青岛版小学信息技术四年级下册备课.docx
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青岛版小学信息技术四年级下册备课
青岛版四年级下册信息技术备课
第一课我家住在大海边
课型：
新授课
教学目标：
1、了解多媒体报告的概念、特点和作用；
2、能启动和退出PowerPoint2000；了解窗口的组成；
3、了解5个视图切换按钮的作用
教法：
任务驱动——协作探究
重点难点：
多媒体报告的概念、特点和作用。
模板、空演示文稿、演示文稿等概念和它们之间的关系。
5个视图按钮的用途，特别是幻灯片播放按钮、幻灯片浏览视图按钮的作用以及使用方法。
启动退出PowerPoint2000的方法。
教学准备：
多媒体投影仪、多媒体教室控制软件。
指导方式：
小组协作，巡回指导。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
创设情境激发兴趣
初步感知多媒体报告
Hello,boysandgirls.
师：
愉快的暑假刚刚过去，你能给大家说一说假期中愉快地回忆吗？
Whocantry?
师：
刚才大家说得真好，老师也想给大家讲一讲我是怎样度过暑假的，你们想知道吗？
师：
不过老师并不是用嘴告诉大家，而是通过电脑向大家展示，你们想看看吗？
Lookattheslide.
师：
请同学们仔细观看，看看老师在假期中都到过哪？
想一想，你们知道这是用什么软件做出来的？
（PPT中展示同学们熟知的地方和情景，如海水浴场、沿海一线、啤酒城、信息城、学校、运动场等场景，并在幻灯片中运用图片、文字、动画、声音等技术进行展示）
1．学生谈自己假期中的故事和感受。
2．带着问题欣赏
5
问题驱动协作探究
任务1
了解多媒体报告的概念、特点和作用
师：
在假期中都到过哪？
你们知道这是用什么软件做出来的？
借助这个PPT，讲解演示文稿、幻灯片的概念及其特点和作用。
允许学生提出问题
生：
争先回答
学生提问
3
提出任务自主探究
任务2
启动、退出PowerPoint2000，初步认识启动对话框
1．启动
让学生自学书上第2页，启动PowerPoint2000，将页面停止在步骤二的画面上。
组织组长检查组员的操作情况
师：
通过刚才的操作，你认为PowerPoint2000与Word2000之间有一定关系吗？
Verygood!
教师出示Office软件中的几个相应的应用程序图标，让学生进行分辨、选择，以巩固认识PowerPoint的图标。
2．认识启动对话框
比一比看谁最先从书中找到PowerPoint2000中央的对话框叫什么名字？
简单讲解“内容提示向导”和“打开已有的演示文稿”选项，让学生课后进行操作，下节课向大家介绍。
鼓励大家自己探索“设计模板”和“空演示文稿”选项，并组织学生在组内交流进而在全班展示比较它们各自的特点。
Areyouready?
Ok，let’go!
最后，老师简单小结
（在探索“设计模板”和“空演示文稿”选项过程中，需要设计到退出操作，让学生注意“是”、“否”和“取消”的选择，建议选“否”。
）
学习书上第2页，自主进行操作
组长检查
回答问题
分辨、选择认识PowerPoint的图标
快速查找启动对话框的名字
简单了解“内容提示向导”和“打开已有的演示文稿”选项
自主探索“设计模板”和“空演示文稿”选项，组内交流
5
7
问题驱动协作研究
任务3
初步认识PowerPoint2000窗口
师：
你想自己亲自浏览老师做的演示文稿吗？
组织学生浏览演示文稿，并出示评价表，填写PowerPoint2000窗口的主要组成部分名称，并选择比较word2000与PowerPoint2000的异同。
全班评价交流评价表。
浏览演示文稿，填写评价表
交流评价
10
问题驱动协作研究
任务4
认识幻灯片浏览视图按钮
师：
想一想，刚才大家浏览演示文稿与老师刚上课时给大家浏览时有什么不同？
师：
你能从第4页“涛涛的新发现”中找到答案吗？
组织尝试5个幻灯片浏览视图按钮的作用
巩固练习：
连一连
学生回答
自学5个幻灯片浏览视图按钮的操作，比较它们的不同
5
小结、下课
总结评价全课，布置作业
师：
通过“开始”——“程序”一步步点击查找PowerPoint有些繁琐，能否在“桌面”上建立快捷方式，以方便今后使用呢？
组织学生演示操作，同位监督检查完成。
组织学生做书上第6页评一评小结全课
作业：
研究启动对话框中的“内容提示向导”和“打开已有的演示文稿”选项，下节课向大家介绍。
Goodbye.
