北师大版一年级起点小学三年级英语上册全套教案.docx

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北师大版一年级起点小学三年级英语上册全套教案

Unit1Don’twalk

【第一课时】

【教学目标】

使用句型“Don’t…!

No…!

”

能够独自讲述故事

【学情分析】

学生已经掌握了二年级的知识，有一些单词基础。

【教学准备】

教学挂图，录音机，课件动画，水杯

【教学过程】

ⅠFreetalk

A.问同学：

what’syourname?

鼓励同学轮流回答.

B．复习礼貌用语goodmorning,goodbye，please,thankyou,excuseme等等

cHaveafreetalk.

设计意图：

通过交谈，让学生在融洽的环境中将意识从假期回到课堂上，有助于新知识的接受。

ⅡSetascene

A．用中文，问学生们在家里什么不被允许去做，什么事情允许做InChinese,askthepupilswhattheyarenotallowedtodoathome,andwhatthingstheyarenotallowedtohave.

B.问“whatdoyourparentssaywhentheythinkyouaregoingtotouchsomethingveryhot?

”可以用一杯热水做情景演示，引出Don’ttouch.并在黑板上板书

C．可用课件动画演示Don’twalk.和Don’tmove.

D．解释:

donot=don’t.利用课文中的图8．9解释Don’tcry.Anddon’tworry.

设计意图：

通过实物和动画演示，有利于学生理解don’t的含义。

ⅢTalkaboutthestory

A.打开课件动画，看着图片讨论故事Talkaboutthestorywiththepictures.

questions:

1.红灯表示什么？

你认为ken在说什么？

2.图2，现在过马路安全吗？

3.图3．4mocky在做什么？

你认为Ann在说什么？

4.图5你认为ken和Mocky在说什么？

5.图6在地上你能看到什么？

Mocky在和ken说什么？

6.图789这几张照片中发生了什么？

Mocky是怎么帮助Ann的？

7.你认为Ann这时对Mocky说什么？

听录音Putupthepicturesandlisten

B.再次听录音，每句停顿，给同学们重复句子的时间Playthetapeagain,pausingaftereachpicture.Havethepupilsrepeatthewordseachtime.

Demonstratethemeaningofleftandright.

C.将班级分成三组：

Ann,Ken,andMocky.Playthetapeagain.让每组按照他们的角色随着录音朗读Haveeachgroupjoininwiththetapewhentheircharacterspeaks

【第二课时】

【教学目标】

Thestructure“Don’t…!

Nobikes!

”tolearn.

Singthesong:

【学情分析】

学生已经接触了一些don’t….基本用语

【教学准备】

教学挂图，录音机，课件动画，卡片

【教学过程】

ⅠReviewthestory

1．打开上节课课件动画，听故事录音.2．

2．让同学们打开书一起朗读

3．将同学们分成三组Ann,Ken,andMocky.听录音.

ⅡIntroduceNo（food）

1.问同学们什么东西不允许被带到教室里.

2．打开画有自行车的图片.问学生自行车是否被允许带进教师？

引出回答：

No!

3．板书Nobikes.让同学们重复跟读

ⅢWordstolearn

1.在演示word课件动画之前,打开书问同学们图片中的斜线是什么意思？

告诉学生是禁止，不允许的意思。

2.依次指每个图，让同学们用中文说出他们认为中的图片意思

3.放磁带录音，让同学们看着书指出对应的图，标出序号。

4.打开课件动画，点击，每句停顿，让学生跟读.

5.合上书，不听录音，用课件指其中一幅图引导学生说出对应的句子，同样方法完成其他的图片。

设计意图：

层层递进引出新单词

ⅣListentothis

1.让同学们打开书，看第四页下方的图片

2.听并且标序号，每句停顿

3.让同学们说出答案，然后再听一遍.听的时候，每句停顿，让同学们跟读

ⅤSingthesong

1．用一到十报数小游戏复习数字1to102．打开动画课件，让同学们听几遍，鼓励学生跟着节奏哼唱

【第三课时】

【教学目标】

1.ReviewthecorewordsinthisUnit.

2．EncouragethechildrentostudytheEnglishinhighspirit

【学情分析】

学生已经掌握了don’t…./no….句型

【教学准备】

录音机磁带教学挂图多媒体

【教学过程】

ⅠReviewthestory

1.AskthestudentstotakeouttheircardsforthisUnit.

2.Say,“nofood”Havethepupilsholdupthematchingcard．Repeatforothercards.

3.Holdupeachofthecardsinturn.ElicitthestructuresofNofoodanddon’ttouch.

ⅡActout

1.Review2．

2.Practicethestructures,Standup,don’tstandup,Sitdown,don’tsitdown.

