高考理综最后复习冲刺秘笈.docx
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高考理综最后复习冲刺秘笈
1．
（1）用螺旋测微器测量某金属丝的直径，测量读数为0．515ｍｍ，则此时测微器的可动刻度上的Ａ、Ｂ、Ｃ刻度线（见图1-55）所对应的刻度值依次是________、________、________．
图1-55
2.
（2）某同学用50分度游标卡尺测量某个长度Ｌ时，观察到游标尺上最后一个刻度刚好与主尺上的6．2ｃｍ刻度线对齐，则被测量Ｌ＝________ｃｍ．此时游标尺上的第30条刻度线所对应的主尺刻度值为________ｃｍ．
1．如图1－51所示，半径为Ｒ的光滑半圆球固定在水平面上，顶部有一小物体Ａ，现给它一个水平初速度，当这一水平初速度ｖ0至少为时，它将做平抛运动．这时小物体Ａ的落地点Ｐ到球心Ｏ的距离OP＝．
图1－51 图1－52
2．在竖直平面内，固定一个细管制成的半圆形轨道，如图1－52所示，轨道半径为Ｒ，Ｒ远大于圆管内径．现有一小球以初速度ｖ0沿水平方向从轨道下端开口Ｐ进入圆管内，管内是光滑的．要使小球飞离管口Ｑ时，对管壁下部有压力，则ｖ0的大小应满足的条件是．
1．在光滑的水平面内，一质量ｍ＝1ｋｇ的质点以速度ｖ０＝10ｍ／ｓ沿ｘ轴正方向运动，经过原点后受一沿ｙ轴正方向的恒力Ｆ＝5Ｎ作用，直线ＯＡ与ｘ轴成37°角，如图1-70所示，求：
图
1-70
（1）如果质点的运动轨迹与直线ＯＡ相交于Ｐ点，则质点从Ｏ点到Ｐ点所经历的时间以及Ｐ的坐标；
（2）质点经过Ｐ点时的速度．
2．如图1-71甲所示，质量为1ｋｇ的物体置于固定斜面上，对物体施以平行于斜面向上的拉力Ｆ，1ｓ末后将拉力撤去．物体运动的ｖ-ｔ图象如图1-71乙，试求拉力Ｆ．
力学选择题集粹（136个）
1、雨滴由静止开始下落，遇到水平方向吹来的风，下述说法中正确的是 ［ ］
Ａ．风速越大，雨滴下落时间越长
Ｂ．风速越大，雨滴着地时速度越大
Ｃ．雨滴下落时间与风速无关
Ｄ．雨滴着地速度与风速无关
2、从同一高度分别抛出质量相等的三个小球，一个坚直上抛，一个坚直下抛，另一个平抛．则它们从抛出到落地 ［ ］
Ａ．运动的时间相等 Ｂ．加速度相同 Ｃ．落地时的速度相同 Ｄ．落地时的动能相等
对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。
在最后冲刺阶段如何高效利用时间?
小编整理了2014高考倒计时45天生物复习备考建议，希望为大家提供服务。
复习建议：
1.认真学习《考试说明》，了解应该掌握的知识内容和能力要求，逐条对照自己的掌握情况，以便有针对性地复习。
2.配合老师的复习安排，全面阅读教材，切实掌握生物学相关的结构、过程、原理及应用，建立主干知识与枝节内容的有机联系，把零散的知识系统化，自主构建合理的知识网络。
3.加强实验复习。
认真复习《考试说明》要求的基础实验，掌握实验的原理、步骤等基本知识与技能。
将实验内容与知识体系有机地融合，总结探究实验的一般规律，并能迁移、运用到新情境中解决问题。
4.适当增加生物单科习题演练及理综演练的频率，广泛见识多样化的题型，提高解题能力。
及时整理回顾做过的试卷习题，以深化对课本理论知识的理解;也可以设立错题本，汇总分析自己易错的题型及知识点，以便有针对性地加以弥补。
2014年高考理综提分技巧：
化学选择题答题技巧
来源：
52求学网 发布时间：
2014-04-30
高三学生怎么样的复习才是科学高效的复习方法?
