物理实验报告册.docx

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物理实验报告册

探究2串联和并联

一、活动目标

1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接；

2、知道开关在串联和并联电路中的作用；

3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。

二、预习导引

1.电路的组成？

2.电路中电流的方向是怎样规定的？

3.实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？

有几种接法？

3、活动准备

1.串联和并联电路的定义？

2.什么叫干路和支路？

四、探究过程

（一）串联电路的特点

一、提出问题：

1、如何组成串联电路？

2、在串联电路中开关的作用是什么？

3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？

二、猜想或假设

1、；

2、；

3、。

设计实验

组成串联电路

（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图（要求元件位置不动，并且导线不能交叉）。

（2）按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.

观察结果:

__________________________________________________________

（3）把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.

电路图电路图

观察结果:

___________________________观察结果:

__________________________

_______________________________.______________________________.

3、分析与论证

4、结论：

在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_________用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.

5、评估：

（从实验设计有没有不合理的地方？

操作中有没有什么失误？

测量的结论是否可靠等方面入手）

6、交流：

把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。

把交流的情况简要记下来即可）

（2）并联电路的特点

一、提出问题：

1、如何组成并联电路？

2、在并联电路中开关的作用是什么？

3、并联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？

二、猜想或假设

1、；

2、；

3、。

三、设计实验并进行实验：

1、实验器材：

_______________、__________、__________、___________。

2、组成并联电路

（1）画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图.

电路图

（2）按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察:

①闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡.

观察结果:

____________________________________________________________

②闭合S和S2,再闭合或断开支路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡.

观察结果:

____________________________________________________________

③闭合S和S1,再闭合或断开支路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡.

观察结果:

____________________________________________________________

3、分析与论证

4、结论：

在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器。

5、评估：

（从实验设计有没有不合理的地方？

操作中有没有什么失误？

测量的结论是否可靠等方面入手）

6、交流：

把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。

把交流的情况简要记下来即可）

五、评价与反思

老师评语：

小组评价：

自我评价：

实验练习：

1.将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联..

 2.你留心观察过街道上的路灯吗？

当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的.

3.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.

4.如下图所示，L1、L2,是两个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若用导线将AB和CD分别连接起来，则灯L1、L2是_________   联的；若用导线只将BD连接起来，则灯L1、L2是_________联的；若用导线只将AC连接起来，则会发生_________.

5.如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。

当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。

当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。

6.在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是（）

A.断开开关按电路图连接元件

B.开关必须靠近电源的正极

C.各个接线点一定要连接牢固

D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关

7.由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；当开关闭合时，L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是（）

A.L1和L2并联，再与开关串联

B.L2和开关串联，再与L1并联

C.L1和开关并联，再与L2串联

D.L1 和开关串联，再与L2并联

8.某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，下列各种设计方法中正确的是（）

A.只能将两盏灯并联

B.只能将两盏灯串联

C.两盏灯可以是串联，也可以是并联

D. 以上说法都不正确

9.下图中，是几位同学画出的三个小灯泡连接的电路图，你认为三个小灯泡属于串联接法的是（）

10．用铅笔画线作导线，按照图6所示电路图，把图7所示的实物图连接起来。

参考答案：

1.依次相连、连段分别连在一起2.并3.断开4.并、串、短路

5.L1L3、串、L2L3、并、L36、B7、D8、C9、C10、略

探究3练习使用电流表

一、活动目标

1．知道电流表使用方法。

2．能正确读出在电流表的示数；通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。

3．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力。

二、预习导引

怎样表示电流的大小、单位以及常见的电流值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电流？

三、探究过程

一、提出问题：

1、电流表怎样连接？

2、电流表怎样正确读数？

3、怎样用电流表测量电路中的电流？

二、猜想或假设

1、；

2、；

3、。

三、设计实验

电流表的连接

1.同学们以学习小组为单位，观察电流表，认识电流表。

看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思？

同学们交流讨论（着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”），一会儿各小组起来展示，其他小组补充。

　　2.字母A表示电流表的单位是安培。

　　数字0-0．6和0-3表示不同的两个量程。

　　0-0．6A量程的分度值是0．02A，0-3A量程的分度值是0．1A。

　　三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱。

接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程（即满刻度时的电流数值）。

　　中间的小螺丝是用来调零的。

　　要测量通过小灯泡的电流，应该怎样把电流表接入电路中？

要注意什么？

　　3．请同学们阅读课本“电流表的连接”部分，讨论归纳电流表使用方法，并完成下列问题：

（1）电流表必须和被测的用电器     联。

（否则会损坏电流表）

（2）电流从电流表的     接柱流入，从     接线柱流出。

（否则会反转甚至损坏电流表）

（3）必须正确选择电流表的量程。

（为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估计的情况下，要采用“试触”）

　　（4）任何情况下都     （选填“能”或“不能”）使电流表直接连到电源的两极上。

（否则会造成电源短路）

如果违反以上操作，会造成哪些影响？

电流表怎样读数

　　请同学们阅读课本“电流表的读数”部分。

　　怎样在电流表上读数。

（1）根据接线柱确定使用的量程；

（2）根据使用的量程确定分度值；

（3）接通电路后根据表针的位置读出几个大格、几个小格，从而确定电流表的读数。

用电流表测量电路中的电流

按照课本图15.4-5甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。

入图15.4-5乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流。

实验中，为减少电池损耗，读取电流表的示数后要尽快断开电路。

3、分析与论证

4、结论：

5、评估：

（从实验设计有没有不合理的地方？

操作中有没有什么失误？

测量的结论是否可靠等方面入手）

6、交流：

把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。

把交流的情况简要记下来即可）

四、评价与反思

老师评语：

小组评价：

自我评价：

实验练习：

1．电流的大小用         来表示，字母符号是        ，在国际单位制中它的单位是       。

2．物理学中规定_________电荷定向移动的方向为电流方向，金属中自由电子实际定向移动的方向和电流方向_______。

3．360μA＝_________mA＝_________A； 0.2A＝_____mA＝μA．

4．测量电流的的专门仪表叫，它在电路中的符号是.电流表在使用之前应先检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的            ，将指针调至零位。

5．正确使用电流表的规则为：

（1）电流表要__________联在电路中；

（2）电流必须从______接线柱流进电流表；（3）被测电流不要超过电流表的__________，将电流表接入电路中时，应先用______至_____安培的量程，若指针示数小于_______Ａ,再改用________至________Ａ的量程；（4）绝对不允许_________________________________而把电流表直接接在电源两极上。

6．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4Ａ～0．5A，所用的电流表有“–、0．6A、3A”三个接线柱，测量时应把    和    两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．

7．如图1所示，该表是表，由图可知，它有两个量程是和，当选第1个量程时，指针所指的电流为A，选第2个量程时，指针所指的电流为A.

8．关于电流方向