行结果：
a,b
97,98
【思考题】若将第四行改为：
intc1,c2;再使之运行，输出结果一样吗？
为什么？
答：
一样，因为第六行的printf输出的是%c即字符，任然将c1,c2按照ASCII码字以符形式输出。
（二）程序填空：
输入一个十进制整数，输出与之相应的八进制数与十六进制数。
例如：
输入31，输出37（八进制）和1F（十六进制）。
源程序如下：
#include
intmain（）
{
longn;
printf（"输入一个十进制整数:
"）;
scanf（"%d",&n）;
printf（"对应的八进制整数是%o\n",n）;
printf（"对应的十六进制整数是%X\n",n）;
return0;
}
运行程序，输入1234567，显示结果如何？
答：
输入一个十进制整数:
1234567
对应的八进制整数是4553207
对应的十六进制整数是12D687
3.实验程序清单及运行结果
课后习题3.7
要将"China"译成密码。
Source
#include
intmain（）
{
charc1='C',c2='h',c3='i',c4='n',c5='a';
printf（"%c%c%c%c%c\n",c1+4,c2+4,c3+4,c4+4,c5+4）;
}
课后习题4.8
求圆周长C1、圆面积Sa、圆球表面积Sb、圆球体积Va、圆柱体积Vb。
Source
#include
#definePI3.14
#include
intmain（）
{
floatr,h,C1,Sa,Sb,Va,Vb;
scanf（"%f%f",&r,&h）;
C1=2*PI*r;
Sa=PI*r*r;
Sb=4*PI*r*r;
Va=4.0/3*r*r*r*PI;
Vb=PI*r*r*h;
printf（"C1=%.2f\nSa=%.2f\nSb=%.2f\nVa=%.2f%\nVb=%.2f\n",C1,Sa,Sb,Va,Vb）;
}
课后习题4.9
输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。
公式为c=5（F-32）/9。
取位2小数。
Source
#include
intmain（）
{
floatF,c;
scanf（"%f",&F）;
printf（"c=%.2f\n",c=5*（F-32）/9;）;
return0;
}
实验三选择结构程序设计
1.实验目的
1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。
2）学会正确使用关系运算符、逻辑运算符和相关表达式。
3）熟练掌握if语句和switch语句。
4）结合程序掌握一些简单的的算法。
5）学习调试程序。
2.程序填空
请将下列源程序填写完整。
程序说明：
输入实数x,计算并输出下列分段函数f（x）的值，结果保留2位小数。
#include
#include
intmain（）
{doublex,y;
printf（"Inputx:
"）;
scanf（“%lf”,&x）;
if（x<-1）y=x+1;
elseif（x<1）y=exp（x）;
elsey=sqrt（x*x+1）;
printf（"f（%.2f）=%.2f\n",x,y）;
return0;
}
运行程序，输入-2，显示结果是：
-1
输入0.5，显示结果是：
1.65
输入3，显示结果是：
3.16
3.实验程序清单及运行结果
课后习题5.5
有一个函数
/x （x<1）
y={ 2x-1 （1<=x<10）
\3x-11 （x>=10）
写一段程序，输入x，输出y
Source
#include
intmain（）
{
intx,y;
scanf（"%d",&x）;
if（x<10）
{if（x<1）y=x;
elsey=2*x-1;}
elsey=3*x-11;
printf（"%d\n",y）;
return0;
}
课后习题5.6
给出一百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。
Source
#include
intmain（）
{
intx;
charA,B,C,D,E;
scanf（"%d",&x）;
if（x>=90&&x<=100）printf（"%c\n",'A'）;
elseif（x>=80&&x<=89）printf（"%c\n",'B'）;
elseif（x>=70&&x<=79）printf（"%c\n",'C'）;
elseif（x>=60&&x<=69）printf（"%c\n",'D'）;
elseif（x<=59&&x>=0）printf（"%c\n",'E'）;
}
课后习题5.7
给出一个不多于5位的非负整数，要求
1、求出它是几位数
2、分别输出每一位数字
3、按逆序输出各位数字，例如原数为321,应输出123
Source
#include
intmain（）
{
intx,a[6],i,z=0;
scanf（"%d",&x）;
for（i=10;x;）
{
a[++z]=x%i;
x=x/10;
}
if（z==0）printf（"1\n0\n0\n"）;
elseprintf（"%d\n",z）;
for（i=z;i>=1;i--）
{
if（i!
