精选外研社版小学三年级英语下册全册教案三年级起点全册精选.docx
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精选外研社版小学三年级英语下册全册教案三年级起点全册精选
精选外研社版小学三年级英语下册全册教案（三年级起点）全册精选
Module1Unit1
It'stheABCsong.
教学目标：
1.能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2.掌握句型：
What`syourfavoritesong？
It`stheABCsong.
3.学会运用句型：
What`syourfavorite……？
It`sthe…….对他人进行询问并做出回答。
教学重点：
1.听说读写26个英文字母。
2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
3.掌握语言：
What`syourfavoritesong.It`stheABCsong.
教学难点：
1.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
2.掌握语言：
What`syourfavoritesong.It`stheABCsong.
教学准备：
课件、单词卡
教学课时：
一课时
教学过程：
Step1:
Warming-up
1.Greeting:
T:
Goodmorningboysandgirls!
Gladtomeetyouagain!
2.Singsongs:
Pleasestandup!
Step2:
Revision
Freetalk
T:
howareyou?
S1:
….
What’syourname?
S2:
….
Pointtothewindow,please.…
Step3:
Presentation
What’sthis?
….
Whatcolourisit?
….
T:
Oh,yes,it’s….Doyoulike…?
Ilike…,too.Wecanalsosay,Myfavouritecolouris….What’syourfavouritecolour?
你最喜欢的颜色是什么？
启发学生用It’s….来回答问题。
教授新词favourite.再问:
What’syourfavouritesong?
你最喜欢的歌曲是什么？
教授新词song.
Step4:
Newtext
T:
MyfavouritesongistheABCsong.Todaywe’lllearnthenewlesson:
Module1Unit1It’stheABCsong.（板书课题）Nowturntopage2,listentothetapecarefully.Canyoufindthenewwords:
favouriteandsong.Askthekidstounderlinethenewwords.
T:
Lookattheblackboard,readthelettersafterme.先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。
Askthekidstoreadtheletterstogether,thenasksomeofthemtoread.
T:
Nowlistentothetapeagain,readandsingtogether.（twice）
Step5：
Practice
Games:
1.快速说出字母：
（1）让学生快速读出容易混淆的字母。
（2）教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。
2.猜字母：
只给出字母的一小部分让学生猜。
3.字母拼单词:
把单词的字母打散，请各组进行比赛竞技，拼出单词：
又快又准，最多的小组获胜，奖励。
Step6：
Summary
T:
Today，wehavelearnModule1Unit1It'stheABCsong.Thewholeclassfollowme.（把本课学习的句型和单词读一遍）
Homework：
1.跟、听、读课文三遍，背诵课文。
2.用所学和同学对话，并制作表格：
A:
What'syourfavourite……？
B:
It'sthe……
animal
colour
food
……
3.预习M1U2课文。
4.按顺序例举以26个字母开头的单词。
5.请学生根据字母表的顺序把本班学生的名字，重新制作一张班级花名册。
板书设计：
Module1Unit1
It'stheABCsong.
What'syourfavouritesong?
It'stheABCsong.
THEALPHABET 字母表
Aa BbCcDdEeFfGg
HhIiJjKkLlMmNn
Oo PpQqRrSsTt
Uu VvWwXxYyZz
课后反思：
Module1Unit2
Myfavouritetoyisacar.
教学目标：
1.学会谈论并表达自己最喜欢的物品Myfavouritetoyis……
2.掌握玩具类单词：
toy,computergame,car,ship,doll.
教学重点：
运用句子Myfavourite……is…….谈论自己喜欢的物品。
教学难点：
掌握my，his，her的用法。
教学准备：
课件、单词卡
教学课时：
一课时
教学过程：
Step1:
Warming-up
1.Greeting
T：
Goodmorningboysandgirls.
2.Singtogether
Step2:
Presentation
出示彩虹T：
Hello,boysandgirls.MynameisCandy.Myfavouritecolourisred.
What’syourfavouritecolour?
Ss：
……
T：
（老师带上Sam的头饰）Hello,mynameisSam.
Myfavouritetoyisacar.（引出课题）
教授单词：
toy,car.
toy：
强调oy的发音,结合boy帮助学生记忆。
Aboylikestoy.
拿出Amy的头饰。
T：
Whoisshe?
Ss:
Amy.
T：
What’sAmy’sfavouritetoy?
Myfavouritetoyisacomputergame.
教:
Acomputergame，注意纠正computer的发音。
Myfavouritetoyisacomputergame.
拿出一个doll.
T:
Thedollislingling’sfavouritetoy.
Doyoulikeadoll?
教“doll”强调oll的发音。
Myfavouritetoyisadoll.
拿出Daming的头饰T：
Myfavouritetoyisaship.
