高考16浙江省温州十校联.docx
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高考16浙江省温州十校联
2015年高考（16）浙江省温州十校联…
浙江省温州十校联合体2015届高三年级上学期期初联考
语文试题
一、语言文字运用（共29分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）
A．毗邻bí 蕴藉jiè 刽子手guì 咬文嚼字jiáo
B．夹袄jiá 采撷xié 颤巍巍chàn 畏葸不前xǐ
C．付梓zǐ 筵席yàn 削铅笔xuē 混混沌沌hùn
D．症结zhēng 亲昵nì 汗涔涔cén 叱咤风云chà
2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．绍兴，一个悠闲而又精致的小城：
一叶乌蓬，飘过两千五百年的沧桑；百转河渠，流动着似水年华的浮生风月；黄酒社戏，演绎着寻常巷陌的世俗百态……
B．稍有法律常识的人都明白，复旦投毒案最终的判决结果，不会因为舆论的激愤而加重量刑的法码，同样不会因为177名同学的求情而改变。
C．据云南昭通鲁甸6.5级地震抗震救灾指挥部消息，截止8日15时,地震造成617人死亡、112人失踪,3143人受伤。
D．我们大家都知道，人的需求是有不同层次的，如果生命沉湎于欲望的层次，那么人的理想境界是无法真正开掘出来的。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．去洞头只有一条灵霓海堤，整条公路几乎和海岸线持平，在海岸线驰骋是种新鲜的体验，不仅不会使视线受限，反而让人有种被海水包围的奇妙感觉。
B．游走在弥漫着古朴气息的巷弄中，西塘的古镇情怀总会在某个角落喷薄而出，恍如屋檐下几绺若隐若现的阳光那般醉人。
C．俗话说：
兵马未动，粮草先行。
刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。
D．城市高楼林立，霓虹闪烁，而被遗忘的乡村人烟越来越少。
曾经阡陌相连，鸡犬相闻，现在却是墙倒屋塌，十室九空，荒草与沙土掩盖了乡村曾有的热闹与繁盛。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．业内人士分析，三精制药目前这种“广告+开会”的营销模式面临着众多挑战，未来能否实现业绩提升还存在着不确定性。
B．MH370航班客机失联之后，我国派出了包括“海巡01”舰与“井冈山”舰在内的六艘舰艇组成的史上最大规模的搜寻编队。
C．随着央视《中国成语大会》的热播，激发了大家学习成语的兴趣，不少观众一边观看选手比赛，一边通过手机积极参与节目互动。
D．社科院近日发布的《中国城市发展报告》认为，未来中国城镇化不但仍处于快速推进时期，而且已经由加速阶段转变为减速阶段。
5．用排比的形式，为下面这段话写一个结论句，不超过30字。
（3分）
当诺亚在方舟中熬过绝望的四十九天后，鸽子带回了希望，那是一抹绿色，一枝鲜翠的橄榄枝。
他明白：
洪水退了，新生活开始了。
当哥伦布陷于茫茫大海孤独无助时，他看到了一丛漂浮的树枝，鲜活的绿色明白无误地告诉他：
大陆就在前方，新发现近在咫尺。
当二十世纪中叶一群伤痕累累的士兵走出掩体时，一场大雨冲净了整个世界，连作伪装的树叶也焕发出迷人的绿色。
他们知道：
战争结束了，和平到来了。
结论句：
▲
6．用简洁的文字概括下列微博语录的四个共性特点。
要求：
不超过20字。
（4分）
面 包：
渺小时，比较充实；伟大后，觉得空虚。
指南针：
立场坚定，东西再好也不被诱惑。
龙 虾：
大红之日，便是大悲之时。
蜘 蛛：
能坐享其成，靠的就是那张关系网。
答：
▲
7．阅读下面的材料，按要求完成微写作。
（10分）
学校准备为高一新生设计制作校服。
原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问题提供帮助。
要求：
表达得体，150字左右。
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。
（9分）
近年来，“大数据”这个概念突然火爆起来，成为业界人士舌尖上滚烫的话题。
所谓“大数据”，是指数据规模巨大，大到难以用我们传统信息处理技术合理撷取、管理、处理、整理。
“大数据”概念是“信息”概念的3.0版，主要是对新媒体语境下信息爆炸情境的生动描述。
我们一直有这样的成见：
信息是个好东西。
对于人类社会而言，信息应该多多益善。
这种想法是信息稀缺时代的产物。
由于我们曾吃尽信息贫困和蒙昧的苦头，于是就拼命追逐信息、占有信息。
我们甚至还固执地认为，占有的信息越多，就越好，越有力量。
但是，在“大数据，’时代，信息不再稀缺，这种成见就会受到冲击。
信息的失速繁衍造成信息的严重过剩。
当超载的信息逼近人们所能承受的极限值时，就会成为一种负担，我们会不堪重负。
信息的超速繁殖源自于信息技术的升级换代。
以互联网为代表的新媒体技术打开了信息所罗门的瓶子，数字化的信息失速狂奔，使人类主宰信息的能力远远落在后面。
美国互联网数据中心指出，互联网上的数据每两年翻一番，目前世界上的90％以上数据是近几年才产生的。
2000年，数字存储信息占全球数据量的四分之一，另外四分之三的信息都存储在报纸、胶片、黑胶唱片和盒式磁带这类媒介上。
2007年，只有7％是存储在报纸、书籍、图片等媒介上的模拟数据，其余都是数字数据。
到2013年，世界上存储的数据中，数字数据超过98％。
面对数字数据的大量扩容，我们只能望洋兴叹。
“大数据”时代对人类社会的影响是全方位的。
这种影响究竞有多大，我们现在还无法预料。
哈佛大学定量社会学研究所主任盖瑞·金则以“一场革命”来形容大数据技术给学术、商业和政府管理等带来的变化，认为“大数据”时代会引爆一场“哥白尼式革命”：
它改变的不仅仅是信息生产力，更是信息生产关系；不仅是知识生产和传播的内容，更是其生产与传播方式。
我们此前的知识生产是印刷时代的产物。
它是15世纪古登堡时代的延续。
