精选人教版初中语文七年级上册拔高训练第十五篇.docx

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精选人教版初中语文七年级上册拔高训练第十五篇

2019年精选人教版初中语文七年级上册拔高训练第十五篇

Ø第1题【单选题】

下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）

A、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B、每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C、它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

D、“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

【答案】：

【解析】：

Ø第2题【单选题】

下列句子中有语病的一项是（）

A、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。

B、流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。

C、我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。

D、正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

【答案】：

【解析】：

Ø第3题【单选题】

读课文《紫藤萝瀑布》，对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）

A、我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

B、紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。

C、紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。

D、紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

【答案】：

【解析】：

Ø第4题【单选题】

下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）

A、是故/学/然后/知不足

B、教然后/知困

C、然后/能自强也

D、不知/其善也

【答案】：

【解析】：

Ø第5题【单选题】

找出下列词语书写有误的一项（）

A、峰峦弥漫凌纱葱宠

B、征兆骸骨潜行裹藏

C、轻盈鱼鳞连绵绸带

D、崩塌谚语畅谈海域

【答案】：

【解析】：

Ø第6题【单选题】

下列对文章《走一步，再走一步》的理解判断错误的一项是（）

A、本文主要采取了记叙的表达方式，结尾的议论画龙点睛。

B、作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一个生活哲理。

C、父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，很担心却没有办法，由此可见父亲进退两难的处境。

D、“我”之所以去爬悬崖，一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是“胆小鬼”，二是“我”也确实想尝试一下。

【答案】：

【解析】：

Ø第7题【单选题】

下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是（）

A、“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

C、（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。

D、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

【答案】：

【解析】：

Ø第8题【单选题】

选出下列书写没有错误的一项（）

A、憨睡溺爱役除

B、秀花盎然唾津

C、恹恹锤炼坦荡如抵

D、魁梧简陋纵横决荡

【答案】：

【解析】：

Ø第9题【单选题】

填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

当狂风在你耳边呼啸时，你只当是____________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是___________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是___________。

人，决不能在逆境面前屈服。

A、微风拂面萤火流逝屋檐滴水

B、萤火流逝屋檐滴水微风拂面

C、微风拂面屋檐滴水萤火流逝

D、萤火流逝微风拂面屋檐滴水

【答案】：

【解析】：

Ø第10题【单选题】

下列句子中划线词语与教材原文一致的一项是（）

A、我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

B、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：

“这个，你且收着……”

C、然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“散学了，----你们走吧．”

D、长大后／乡愁是一张小小的船票。

【答案】：

【解析】：

Ø第11题【单选题】

下列划线的字注音全对的一项是（）

A、攀爬（pān）耸立（sǒng）颤抖（zhàn）

B、峭壁（qiào）凸出（tū）闷热（mèn）

C、屡次（lǚ）悬崖（xuán）嶙峋（lén）

D、训诫（jiè）迂回（yū）安慰（wèi）

【答案】：

【解析】：

Ø第12题【填空题】

选词填空。

于是，怀着一种______（隐秘神秘）的想望／有一天我终于爬上了那个山顶。

是的，我曾一次又一次地失望过／当我爬上那一座座______（诱骗诱惑）着我的山顶。

【答案】：

【解析】：

Ø第13题【填空题】

用现代汉语写出下面句子的意思。

知困,然后能自强也。

译文:

______。

故曰:

教学相长也。

译文:

______。

【答案】：

【解析】：

Ø第14题【填空题】

请积累两句以花喻理，或借花抒情的古诗词。

①______。

②______。

【答案】：

【解析】：

Ø第15题【填空题】

在横线上填上恰当的标点符号。

①内德嘲笑说______“你可以留下来，如果你想的话。

”

②“喂，等等我。

”我哑着嗓子说______

③“听我说，”爸爸继续说______“不要想有多远……”

【答案】：

【解析】：

Ø第16题【问答题】

“我”与其他几个孩子的性格差异是什么？

【答案】：

【解析】：

Ø第17题【问答题】

读课文《走一步，再走一步》，假如父亲急忙跑到悬崖下，一面安慰“我”，一面爬上悬崖，扶“我”下来，这种做法和文中父亲的做法，你更喜欢哪一种？

为什么？

【答案】：

【解析】：

Ø第18题【语言表达】

默读课文《走一步，再走一步》，找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我"在这一事件中心理上的变化。

【答案】：

【解析】：

Ø第19题【文言文阅读】

阅读《礼记》中的哲理短文，完成后面的题目。

学者有四失，教者必知之。

人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。

知其心，然后能救其失也。

教也者，长善而救其失者也。

解释下列加线词的意思。

①或失则多（）②或失则寡（）③长善而救其失者也。

（）

下列“而”的用法属于顺承关系的一项是（）。

A、思而不学则殆

B、俄而雪骤

C、人不知而不不愠

D、长善而救其失者也

用现代汉语翻译下列句子。

此四者，心之莫同也。

______

教也者，长善而救其失者也。

______

本文告诉了我们怎样的道理？

【答案】：

【解析】：

Ø第20题【现代文阅读】

阅读下面的文字，完成小题。

还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。

那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然使我将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发的青年，好似十分注意地在凝望着我。

他看着我，我也知道，没有抬头。

他站起来了，仍在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路。

那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。

“来！

给你！

”他将小草当作一样珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他。

然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子，嗯！

快乐些……”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。

眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，保留了许多年，才找不到了。

那个人，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。

很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债，将快乐和信心传递给另外一些人。

将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一个鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事，使我快活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍然是美妙的。

这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

用简洁的语言概括主要内容。

文中的第2段写出了“我”当时什么样的心情？

金发青年为什么要送“我”小草？

“我”为什么要将快乐和信心传递给另外一些人？

文中第14段，“另外一些人”“似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人”指的是哪些人？

文章末段，揭示了什么生活哲理？

【答案】：

【解析】：

Ø第21题【现代文阅读】

走一步，再走一步（节选）

①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音!

父亲的手电光照着我。

“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

”③“我下不去!

”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!

”④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?

”⑤我慢慢地把身体移过去。

“看见了。

”我说。

⑥“好。

”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。

听我的话。

”⑦这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

“我永远忘不了的经历”具体指什么？

请用简洁的语言概括。

第①段中的“伏”字改成“站”，好吗？

为什么？

写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。

（用文中的语句回答）

文中的父亲是值得赞赏的，你认为他哪一点最值得赞赏？

请结合文章内容来谈谈。

【答案】：

【解析】：

Ø第22题【现代文阅读】

（一）

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！

”它们在笑。

“我在开花！

”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

上文写盛开的藤萝，作者从______的角度，由______及______，由______到______，写出了花的盛。

赏析文中画线的两个比喻句的妙处。

【答案】：

【解析】：

Ø第23题【现代文阅读】

阅读下面语段，