林海音的主要作品.docx

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林海音的主要作品

三一文库（XX）

〔林海音的主要作品〕

　　*篇一：

林海音简介

　　林海音简介

　　姓名：

林海音原名：

林含英性别：

女出生年月：

1918年3月18日出生地：

日本大版原籍：

台湾省苗栗县[365zn收集]林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。

曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。

不久与报社同事夏承楹结婚。

1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。

1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。

[365zn收集]

　　林海音的创作是丰厚的。

讫今为止，已出版十八本书。

散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。

[

　　林海音生平

　　林海音自幼在北京读书，长大后曾就读于女师，后进北京世界新闻专科学校。

毕业后，即进北京《世界日报》当记者，还曾当过编辑、图书馆馆员。

这些职业提供了广泛的机会，使她能较深入地了解旧北京的社会风貌，为后来的小说创作提供了许多素材。

她的成名之作小说《城南旧事》即取材于这段生活。

1948年林海音同丈夫回到台湾后，即被刚创刊不久的《国语日报》聘为编辑。

1951年《联合日报》创刊，她被任为《联合日报》副刊主编，她的丈夫为主笔。

这一时期，她特别注意扶植和支持台湾的本土作家。

如当时钟理和的稿子经常被退，林海音却常常使他的稿子重见天日。

钟理和死后，林海音还替他出版了他的第一本书《雨》，接着他的长篇小说《笠山农场》也在《联合日报》副刊上连载了。

在主编《联合日报》副刊时，林海音刊登了一首名叫《船》的诗，内容是叙述有一艘船在大海里飘了很久，最后飘到一个孤岛上，金银财宝慢慢用完了，于是陷在困苦之中。

台湾当局认为这是影射蒋介石到台湾后的生活状况，把作者抓了起来，林海音也因此不能再编副刊了。

　　林海音的创作是丰厚的。

　　1957午《文星杂志》创刊，林海音任编辑，同时又担任世界新闻学校教员。

1967年她创办和主编了《纯文学》月刊，直到1972年《纯文学》停刊后，她又独立负责纯文学出版社，出版《纯文学丛

　　书》。

　　1976年11月4日，中文报业协会第九届年会在香港富丽华酒店开幕，林海音以台湾代表团团员的身份出席，并发表演讲。

她后期从事儿童文学。

　　林海音的文学生涯发端甚早，始于北京，而这一切同她的家庭有密切的关系。

林海音出身于书香门第，她的父亲林焕文是优秀的爱国知识分子，早年受汉学的熏陶，后来又在“国语学校”师范部接受日本教育，精通日文，曾任教于台湾新埔公学，著名的日据时期的台湾作家吴浊流做过他的学生。