3.Askthepupilstoholduptheirlefthand．

4.Writethewordleftontheboardandhavethepupilsreadit

5.Repeattheprocedurefortherighthand．

6.Say,“Simonsays,lookleft.Simonsays,lookright.”Say”Chinesebook,closelefteye,closerighteye”

设计意图：

从歌谣中引出指令练习较好有利于学生理解。

ⅢTalktogether

1.Openbooks,askthestudentswhattheycanseeforthispicture.

2.Playthemedia,showthecartoon.Thenaskstudentswhatcantheyknowformthecartoon..

3.Showagain,pausingaftereachpart,elicitthestructuresofDon’tmakenoiseandDon’thitotherchildrenandDon’tlitterandDon’tclimbthetreesandDon’tbelate

4.Readwithtapeoncetime,thendividetheclassintotwogroupstobeAnnandMocky.Playthetapeagain.Haveeachgroupjoininwiththetapewhentheircharacterspeaks

ⅣListenandnumber

1.Talkaboutthepictures

2.Playeachsentenceonthetapeoneatatime,andhavethepupilsmatchingpicture.

3.Readoutthesentencesinaclassdrill.

ⅤDrawlinestomatch

1.Pointthewordsinthefirstboxatthetopandread,“Nobikes.”Havethepupilsrepeatit.

2.Lookatthepicturesinthemiddleandpointtothepicturethatmatchesthesentence.

3.Drawlinesbetweenthephrasesandthematchingpictures.

4.Readthephrasesinaclassdrill.

【第四课时】

【教学目标】

1.torecognizethesoundsabouttheletter“A”.

2．beabletorecognizethesoundsaboutletter“A”andcanreadthewordshavetheletter“A”.

【学情分析】

学生能分清并使用警告作用的标志语

【教学准备】

录音机磁带教学挂图

【教学设计】

ⅠReview

1.Usethemedia,show“learntosay”part,Reviewthesentence

2.Reviewthesong.

ⅡSoundsandletters

1.Writetheletter“a”ontheboard．Explainthatyouaregoingto2wordswiththeletterainthem.Onewordhasashort/a/sound（bag）andtheotherwordhasalong/a/soundname）.Askthemtolistenandwatchasyoumodelshort/a/andlong/a/.Askthemtolistenforthedifferencebetweenthetwosounds,andthenhavethemrepeatthetwosoundsafterteacher.

2.Pointtotherowof/a/words.Sayeachwordinturnandmodelthesounds.

3.Playthetapeforapple,bag,andcat.Ask“Dothesewordshaveashort/a/soundoralong/a/sound?

”

4.Playthetapeagain.

设计意图：

告诉学生a有两种不同的发音，然后听单词，让学生去区分，模仿，然后讲解

ⅢListenfor/a/

1.Saythatoneofthewordshaveadifferent/a/sound．

2.Playthefirstfourwordsonthetapeandhavethepupilspointtoeachwordastheyhearit.

3.Repeattheprocedureforthesecondrow.

ⅣReadwithUncleBooky

1.Playthetapeforthefirst5words.Havethepupilspointtoeachwordthattheyhearinthetape.

2.Askthemiftheycanfindthattheletterainallthewordshasthesamesound．

3.Tellthentofigureouthowtoreadthelasttwowords.

4.Playthetapeforthelasttwowordsandhavethemreadwiththetape.

ⅤTouchandsay.

1.Havethechildrenlookatthepicturesonthepageandsaywhatthechildrendoingineachpicture,askthechildren”Willwhattheboydoescauseharmordangertohim?

”

2.havethechildrenlookatthefirstpictureandasktosaytostoptheboy.Elicit”don’ttouch.”fromthechildren.

3.repeattheprocedurewiththeotherpictures

Ⅵunclebooky’sblackboard

1.showmedia,reviewthesentence

Ⅶdothegame

showthemedia,playthegame3．

【第五课时】

【教学目标】

1.StudytherhymeinthisUnit.

2．Tobeabletosaytherhymewiththetape.

【学情分析】

学生有一定的语言基础

【教学准备】

录音机磁带教学挂图

【教学过程】

ⅠReview

A.Reviewthecardsforthisunit.Holduponeofthecardsandelicitthecorrectsentenceformthepupils.

B.Repeattheprocedurewithothercards.

C.Showthemedia,playthecartoonpart,Reviewthetalktogether

意图：

为下面的traceandsay做铺垫

ⅡTraceandsay

A.Foreachpictureelicitthecorrectsentencefromchildren.Havethemtraceoverthesentences.

B.Checktheanswers.