Doyoulikeaship?
教“ship”
Myfavouritetoyisaship.
Myfavouritetoyisakite.
Freetalk:
Talkwithyourclassmatewhatdoyoulike.Usethesentence:
Myfavourite……is……
Step3:
Newtext
Listen:
T:
Samlikescar.Amylikescomputergame.Daminglikesship.Linglinglikesdoll.AndwhataboutTom?
Ok,Pleaselistentothetapeandanswermyquestion.
Tom.Myfavouritetoyisakite.
Amy.Myfavouritetoyisacomputergame.
Sam.Myfavouritetoyisacar.
Daming.Myfavouritetoyisaship.
Lingling.Myfavouritetoyisadoll.
Follow:
播放第二遍录音，学生跟读，模仿语音语调。
Actitout:
小组内分角色自由朗读课文，教师巡视并指导学生发音。
Step4:
Practise
Game:
小记者
以小组为单位，一人当小记者采访其他同学，利用“What’syourfavouritetoy?
”问，“Myfavouritetoyis…”来回答。
也可以利用“What’syourfavouritecolour/food?
”“Myfavouritecolour/foodis…”
Step5:
Summary:
请个别学生总结本节课学到的重点内容。
Homework：
1.听录音，跟读课文,背诵课文。
2.询问自己的家人喜欢什么颜色和玩具，把采访结果汇报给同学。
3.预习M2U1课文。
板书设计：
Module1Unit2
Myfavouritetoyisacar.
computergame.
car.
Myfavouritetoyisakite.
ship.
doll.
课后反思：
Module2Unit1
They'remonkeys.
教学目标：
1.掌握形容词类单词：
big\small\fat\以及动物类单词：
lion\monkey\elephant
2.能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
了解单复数区别。
3.通过学习本课，培养学生热爱动物，热爱大自然的情感。
教学重点：
1.掌握形容词类单词：
big\small\fat\以及动物类单词：
lion\monkey\elephant
2.能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
教学难点：
能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
教学准备：
课件、单词卡
教学课时：
一课时
教学过程：
Step1:
Warming-up
2.Greeting
T：
Goodmorningboysandgirls.
2.Freetalk
What'syourfavourite……？
Step2:
Presentation
T：
Todaywewilltalkaboutanimals.CanyouaskmewhatdoIlike?
S:
What'syourfavouriteanimal?
（师在黑板上画一条猴子尾巴）T：
"It'sapartofananimal：
What'sit?
"教授新单词"monkey”。
请生模仿做动作。
（师请一组学生借助肢体动作和声音扮演一群老虎。
）T：
“Whatarethey?
”
Ss:
“They'retigers."（教授新单词tiger）
师再请几组学生扮演其他的动物。
引导全班学生提问：
“Whatarethey?
”并回答：
"They're...”比一比看哪组学生的表演最生动、形象。
T:
It'sgametimechildren.Let'splayagame.Whatarethese?
（师出示气球）
T：
Thereareballoons.Now,Iwanttwoofyoutocomehereandhaveacompetition.Whocantry?
（在吹气球过程中，老师引导全班学生不停地说：
“Big”，为吹气球的学生加油，以这种方式练习"big"的发音。
）
T:
"Whichoneisbig?
Whichoneissmall?
"（教单词"big"和“small"）
T:
（问个别）Areyoubig?
No,youarefat.Areyousmall?
No,youarethin.Doyouknowwhatdoesitmeans?
（教新单词：
fat\thin）
Step3:
Newtext
T:
Therearemanyanimals.Doyoulikeanimals?
Let'sgotothezoo.Nowopenyourbook,lookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?
Listentothetapeandanswerthequestions:
Whatanimalsarebig?
Whatanimalsaresmall?
Whatanimalsarefat?
Actitout.
Step4:
Practise
1.Game:
做动作猜单词
一个比划一个猜“What'sthis?
”几个比划全班猜“Whatarethey?
”
2.Game:
造句大比拼
请学生以组为单位，进行造句比赛，每组一个词，看哪组同学在规定时间内造句最多则获胜。
如Big：
S1:
Theappleisbig.S2:
Thetigerisbig.
3.Makeasurvey:
What'syourfavouriteanimal?
Step5:
Summary:
请个别学生总结本节课学到的重点内容。
Homework：
1.听录音、跟读课文三遍，背诵课文。
2.画一副动物园的图，用英文描述每种动物地特征。
3.预习M2U2。
板书设计：
Module2Unit1
Theyaremonkeys.
What'sthis?
It'saIt'sbig.
Whatarethey?
TheyareThey'resmall.
课后反思：
Module2Unit2
Thatmonkeyisfat.
教学目标：
1.掌握形容词类单词：
big\small\tall\short\fat\thin.