以同位为单位，互相帮助，进行操作
作评价题
5
第二课海洋之星的自我介绍
课型：
新授课
教学目标：
1、学会建立一个新的多媒体报告
2、学会建立新的幻灯片并为幻灯片选择版式
3、学会保存多媒体报告
教法：
任务驱动——协作探究
重点难点：
建立和保存幻灯片，比较幻灯片各个版式的不同
教学准备：
多媒体投影仪、多媒体教室控制软件。
指导方式：
小组协作，巡回指导。
教学环节
教学
内容
教师活动
学生
活动
时间
回顾复习，激情导入
复习上节课的知识，导入新课
Hello,class.Now,review.
师：
这学期我们学习的是什么软件？
它可以为我们做些什么？
PowerPoint与Word有哪些异同点？
全屏放映幻灯片的方法是什么？
启动对话框中的“内容提示向导”和“打开已有的演示文稿”这两个选项分别能建立什么样的演示文稿？
师：
今天涛涛要参加“海洋之星”的评选活动，比赛要求就是要求利用PowerPoint进行自我介绍、家庭成员和家乡风采的展示，可是他对于PowerPoint还有些打怵，我们一起来帮助他好吗？
好！
今天我们先来帮助他完成自我介绍的展示。
学生
回答
5
问题驱动协作探究
任务1
第一张幻灯片的制作
自学书本“第一张幻灯片”部分，将“琪琪”换成你自己的名字，仿照课本中的样子，并用一句话介绍一下你自己。
放映一下，看看效果。
小组协作，组长检查，并评出最有创意的幻灯片。
自评：
想一想，你刚才用了多少步完成了第一张幻灯片？
你感觉其中哪一步对你来说较难？
自学并进行操作
小组协作，组长检查
做自评
8
提出任务自主探究
任务2
幻灯片的样式
你知道有多少种幻灯片样式吗？
请大家点击“新幻灯片”按钮数一数有多少种幻灯片样式？
小组讨论一下，为什么有这么多种样式？
设想一下“空幻灯片”样式是应该怎样的？
自评：
填一填，书上第9页中幻灯片样式的名称。
小组讨论
自评，进行填空
5
问题驱动协作研究
任务3
第二张幻灯片的建立
师：
同学们肯定有不少的爱好，谁想说一说你的爱好？
请选择“项目清单”样式，仿照书上第11页，写上你的爱好。
同位两人一组进行监督和检查。
做完后请把你的爱好内容放到屏幕的中央，自己动手试一试，看哪些同学的方法最好？
由做好的同学上前进行演示并进行讲解。
放映你的幻灯片，让周围的同学看看你的爱好。
练一练：
选择你喜欢的样式给你自己的演示文稿再添加几张幻灯片，想一想并添加上内容。
评一评：
做书上第12页中的填空题。
学生交流爱好
自学并进行操作
交流评价
练习评价
9
问题驱动协作研究
任务4
保存幻灯片
师：
回忆我们在操作word时保存的步骤，试一试保存这个演示文稿，文件名为：
自我介绍。
学生演示各种保存的方法。
辨认一下你刚才保存文件的图标。
认真思考，尝试操作
4
巩固练习
小结、下课
练习
总结评价全课，布置作业
做书上的第13页上的第1、2题
你的第一份多媒体报告做得怎么样？
做书上13页的评一评
小结
练习
自评
9
第三课多姿多彩的自我介绍
课型：
新授课
教学目标：
1、学会利用文本框为幻灯片添加文本
2、学会在幻灯片中插入艺术字
3、学会在幻灯片中插入剪贴画
教法：
任务驱动——协作探究
重点难点：
添加文本，插入艺术字和剪贴画
教学准备：
多媒体投影仪、多媒体教室控制软件。
指导方式：
小组协作，巡回指导。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
回顾复习，激情导入
复习上节课的知识，导入新课
Hello,class.Now,review.
