份湄潭县四年级上信息技术教案.docx

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份湄潭县四年级上信息技术教案

湄潭县中小学教师教案

第周星期年月日第课时

课题

第九课接收并回复电子邮件

课型

新授

教学

目标

知识与能力目标：

1、学会接收并阅读电子邮件

2、学会回复电子邮件

情感和价值目标：

通过学习接收、阅读、回复电子邮件使学生能远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

重

点

难

点

学会接收并阅读电子邮件

学会回复电子邮件

基本教法

演示法、合作交流法

教学准备

计算机网络教室

教学过程（包括教学内容的安排和学法）

一、情境导入：

师：

通过上节课的学习和实践操作，同学们都有了自己的电子邮箱，那么我们如何接收别人发送过来的电子邮件呢？

如何回复电子邮件呢？

二、新课教授

1、接收并阅读电子邮件

布置学习任务：

请与你的同桌相互合作给对方发送一封电子邮件，并接收和阅读。

（1）学生实践操作，教师巡视指导。

（2）学生相互交流讨论，教师解答学生疑难问题

（3）学生推荐选择一个小组进行汇报演示，师生点评。

教师提示：

电子邮件不仅可以发送文本内容，还可以将其他的文件以附件的形式加入邮件中。

2、回复电子邮件

教师布置学习任务：

请给对方回复一封电子邮件

（1）学生自主实践操作，教师巡视指导。

（2）教师选派学生上台演示讲解回复电子邮件的方法，师生评议。

（3）教师提示：

我们还可以将文字图片等不同格式的文件以附件形式加入邮件中，请同学们尝试操作。

三、学生阅读并学习视野拓展内容。

教师提示并倡议：

滥发垃圾邮件是不道德的行为，我们要加强自律，自觉维护我国网络的尊严，杜绝垃圾邮件的蔓延。

四、布置作业

小

结

1、教师小结学生课堂表现情况（主要小组合作学习情况）

2、教师和学生共同进行知识小结

板书设计

接收邮件方法：

、、、、

作业

课内

完成p49页创作天地

课外

给同学发送一封电子邮件

教学反思

让学生操作，教师演示相结合的方法进行教学。

教研组

检查签章

年月日

教导处

检查签章

年月日

湄潭县中小学教师教案

第周星期年月日第课时

课题

第十、十一课到论坛中发表观点及浏览与回复帖子

课型

新授

教学

目标

知识与能力目标：

认识一个网上论坛界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。

情感和价值目标：

训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。

重

点

难

点

网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作

注册并发表意见；发表与回复、评论的区别

基本教法

演示法、合作探究法

教学准备

计算机网络教室

教学过程（包括教学内容的安排和学法）

一、导入新课

1、谈话：

通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？

2、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务

二：

认识网上论坛

1、学生阅读课文第一节，完成做一做。

2、学生交流，教师相机讲解，明确有关术语。

　三：

在论坛中注册、浏览

　　1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。

　　2、师生共同处理以下问题：

　　A、关于用户名的设置问题。

　　B、论坛注册和电子邮箱注册的比较。

　　3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。

　　4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进行口头叙述。

　四：

发表自己的文章

　　1、学生分组尝试完成活3。

教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。

　　2、交流：

（1）在论坛中发表文章有什么注意事项？

（2）各组发表的文章分别是什么？

　　（3）怎样让自己发表的文章引起别人的注意？

　五：

回复、评论别人的意见

　　1、尝试对其他组的文章进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。

　　2、分组对各自的文章得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。

注意回复是采用的语言的规范与礼貌。

六、布置作业

小

结

1、教师小结学生课堂表现情况（主要小组合作学习情况）

2、教师和学生共同进行知识小结

板书设计

注册论坛的方法：

论坛注册、邮箱注册

作业

课内

完成p56、p61页创作天地

课外

在论坛发表一个评论

教学反思

引导学生注册自己的论坛账号，发表论坛评论。

教研组

检查签章

年月日

教导处

检查签章

年月日

湄潭县中小学教师教案

第周星期年月日第课时

课题

第十二课下载并安装QQ

课型

新授

教学

目标

知识与能力目标：

1、学会下载QQ软件。

2、学会安装QQ软件3、学会申请注册QQ号码

情感和价值目标：

通过自主学习，自主实践，培养学生的探究意识和创新意识。

