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父亲的道歉信阅读答案
篇一：
《信赖》阅读答案
《信赖》阅读答案
信赖
黄昏，几个男孩子，在小区的草地上玩耍，不时听到他们快乐的叫声。
一个胖胖的男孩，拘谨地站在一边。
他们不带他玩，因为他是“傻子”。
有时候，他们的球踢到路那头了，他们就喊他：
“傻子，帮我们去把球拣回来。
”他就像得到命令的士兵一样，乐呵呵地跑去拣球。
球拣回来后，他们继续玩，他则张着嘴巴，站在一边有滋有味地观看。
偶尔帮他们拣下球，或者帮他们递下饮料。
他很乐意做这一切。
男孩子们玩倦了。
有个男孩提议，玩背摔吧。
就是一个男孩往后摔下去，另外几个男孩用手臂搭成梯接住。
大家轮流来做，比比谁最勇敢。
提议的男孩先做。
男孩站在一个小土坡上，闭上眼，身体笔直地向后倒去。
在即将完全倒下的时候，另外几个男孩的手臂，牢牢地将他接住了。
大家齐声喊好。
“傻子”羡慕地看着他们，兴奋地哇哇直叫。
又一个男孩站了上去，在往后倒之前，不放心地回头对伙伴说，你们千万接住哦，别丢手啊！
众人答应。
男孩犹
豫着，慢慢倒了下去。
又是一阵掌声。
“傻子”崇拜地看着他们，拼命地拍手。
男孩们一个接一个站在土坡上，勇敢地往后摔倒。
在即将倒地的瞬间，被伙伴们牢牢地安全地接住。
有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”，然后，和其他几个孩子嘀咕了几句什么。
男孩们向“傻子”招手，示意他过去，问他，你愿意来做一次吗？
“傻子”不相信地张大了嘴巴，激动得连连点头。
“傻子”学着他们的样子，站在了土坡上。
然后，A.在众人“一二三”的呼喊声中，毫不犹豫地向后倒去。
站在他身后的男孩子们，突然抽回手，一哄而散。
“傻子”胖胖的身躯，重重地摔在了草地上。
片刻的沉静。
“傻子”哇哇哭了起来。
从附近的居民楼上，飞快地跑下一个中年男人。
他是“傻
子”的爸爸。
刚才，他站在自家的阳台上，目睹了这一切。
男孩子们吓得四处逃散。
都是一个小区的孩子，“傻子”的爸爸认识他们。
晚上，“傻子”的爸爸一家一家去敲门。
男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来，都吓得躲进房间，不敢出来。
他们想，完了，“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。
“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过，家长们听了之后，一边向“傻子”的爸爸道歉，一边就要将孩子揪出来揍一顿。
“傻子”的爸爸阻止了他们。
他对他们说，自己只有一个请求，就是请你们的孩子明天黄昏再到草地上，和自己的孩子玩一次背摔游戏。
家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。
第二天黄昏，几个男孩子又聚集到小区的草地上。
“傻子”和他的爸爸，也过来了。
看到男孩子们，“傻子”往爸爸的身后缩了缩。
男孩子们继续玩背摔游戏。
最后一个，轮到了“傻子”。
“傻子”躲在爸爸的身后。
爸爸蹲下来，和他交流。
男孩子们也鼓励他再玩一次，并承诺绝不逃开，绝不松手。
B.