=1）printf（"%d",a[i]）;
elseprintf（"%d\n",a[i]）;
}
for（i=1;i<=z;i++）
{
printf（"%d",a[i]）;
if（i==z）printf（"\n"）;
}
}
课后习题5.8
企业发放的奖金根据利润提成。
Source
#include
intmain（）
{
intI;
scanf（"%d",&I）;
if（I<=100000）printf（"%d\n",I*1/10）;
else
if（I<=200000&&I>100000）printf（"%d\n",10000+（I-100000）*75/1000）;
else
if（I<=400000&&I>200000）printf（"%d\n",17500+（I-200000）*5/100）;
else
if（I<=600000&&I>400000）printf（"%d\n",27500+（I-400000）*3/100）;
else
if（I<=1000000&&I>600000）printf（"%d\n",33500+（I-600000）*15/1000）;
else
if（I>1000000）printf（"%d\n",39500+（I-1000000）*1/100）;
return0;
}
实验四循环结构程序设计
1.实验目的
1）熟悉掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。
2）掌握循环次数不确定的解题技巧，掌握多项式求和问题的解题技巧。
3）掌握多重循环的编程技巧。
4）掌握在程序设计中用穷举法、迭代法、递推法求解问题的编程技巧。
5）进一步学习调试程序。
2.程序填空
输出菲波那契数列的前20项，要求每行输出10项。
#include
intmain（）
{inti,x1,x2,x;
x1=x2=1;
printf（"%6d%6d",x1,x2）;/*输出前2项*/
for（i=3;i<=20;i++）
{x=x1+x2;printf（"%6d",x）;
if（i%10==0）printf（"\n"）;/*每行输出10项*/
x1=x2;x2=x;
}
return0;
}
3.实验程序清单及运行结果
课后习题6.1
输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
Source
#include
intmain（）
{
inta,b,t;
scanf（"%d%d",&a,&b）;
if（b>a）{t=a;a=b;b=t;};
intk=a*b;
while（t）{t=a%b;a=b;b=t;}
printf（"%d%d",a,k/a）;
}
课后习题6.2
输入一行字符，分别统计出其中英文字母、数字、空格和其他字符的个数。
Source
#include
intmain（）
{
charx;
inta1=0,a2=0,a3=0,a4=0;
for（x=getchar（）;x!
='\n';x=getchar（））
{
if（x>='a'&&x<='z'）a1=a1+1;
else
if（x>='A'&&x<='Z'）a1=a1+1;
else
if（x>='0'&&x<='9'）a2=a2+1;
else
if（x==''）a3=a3+1;
elsea4=a4+1;
}
printf（"%d",a1）;
printf（"%d",a2）;
printf（"%d",a3）;
printf（"%d\n",a4）;
return0;
}
课后习题6.3
Sn=2+22+222+2222+22222+22...2222（最后一项n个2）
Source
#include
intmain（）
{
intn,a=2,i,t=0,sum=0;
scanf（"%d",&n）;
while（n--）
{
t+=a;sum+=t;a*=10;
}
printf（"%d",sum）;
return0;
}
课后习题6.10
猴子吃桃问题。
求第一天共摘多少桃子。
Source
#include
intmain（）
{
ints=1,N,i;
scanf（"%d",&N）;
for（i=1;i{
s=（s+1）*2;
}
printf（"%d\n",s）;
}
实验五数组
1.实验目的
1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
2）掌握字符数组和字符串函数的使用。
3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
2.程序填空
（一）程序填空：
输入一个整数n（1≤n≤10），再输入n个整数，将它们按升序排列后输出。
选择排序基本思想：
（1）由于n最大是10，需要定义一个长度为10的整型数组a；
（2）整个排序只需要确定前n-1个元素（a[0]～a[n-2]），最后一个元素a[n-1]无需另外处理；
（3）在确定a[i]（i=0,1,…,n-2）时，先将a[i]本身看成最小，即令k=i，并将a[k]与后面的元素a[j]（j=i+1,i+2,…,n-1）一一比较，如果a[j]k=j。
找出对应于下标i的最小元素a[k]后，交换a[i]与a[k]。
#include
intmain（）
{
inti,j,k,n,temp,a[10];
printf（"Inputn（1~10）:
"）;
while（scanf（"%d",&n）,n<=1||n>=10）;//输入正确的n：
1≤n≤10
printf（"Input%dnumbers:
\n",n）;
for（i=0;iscanf（"%d",&a[i]）;//输入n个整型元素
//选择法排序
for（i=0;i{
k=i;//设a[i]为剩余部分的最小元素
for（j=i+1;jif（a[j]temp=a[i];a[i]=a[k];a[k]=temp;//a[i]a[k]
}
for（i=0;iprintf（"%d",a[i]）;//输出排序后的数组
printf（"\n"）;
return0;
}
【思考题】运行程序，输入n：
5，输入5个整数：
23-9140-3，显示结果是什么？
如果是按从大到小的降序排列，语句行Line12应怎么修改？
答;⑴显示结果Inputn（1~10）:
5⑵Line12应改为if（a[j]>a[k]）k=j;
Input5numbers:
23-91403
-9031423
（修改上面的程序，从在线评测系统中提交调试好的程序，题号1032。
）
（二）程序填空：
输入5个整数,将这5个数按逆时针顺序转动一次后再输出，如输入12345，逆时针转动一次后，输出23451。
提示：
设存放整数的数组为a。
要实现数组逆时针转动，只要先将首元素a[0]“搬”至一个变量t中；然后从第1个元素到最后1个元素，依次向前移一位，即a[i-1]=a[i]（i=1,…,4）；最后将存放在t中的首元素放入最后的元素。
#include
intmain（）
{
inti,t,a[5];
printf（"Input5integers:
\n"）;
for（i=0;i<5;i++）
scanf（"%d",&a[i]）;
t=a[0];
for（i=1;i<5;i++）
a[i-1]=a[i];
a[4]=t;
printf（"Afterrotation:
\n"）;
for（i=0;i<5;i++）
printf（"%5d",a[i]）;
printf（"\n"）;
return0；
}
3.实验程序清单及运行结果
课后习题7.1
用筛法求之N内的素数。
Source
#include
#include
intmain（）
{
intN,n,i,k;
scanf（"%d",&N）;
for（n=2;n<=N;n++）
{
k=sqrt（n）;
for（i=2;i<=k;i++）
if（n%i==0）break;
if（i>=k+1）{printf（"%d\n",n）;}
}
}
课后习题7.2
用选择法对10个整数从小到大排序。
Source
#include
intmain（）
{
inta[10],i,j,min,t,k=0;
for（i=0;i<10;i++）
{
scanf（"%d",&a[i]）;
}
for（i=0;i<9;i++）
{
min=a[i];k=i;
for（j=i+1;j<10;j++）
{
if（min>a[j]）min=a[j],k=j;
}
if（k!
=i）{t=a[k];a[k]=a[i];a[i]=t;}
}
for（i=0;i<10;i++）
{
printf（"%d\n",a[i]）;
}
}
课后习题7.4
有一个已排好的9个元素的数组，输入一个数要求按原来排序的规律将它插入数组中。
Source
#include
intmain（）
{
inta[11],i,t,k;
for（i=0;i<10;i++）
{
scanf（"%d",&a[i]）;
}
for（i=8,k=9;i>=0;i--）
{
if（a[k]}
for（i=0;i<10;i++）
{
printf（"%d\n",a[i]）;
}
}
课后习题7.5
输入10个数字，然后逆序输出。
Source
#include
intmain（）
{
inta[10],i;
for（i=0;i<=9;i++）
scanf（"%d",&a[i]）;
for（i=9;i>=0;i--）
printf（"%d",a[i]）;
return0;
}
实验六函数
1.实验目的
1）掌握定义函数的方法。
2）掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式。
3）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。
4）掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。
5）学习对多文件程序的编译和运行。
2.程序填空
验证哥德巴赫猜想——任何一个大于6的偶数均可表示为两个素数之和。
例如：
6=3+3，8=3+5，10=5+5，…，18=7+11。
要求将6-100之间的偶数均表示为素数之和，一行输出5组。
#include
#include
Intprime（intn）;
intmain（）
{inta,b,k;
for（k=6;k<=100;k=k+2）//逐个处理6～100之间的偶数k
{for（a=2;a{b=k-a;
if（prime（a）&&prime（b））break;//如果a,b同为素数,跳出内层循环
}//内层循环
printf（"%d=%d+%d",k,a,b）;//输出k=a+b
if（k%5==0）printf（"\n"）;//每行输出5组，注意第一行只有3组
}//外层循环
return0;
}
//自定义函数prime（n），判断整数n是否是素数，是则返回1，不是则返回0
intprime（intn）
{inti;
for（i=2;i<=n;i++）
if（n%i==0）break;
if（i==n）return1;//n是素数，返回1
elsereturn0;//n不是素数，返回0
}
3.实验程序清单及运行结果
课后习题8.1
写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数
Source
#include
intmain（）
{
intgcd（intx,inty）;
intlcm（intx,inty）;
inta,b;
scanf（"%d%d",&a,&b）;
printf（"%d%d\n",gcd（a,b）,lcm（a,b））;
}
intgcd（intx,inty）
{
intt;
if（y>x）{t=x;x=y;y=t;}
while（t）
{
t=x%y;
x=y;
y=t;
}
returnx;
}
intlcm（intx,inty）
{
returnx*y/gcd（x,y）;
}
课后习题8.3
写一个判断素数的函数，在主函数输入一个正整数，输出是否是素数的消息。
Source
#include
intmain（）
{
inta;
intprime（intx）;
scanf（"%d",&a）;
if（prime（a））printf（"prime"）;
elseprintf（"notprime"）;
}
intprime（intx）
{
inti=2;
if（x==1）return
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