印刷革命引爆了人类社会知识生产与传播的“哥白尼式革命”，它使得知识的生产和传播突破了精英、贵族的垄断，开启了知识传播的大众时代，同时，也确立了“机械复制时代”的知识生产与传播方式。
与印刷时代相比，互联网新媒体开启的“大数据”时代，则是一场更为深广的革命。
在“大数据”时代，信息的生产与传播往往是呈几何级数式增长、病毒式传播。
以互联网为代表的媒介技术颠覆了印刷时代的知识生产与传播方式。
新媒体遍地开花，打破了传统知识主体对知识生产与传播的垄断。
新媒体技术改写了静态、单向、线性的知识生产格局，改变了自上而下的知识传播模式，将知识的生产与传播抛入空前的不确定之中。
在“大数据”时代，我们的知识生产若再固守印刷时代的知识车产理念，沿袭此前的知识生产方式，就会被远远地甩在时代后面。
（节选自2013．2．22《文汇读书周报》，有删改）
8．下列对“大数据时代”的特点解说正确的一项是（ ）
A．数据规模巨大，信息严重过剩，总量已超过了人们的承受极限值而成为社会的负担。
B．信息生产呈几何级数式增长、病毒式传播，信息传播方式不再是自上而下，而是相反。
C．精英与贵族的知识垄断被冲破，传统知识主体不再是唯一的知识生产者和传播者。
D．“机械复制时代”知识生产和传播方式被颠覆，呈动态、多向和空前的不确定性。
9．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．人们在信息稀缺时代形成的占有信息越多越好、越有力量的认识，将随着“大数据”时代的到来而改变。
B．人类主宰信息的能力远远落后于信息的产生，是因为信息技术的升级换代带来的数字化信息的失速狂奔。
C．从2000年数字存储信息占全球数据量的四分之一，到2013年超过98％，说明了传统媒体正被新媒体取代。
D．将印刷革命和“大数据”时代称为“哥白尼式的革命”，表明了知识生产与传播的改变具有划时代的意义。
10．根据文意，写出如何应对“大数据”时代的两点建议。
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成11—15题（20分）
沙那罕提琴
〔美〕保罗·琼斯
在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，是这个家的象征。
我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。
他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。
“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。
”他极其庄重地说，并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的标志——史塔拉第瓦里斯注。
追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。
我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。
在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。
店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
”
“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！
查理。
”
“我想稍微说几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。
把它拿去卖了吧，查理。
”
“哦！
麦克！
”母亲很吃惊。
“我不能这么做，麦克。
”父亲说。
“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他。
”他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了。
”
他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。
于是，父亲就挟着那把提琴出去了。
过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，
“我们干嘛要卖它？
就放在老地方不挺好的吗？
这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。
你说是吗，玛丽？
如果我们要还的话，只消穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。
”
母亲露出欣喜的表情：
“我很高兴，查理！
”
“一个很明智的主意，”麦克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用。
”
贷款的偿还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年。
我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，麦克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？
”一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。
”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你入学的那些费用了。
你知道的，那把琴对你妈有很特别的意义。
”
他说得没错。
可母亲更担心我去异地过分劳累工读的事，她说过，小提琴是属于我的，况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到艾瑞特的乐器行。
这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：
“它值多少钱？
”
他拿起琴来：
“二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。