“傻子”迟疑地站在了土坡上。
“一二三”，在爸爸和众人的鼓励声中，“傻子”闭上眼睛，慢慢地向后倒去。
众人的手，稳稳地接住了“傻子”。
在众人的臂弯中，“傻子”哈哈大笑。
“傻子”的爸爸搂着儿子的头，激动地对男孩子们说，谢谢，谢谢你们还给他信赖。
13.围绕着“背摔”游戏，“傻子”对男孩子们的感情
发生着变化，请用简明语言概括出来，填写下表。
（4分）事件旁观游戏受邀参与遭到捉弄重玩游戏感情
14.善于运用对比增强表达效果是本文的一个显著特色。
请找出文中至少三组对比。
（3分）
15.请联系上下文，品味文中划线的两个句子。
（4分）
16.作者通过这篇小说要告诉读者哪些人生启示？
（4分）
答案
13兴奋、羡慕惊喜、信赖激动、失望迟疑、兴奋（每空中有两种情感，每种0.5分。
）
14一是“傻子”父亲理智的教育方法与其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比；二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比；三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。
此外，还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和“傻子”不同态度对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等等。
（答对其中三组且表述无误即可，每组1分。
）
15A句“毫不犹豫”传神的描绘出“傻子”充分信
赖伙伴们，全身心投入游戏的情形；B句“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语形象地写出“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。
（每处2分。
）
16示例：
简单粗暴的教育方法于事无补，应当采取理智科学的教育方法；要珍惜他人对自己的信赖，不要轻易拿信赖作为戏弄的代价；解铃还需系铃人，解决问题一定要找到关键。
（言之成理且合乎文意即可。
至少答两种，每种2分。
）
篇二：
阅读知识竞赛试卷答案
阅读知识竞赛试卷答案
1、《第七条猎狗》猎狗主人的孙子是谁？
（A）
A、艾孙孙B、艾苏苏C、孙艾艾
2、《第七条猎狗》第一条猎狗（B），撵山追不到麂子，被牵到街子上卖掉了;第二条猎狗（D），第三条猎狗（A），第一次狩猎时被豹子咬死，第四条猎狗（C）长大后被一条公狗拐走了，第五条猎狗（E），第六条猎狗（F）踩上猎人铺设的铁夹子。
一个猎人，得不到一条称心如意的猎狗，就像骑兵没有匹好马一样。
A、长得笨头笨脑B、狗腿长的短C、是母的DE、糊里涂涂F、满身疥疮
3、《第七条猎狗》在这本书中，第七条猎狗成为过豺狗的（A）
A、首领B、下手C、朋友
4、《假如给我三天光明》海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（A）。
A.《方德诺小伯爵》B.《红字》
5、《假如给我三天光明》（B）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
A.《伊索德》B.《伊利亚特》C《圣经》
6、《假如给我三天光明》（A）给了海伦深远的慰藉：
“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。
”
A.《圣经》B.《麦克佩斯》C.《李尔王》
7、《假如给我三天光明》第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的（B）。
A.《欧洲史》B.《世界史》C.《中世纪》
8、《假如给我三天光明》如果没有（A）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
A.卡内基B.赫顿C.马克·吐温
9、《假如给我三天光明》1900年，海伦考取了哪所大学？
（A）
A.哈佛大学B.牛津大学C.剑桥大学D.加州大学
10、《假如给我三天光明》海伦几岁时，曾信誓旦旦地说：
“将来，我要考取哈佛大学。
”（C）
A.10岁B.11岁C.12岁D.13岁
11、《假如给我三天光明》在大学时，海伦意外地成为了哪本杂志的撰稿人？
（B）
A.《少年时代》B.《淑女书报》C.《萌芽》D.《美国时代》
12、《假如给我三天光明》1893年的夏天，海伦和莎莉文老师在谁的带领下，参观了世界博览会？
（C）
A.泰戈尔B.怀特老师C.贝尔博士D.摩洛博士
13、《假如给我三天光明》1888年5月，海伦前往了哪里，在那段时期，她感觉童话故事变成了现实？
（A）
A.波士顿B．纽约C.巴黎D.伦敦
14、《假如给我三天光明》假如给海伦三天光明，第一天她要看看那些帮助过她的人，第一个要见到的人是谁？
（C）
A．贝尔博士B．怀特老师C．莎莉文老师D．卡内基先生
15、《青铜葵花》把葵花从小木船上“救”下来的人是（B）。
A、嘎鱼B、青铜C、葵花的爸爸
16、《青铜葵花》青铜是（C）。
A、聋子B、瞎子C、哑巴
17、《青铜葵花》葵花的爸爸是（C）死的。
A、被火烧死的B、从天上掉下来摔死的C、掉进河里淹死的
18、《青铜葵花》葵花被（A）一家领养。
A、青铜B、嘎鱼C、朱国
19、《青铜葵花》给油麻地小学拍照的人叫做（B）。
A、张瘸子B、刘瘸子C、王瘸子
20、《青铜葵花》在自己家没灯时，葵花每天在（C）做作业。
A、自己家B、老师家C、同学家
21、《青铜葵花》青铜用（A）给葵花做了一盏全村最漂亮的
灯。
A、萤火虫B、蜡油C、煤油
22、《青铜葵花》青铜在草滩上遇到了（C）。
A、嘎鱼B、翠环C、青狗
23、《青铜葵花》葵花读三年级下册，春夏之交，大麦地的庄稼被（B）吃光了。
A、狗B、蝗虫C、鸭子
24、《青铜葵花》葵花是（A）把考试考砸了。
A、故意B、不小心C、意外的
25、《天蓝色的彼岸》主人公是因为（C）而去世了。
A.生病.B.溺水.C.车祸.D.