有哪些技巧?
化学选择题向来可用技巧不多，因为题目多是“下列选项正确（错误）的是”，“下列表述（不）正确的是”，并且基本考查课本知识点，故而所谓的技巧并不多。
然而近几年的高考趋势发生了一些变化，化学命题趋于广泛，特别是计算题，不需要同学们精确计算，只需要同学们正确的解析题意。
这就造成，化学计算型选择题所提供的解题的思路也随之开阔。
近几年高考化学试题的第I、II卷中都设置了一些可通过速解、巧解能完满作答的题目。
在这方面，I卷中的数据运算题目更为突出。
题目中虽然给出了有关的数据，但并不需对这些数据一步一步地进行计算，而是题干对它们的巧解来考查考生的思维的敏捷性。
例题1、在一定体积的密闭容器中充入3L气体R和5L气体Q，在一定条件下发生反应2R（g）+5Q（g）=4X（g）+nY（g）反应完全后，容器温度不变，混合气体的压强是原来的87.5%，则化学方程式中的n值是（ ）
A、2B、3C、4D、5
思维：
我们知道87.5%比1小，所以左边系数相加必须大于右边系数相加，满足条件只有A.
例题2、已知二氯苯的同分异构体有3种，则四氯苯的同分异构体有（ ）
A、2种B、3种C、4种D、5种
思维：
苯环有6个取代位置，四氯苯相当于二氯苯，也是3个
例题3、38.4g铜跟适量的浓HNO3反应，铜全部作用后，共收集到气体22.4L（标况），反应消耗的HNO3的物质的量可能是（ ）
A、1.0mol B、1.6molC、2.2molD、2.4mol
思维：
因为气体有可能是NO和NO2，正常的解法是，列出两个反应式，然后列方程组计算。
其实不必，我们完全可以假定全部生成的是NO计算出消耗量，假定全部是NO2，计算出消耗量，答案就在两个数值之间。
选C.或者直接列总方程式计算，也快捷的多。
例题4、一定温度下，向足量的饱和Na2CO3溶液中加入1.06g无水Na2CO3，搅拌后静置，最终所得晶体的质量（ ）
A、等于1.06gB、大于1.06g，小于2.86gC、等于2.86g D、大于2.86g
思维：
无水Na2CO3放入溶液会夺取溶液中的水，形成Na2CO3·10H2O晶体，原溶液为饱和溶液，所以被夺走一部分水后必然过饱和，也就会析出更多的晶体，所以晶体质量必然大于Na2CO3·10H2O质量，Na2CO3质量为1.06g，Na2CO3·10H2O质量=286*1.06g/106=2.86g
例题5、某烷烃和炔烃的混合气体1L，完全燃烧生成CO21.4L，水蒸气1.6L（均同温同压下测得），该混合气体是（ ）
A、乙烷和乙炔 B、甲烷和丙炔C、甲烷和乙炔 D、无法判断
思维：
用平均值计算：
由产物知混合物的平均化学式为C1.4H3.2，必然有碳原子数小于1.4的烃，只能为甲烷。
得出甲烷后，就能迅速解题，选项C.
例题6、甲、乙两种气态化合物都只含X、Y两元素，甲、乙中X元素的百分含量分别为30.4%和25.9%，若已知甲的分子式是XY2，则乙的分子式可能是（ ）
A、XY B、X2Y C、X2Y3 D、X2Y5
思路：
本题估算即可得出，没有必要精确计算。
乙中X元素的百分含量比在甲中的小，所以X和Y原子的个数比小于1:
2（甲的分子式是XY2），选D.