重

点

难

点

学会下载并安装QQ软件

学会申请注册QQ号码

基本教法

演示法、合作探究法

教学准备

计算机网络教室QQ软件

教学过程（包括教学内容的安排和学法）

一、导入新课

师；同学们使用过QQ软件吗？

会用QQ软件在线聊天吗？

（学生回答）这节课我们就来去认识QQ软件。

板书课题：

下载并安装QQ软件。

二、下载并安装QQ软件

1、教师引导学生自主实践操作（结合教材下载并安装QQ软件）

2、学生实践操作，教师巡视指导。

　3、教师指定学生演示讲解，师生评议。

教师提示：

QQ软件最好到官方网站去下载

三、申请注册QQ号码

1、教师简单演示操作，学生观察思考。

2、学生实践操作，教师巡视指导。

3、教师指定申请成功QQ号码的学生公布其号码，其他学生尝试发布信息。

教师提示：

密码设置要注意安全性，不要随意将密码透露给别人。

四、学生阅读并思考“智多星”内容。

五、学生阅读并思考视野拓展内容。

六、学生自主实践操作

学生根据阅读的相关资料内容，完善自己的QQ注册信息。

六、布置作业

小

结

教师小结本课知识要点

板书设计

系在qq软件及安装方法：

作业

课内

完成p66页创作天地

课外

加同学为qq好友

教学反思

通过qq聊天演示、激发学生兴趣，促使学习。

教研组

检查签章

年月日

教导处

检查签章

年月日

湄潭县中小学教师教案

第周星期年月日第课时

课题

第十三课在线聊天和传输文件

课型

新授

教学

目标

知识与能力目标：

1、学会添加QQ好友2、学会发送即时消息3、学会用QQ软件传输文件

情感和价值目标：

通过使用QQ软件，培养学生通过网络远程获取信息的方法和能力，通过即时聊天培养学生相互交流，探究学习的意识。

重

点

难

点

学会发送即时消息

学会用QQ软件传输文件

基本教法

演示法、合作探究法

教学准备

计算机网络教室QQ软件和图片

教学过程（包括教学内容的安排和学法）

一、导入新课

师：

同学们使用过QQ软件聊过天吗？

传输过文件吗？

今天我们就一起来学习用QQ在线聊天和传输文件。

二、启动QQ，并以自己的QQ号登录。

1、教师演示操作，学生观察思考。

2、学生实践操作，教师巡视指导。

教师提示：

同学们在输入密码时，为了安全起见，可使用软键盘进行登录。

三、学生结合教材，自主阅读智多星内容。

四、添加好友并发送即时消息

1、教师布置学习任务：

将自己的同桌加为好友并发送一条即时消息。

2、学生实践操作，教师巡视指导。

3、教师指定学生演示操作，师生观察评价。

五、用QQ传输文件并查看发送过来的图片。

1、教师布置学习任务：

两人一组，相互发送一份文件（可以是文档或图片）

2、学生小组实践操作，教师巡视指导。

3、教师选派小组代表演示操作，师生评议。

4、教师选派小组补充讲解，教师评价。

六、学生阅读并思考视野拓展内容。

六、布置作业

小

结

1、教师小结本课学生课堂表现情况。

2、师生进行知识小结

板书设计

传输文件方法：

作业

课内

完成p73页创作天地

课外

新建一个word文档，命名为自己名字发给老师

教学反思

通过qq聊天文件船速演示、激发学生兴趣，促使学习。

教研组

检查签章

年月日

教导处

检查签章

年月日

湄潭县中小学教师教案

第周星期年月日第课时

课题

第十四课博客生活

课型

新授

教学

目标

知识与能力目标：

1、了解博客2、学会看“微博3、学会写博文

情感和价值目标：

通过看微博，写博文让学生掌握通过微博平台相互交流，沟通，发表自己的看法，激发学生学习信息技术的兴趣。

重

点

难

点

了解博客，会看微博

学会写博文

基本教法

教学准备

计算机网络教室QQ软件和图片

教学过程（包括教学内容的安排和学法）

一、导入新课

师：

同学们知道什么是博客吗？

你写过博客吗？

今天我们就一起来了解博客生活。

板书课题：

浏览博文与写博文

二、新课讲授

师讲解：

博客即网络日志，就是以网络为载体，便捷地发布自己的心得，即使轻松地与他人进行交流，在丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。

由于沟通方式比电子邮件讨论群组更简单和容易，blog已成为家庭单位或团体之间越来越盛行的沟通工具。

1、看“微博”

（1）、教师演示操作，学生观察思考。

（2）、学生结合教材实践操作，教师巡视指导。

教师提示：

同学们在输入密码时，为了安全起见，可使用软键盘进行登录。

师补充讲解：

微博即微型博客的简称。

博文，网络新名词，就是博客上的文章。

相对于博客而言，微博的内容比较简单，通常在140字以内。

微博用户可以通过手机发布信息。

3、写博文

（1）、学生结合教材尝试操作，教师巡视指导。

（2）、教师指定学生演示，师生评议。

教师补充讲解：

微群，就是微博群的简称，是在微博的基础上加入了群的概念。

能聚合有相同爱好或相同标签的朋友们，将所有与之相应的话题全部聚拢在微博群里面。

让志趣相同的朋友也微博的形式更加方便的进行参与与交流，最近被网友冠以“围裙”的昵称

4、学生阅读并思考视野拓展内容。

5、布置作业

小

结

1、教师小结本课学生课堂表现情况。

2、师生进行本课知识要点小结

板书设计

发表博客步骤：

作业

课内

完成p79页创作天地

课外

发表一篇博客

教学反思

兴趣是学生最好的老师，让学生带着兴趣去学习

教研组

检查签章

年月日

教导处

检查签章

年月日