26、《天蓝色的彼岸》主人公是用（A）跟他的姐姐交流的。
A.铅笔.B.键盘打字..C.钢笔.D.语言.
27、《天蓝色的彼岸》故事主人公最好的朋友是（B）。
A.杰〃唐金斯.B.彼得.C.鲍尔〃安德森.
28、《天蓝色的彼岸》主人公家里的猫叫（D）。
A,尹瑞.B.特里.C.戴蒙德.D.阿尔特纳蒂姆.
29、《天蓝色的彼岸》阿瑟为了找他的妈妈，在天堂里找了（C）多年。
A.50B.200.C.100.D.10
30、《天蓝色的彼岸》主人公是被（D）撞死的。
A.汽车.B.摩托车.C.公交车.D.卡车
31、《天蓝色的彼岸》中说人死了后最终的目的地是（B）。
A.天堂.B.天蓝色的彼岸.C.蓝色的天界.D.遥远的地平线.
32、《天蓝色的彼岸》主人公和阿瑟从天堂到人间是以（A）身份下去的。
A.幽灵.B.正常人.C.天使.D.鬼魂.
33、《天蓝色的彼岸》人们把主人公的大衣挂钩给了（C）。
A.彼得.B.杰菲.C.鲍尔〃安德森.D.雅丹.
34、《天蓝色的彼岸》同学们为了怀念主人公，（B）写了一篇《我的好伙伴哈里》。
A.奥利维雅.B.彼得.C.丹.D.查理.
35、《西游记》在女儿国与妖精打斗时，孙悟空和猪八戒都被（C）精蛰伤。
A、蜘蛛B、蜈蚣C、蝎子D、蛇
36、《西游记》铁扇公主第一次用芭蕉扇时，将孙悟空扇到了（D）。
A、菩提山B、灵山C、泰山D、小须弥山
37、《西游记》唐僧在木仙庵谈诗，其中十八公是（B），孤直公是（D），凌空子是（C），拂云叟是（A）。
A、竹子B、松树C、桧（guì）树D、柏树
38、《西游记》在稀柿衕是（C）开出一条路来。
A、孙悟空B、唐僧C、猪八戒D、沙和尚
篇三：
八上思品教材答案
一、材料
①阅读书本P10秀怡的故事，请思考：
1、你认为秀怡有家吗？
为什么？
2、我们从中体会到什么道理？
爱是一种责任。
父母对子女的抚养教育，不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。
②阅读P14文字与相关链接，请你来当法官判断以下说法：
1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
你是如何看待这种说法的？
错。
子女对父母养育之恩的回报，是子女应
尽的道德义务，也是法律义务。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。
作为长女的大姐却说：
“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。
你是如何看待这个说法的？
错。
孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
二、有人说：
“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。
”
谈一谈：
你对这句话的理解？
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。
三、金窝,银窝,不如自家土窝，你是怎样理解这句话的？
?
、自由自在、无拘无束2、温馨甜蜜
四、在享受天伦之乐的同时,我们也学会很多
技能,发生了巨大的改变,请谈谈你的变化?
1、学会了基本的生活技能
2、懂得了基本的社会规范
3、树立了理想和奋斗目标
4、培养了广泛的兴趣爱好
五、辩析
有人说:
对孩子来说,父爱和母爱在一定意义上是一样的,在某种程度又有不同。
你认同吗?