例题7、有两种气态不饱和烃的混合物1体积，完全燃烧可得3.8体积的CO2和3.6体积的水蒸气（均在相同条件下测定），则这两种烃是（ ）
A、C2H4、C4H6 B、C2H2、C4H8C、C3H4、C4H8D、C3H4、C3H6
思路：
验证排除比计算方便：
首先元素守恒得出平均式为C3.8H7.2排除AD，B中碳为24平均3.8得知两烃物质的量之比为1:
9则氢原子平均值为（2+8*9）/10=7.4不合题目，C为正确答案
例题8、C8H18在一定条件下受热裂化可生成CH4，C2H4，C2H6，C3H6，C4H8五者的混合气体，则混合气体的平均相对分子质量为（ ）
A、38B、57C、114D、无定值
思维：
极限分析法，假定C8H18→C4H10+C4H8C4H10→C2H6+C2H4（或C4H10→CH4+C3H6）达到要求出现的物质就停止裂化，此时，M=114/3=38g/mol，假定C8H18→C4H10+C4H8，C4H10→C2H6+C2H4（或C4H10→CH4+C3H6）
C4H8→2C2H4，此时M=114/4=28.5g/mol，那么答案只能在中间，选B.
例题9、有一块铝铁合金，将其溶于足量的稀盐酸中，再加入过量的NaOH溶液，反应完后在空气中静置到红褐色沉淀不在增加，将沉淀滤出并充分灼烧得到固体残留物跟原来的合金质量相等，则此时合金中铝的质量分数为（ ）
A、22.2%B、30%C、75.5%D、80.6%
思维：
原来是Al-Fe合金，灼烧后变成了Fe2O3.两者质量相同，说明原合金中Al的质量等于Fe2O3中O的质量，所以Al的质量分数就是Fe2O3中O的质量分数，即30%。
选择题计算题部分，因为是选择题，我们大多可以不必要精确，只要考虑大体方向，注意取值，即可。
在解题过程中，重要的是分析准确，而不是计算正确，这是化学计算型选择题的全部解题思维。
2014年高考生物主要核心知识点归纳（最全最细）
来源：
52求学网 发布时间：
2014-04-28
2014高考生物都考什么?
哪些是重点?
下面是总结归纳的2014年高考生物主要核心知识点（最全最细），希望为大家提供服务。
必修1模块：
分子与细胞
专题一：
细胞的分子组成与结构
考点1:
组成细胞的分子
考点2:
细胞的结构与功能
专题二：
细胞的代谢
考点3:
物质进出细胞的方式
考点4:
酶
考点5:
ATP
考点6:
光合作用
考点7:
呼吸作用
专题三：
细胞的生命历程
考点8:
细胞的增殖
考点9:
细胞的分化、衰老和凋亡
考点10:
细胞的癌变
必修2模块：
遗传与进化
专题四：
遗传的细胞基础
考点11:
减数分裂
考点12:
受精作用
专题五：
遗传的分子基础
考点13:
人类对遗传物质的探索过程
考点14:
DNA分子结构与复制
考点15:
基因的概念与表达
高考物理知识点总结：
磁场
来源：
52求学网 发布时间：
2014-04-24
磁场
知识网络：
本章在介绍了磁现象的电本质的基础上，主要讨论了磁场的描述方法（定义了磁感应强度、磁通量等概念，引入了磁感线这个工具）和磁场产生的作用（对电流的安培力作用，对通电线圈的磁力矩作用和对运动电荷的洛仑兹力作用）及相关问题。
其中磁感应强度、磁通量是电磁学的基本概念，应认真理解;载流导体在磁场中的平衡、加速运动，带电粒子在洛仑兹力作用下的圆周运动等内容应熟练掌握;常见磁体周围磁感线的空间分布观念的建立，常是解决有关问题的关键，应注意这方面的训练。
单元切块：
按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：
