部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx

上传人:b****0 文档编号:493764 上传时间:2022-10-10 格式:DOCX 页数:38 大小:61.72KB
下载 相关 举报
部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx_第1页
第1页 / 共38页
部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx_第2页
第2页 / 共38页
部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx_第3页
第3页 / 共38页
部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx_第4页
第4页 / 共38页
部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx_第5页
第5页 / 共38页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx

《部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx(38页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词.docx

部编版语文中考专题复习初中常用文言文虚词

部编版2019-2020年语文中考专题复习:

初中常用文言文虚词

常用虚词梳理:

“之”“其”“以”“于”“为”“然”

梳理原则:

1.20篇范围内

2.典型用法,不求全面

3.尽量回避有歧义者

【之】

(一)代词

1.第三人称代词,可以代人、代物。

译作“他(她)(他们)”“它(它们)”。

如:

①公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)

②彼竭我盈,故克之(《曹刿论战》)

③具答之(《桃花源记》)

④亲戚畔之(《得道多助,失道寡助》)

⑤楚人怜之;陈胜佐之,并杀两尉。

(《陈涉世家》)

⑥孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)

⑦闭之,则有刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”(《核舟记》之,指代窗户。

⑧持就火炀之(《活板》代指“铁板”)

⑨不以木为之者(《活板》代指“活字印,字模子”)

2.指示代词,这,此,常译作“这件事”。

①渔人甚异之(《桃花源记》)

②南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。

(《桃花源记》)

③肉食者谋之(《曹刿论战》)

④暮寝而思之(《邹忌讽齐王纳谏》)

⑤弗之怠(《送东阳马生序》)

⑥固以怪之矣

(二)助词

1.结构助词,可译为“的”,如:

①览物之情;予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)

②小大之狱,虽不能察,必以情。

(《曹刿论战》)

③鸿鹄之志

④圣贤之道

2.结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。

①予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)

②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(《陋室铭》)

③吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)

④王之蔽甚矣。

(《邹忌讽齐王纳谏》)

⑤烫熨之所及也;医之好治不病以为功(《扁鹊见蔡桓公》)

3.结构助词,宾语提前的标志;定语后置的标志。

如:

①何陋之有?

(《陋室铭》)

②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

(《岳阳楼记》)

4.语气助词。

补足调整音节,一般不翻译。

如:

①怅恨久之。

(《陈涉世家》)

(三)作动词,可译为“到------去”、“往”。

如:

①又间令吴广之次所旁丛祠中。

(《陈涉世家》)

②辍耕之垄上。

(《陈涉世家》)

【其】

(一)代词

1.人称代词,多为第三人称,可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。

如:

①余人各复延至其家(他们的)(《桃花源记》)

②不可知其源(它的)(《小石潭记》)

③百姓多闻其贤(他的)(《陈涉世家》)

④增其旧制(它的)(《岳阳楼记》)

2.指示代词,可译为“那”、“那些”。

如:

①其人视端容寂,若听茶声然。

(《核舟记》)

②复前行,欲穷其林。

(《桃花源记》)

③其喜洋洋者也。

(《醉翁亭记》)

④以其境过清,不可久居。

(那里《小石潭记》)

【于】

1.引出动作发生的处所、时间,可译作“在”“从”“到”等。

如:

①公与之乘,战于长勺。

(《曹刿论战》)

②苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(《出师表》)

2.引出动作的对象,可译作“向”“对”“对于”“给”等。

如:

①每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

(《出师表》)

②故天将降大任于是人也。

③万钟于我何加焉。

(《鱼我所欲也》)

3.表示比较,一般可译作“比”。

如:

①使人之所恶莫甚于死。

(《鱼我所欲也》)

②皆以我美于徐公。

(《邹忌讽齐王纳谏》)

【而】

主要作连词,可以表示以下关系:

1.并列关系,一般不译,有时可译为“又”

例如:

①中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(《出师表》)

2.承接关系,可译作“就”“接着”,或不译。

例如:

①扁鹊望桓侯而还走。

(《扁鹊见蔡桓公》)

②尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)