为什么?
我认为这观点正确。
对个人的成长来说,父爱和母爱都是人所必需的,但父母对我们的教导又有所不同,所以说?
?
P9
六、动物是无情的，不知报恩，而人却有情，应该知恩图报，中国有句俗语：
“滴水之恩，涌泉相报。
”更何况是父母的养育之恩，我们应该以怎样的实际行动来报答父母的养育之恩呢？
?
在家里，要孝敬父母，多做家务。
?
在学校，要努力学习，遵守纪律。
?
在社会，要遵纪守法，多作贡献。
?
总之，我们不能让父母操心，要让自己成为父母的骄傲。
七、家的遐想
请用一种水果来描述你对“家”的感觉
1.家像一串葡萄，紧紧地团结在一起。
2.家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。
3.家像一个橙子，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。
4.家像一个苹果，很普通，但营养丰富。
七、为什么要孝敬父母
1、父母、长辈为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝敬父母是中华民族的优良传统。
3、孝敬父母是子女应尽的道德义务，也是法律义务
八、孝敬父母：
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
孝敬父母体现在：
思想上：
心里有父母，理解、关心父母。
行为上：
行动上帮助父母，为父母分忧，努力学习、积极上进。
付出代价：
付出时间、付出感情、付出体力，有时甚至委曲自己。
九、儿女是否应该指出父母不道德或违法的事？
孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
若父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现；若他们触犯法律，做儿女的要按法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
十、逆反心理
1、逆反心理的表现
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
2、产生逆反心理的原因
两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生反抗，即产生逆反心理。
?
传统文化的影响。
父母强调自己家长的权威；子女则受到当代民主、平等、自由思
想的影响。
?
社会因素影响。
我国正处于改革的阵痛之中，社会上的丑恶现象加重了青少年的逆
反心理。
?
思想教育方式方法不当。
学校和家长的教育方式方法上未能跟上时代的潮流。
?
普通的逆反心理：
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我信这
个，我非信那个不可。
?
严重的逆反心理：
以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗；或者对父母不理不睬，
冷淡相对；或者对某事的分歧迁移到对父母本人恶感，甚至用极端的办法来处理。
十一、如何消除代沟，克服逆反心理？
要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
十二、预防父母“唠叨”的招数
学习方面：
赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。
仪表方面：
如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。
社交方面：
社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。
所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？
出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下，大多数父母知道了孩子的活动地址，是不会到现场来“捉拿”你的。
卫生方面：
起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。
适当的
时候，早睡早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。
十三、成长不烦恼—为你支招与父母交往小方法
第一招：
“读心术”。
大家要了解父母，孝敬父母。
如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早上好”，外出时要向父母说声“再见”，并交代预计回家的时间等。
第二招：
“出击”术。
每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招：
“责任”术。
除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。
第四招：
“道歉”术。
如果有些事情是你做得不对不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。
第五招：
“写信”术。
如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。
第六招：
“协议”术。
与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。
十四、产生代沟的原因
?
小时候我们对父母依赖、崇拜。
随年龄的增长，我们的思想不断成熟，特别是进入
青春期以后，我们开始形成自己的思想，开始独立行事，希望由自己拿主意作出决定。
孩子这时会特别想挣脱父母的束缚，要求父母平等地对待自己甚至为此挑战父母的权威。
?
在父母眼中，孩子永远是长不大的，孩子没有足够的生活经验，没有丰富的阅历，
需要得到父母的提醒、指点。
于是父母开始责怪孩子们越来越不服管教，他们怀念起孩子小时候听话的乖样子。
而面对父母的叮嘱、提醒，孩子觉得父母越来越唠叨、罗嗦。
所以父母和孩子间的摩擦、矛盾就增多了。
产生了所谓的“代沟”。
（产生代沟的直接原因——我们与父母的年龄差距。
产生代沟的实质——反映在年龄背后的多重代际差异。
）
十五、如何对待代沟问题
?
代沟是当代社会的一个常见现象。
产生代沟的原因是多方面的，既存在个人因素，
也存在社会因素。
?
作为子女要首先理解代沟会使两代人之间产生一些的矛盾，但决不会改变父母对子
女的爱。
?