ⅢThinkandwrite

A.Pointtothefirstpicture,askthemwhereisit,andwhatarenotsupposedtodoortohavethere.

B.Tellthemtoworkingroupsandwritesignsforeachpicture.

C.Checktheanswers.

D.Pointtoapictureandhavethemspeakoutwhatsentencestheyhavewritten.

ⅣLet’schant

A.Askthemwhatweshoulddowhencrossingastreet.Elicitthephrase“Lookleft”,“lookright”fromthepupils.

B.Readtherhyme.

C.Playthetapeforthewholerhyme.

D.Playthetapeagainandhavethemjoinin.

ⅤGame

Showthemedia,dothegame2

【第六课时】

【教学目标】

1．Studythestorybythemselves.

2．Givetheassessmentforthechildren

【学情分析】

学生已经熟练使用don't/no句型

【教学准备】

录音机磁带教学挂图

【教学设计】

ⅠGame

1.showmedia,dothegame4

意图：

通过游戏练习学过的短语和句型

UncleBooky’sstorytime

A．Playthetape,askthemlistentothestorywiththeirbooksclosed．

B．Askthemlookforfamiliarwordsinthestory.

C．Havethemreaditsilently,encouragethemtotrytoguessthemeaningofunfamiliarwords.

ⅡSelf-assessment

A．Firstpart;checkinpairs

B．Secondpart;DrawlinesandmatchSethomework

D．Tellthepupilstoreadthestoryagainwiththeirparents.E.Previewthenewlessonsathome.SummaryE.Teachershouldbeencouragethechildrentostudybythemselves.F.Theteachershouldbeimprovethecommunicationabouttheeducationwiththechildren’sparents.G.Tosolidifytheknowledgelearned．

Unit6Review

【教学准备】

Picturesofnewwords,Realarticles,etc.．

【教学目标】

（一）知识与技能目标：

1．能用正确的语音语调读出本单元的小故事。

2．能熟练的用Howmuchisit?

Andhowmucharethey?

询问并回答物品的价钱。

3．能够掌握以下单词:

Robot,kite,doll,toytrain,11to20.

（二）情感态度与价值观：

1．通过本节复习课，让学生对礼貌用语加以重视并能使用。

如：

Please,thankyou!

Etc．

2．在情景教学中，让学生敢于并能乐于张口说英语。

增强学习兴趣。

【教学重难点】

词汇：

数字11到20，robot,kite,toytrain,doll,boat.

句型：

---Howmuchisit?

---It’s____yuan.

---Howmucharetheyaltogether?

---Theyare____yuan.

Here’sthemoney.

Here’syourchange.

【教学目标】

1．能用正确的语音语调读出本单元的小故事。

2．能熟练的用Howmuchisit?

AndHowmucharethey?

询问并回答物品的价钱。

3．能够掌握以下单词:

Robot,kite,doll,toytrain,11to20.

4．培养学生用英语交流的习惯。

【教学重难点】

词汇：

数字11到20，robot,kite,toytrain,doll,boat.

句型：

1．---Howmuchisit?

---It’s____yuan.

2．---Howmucharetheyaltogether?

---Theyare____yuan.

3．Here’sthemoney.

4．Here’syourchange.

【教学准备】

录音机、多媒体、卡片、实物

【教学过程】

Teacher

Students

备注

Greetings:

Goodmorning,

Everyone

Step1:

Listentoasonganddotheaction.

Goodmorning,Ruby

Singasonganddotheaction.

歌曲和舞蹈可以激发孩子的学习兴趣。

Step2:

Reviewthestory

1．Show5picturesandaskStudents“What’sthis?

”

“Canyouremember‘Howmuchisit?

”

“Howmucharetheyaltogether?

”

2．Watchthecartoonandreadthestory.

3．  Roleplay:

askfourStoreadthestory.

Step3:

Reviewnumbers

1．LetSslookatthepriceandletthemsaynumbers.

Ask:

“Whatnumberisit?

”

2．LetSslookatcardsandsaynumbersfrom11to20.

3．Lookatscreen（思考数字的拼写规则。

）

Step4:

Listenandmatch

1．Reviewwords:

ice-cream,hamburgerandcoke.

2．LetSlistentoadialogueandwritethepriceonthepaper.

3．Checktheanswer.

Step5:

Roleplay

1．LetSstouchthingsfromthemagicbagandguesswhatitis.

T:

Ihaveamagicbag.Doyouwanttoseewhat’sinmybag?

T:

Ok,IneedoneSstotouchitandaskmetheprice.

T:

Whatisit?

Youshouldaskme?

2． Letthemwatchavideo.（之前录好关于买东西的小对话。

）

3．Work