基本概念安培力;洛伦兹力带电粒子在磁场中的运动;带电粒子在复合场中的运动。
其中重点是对安培力、洛伦兹力的理解、熟练解决通电直导线在复合场中的平衡和运动问题、带电粒子在复合场中的运动问题。
难点是带电粒子在复合场中的运动问题。
知识点、能力点提示
1.通过有关磁场知识的归纳，使学生对磁场有较全面的认识，并在此基础上理解磁现象电本质;
2.介绍磁性材料及其运用，扩大学生的知识面，培养联系实际的能力;
3.磁感应强度B的引入，体会科学探究方法;通过安培力的知识，理解电流表的工作原理;通过安培力的公式F=IlBsinθ的分析推理，开阔学生思路，培养学生思维能力;通过安培力在电流表中的应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的意识和能力;
4.通过洛仑兹力的引入，培养学生的逻辑推理能力;
5.通过带电粒子在磁场中运动及回旋加速器的介绍，调动学生思考的积极性及思维习惯的培养，并开阔思路。
高考物理知识点总结：
物理电场
来源：
52求学网 发布时间：
2014-04-24
电场
知识网络：
单元切块：
按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：
电场的力的性质;电场的能的性质;带电粒子在电场中的运动。
其中重点是对电场基本性质的理解、熟练运用电场的基本概念和基本规律分析解决实际问题。
难点是带电粒子在电场
电场的力的性质
一、库仑定律
真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
即：
1.成立条件
①真空中（空气中也近似成立），②点电荷。
即带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计。
（这一点与万有引力很相似，但又有不同：
对质量均匀分布的球，无论两球相距多近，r都等于球心距;而对带电导体球，距离近了以后，电荷会重新分布，不能再用球心距代替r）。
2.同一条直线上的三个点电荷的计算问题
二、电场的力的性质
电场的最基本的性质是对放入其中的电荷有力的作用，电荷放入电场后就具有电势能。
1.电场强度
电场强度E是描述电场的力的性质的物理量。
（1）定义：
放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。
①这是电场强度的定义式，适用于任何电场。
②其中的q为试探电荷（以前称为检验电荷），是电荷量很小的点电荷（可正可负）。
③电场强度是矢量，规定其方向与正电荷在该点受的电场力方向相同。
电场的能的性质
一、电势能
1.定义：
因电场对电荷有作用力而产生的由电荷相对位置决定的能量叫电势能。
2.电势能具有相对性，通常取无穷远处或大地为电势能的零点。
3.电势能大小：
电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场力所做的功
4.电场力做功是电势能变化的量度：
电场力对电荷做正功，电荷的电势能减少;电荷克服电场力做功，电荷的电势能增加;电场力做功的多少和电势能的变化数值相等，这是判断电荷电势能如何变化的最有效方法。
二、电势
②意义：
电场中某一点的电势在数值等于单位电荷在那一点所具有的电势能。
③相对性：
电势是相对的，只有选择零电势的位置才能确定电势的值，通常取无限远或地球的电势为零。
④标量：
只有大小，没有方向，但有正、负之分，这里正负只表示比零电势高还是低。
⑤高低判断：
顺着电场线方向电势越来越低。
三、等势面：