师：
上节课我们帮助聪聪做的演示文稿的名字是什么？
你一共做了几张幻灯片？
想一想：
幻灯片有多少种版式，你用了其中的哪几种？
师：
这节课，我们要打扮一下上节课为聪聪做的“自我介绍”幻灯片，让它更漂亮、美观一些。
学生回答
问题驱动协作探究
任务1
打开已有的幻灯片
想一想，打开word文档的方法，试着打开“自我介绍”幻灯片，看看谁的办法多？
找学生演示，比较各种操作方法。
生：
争先回答
学生演示
提出任务自主探究
任务2
修饰文字
师：
尝试着修饰自己幻灯片中的文字，比一比谁修饰的文字美观、漂亮。
可以参照书本第15页中的步骤3，进行操作。
小组进行评比，选出最好的给全班展示
比较一下在PowerPoint中修饰文字与在word修饰有哪些异同点？
自主尝试
小组协作
填空
问题驱动协作研究
任务3
在幻灯片中插入剪贴画
师：
还记得在word中插入的方法吗？
想一想，剪贴画按钮是在哪个菜单中？
试一试：
在PowerPoint中能不能找到剪贴画按钮？
还有什么方法能插入剪贴画？
仿照书上第17页的形式，插入幻灯片。
练一练：
为演示文稿中的其他幻灯片插入你喜欢的剪贴画。
思考尝试
练习
问题驱动协作研究
任务4
在幻灯片中插入艺术字
师：
刚才大家发现在PowerPoint中插入剪贴画的方法与在word中插入的方法基本一样，那么大家再试试在PowerPoint中插入艺术字应该怎样操作？
仿照书本第19页为你的第2张幻灯片插入相应的艺术字。
练一练：
书上第19页中的1、2小题。
自主尝试
练习
展示评价
将你的幻灯片在组内放映，进行展示交流
展示交流
巩固练习
小结、下课
练习
总结评价全课，布置作业
做书上的第20页上的第1、2题。
为你的这份多媒体报告打打分。
做书上20页的评一评
小结
第4课甜蜜的全家福
课型：
新授课
教学目标：
学会为幻灯片添加文本框。
继续丰富多媒体报告的内容。
学会播放多媒体报告。
教学方法：
任务驱动——协作探究
教学重难：
点文本框的插入，播放多媒体报告。
教学准备：
多媒体网络教室
指导方式：
小组协作，巡回指导。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
组织教学（略）
谈话交流
Classbegins.
Goodmorning.
简单回顾上节课的学习内容，个别学生出示全家照片,介绍其家庭成员和职业。
说说自己有哪些家庭成员以及职业。
出示课题。
回顾
观察
个别说
创设情境
激趣引入
提出任务自主探究
一、爸爸的职业
出示任务
打开PowerPiont在启动对话框中选择空演示文稿，选只有标题的版式输入我的爸爸
现在我们要在这张幻灯片中加上爸爸的职业怎么办？
检查自学效果
说一说插入文本框的方法。
小结步骤
学生自主操作
看书22页
自主探索尝试
讨论
个别演示说明
提出任务自主探究
问题驱动协作解决
问题驱动协作解决
二、我们一起来彩排
小组协作解决任务
选
按钮，插入文字是什么样的？
小任务：
在这张幻灯片中插入文本框输入爸爸的职业
还有别的方法插入文本框吗？
根据在Word中改变文本框大小和位置的方法，调整一下文本框。
你是怎样调整的？
用学过的方法美化这张幻灯片
你是怎样做的？
将演示文稿以全家福为文件名保存在自己的文件夹里。
小练习：
制作其他家庭成员的幻灯片例如：
“我的妈妈”插入文本框，输入妈妈的职业等等。
完成23页练一练填空
提出任务二
怎样放映自己制作的多媒体报告？
检查自学效果
你怎样放映自己的演示文稿？
还有其他方法吗？
试一试两种放映方法有什么不同？
完成25页的练一练
继续修饰丰富自己制作全家福演示文稿。
个别答
独立完成任务
个别答
自主操作
个别演示说明
学生自主操作
个别说
个别学生演示讲解选中文本框中文字的方法
独立操作
学生相互协作解决问题
看书自主尝试
个别演示讲解
讨论
协作完成
第5课给全家福排排队
课型：
新授课
教学目标：
1、学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序
2、学会对幻灯片进行复制、删除操作。
3、能在指定的位置添加新幻灯片
教学方法：
任务驱动——协作探究
教学重难：
为幻灯片编号，指定的位置添加新幻灯片点文本框的插入，播放多媒体报告。
教学准备：
多媒体网络教室
指导方式：
小组协作，巡回指导。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
引导示范激趣引入
出示全家福，找问题并分层解决。
前几节课，我们和涛涛一起制作了“全家福”（课题）
今天，涛涛把他的“全家福”带来了，我们一起来看看。
欣赏完了涛涛的全家福，你有没有发现什么问题？
观察、思考、讨论
展示目标
任务一：