3.转折关系,译作“但是”“可是”“却”

例如:

①而计其长曾不盈寸。

(《核舟记》)

②借第令毋斩,而戍死者固十六七。

(《陈涉世家》)

4.修饰关系,可译作“地”“着”,或不译。

例如:

①夫环而攻之。

(《得道多助,失道寡助》)

②朝而往,暮而归(《醉翁亭记》)

【以】

(一)介词

1.介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”。

如:

①不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)

②是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因,后一个“以”表目的。

)(《出师表》)

③扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)

④以是人多以书假余(《送东阳马生序》)

2.介绍动作行为所凭借的条件,可译为“凭借”“按照”“依靠”等。

如:

①域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利;以天下之所顺。

(《得道多助失道寡助》)

②何以战;可以一战;必以情;必以信(《曹刿论战》)

3.表示动作行为的方式,可译作“把”、“拿”、“用”等。

如:

①全石以为底。

(《小石潭记》)

②以衾拥覆。

(《送东阳马生序》)

③必以分人

④诚以吾众诈自称

醒能述以文

能以径寸之木

以松脂、蜡和纸灰之类冒之介词,用,拿。

以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之介词,用。

以一平板按其面介词,用,拿。

(二)连词

1.表示目的,相当于现代汉语里的“来”“用来”如:

①以光先帝遗德。

(《出师表》)

②属予作文以记之。

(《岳阳楼记》)

③无从致书以观。

(《送东阳马生序》)

④是以先帝简拔以遗陛下

⑤以备一板内有重复者(连词,连接两个分句,表目的,翻译为“用来”。

2.表示结果,可译作“以致”。

如:

①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

(《出师表》)

②以伤先帝之明。

(《出师表》)

3.如,及

虽乘奔御风不以疾也。

(《三峡》)

(三)用作副词:

通“已”,“已经”。

例:

固以怪之矣。

(《陈涉世家》)

(四)动词(属于实词)可译为“认为”。

如:

①皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)

【为】

(一)wéi

1.表动作行为,做。

如:

①今为宫室之美为之。

(《鱼我所欲也》)

②温故而知新,可以为师矣。

(《论语》)

③为坛而盟(《陈涉世家》)

④为宫室,器皿

⑤陈胜、吴广皆次当行,为屯长。

(《陈涉世家》)

⑥行拂乱其所为

唐人尚未盛为之动词,做。

2.是。

如:

①项燕为楚将(《陈涉世家》)

②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

皆为板本动词,是

3.成为,变成。

如:

①为坻,为屿,为堪,为岩。

(《小石潭记》)

4.指心理活动。

如:

①予尝求古仁人之心,或异二者之为?

(《岳阳楼记》)

5.表示被动,译作“被”。

如:

①吴广素爱人,士卒多为用者。

(《陈涉世家》)

②其印为予群从所得(《活板》)

(二)wèi

1.介词,表示动作行为的对象,可译作“向”“对”等。

如:

①不足为外人道也。

(《桃花源记》)

②此人一一为具言所闻。

(《桃花源记》)

③为天下唱,宜多应者。

2.表示动作、行为的目的,可译作“为着”“为了”。

如:

①为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?

(《鱼我所欲也》)

②今为宫室之美为之。

(《鱼我所欲也》)

【然】

1.用在形容词之后,作为词尾,译作“……的样子”;还用于句尾,常与“如”“若”连用,构成“如……然”“若……然”格式,相当于“……的样子”。

如:

①杂然前陈。

(《醉翁亭记》)

望之蔚然而深秀者

怡然自乐

颓然

烨然

豁然开朗

欣然规往

屋舍俨然

满目萧然

翼然

其人视端容寂,若听茶声然。

(《核舟记》)

2.指示代词,译作“这样”“如此”。

如:

①然则(这样------那么)

②然后知生于忧患,死于安乐也

③人恒过,然后能改

3.连词,表转折关系,译作“然而”“但是”等。

如:

①然足下卜之鬼乎。

(《陈涉世家》)

②然侍卫之臣不懈于内

4.是的,对的

①吴广以为然

 

二、现代文阅读

2.阅读下文,回答问题。

轻蔑的一瞥

(德)库尔特·库什贝格

   ①电话铃响了,警察局长拿起听筒:

“喂!

