第二季度岗位技能竞赛幼儿教师理论 试题 1.docx

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第二季度岗位技能竞赛幼儿教师理论试题1

2011年第二季度岗位技能竞赛幼儿教师理论试题1

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共50分）。

1、在工作中，我们应遵循（）基本的工作礼仪。

A、举止得体；B、着装规范；C、语言文明；D、口齿伶俐。

2、公司资源包括（）等。

A、财产；B、人力；C、物资；D、金钱。

3、财产包括（）等。

A、固定资产；B、无形资产；C、流动资金；D、财务。

4、员工关系要（）。

A、彼此信任；B、平等沟通；C、团结协作；D、公平竞争。

5、（）等，不能影响他人工作。

A、工作交流；B、接待来访；C、业务洽谈；D、公共场所。

6、在工作礼仪中，我们应遵循语言文明包括（）。

A、要尽量使用普通话；B、使用文明语言；C、不讲粗话、脏话；D、要讲工作术语。

7、遇重大、复杂法律问题时，应遵循法律人员的（）。

A、书面意见；B、口头意见；C、法律程序；D文件。

8、《员工守则》中行为规范包括（）。

A、工作纪律，工作秩序；B、员工关系，学习培训；C、公司资源，业务活动；D、利益调节，廉洁自律。

9、保护公司财产，未经批准，不能将公司财产赠与、（）给其他单位和个人。

A、转让；B、出租；C、出借；D、抵押。

10、按规定节约使用公司资源，有责任确保公司资源不被（）。

A、滥用；B、盗窃；C、浪费；D、用于谋取私利。

11、学校不得将场地出租给他人从事（）等危险品的生产、经营活动。

A、易燃B、易爆C、有毒D、有害

12、学校应当对学生进行用水、用电的安全教育，对寄宿学生进行（）等方面的安全教育。

A、防爆B、防火C、防盗D、人身防护

13、学校应当每学期至少开展一次针对（）等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

A、洪水B、地震C、火灾D、食物中毒

14、教育行政部门应当组织负责安全管理的（），定期接受有关安全管理培训。

A、主管人员B、学校校长C、幼儿园园长D、学校负责安全保卫工作的人员

15、校园内发生火灾、食物中毒、重大治安等突发安全事故以及自然灾害时，学校应当启动

应急预案，及时组织教职工参与（），保障学生身体健康和人身、财产安全。

A、抢险B、救助C、防护D、实施

16《中小学幼儿园安全管理办法》自（）起施行。

A、2006年8月30日B、2006年8月31日C、2006年9月1日D、2006年10月1日

17、学校安全管理遵循（）的方针。

A、积极预防B、依法管理C、社会参与D、各负其责

18、学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制，对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置（）