电场中电势相等的点构成的面。
①意义：
等势面来表示电势的高低。
②典型电场的等势面：
ⅰ匀强电场;
ⅱ点电荷电场;
ⅲ等量的异种点电荷电场;
ⅳ等量的同种点电荷电场。
③等势面的特点：
ⅰ同一等势面上的任意两点间移动电荷电场力不做功;
ⅱ等势面一定跟电场线垂直;
ⅲ电场线总是从电势较高的等势面指向电势较低的等势面。
四、电势差
注意：
①该式适用于一切电场;
②电场力做功与路径无关
③利用上述结论计算时，均用绝对值代入，而功的正负，借助于力与移动方向间关系确定。
高考物理知识点总结：
机械振动和机械波
知识网络：
机械振动
一、简谐运动的基本概念1.定义
物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比，并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动，叫简谐运动。
表达式为：
F=-kx
（1）简谐运动的位移必须是指偏离平衡位置的位移。
也就是说，在研究简谐运动时所说的位移的起点都必须在平衡位置处。
（2）回复力是一种效果力。
是振动物体在沿振动方向上所受的合力。
（3）“平衡位置”不等于“平衡状态”。
平衡位置是指回复力为零的位置，物体在该位置所受的合外力不一定为零。
（如单摆摆到最低点时，沿振动方向的合力为零，但在指向悬点方向上的合力却不等于零，所以并不处于平衡状态）
（4）F=-kx是判断一个振动是不是简谐运动的充分必要条件。
凡是简谐运动沿振动方向的合力必须满足该条件;反之，只要沿振动方向的合力满足该条件，那么该振动一定是简谐运动。
2.几个重要的物理量间的关系
二、典型的简谐运动
1.弹簧振子
（1）周期
（3）小球在光滑圆弧上的往复滚动，和单摆完全等同。
只要摆角足够小，这个振动就是简谐运动。
这时周期公式中的l应该是圆弧半径R和小球半径r的差。
（4）摆钟问题。
单摆的一个重要应用就是利用单摆振动的等时性制成摆钟。
在计算摆钟类的问题时，利用以下方法比较简单：
在一定时间内，摆钟走过的格子数n与频率f成正比（n可以是分钟数，也可以是秒数、小时数……），再由频率公式可以得到：
三、简谐运动的图象
1.简谐运动的图象：
以横轴表示时间t，以纵轴表示位移x，建立坐标系，画出的简谐运动的位移——时间图象都是正弦或余弦曲线.
2.振动图象的含义：
振动图象表示了振动物体的位移随时间变化的规律.
3.图象的用途：
从图象中可以知道：
（1）任一个时刻质点的位移
（2）振幅A.（3）周期T
（4）速度方向：
由图线随时间的延伸就可以直接看出
（5）加速度：
加速度与位移的大小成正比，而方向总与位移方向相反.只要从振动图象中认清位移（大小和方向）随时间变化的规律，加速度随时间变化的情况就迎刃而解了
点评：
关于振动图象的讨论
（1）简谐运动的图象不是振动质点的轨迹.做简谐运动质点的轨迹是质点往复运动的那一段线段（如弹簧振子）或那一段圆弧（如下一节的单摆）.这种往复运动的位移图象。
就是以x轴上纵坐标的数值表示质点对平衡位置的位移。
以t轴横坐标数值表示各个时刻，这样在x—t坐标系内，可以找到各个时刻对应质点位移坐标的点，即位移随时间分布的情况——振动图象.
（2）简谐运动的周期性，体现在振动图象上是曲线的重复性.简谐运动是一种复杂的非匀变速运动.但运动的特点具有简单的周期性、重复性、对称性.所以用图象研究要比用方程要直观、简便.简谐运动的图象随时间的增加将逐渐延伸，过去时刻的图形将永远不变，任一时刻图线上过该点切线的斜率数值代表该时刻振子的速度大小。
正负表示速度的方向，正时沿x正向，负时沿x负向.