   ②“我是克尔齐警长。

刚才有一位过路人轻蔑地瞧我。

   ③“或许你弄错了吧,”警察局长要他考虑一下,“几乎每个碰上警察的人都感到心虚,不敢正视。

这看起来就像轻蔑。

   ④“不,”克尔齐警长说,“不是这么回事。

他轻蔑地打量我,从制服、帽子一直到皮靴。

   ⑤“你为什么没有把他抓起来?

   ⑥“当时我愣住了。

在我想到这是侮辱的时候,那人已经不见了。

   ⑦“你还认得出他来吗?

   ⑧“肯定能,他蓄的是红胡子。

   ⑨“你现在觉得怎么样?

   ⑩“相当难受。

   ⑪“坚持一下,我叫人来换班。

   ⑫警察局长打出了一系列电话。

他派出一辆救护车到克尔齐警长那个区去,同时命令手下的警察把所有蓄红胡子的公民抓起来。

配备有无线电话器的巡警队接到命令的时候,正在值勤。

有两个人正在试验哪一辆车跑得快,另外两个人在酒馆里庆贺店主的生日,还有三个人帮着一个同事搬家,其余的人在街上买东西。

但一听到事情的经过,他们就急忙驱车直奔市中心区。

他们封锁了一条又一条街道,逐户搜查。

他们跑进商店、饭馆、住宅……凡找到一个蓄红胡子的人,就把他拖走。

围捕刚开始了几小时,虏获就已经很可观了:

五十八个蓄红胡子的人给带到警察总局来了。

克尔齐警长,由两名护理人员搀扶着,挨个审视这批嫌疑犯,但他却没有指认出作案人。

警察局长把这归因于克尔齐警长的健康状况,命令警察们拘留并审讯这批嫌疑犯。

他说:

【A】“就算他们在这件案子里清白无辜,他们肯定也犯过别的错误,审讯一下总是会有收获的。

   ⑬但审讯毫无收获。

警察们要搜捕的那个人早已回到了他的寓所;警察按他的门铃的时候,他没有听见,因为他正往浴缸里放水。

洗澡水准备好了之后,他倒是听见门铃声了,但那是邮递员送来了一份电报。

消息是可喜的,有人给他在国外准备了一个好职位。

不过,条件是:

他得立即启程。

   ⑭“好,”这人说,“好,现在要做两件事。

第一,胡子要剃掉,因为我讨厌它了;第二,要弄到一份护照,因为我没有。

   ⑮他痛痛快快地洗了个澡,把胡子刮得干干净净的,重又穿好衣服。

办完后,他到警察总局去,因为他知道只有在那里才能在很短时间内领到一份护照。

说到这里,得补充一点:

这个人事实上是轻蔑地瞧过克尔齐警长的,原因是克尔齐警长的样子极像他的表兄艾贡。

对那个不中用而且欠着他钱的表兄艾贡,这人一向是非常轻视的,这种感情在他见到克尔齐警长的时候就不由自主地流露在目光中了。

申请护照的事并不如这人想象的那么简单。

他身边带有一些证明文件,也出示了电报,但都无济于事。

他申请出国的计划,匆促得没有分寸,吓坏了经管护照的警官。

   ⑯“一份护照是一份重要文件,”警官解释说,“办这么一份重要文件是需要时间的。

   ⑰这人点点头。

“按规章制度可能是这样,但每种规章制度都有例外。

   ⑱“这种情况我决定不了,”警官说,“只有警察局长才能决定。

   ⑲像一些独裁者一样,警察局长也爱摆出社交场上老手的样子。

他听取了报告后就把那警官打发走了,然后请客人就座。

但客人要勉强装出笑脸却不容易,因为这位警察局长的模样长得像他同样厌恶的堂弟阿突尔。

但是,客人脸上掌管微笑机能的肌肉却尽忠职守——这可是关系到护照的大事啊。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 医药卫生 > 基础医学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1