学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序
任务二：
学会对幻灯片进行复制、删除操作。
任务三：
能在指定的位置添加新幻灯片
提出本节课要学习的内容
提出三个任务，利用任务驱动学生思考解决问题
向学生示范操作过程，学生自主学习，加深知识的理解。
学生自主探索学习
提出任务自主探究
问题驱动协作解决
提出任务
自主探究
二、学会对幻灯片进行复制、删除操作。
三、能在指定的位置添加新幻灯片
提出任务二：
学会对幻灯片进行复制、删除操作。
让学生自学课本并根据书上介绍操作
检查自学效果：
提问学生，让学生演示操作过程，鼓励学生大胆尝试。
练习：
书31页练一练
提出任务三：
能在指定的位置添加新幻灯片，让学生根据课本的提示进行操作
“编辑”、“制作副本”。
检查自学效果：
是否能较熟练操作
问题：
课本32页“经验交流”。
互相协作，解决问题
学生讲解
个别学生单独操作给老师看
互相协作，解决任务
互相协助，解决任务
个别学生单独操作给老师看。
互相协作，解决任务
点评小组
达到目标
点评小组协作作业
小结内容
提出作业：
制作一组幻灯片并保存
点评：
小组提交的作业
练习题
指导
完成作业
第6课给全家福披上彩衣
课型：
新授课
教学目标：
1、学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序
2、学会对幻灯片进行复制、删除操作。
3、能在指定的位置添加新幻灯片
教学方法：
任务驱动——协作探究
教学重难：
为幻灯片编号，指定的位置添加新幻灯片
教学准备：
多媒体网络教室
指导方式：
小组协作，巡回指导。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
引导示范激趣引入
出示全家福，找问题并分层解决。
前几节课，我们和涛涛一起制作了“全家福”（课题）
今天，涛涛把他的“全家福”带来了，我们一起来看看。
欣赏完了涛涛的全家福，你有没有发现什么问题？
观察、思考、讨论
展示目标
任务一：
学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序
任务二：
学会对幻灯片进行复制、删除操作。
任务三：
能在指定的位置添加新幻灯片
提出本节课要学习的内容
提出三个任务，利用任务驱动学生思考解决问题
向学生示范操作过程，学生自主学习，加深知识的理解。
学生自主探索学习
提出任务自主探究
一、学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序。
提出任务一：
学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序。
通过教师的展示，学生结合书本的介绍，学会为幻灯片编号和调整幻灯片的顺序。
练习：
打开你的多媒体报告，切换到浏览视图认真检查一下里面有没有错误。
观看，独立探索，协作学习
学生独立操作、探索
提出任务自主探究
问题驱动协作解决
提出任务
自主探究
二、学会对幻灯片进行复制、删除操作。
三、能在指定的位置添加新幻灯片
提出任务二：
学会对幻灯片进行复制、删除操作。
让学生自学课本并根据书上介绍操作
检查自学效果：
提问学生，让学生演示操作过程，鼓励学生大胆尝试。
练习：
书31页练一练
提出任务三：
能在指定的位置添加新幻灯片，让学生根据课本的提示进行操作
“编辑”、“制作副本”。
检查自学效果：
是否能较熟练操作
问题：
课本32页“经验交流”。
互相协作，解决问题
学生讲解
个别学生单独操作给老师看
互相协作，解决任务
互相协助，解决任务
个别学生单独操作给老师看。
互相协作，解决任务
点评小组
达到目标
点评小组协作作业
小结内容
提出作业：
制作一组幻灯片并保存
点评：
小组提交的作业
练习题
指导
完成作业
第7课给全家福披上彩衣
课型
新授课
课题
啤酒花开
教学目标
1、改变幻灯片中的背景——填充效果
教法
任务驱动—协作探究
重点
套用模板
难点
各种工具的综合运用
器材
及其他
实物投影仪
指导方式
小组协作，巡回指导
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
复习导入
复习学过的工具
提问：
我们学会使用哪些工具？
回答
3
展示目标
任务：
2、改变幻灯片中的背景——填充效果
3、套用模板
4、完成课后练习
提出本节课要完成的任务，利用任务驱动学生思考动手解决问题
准备
1
提出任务自主探究
请同学当小老师，介绍一下上节课研究的成果。
（利用填充效果改变幻灯片背景），以小组为单位，探究“填充效果”的对话框。
每个人根据自己的喜好，修饰自己的幻灯片。
每页要采用不同的背景。
小组推选出美观的作品和有创意的作品，全班交流。