在亲情的基础上，父母与子女共同寻求解决之道。
?
对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。
?
要表现出一定的独立能力，让父母放心。
?
要保持自己的独立性，但不要忽略与父母亲沟通与交流。
十六、与父母交往三字经
父母误会我们了——被误解，不冲动，敬父母，多沟通。
父母生气骂我们——不还口，心气平，劝父母，讲文明。
父母动手打我们——打不该，莫效仿，细思量，好心肠。
父母说起来没完——听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
所提要求遭拒绝——提要求，莫过高，没满足，不计较。
自己有事要外出——要外出，打招呼，让父母，免担忧。
自己出行在外地——疼子女，思绪牵，在外时，报平安。
父母想打听情况——对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
父母对我们批评——对批评，不反感，有则改，无则勉。
父母夸奖好儿女——受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
我们不慎犯了错——有错误，敢承认，听批评，得教训。
十七、与父母交往之神功
招式一：
主动交流
每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
招式二：
创造机会
每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。
边做事情、边交流。
招式三：
认真倾听
当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
招式四：
主动道歉
如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
招式五：
善于体谅
可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。
也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。
换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
招式六：
控制情绪
与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。
想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。
招式七：
承担责任
在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。
趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。
招式八：
讨论问题、达成协议
学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。
十八、青春期闭锁心理的产生原因：
1.渴望独立行事←矛盾→未形成全面的自理能力
2.有的同学自己的观点不同于他人会被人耻笑，因此不愿暴露内心世界
3.交友时开始刻意寻找与自己爱好相同的同学，但是这样的同学很难找，因此处于闭锁心理
十九、如何做才能获得更多的友谊？
（1）保持积极的心态
（2）积极交往
（3）开放自我
二十、与友同行
①友情的真谛
（1）朋友给予我们温暖、支持和力量
（2）朋友伴我们同行、成长
②如何明智而谨慎地把握友情
（1）接受朋友付出时，考虑、体察朋友的需要
（2）要求朋友给予时，体谅朋友的难处
（3）不过分依赖朋友，学会自我成长
（4）与朋友平等互惠，做到双赢或多赢
③与朋友发生分歧时，该如何做？
（1）宽容他人
（2）尊重差异
（3）加强沟通
④什么是真正的友谊？
（1）坦诚
（2）在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维持友谊
⑤慎交朋友
（1）乐交诤友
（2）不交损友
二十一、材料
P33
如果一直这样下去他们的友谊能持久吗？
他们该怎么办？
忠告：
交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的。
P34
问题的症结在哪？
她们应怎么办才能保持友谊呢？
建议：
要获得持久的友谊必须：
宽容他人，尊重差异，加强沟通。
二十二、朋友间相处，要懂得索取的同时也要多付出，多分担、多给予
交友原则一：
平等互惠
原则二：
友谊需要宽容他人、尊重差异、加强沟通。
原则三：
友谊要讲原则，有立场。
不能牺牲原则为代价来维持所谓的友谊
原则四：
乐交诤友，不交损友。
二十三、学会与别人交谈：
1、注视：
目光距离约1至2．5米之间，可创设一种既轻松又较尊重对方的情境。
原则上注视对方的眼睛，但不是直勾勾地死盯对方。
且目光不能总移动。
2、倾听：
专注、耐心地听。
适时给予对方反馈，如点头、微笑，或插几句简单的话，表现自己恰当的喜怒哀乐。
3、引导：
引导对方将要陈述的意思说完，适时插话与提问。
切忌他说他的，你问你的，收不到沟通的效果。
二十四、朋友的类型
1.莫逆之交型：
志同道合、情谊深厚
2.利益相关型
3.义气相合型
4.休戚相关型：
患难与共、喜庆与共。
这类朋友大多是先有共患难后有共喜庆。
5.刎颈之交型：
刎颈之交又可称生死之交、性命之交。
6.臭味相投型：
也可称之为狼狈为奸型、鸡鸣狗盗型，总之是小人之交、恶人之交。
二十五、结交什么样的同学之友
大约要遵从这样几个条件：
1、务必正直守信
2、务必好学上进
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