轻松学汉语第三册第一课教案.docx

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轻松学汉语第三册第一课教案

Subject:

中文

YearLevel:

六年级

Teacher:

邱老师、金老师、陈老师

CORETASKS/BIGIDEAS:

1.培养学生语言交际能力（允许有少许语法错误，但仍能达到交际沟通的目的）。

2．培养学生针对不同的交际对象和不同的环境进行交际的能力。

3．培养学生们初步简单了解中国的文化知识，具有初步的跨文化意识和国际视野。

4.培养学生们具备初步简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。

Topic:

第一课：

亲戚

Quarter:

3

Materials:

轻松学中文---第三册

教具（词卡、PPT）

WeekNo.1

Context:

1.根据以前所学，学生应该已经掌握了有关亲戚的词汇，如：

爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等等。

2.六年级的学生已经掌握简单的句型替换。

3．六年级的学生具有简单的认读能力（利用拼音可以认读）。

4．六年级的学生具有基本的会话交际能力，能进行简单的日常会话。

Action

Objectives

（计划9课时完成）

FormalAssessment

通过学习，在本课结束时，学生应该掌握如下几点：

1.生词部分：

1.掌握本课部分的25个生词，能听说读写。

2.能够认读本课的4个补充生词。

生词

（23）

重点掌握（16）

亲戚、大伯、叔叔、姑姑、每年、前年、外公、

外婆、舅舅、姨妈、去世、孩子、女儿、儿子、

见面、春节。

基本掌握

（6）

圣诞节、过、表哥、表姐、独生子/独生女、

洛杉矶、纽约。

语法

1．能够正确使永“跟…一起”句型。

2．学会使用助动词“过”。

1、

2、课文部分

1能够流利地朗读对话，理解对话内容。

2能够在实际生活中谈论有关家庭亲戚的话题。

3能复述课文，利用课文练习，描述自己亲戚、住所等。

2、

3、语法部分：

能够正确使用语法：

A.“跟…一起”句

B.助词“过”

四、语音部分：

掌握本课生词课文，注意语音语调。

1、

2、

3、

4、

5、培养学生运用本课所学进行对话或成段表达的能力。

6、**人格培养：

通过本课的学习，让学生意识到亲戚血缘关系对于每个人来说是很重要的。

并且培养学生有责任的家庭观念。

1.课堂提问口试

2.口头造句

3.朗读对话

4.复述课文

5.对话练习

6.课堂练习

7.成段表达

8.小考

9.听力阅读考试

PossibleReflectionQuestions:

1．节假日时我们为什么要和家人聚在一起呢？

2．麦克在家里的时候，跟爷爷奶奶说话总是大喊大叫的，还经常抢弟弟妹妹的玩具玩，你觉得他这样子做好不好？

为什么？

3．你跟亲戚在一起时会觉得怎么样？

为什么呢？

4．你跟哪个亲戚关系最好，为什么？

第一课时（生词教学）：

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

LearningExperience:

Objectives:

导入：

询问学生们假期是怎么过的，和家人还是和朋友？

去了哪里？

过得怎么样？

由此导入本课主题：

亲戚

一．生词部分：

1．掌握本课第一篇课文的七个生词，会听、会说、会写。

**重点掌握：

亲戚、大伯、叔叔、姑姑、每年、前年、外公、外婆、舅舅、姨妈、去世、孩子、女儿、儿子、见面、春节。

。

**一般掌握：

圣诞节、过、表哥、表姐、独生子、独生女。

2.能够正确地使用本课的生词造句。

LessonProper:

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

检查学生是否准备好书本。

（3分钟）

第二步：

导入新课：

观察图中人物，并回答问题。

（P2）（认识哪些亲戚，家里有哪些人跟谁一起住）（5分钟）

第三步：

出示幻灯片——课文题目：

《亲戚》，让学生们齐读。

1.学习生词，生词讲解。

（20分钟）

2.读：

老师领读生词，若语音不正确，立刻纠音。

（5分钟）

3.完成练习册P1练习1、P2练习3（5分钟）

Closure:

总结学习内容：

（2分钟）

1.带领学生读一遍今天学的生词

布置作业：

预习text1（1分钟）

Evaluation:

第二课时（课文语法教学）：

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

LearningExperience:

Objectives:

1.生词部分：

复习本课第一篇课文的前13个生词，会听，会说，会认读。

能够正确使用本课的生词，并能应用在日常生活中。

2.课文部分：

能够流利地朗读课文，正确理解课文的内容，能够通过模仿本课所学的课文，

来与人谈论亲戚关系。

LessonProper:

（上课过程）

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

（3分钟）

第二步：

复习及听写13个生词，讲解学生作业中错误的字，并加强练习。

（共10分钟）

第三步：

学习生词和课文

1.读：

让全班齐读课文第一段。

若语音语调不准确,老师进行纠音。

（5分钟）

2.给时间让学生两人一组练习，一人读课文，一人翻译课文，看哪一组翻译得又快又好。

（5分钟）

3.在讲解课文时引入对“跟……一起”“过”的讲解

3.以练习的方式熟悉课文和语法，完成课本练习8、4、练习册练习4、5、9（10分钟）

Closure:

总结学习内容：

（2分钟）

1.全班齐读课文

布置作业：

（2分钟）

（1）熟练背诵课文;

（2）复习生词；（3）没有完成练习的学生完成练习

Evaluation:

第三课时（语法练习教学）：

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

LearningExperience:

Objectives:

一、生词部分：

复习本课第一篇课文的前13个生词，会听，会说，会认读。

能够正确使用本课的生词，并能应用在日常生活中。

二、课文部分：

能够流利地朗读课文，正确理解课文的内容，能够通过模仿本课所学的课文，

来与人谈论亲戚关系。

三、通过练习更熟悉语法。

LessonProper:

（上课过程）

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

（3分钟）

第二步：

学习语法“跟…一起”，并完成课本第四页练习四。

以及练习册第二页练习五（练习10分钟）

第三步：

课堂练习

1.TB第一页练习一，让学生独立完成（3分钟）

2.老师以家谱的方式画图讲解与补充爸爸边的亲戚，参考课本第三页练习二图。

（5分钟）

3.口语练习：

根据自己所带的照片，两人一组描述亲戚。

4.练习；课本WB第二页练习一，让学生先读本段，讲解兄弟姐妹、独生子、独生女等复杂词汇。

复习老师总结好的一般性爸爸边的亲戚词语，请同学来介绍图一和图二。

（10分钟）

5.最后，老师对本课重点难点词汇通过PPT设计好的测试题进行考核，看学生是否真正掌握。

（5分钟）

Closure:

总结学习内容：

（2分钟）

带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。

布置作业

2．抄写本课第一篇短文中所学的生词及课文。

3．做课本第五页练习六，练习册练习五

Evaluation

第四课时（语法、练习题）：

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

LearningExperience:

导入：

1.以学生的兴趣爱好为导入，提出问题让学生来回答。

一．生词部分：

1．掌握本课第一篇课文的13个生词，会听、会说、会写。

**重点掌握：

外公外婆、前年、去世、阿姨、舅舅、舅妈、女儿、孩子、儿子、见面、春节

一般掌握：

结婚、离婚

2.能够正确地使用本课的生词造句。

LessonProper:

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

检查学生是否准备好书本。

（3分钟）

第二步：

复习已学过的生词课文，让学生读，老师纠音。

（2分钟）

第三步：

老师与学生互动，有一定逻辑的梳理课文，然后抽查学生背诵课文。

（5分钟）

第四步：

老师放听力的录音，完成课本上第四页练习五和第九页练习十二。

（10分钟）

第五步：

讲解课后的语法练习题，老师举例让学生能举一反三，灵活掌握语法知识。

（5分钟）

课堂活动：

（10分钟）

1.小组活动：

学生以小组为单位，每位同学都用“照顾”“影响”“关心”“觉得认为”各造一个句子，写下来，看哪组最先完成。

先完成的小组站起来读自己造的句子。

2.老师带领其他组的组员共同来判断句子的正误。

如果语法有错误，请其他组的同学来改正。

Closure:

总结学习内容：

（5分钟）

带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。

Evaluation:

第五课时：

（口语练习）

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

Objectives:

让学生理解课文内容，灵活的用口语表达出来，运用与日常交流，达到交际的目的。

LessonProper:

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

检查学生是否准备好书本。

（2分钟）

第二步：

复习已学过的生词课文，让学生读，老师纠音。

（3分钟）

第三步：

老师挨个检查学生的口语表述内容，其他的学生复习已学过的知识，做练习册。

（28分钟）

Closure:

总结学习内容：

（5分钟）

带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。

布置作业（2分钟）

做练习册的练习题。

Evaluation:

第六课时（练习题讲解）：

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

LearningExperience:

Objectives:

通过对听力和口语的操练，能够加深对课文中心思想的理解和领悟，增强听和说的能力，

增加对词汇量的掌握。

LessonProper:

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

检查学生是否准备好书本。

（3分钟）

第二步：

导入新课：

复习上节课所学的。

（10分钟）

第三步：

打开练习册，讲解Text1的练习。

（20分钟）

Closure:

总结学习内容：

（5分钟）

带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。

布置作业（2分钟）：

做练习册的练习题。

Evaluation:

第七课时（练习题讲解）：

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

LearningExperience:

Objectives:

通过对听力和口语的操练，能够加深对课文中心思想的理解和领悟，增强听和说的能力，

增加对词汇量的掌握。

LessonProper:

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

检查学生是否准备好书本。

（3分钟）

第二步：

导入新课：

复习上节课所学的。

（10分钟）

第三步：

打开练习册，讲解练习。

（20分钟）

1.完成练习册课后练习一。

2.老师领读练习一，若语音不正确，立刻纠音。

3.小组活动：

以小组为单位，完成练习册课后练习三和四，然后在课堂上报告。

4.复习语法“比”“跟…一起”，并完成练习册上第三页练习七。

Closure:

总结学习内容：

（5分钟）

带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。

布置作业（2分钟）

复习今天所做的练习，完成其他的练习。

Evaluation：

第八课时（练习题讲解）：

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

LearningExperience:

Objectives:

通过对听力和口语的操练，能够加深对课文中心思想的理解和领悟，增强听和说的能力，

增加对词汇量的掌握。

LessonProper:

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

检查学生是否准备好书本。

（3分钟）

第二步：

导入新课：

复习上节课所学的。

（10分钟）

第三步：

打开练习册，讲解Text2的练习。

（20分钟）

第四步：

讲解《弟子规》——亲所好，立为具；亲所恶，瑾为去，给学生先讲解，再通过动画短片的形式让学生理解其中的意思。

（20分钟）

Closure:

总结学习内容：

（5分钟）

带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。

布置作业（2分钟）：

巩固复习第一课的知识，为听力阅读考试做准备。

Evaluation:

第九课时（听力阅读练习）：

Sections:

A

B

C

D

E

F

G

H

I

Dates:

Objectives:

检查学生第一课的学习效果，重点在于对一些语法知识和生词的理解运用。

LessonProper:

第一步：

祈祷。

环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。

（3分钟）

第二步：

检查学生是否准备好考试要用的学习用具。

（10分钟）

第三步：

分发考卷，让学生往后传，开始考试。

（20分钟）

1、学生准备充分，老师开始放听力会话，学生在考卷上填写答案，老师巡视教室。

2、听力结束，学生继续作答阅读部分。

3、考试结束，学生把笔等收起来，听老师要求开始传试卷，老师请点试卷，是否有问题。

Closure:

总结内容：

（5分钟）

带领学生一起回顾第一课的知识。

布置作业（2分钟）

预习第二课的生词和课文。

Evaluation：

THANKS!

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