”
“可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！
”我说。
“不错，这上面确实有他的标志，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标志，可并不是真的，这也绝不会是真的。
”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是查理·安格鲁的儿子？
”
“是的。
”我简短地答道。
当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
晚餐的时候——那是我行前最后的一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的时候，她吓了一跳。
“小提琴！
”她用手按着胸口，“你把它卖了？
！
”父亲□□□□□□□□□□□□□□□□□（此处删除一句对父亲的描写），直到我摇摇头。
“我把它和行李一起搁在楼上了，”我回答她，“我想把它摆在学校的寝室里面，看到它我就能想起家里啊！
”母亲这才高兴起来。
显然，她很满意。
“此外，”我接着说，“带着它，你也可以放心了。
如果我急需用钱，它就好像一个装满钞票的钱匣子，可以随时派用场。
对吗？
老爹！
”
“对的！
乖儿子，对的！
”父亲说。
他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。
【注】史塔拉第瓦里斯，为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。
（选自《中外小小说精选》，有删改）
11．小说第二段那么详尽地描写麦克舅舅的小提琴，有何作用？
（4分）
▲
12．依据全文内容，在“□”标注空缺处补写一句对父亲的描写。
（不超过15字）（2分）
□□□□□□□□□□□□□□□
13.指出两处画线句分别表现了人物怎样的心理。
（4分）
①他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。
②他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。
14．用一个词语概括“我”的形象特征，并简析“我”在全文中的作用。
（4分）
▲
15．“我”上大学前已知晓“提琴”的真相，可为什么还视它为“传家之宝”，“是这个家的象征”？
联系全文，探究理由并作简析。
（6分）
▲
三、古代诗文阅读（共27分，选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16—20题。
（19分）
东轩记
苏辙
余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛滥，蔑南市，登北岸，败刺史府门。
盐酒税治舍俯江之漘，水患尤甚。
既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。
郡怜其无归也，许之。
岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。
然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。
昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。
旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。
每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。
余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。
私以为虽不欲仕，然抱关击柝尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此?
及来筠州勤劳盐米之间无一日之休虽欲弃尘垢解羁絷自放于道德之场而事每劫而留之。
然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。
嗟夫!
士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。
及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎!
故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。
余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉!
若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可。
彼盖达者之事，而非学者之所望也。
余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。
独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。
然而非所敢望也。
元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。
【注】①漘：
（chún）江边。
②抱关击柝：
守关击梆；这里指出任守门打更的小吏。
③睎：
仰慕，向往。
16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.事委于一 委：
交付
B.落其华而收其实 落：
抛弃
C.余既以谴来此 谴：
被贬职
D.独幸岁月之久 幸：
侥幸
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.乃克支其欹斜 设九宾于廷，臣乃敢上璧
B.而不害于学 而耻学于师
C.窃尝怪颜子以箪食瓢饮 不赂者以赂者丧
D.而欲庶几颜氏之乐 蟹六跪而二鳌
18.下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ）