后来林焕文远渡重洋到日本经商，在那里生下长女英子——林海音。

以后又迁居北京，任邮政局课长。

林焕文人缘好，又慷慨仗义，这对童年的林海音影响很大。

　　长大后林海音生活情趣广泛，不计牺牲，勇挑重担，慷慨助人，这些性格特点，可以说是承袭于父辈而发展于自身。

由于父亲早逝，面对生活和社会的重压，林海音对社会的认识较之同龄人更成熟更深刻，所有这些都构成了她创作小说的动力和源泉。

在北京时，林海音已开始了文学创作。

1948年回到台湾后初期的一段时间，她撰写了一些杂文和散文，大约是在1951年，林海音才真正走上作家的道路。

她的作品十分丰富，包括小说、散文、杂文、评论、儿童读物等多种体裁，而以小说创作为主。

　　林海音作为台湾老一代的作家，对台湾文学事业的贡献集中表

　　现在小说创作、培育新人和兴办刊物三个方面。

关于兴办刊物，前面我们已经讲过，她除了担任新创办刊物的编辑外，还亲自创办《纯文学》月刊达五年之久，并以选择作品质量高而享誉文坛，推荐并发表了许多优秀作家的作品。

后来又创办纯文学出版社，其宗旨与《纯文学》月刊相似，选书认真，注意质量，颇受读者欢迎，至今仍是台湾有影响的文学出版社之一。

在培育新人方面，林海音可谓为培育台湾文坛的一代新人倾注了心血，功绩卓著。

60年代以来台湾涌现出的许多文坛新秀，多受她的提携和影响。

这固然与她长期担任报刊编辑有关，但更重要的是出自对文学事业的热爱和对造就新人的热情。

台湾知名作家钟理和的一生可概括为“生前笔耕，死后成名”，他默默笔耕一辈子，生前不为人们所知，而他的死后成名却应归功于包括林海音在内的几位知音。

林海音在《一些回忆》一文中曾说起这件事。

钟理和死后，其长子写信给林海音，请求她能帮助出版其父的著作。

林海音一口承担下来，然后用募捐来的钱出版了钟理和的作品《雨》，这时距死者祭日仅有百日；而死者的另一本书《笠山农场》也在其周年祭时出版了，完成了死者的最终遗愿。

林海音还如同当年扶植钟理和那样，以其在文学界的影响来提携钟铁民，使钟铁民逐渐成长为台湾小说界的后起之秀。

钟氏父子从林海音那里受益良多，而身受这种恩泽的又何止钟氏父子呢？

林海音从20世纪20年代到40年代末，主要生活在北京，差不多整整30年。

她的青少年时代的最美好时光都是在北京度过的，因此，她对北京很熟悉，对北京的感情十分深沉，在台湾也常称北京是她的“第二故乡”。

也因此她的作品的故事背景

　　多发生在北京，作者通过这些故事背景的描写，给我们描绘出一幅幅古城北京的风俗画和风景画，从中流露出作者对昔日生活的眷恋和缅怀，以及热爱国家民族的思想情感。

1948年她回到台湾后，台湾的社会生活和乡土习俗又注入到她的生活积累当中，她也因此写了一些发生在台湾的人和事。

总之，林海音的生活积累有两个来源：

一个来自旧北京，一个来自台湾。

　　已出版书

　　讫今为止，已出版十八本书。

　　散文集：

《窗》（与何凡合作）、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》。

　　散文小说合集：

《冬青树》。

　　短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》。

　　长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》。

　　广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》。

编选《中国近代作家与作品》。

　　此外，还有许多文学评论、散文等。

　　代表作：

《城南旧事》

　　林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社会风貌的小说《城南旧事》，它曾被搬上电影银幕而受到广大观众的喜爱，描写的是20世纪20年代末北京四合院里一家普通人的生活。

《城南旧事》包括五

　　*篇二：

品林海音作品——阅读课教案

　　小学阅读课教案

　　品林海音作品

　　新北关小学李改梅

　　教学目的：

　　1、学生汇报在“阅读林海音作品活动”中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解林海音其人的特点，尤其是林海音作品的内容及风格。

　　2、通过交流、展示、朗读、品味林海音具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏林海音作品亲切、自然、充满儿童情趣的神韵，激发学生阅读儿童文学的兴趣。

　　教学内容：

　　交流在活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味林海音其人其文。

　　阅读方法：

一读二品三悟

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入主题。

　　同学们，我们已经学过了著名的女文学家林海音的那几篇作品？

课外又阅读了她的那些作品？

你对林海音了解多少呢？

　　二、汇报展示所了解的林海音其人及作品。

　　1、简要介绍所了解的林海音。

　　2、读了多少篇林海音的作品？

记住了哪些？

了解两个问题：

（1）简要介绍你所了解的林海音。

（引导学生了解林海音生平及作品。

）

（2）你读了多少篇林海音的作品？

记住了哪些？

是从哪儿读到的？

　　这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题

（1）通过汇报交流对林海音其人其作品的认识和了解，给学生勾画出林海音其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题

（2）则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。

　　三、回顾学习方法

　　回顾在学习《冬阳童年骆驼队》时用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法。

指导学生抓住林海音作品亲切、自然，语句优美，同时又抒

　　发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读。

　　四、欣赏、品味作品

　　1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读最喜爱的作品。

并推荐同学，参加集体汇报。

　　2、自主合作，集体赏析。

　　引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。

请各小组将交流成果向全班同学展示，我们共同来品味林海音的作品，教师适时点拨。

为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。

展示朗读的形式不限，展示的作品多篇。

引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。

通过各种朗读形式展示自己对作品的理解，引导学生开展个性化阅读，促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类作品。

让学生充分谈出自己的品味理由，展示学生自己阅读、感悟的过程。

　　五、推荐名句段

　　学生用情去读，用心品味林海音作品中的名段。

老师推荐名段。

（课件展示）通过配乐朗读、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。

　　此环节旨在促使学生在课外阅读中拓展更广阔的思维空间。

通过今天的“品林海音作品”活动，我们对林海音其人、其作品有了初步的了解。

这位伟大的文学家林海音，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好她作品的人们。

希望同学们在课外再继续去品味林海音作品。

师生的情感都融入林海音作品的中。

林海音的名篇佳句，将久久地停留在学生心中。

　　六、篇目推荐

　　《城南旧事》中《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《爸爸的花儿落了》等

　　《林海音童话集》，一本为故事篇，有《请到我的家乡来》、《迟到》、《三盏灯》、《哈哈哈）、《爸爸的花椒糖》、《金桥》、《察家老屋》、《童年乐事》；

　　另一本为动物篇，内有《我们都长大了》、《小快乐回家》、《六趾儿》、《井底蛙》、《不怕冷的鸟——企鹅》。

　　*篇三：

林海英女作家的作品

　　台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。

林海音的创作是丰厚的。

迄今为止，已出版十八本书。

散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《做客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》；编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。

其中，《窃读记》被选为人教版五年级上册第一课和鲁教版小学四年级下册第一课，《冬阳·童年·骆驼队》被选为人教版五年级下册第六课，《爸爸的花儿落了》被选为初中七年级下册第二课课文。

《林海音的主要作品》