比一比那个
上机实践
思考回答问题
7
3
任务驱动协作解决
附加练习，共六幅图画，以小组为单位完成。
（详见附录）
小组的花样多，设计精美。
任务二则有同学自主探究，看书学习。
独立完成86页的练一练，（第一题要求学生必须按照书上的样式）
互相协作，完成任务
21
信息反馈
评赏作品
5
第8课多彩的节日
课型：
新授课
教学目标：
1、学会运用绘图工具栏绘制简单的图形
2．学会对图形进行组合，继续丰富度媒体报告的内容
教学方法：
任务驱动——协作探究
教学重点：
学会运用绘图工具栏绘制简单的图形并进行调整
教学难点：
学会对图形进行组合
教学准备：
多媒体网络教室
指导方式：
小组协作，巡回指导。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
上节课作业情况点评（略）
引导示范激趣引入
学会运用绘图工具栏绘制简单的图形
学会对图形进行组合
继续丰富度媒体报告的内容
教师向学生制作好的多彩的节日ppt文稿
观察、讨论、实际应用
展示目标
目标：
使学生学会使用页面设计，并且能够画出形形色色的线段
任务一：
绘制气球
任务二：
填充颜色
任务三：
丰富多彩的节日
提出本节课要学习的内容
提出三个任务，利用任务驱动学生思考解决问题
学生单独操作，并结合课本思考
提出任务自主探究
一、画气球
提出任务一：
如何画气球
让学生根据课本上的介绍自己试着画出椭圆和圆，并通过自选图形对话好的气球进行完善。
教师巡视：
一开始的时候，就在整张空白演示文稿上绘制气球，不要画的太小。
检查自学效果
学生仔细看课本，认真思考，积极动手操作
学生讲解
互相协作，解决问题
提出任务自主探究
问题驱动协作解决
五彩缤纷的气球
我的魔幻气球
小组协作解决任务
提出任务二：
瞧，老师的气球涂上了颜色，你知道怎么给气球涂上颜色？
检查自学效果：
鼓励学生积极动手操作，注意先选中一个气球。
练习：
他的操作对吗？
抓紧时间给其他的气球涂上漂亮的颜色。
提出任务三：
还记得学习过的过渡色背景吗？
请你自己仿照这种方法给气球添色。
教师巡视
信息反馈。
小结：
大家可以看书验证他的操作。
学生仔细阅读课本
检查自学效果：
让学生根据课本进行相应的操作
问题：
如果想取消填充的效果应该怎么做？
学生仔细看课本，认真思考，积极动手操作
学生讲解
个别学生单独操作给教师看
学生仔细看课本，认真思考，积极动手操作
学生讲解
个别学生单独操作给教师看
互相协作，解决问题
问题驱动协作解决
多彩的节日
提出任务：
利用其他的工具栏完成多彩的节日。
问题：
有的同学说要把气球挨个缩小，需要这样子作吗？
不用，请同学们看书52页步骤1-3。
注意不要漏选了啊。
提出问题：
松树怎么画？
教师演示。
利用多边形工具。
提出问题：
太阳怎么画？
学生仔细看课本，认真思考，积极动手操作
学生讲解
个别学生单独操作给教师看
学生上机
互相协作，解决问题
学生小组协作
点评小组
达到目标
点评小组协作作业
小结内容
提出作业：
课后继续完善多彩的节日。
点评：
小组提交的作品
练习题
指导
回答练习题
完成作业
课后札记
这节课虽然学生很感兴趣，但是完成有困难。
特别是4年级的学生，但是这节课的主要任务就是使用绘图工具栏绘制图形、填充颜色、组合。
对于学习过word的学生来说，前2项类似于复习，最后一项组合是新的知识，要让他们学会。
至于气球画的好不好看，不是重点，主要是会这种方法。
第9课我们一起来跳舞
课型：
新授课
教学目标：
1、学会动画、配音乐、电影片段、解说词。
2．能结合幻灯片内容调整动画顺序。
教学方法：
任务驱动——协作探究
教学重点：
学会动画、配音乐
教学难点：
电影片段、解说词
教学准备：
实物投影仪；多媒体网络教室
指导方式：
小组协作，巡回指导。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
创设情境提出任务
制作简单的多媒体报告
上节课，我们认识了新朋友powerpoint2000，这节课，我们就来丰富我们的多媒体报告。
观看
3
展示目标
任务:
1、学会动画、
2、配音乐、
3、电影片段、
4、解说词
我们这节课就要来学着学会学会动画、配音乐、电影片段、解说词
熟悉任务、知识点
2
任务驱动自主探究
任务一：
学会动画、
提问学生，你想用什么方法制作？
让学生上机操作，提示学生可以从书中找答案。
引导学生说说步骤，教师指出可以选择不同的样式，重点讲一讲插入图片
找一、两个同学回答。
上机操作
一位同学进行演示。
说说步骤
注意各种动画的效果、与自己的内容相呼应
7
问题驱动小组协助
任务二：
配音乐、
提问，如何使幻灯片加入背景
小练习：
做完的同学尝试加入背景音乐
个别同学上教师机演示
学生上机操作
小组互
升级会员 