A.作者由辟轩不易、有轩难安的现实，理解了颜渊拒仕的苦心，庆幸自己虽经变故而终能分享颜氏之乐。
B.文章用颜渊生活自苦与精神自乐，自己与颜渊，俗士与德者、达者等多重对比，表现自己重道、求道与行道的愿望。
C.文章不涉铺张，语言平淡，思想却深刻，抑贬谪之失意，化悲伤而进德修业，追求“归休田里”的超然旷达，这也符合作者官场失意、而又欲求摆脱的心理。
D.文章提出怀思东轩，追慕先贤的愿望，而最后又“非所敢望”，这就深刻反映了理想与现实的矛盾以及作者内心的痛苦。
19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
（3分）
及来筠州勤劳盐米之间无一日之休虽欲弃尘垢解羁絷自放于道德之场而事每劫而留之
20.把文中画线的句子译成现代汉语。
（7分）
⑴既至，敝不可处。
乃告于郡，假部使者府以居。
（3分）
▲
⑵故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。
（4分）
▲
（二）阅读下面这首诗，完成21—22题。
（7分）
一剪梅·舟过吴江
蒋捷
一片春愁待酒浇。
江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？
银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【作者简介】蒋捷，生卒不详。
咸淳十年（1274）进士。
南宋亡，流浪漂泊，深怀亡国之痂，隐居不仕。
晚年过着半隐半僧的生活。
长于词，多抒发故国之思、山河之恸。
21.简析“抛”字表达效果。
（2分）
22．本词写景极为出色，看似平凡实为非凡。
试赏析上下阕末尾“风又飘飘，雨又萧萧”、“红了樱桃，绿了芭蕉”四个写景句。
（5分）
（四）古诗文默写。
（6分）
23补写出下列名篇名句的空缺部分。
（只选3小题）
（1） ， ；不积小流，无以成江海。
（《劝学》）
（2）驾一叶之扁舟，_______________。
______________，渺沧海之一粟。
（苏轼《赤壁赋》）
（3）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟， ， 。
（庄子《逍遥游》）
（4）春花秋月何时了？
往事知多少。
， 。
（李煜《虞美人》）
（5）三顾频烦天下计， 。
出师未捷身先死， 。
（杜甫《蜀相》）
四、作文（60分）
24阅读下面文字，根据要求作文。
台湾作家张晓风在一篇散文中写道：
“树在。
山在。
大地在。
岁月在。
我在。
你还要怎样更好的世界？
”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。
请以“我在”为标题，写一篇不少于800字的文章。
可讲述你自己或身边的故事，抒发真情实感，也可以阐明观点。
要求：
除诗歌外，文体不限。
不要套作，不得抄袭。
2014学年第一学期十校联合体高三期初联考语文
参考答案
5．绿色是绝望中的希望，是无助中的新生，是让战争走远的和平。
6．
（1）反映生活，
（2）充满睿智，（3）词语新解，（4）巧用修辞，（5）幽默生动，（6）短小精炼。
（4分。
答对四点即可）
7.评分标准：
8-10分，议论的观点具体明确，见解比较深刻，有助于解决问题（学生、家长、校方择一即可，亦可综合评议；不少于150字。
5-7分，观点符合题意，言之有理，但针对性欠明确，语言通顺，不少于150字。
5分以下，观点不大符合题意，言之无物，没有针对性，语言欠通顺，不足150字。
8. Ｄ
9．Ｃ
14．（4分）特征：
成孰（“懂事”“善解人意”）（1分） 作用：
①“我”是线索，贯穿全文；②使文中的人事更真实、亲切；③通过“我”侧面烘托、丰满“父亲”的形象。
15．（6分）从提琴的角度说，它不算名贵；但从人的情感看，却无可估价：
①它寄托着家人之间至高无上的美好亲情：
关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲始终不愿轻易卖琴。
②它承载着父亲淳厚善良的心地：
得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望。
③它象征着让我受用终生的精神财富。
“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的人生影响。
（每点3分；任答其二，有观点，有结合文本简析，言之成理即可）
16．B（营：
经营、料理）
17．A（A才，B对/向C我/它D却/表并列）
18．A（“终能分享颜氏之乐”不合文意，注意“宜其不可得哉”“然而非所敢望也”句）
19．及来筠州/勤劳盐米之间/无一日之休/虽欲弃尘垢/解羁絷/自放于道德之场/而事每劫而留之（错1处扣1分，扣完为止）
23．默写
（1）故不积跬步 无以至千里
（2）举匏尊以相属 寄蜉蝣于天地
（3）置杯焉则胶 水浅而舟大也
（4）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中
（5）两朝开济老臣心 长使英雄泪满襟
24作文
（1）理解题意。
文题中的“我在”，可以指我还活着，我的存在；可以指我在现场，我是目睹者和见证人；可以指我正在做什么，如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等。
笛卡尔说：
“我思故我在。
”可见“我在”的前提是我思考。
毕淑敏说：
“我很重要。
”我在，便是一切。
泰戈尔说：
“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。
”这是我存在的明证。
“我在遥望，月亮之上，有多少梦想，在自由地飞翔。
”我在，不仅仅是想象，更是心灵的自由与超越。
“我在”，写作的空间很大、很大……
（2）用好材料。
文题中的材料，是张晓风散文中的一句话，这句话重点突出的应该是“我”存在的价值
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