A、消防安全标志B、保证疏散通道C、安全出口D、消防车通道畅通。

19、学校应当严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。

建立（）检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。

A、食堂物资定点采购制度B、索证制度C、登记制度D、饭菜留验和记录制度

20、保证学校符合基本办学标准，保证学校围墙、校舍、场地、（）等办学条件符合国家安全质量标准。

A、教学设施B、教学用具C、生活设施D、饮用水源

21、公司财产包括：

（）

A、固定资产B、无形资产C、流动资金D、物资

22、保护公司财产，未经批准，不能将公司财产（）抵押给其他单位和个人。

A、赠与B、转让C、出租D、出借

23、按规定接受廉洁自律教育，并从中获得（）。

A、认知B、警告C、警示D、教育

24、遵循基本的工作礼仪，您应（）

A、举止得体B、着装规范C、语言文明D、团结协作

25、您不得从事损害公司利益或影响公司形象地（）

A、业务B、兼职C、投资D、活动

26、应该（）的开展公司的业务活动。

A、合法B、合规C、诚信D、合理

27、每位员工都是团队中的一员，都应受到尊重，您应既要重视个人发展，更要注重（）

A、整体发展B、团队绩效C、公司发展D、他人发展

28、您应按照合法程序反映合理诉求，不要采取任何（）的行为。

A、过激B、错误C、违法D、偏激

29、主动接受公司对您工作绩效的（）。

A、检查B、督促C、考核D、考试

30、工作纪律是（）的规章制度，您必须严格遵守，以保证公司生产、经营及各项管理工作有序、高效地进行。

A、约束性B、强制性C、管理性D、辅助性

31、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。

A、1996年7月B、1996年9月

C、2001年7月D、2001年9月

32、幼儿园教育是（）的奠基阶段。

A、基础教育B、学校教育

C、终身教育D、社会教育

33、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

34、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（）。

A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

35、幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A、管理人员评价B、教师自评

C、家长评价D、社会评价

36、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。

A、感受能力B、表现能力

C、创造能力D、思维能力

37、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

38、教师应成为幼儿学习活动的（）。

A、支持者B、引导者

C、指导者D、合作者

39、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。

A、内心的表现B、直观的表现

C、创造性的表现D、创造性自我表现

40、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）。

A、幼儿园的条件B、教师的素质

C、园长的领导D、良好的课程资源

41、对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A、筛选、排队B、教师反思性成长

C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要

42、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A、生源B、师资C、园所文化D、信誉

43、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。

A、领域间的整合B、领域内的整合

C、超领域的整合D、多个领域之间的整合

44、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的（）和行为。

A、感性认识B、环保意识

C、人文意识D、自然规律

45、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学B、家庭C、社区D、社会

46、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护

47、幼儿发展评价的方法不包括（）。

A、作品分析法B、谈话法

C、问卷调查法D、家长评价

48、选择教育内容的依据是（）。

A、教材顺序B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平

49、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A、认识水平B、情感体验

C、创造思维D、审美经验

50、语言能力是在（）的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活B、交往C、活动D、运动

二、判断题（每题1分，共50分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。

1、科学研究一般具有的特征是客观性、系统性、创造性。

（）

2、假设具有的特征是：

推测性、基础性、主观性、认识性。

（）

3、科学研究的步骤是：

选题；查阅文献、了解情况；制定研究计划或方案；实施研究过程；整理总结。

（）

4、科学研究的过程为：

确定问题、制定方案、实施方案、得出结论。

（）

5、科学研究可划分为以下几个层次：

基础研究、应用研究、开发研究、评价研究、行动研究。

（）

6、教育科学研究常用的教育方法：

历史法或文献法、观察法、调查法、试验法、整理总结法。

（）

7、科学研究是：

人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。

（）

8、科学研究中的假设是：

对问题的假定的解释，是运用思维想象，进行的设想和推测，是对所研究的课题做出的答案。

（）

9、科学研究所包含三方面的意思：

（1）是有目的、有意识的认识过程，是发现、探索的过程。

（2）科学研究所要探索和发现的是带有普遍性的错“规律性”的东西。

（3）教育科学研究是运用“科学的方法”探索教育领域的客观规律。

（）

10、观察法是：

研究者有目的、有计划的对所要研究的对象的观察，同时作记录，根据对观察结果的研究、分析，找出规律性的东西。

（）

11、观察不需要消除干扰。

（）

12、文字描述纪录是将要观察的行为预先列出项目清单，对照行为项目或符号纪录。

（）

13、等级平等式纪录是通过仪器加以记录的方式.。

（）

14、时间取样观察法是专门观察记录在特定的时间内发生的特定行为。

（）

15、运用时间取样法，，研究者不需要预先选择所要观察研究的目标行为，并对行为进行分类，规定操作定义，在此基础上编码。

（）

16、事件取样观察法需要预先选取行为或实践作为观察样本。

（）

17、等级评定量表法是一种复杂的观察测量法。

（）

18、问卷是指研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的调查手段。

（）

19、问卷法的优点是简单易行没有局限性。

（）

20、问题的排列顺序采取有复杂到简单，有特殊到一般的形式进行。

（）

21、个案法中的追踪研究追常用的方法是运用日记法或儿童传记法对儿童定期作观察记录。

（）

22、个案研究不需要遵循一定的程序。

（）

23、全面考察、注意多方面的联系是经验总结法的基本要求之一。

（）

24、人的知识结构的形成一般通过非定向积累和定向积累。

（）

25、选题应遵循科学性原则必须以事实为依据。

（）

26、可行性原则是指研究者完成课题的主观条件。

（）

27、选择研究方法是确定适宜的收集和分析资料所要运用的方法。

（）

28、逻辑分析的特点是用具体思维的方法，揭示事物想象的本质和规律。

（）

29、经验总结法是在受控制的状态下，依据教育实践所提供的事实，对教育现象加以分析概括。

（）

30、选题应遵循必要性原则、创造性原则、科学性原则和可行性原则。

（）

31、幼儿教育就是幼儿园教育。

（）

32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

（）

33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。

（）

34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。

（）

35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。

（）

36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

（）

37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。

（）

38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。

（）

39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。

（）

40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。

（）

41、学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆；不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。

（）

42、《中小学幼儿园安全管理办法》自2004年9月1日起施行。

（）

43、学生人身伤害事故的赔偿，依据有关法律法规、国家有关规定以及《学生伤害事故处理办法》处理。

（）

44、公司员工可以在需要时将公司财产赠予、转让、出租、出借、抵押给其他单位和个人。

（）

45、公司个人不得越职从事以公司名义对外发表意见、信息的活动。

（）

46、在处理业务时，如涉及到您的亲属，可以不用回避、报告。

（）

47、如果您与竞争对手、客户、供应商的其他关系可能会影响到公司利益，您应该立即报告您的直接上级。

（）

48、不要利用自己职权和工作之便，获取任何不正当的个人利益。

（）

49、工作交流、接待来访、业务洽谈等，不能影响他人工作。

（）

50、当您出现在公共场所时，您的一举一动将代表公司的形象。

（）

2011年第二季度岗位技能竞赛幼儿教师理论试题1

答案

一、选择题

1.ABC2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABC7.A8.ABCD9.ABCD10.ABCD11.ABCD12.BCD13.ABC14.ABCD15.ABC16.C17.ABCD18.ABCD19.ABCD20.ABCD21.ABC22.ABCD23.AC24.ABC25.BC26.ABC27.B28.A29.AC30.B31、C32、BC33、B34、CD35、B36、C37、ACD38、ABD39、D40、B41、D42、C43、B44、B45、BC46、C47、D48、D49、D50、D

二、判断题

1、对2、错3、对4、错5、对6、错7、对8、错9、错10、错11、错12、错13、错14、对15错16、对17、错18对19、错20、错21对22、错23、对24对25对26、错27、对28错29、错30对31、错32、对33、错34、错35、错36、对37、错38、对39、对40、错41.对42.错43.对44.错45.对46.错47.对48.对49.对50.对