四、受迫振动与共振
1.受迫振动
物体在驱动力（既周期性外力）作用下的振动叫受迫振动。
⑴物体做受迫振动的频率等于驱动力的频率，与物体的固有频率无关。
⑵物体做受迫振动的振幅由驱动力频率和物体的固有频率共同决定：
两者越接近，受迫振动的振幅越大，两者相差越大受迫振动的振幅越小。
2.共振
当驱动力的频率跟物体的固有频率相等时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫共振。
要求会用共振解释现象，知道什么情况下要利用共振，什么情况下要防止共振。
（1）利用共振的有：
共振筛、转速计、微波炉、打夯机、跳板跳水、打秋千……
（2）防止共振的有：
机床底座、航海、军队过桥、高层建筑、火车车厢……
高考物理知识点总结：
机械能
来源：
52求学网 发布时间：
2014-04-24
知识网络
单元切块：
按照考纲的要求，本章内容可以分成四个单元，即：
功和功率;动能、势能、动能定理;机械能守恒定律及其应用;功能关系动量能量综合。
其中重点是对动能定理、机械能守恒定律的理解，能够熟练运用动能定理、机械能守恒定律分析解决力学问题。
难点是动量能量综合应用问题。
§1功和功率
一、功
1.功
功是力的空间积累效应。
它和位移相对应（也和时间相对应）。
计算功的方法有两种：
（1）按照定义求功。
即：
W=Fscosθ。
在高中阶段，这种方法只适用于恒力做功。
当
这种方法也可以说成是：
功等于恒力和沿该恒力方向上的位移的乘积。
（2）用动能定理W=ΔEk或功能关系求功。
当F为变力时，高中阶段往往考虑用这种方法求功。
这里求得的功是该过程中外力对物体做的总功（或者说是合外力做的功）。
这种方法的依据是：
做功的过程就是能量转化的过程，功是能的转化的量度。
如果知道某一过程中能量转化的数值，那么也就知道了该过程中对应的功的数值。
二、功率
功率是描述做功快慢的物理量。
此后汽车要想继续加速就只能做恒定功率的变加速运动了。
可见恒定牵引力的加速时功率一定不恒定。
这种加速过程发动机做的功只能用W=Fs计算，不能用W=Pt计算（因为P为变功率）。
要注意两种加速运动过程的最大速度的区别。
高考生物知识点总结：
细胞增殖
高考生物是理综必不可少的一部分，高三生要重点复习基础知识。
为了方便高三生复习，52求学网小编对生物知识点进行了归纳总结，本文总结的是细胞增殖：
细胞增殖
名词：
1、染色质：
在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。
在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
2、染色体：
在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
3、姐妹染色单体：
染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。
（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了）。
每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。
4、有丝分裂：
大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。
5、细胞周期：
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：
分裂间期和分裂期。
分裂间期：
从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。
分裂期：
在分裂间期结束之后，就进入分裂期。
分裂间期的时间比分裂期长。
6、纺锤体：
是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。
7、赤道板：
细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。
8、无丝分裂：
分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。
例如，蛙的红细胞。
公式：
1）染色体的数目=着丝点的数目。
2）DNA数目的计算分两种情况：
①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子;②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。
语句：
1、染色质、染色体和染色单体的关系：
第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。
第二，染色单体是染色体经过复制（染色体数量并没有增加）后仍连接在同一个着点的两个子染色体（姐妹染色单体）;当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体（姐妹染色体）。
2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：
细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的，无论一个着丝点上是否含有染色单体。
在一般情况下，一个染色体上含有一个DNA分子，但当染色体（染色质）复制后且两染色单体仍连在同一着丝点上时，每个染色体上则含有两个DNA分子。
3、植物细胞有丝分裂过程：
（1）分裂间期：
完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
结果：
每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。
（2）细胞分裂期：
A、分裂前期：
①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失;记忆口诀：
膜仁消失两体现（说明是染色体出现和纺锤体形成）B、分裂中期：
①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②在分裂中期染色体的形态和数目最清晰，观察染色体形态数目最好的时期;记忆口诀：
着丝点在赤道板。
C、分裂后期：
①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动②染色单体消失，染色体数目加倍;记忆口诀：
着丝点裂体平分。
D、分裂末期：
①染色体变成染色质，纺锤体消失②核膜、核仁重现③在赤道板位置出现细胞板。
记忆口诀：
膜仁重现新壁成。
4、动、植物细胞有丝分裂的异同：
①相同点是染色体的行为特征相同，染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。
②区别：
前期（纺锤体的形成方式不同）：
植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体;动物细胞由细胞的两组中心粒发出星射线形成纺锤体。
末期（细胞质的分裂方式不同）：
植物细胞在赤道板位置出现细胞板形成细胞壁将细胞质分裂为二;动物细胞：
细胞膜从中部向内凹陷将细胞质缢裂为二。
5、DNA分子数目的加倍在间期，数目的恢复在末期;染色体数目的加倍在后期，数目的恢复在末期;染色单体的产生在间期，出现在前期，消失在后期。
6、有丝分裂中染色体、DNA分子数各期的变化：
①
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