2.能区分this\that的使用方法，会运用句型This…is\That…is特征形容词，用Theyare描述事物
3.掌握字母AaBbCc的认读写（手写体）。
教学重点：
字母AaBbCc的认读写（手写体）。
教学难点：
1.thin的发音
2.区别this和that的用法，并能明确表述事物特征。
教学准备：
课件、单词卡
教学课时：
一课时
教学过程：
Step1:
Warming-up
1.Greeting
T:
Goodmorningboysandgirls.Howareyoutoday?
2.Freetalk
Howareyoutoday?
Doyoustillremembertheanimals?
Let'shavealook.What'sthis?
Whatarethey?
（出示动物图片，请学生快速反应，回顾旧知识）
Step2:
Presentation
（师在黑板上画一棵高的树，问）T:
What'sthis?
S:
Thisisatree.
（师接着画一棵矮的树，问）T:
Whatarethey?
S:
They'retrees.
师指向高树，引导学生说：
Thetreeistall.
师指向矮树，引导学生说：
Thetreeisshort.
师做动作比较高矮，教新单词tall和short。
T:
Lookatthetress.What'sonthetree?
What'sthis?
（师将胖猴子画贴在黑板的树上，问学生）
S:
Thatisamonkey.
师做动作提醒学生主要，Thatmonkeyisfat.（教新单词fat）
师再贴瘦猴子的画到黑板上的树上，What'sthis?
S:
Thisisamonkey.
T:
Thismonkeyisthin.（教新单词thin）
Step3:
Newtext
T:
Now,openyourbook,turntopage8.Whatcanyouseeinthepicture?
What'sthedifferentbetweenthem?
请学生观察图片自由交流说出区别。
T:
Now,let'slistentothetape.
Step4:
Practise
Game：
毛毛虫吃苹果（方向训练）
在黑板上画一个苹果代表教师，画一个梨代表学生，旁边画一条毛毛虫，要求必须用相反的词说句子。
如果学生说错一次，毛毛虫就咬掉代表学生的梨的一块，如果学生连续三、四次答对，毛毛虫就咬掉代表教师苹果的一块，比比看谁最先被吃光，谁就认输。
例如T：
Thistreeistalltalltalltall
Ss：
Thattreeisshortshortshortshort
T：
Thismonkeyisfatfatfatfat
Ss：
Thatmonkeyisthinthinthinthin
Step5:
Learnthesongandtheletters
T:
It'stimeforrelax.Let'ssingasongtogether.Listen.
“Aisforapple.Bisfarbook.Cisforcat."并请学生自由编歌谣
Step6:
Summary
Whathavewelearntoday?
Let'ssummary.
Homework：
1.听录音跟读课文三遍，背诵课文。
2.抄写字母AaBbCc各三行，并找出以这些字母开头的单词。
3.预习M3U1。
板书设计：
Module2Unit2
Thatmonkeyisfat.
This……is……
That……is……
tall-shortfat-thinbig-small
课后反思：
Module3Unit1
Ilikefootball.
教学目标：
1.能够听懂课堂中简单的课堂提问What’syourfavoruite…？
/Whatdoyoulike…？
/DoesPanpanlike…？
2.学会运用Ilike…/Idon’tlike…来描述自己喜欢和不喜欢的事物（运动、食物、动物等）。
3.培养学生喜好运动的情感；通过课文Panpan怕吃苦的情景，对学生进行情感教育，教育学生要不怕苦，不怕累。
教学重点：
1.掌握球类单词：
football\basketball\tabletennis以及morningexercises.
2.学会运用Ilike…/Idon’tlike…来描述自己喜欢和不喜欢的事物。
教学难点：
学会运用Ilike…/Idon’tlike…来描述自己喜欢和不喜欢的事物。
、
教学准备：
课件、单词卡
教学课时：
一课时
教学过程：
Step1:
Warming-up
1.Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
2.Freetalk:
T:
Howareyoutoday?
T:
Whatdayitistoday?
T:
What’stheweatherliketoday?
Step2:
Revision
Chant:
T:
Beforeourclass,let’ssayachanttogether.Toystoysforgirlsandboys.Lotsoflovelytoys.Here’sabear,afatherbear.He’smyfavouritebear.Here’sabear,amotherbear.She’smyfavouritebear.Here’sabear,ababybear.He’smyfavouritebear.Toystoysforgirlsandboys.Lotsoflovelytoys.
Step3:
Presentation
1.Leadin:
T:
Look,thisismybag.Ihaveputsomeanimalsinit.Canyouguesswhatanimalsinmybag?
T:
Yes,youaresoclever./Cleverboy/girl./Sorry,nocat./Anymore?
…
T:
Myfavoruiteanimalisdog.Ilikedog.（板书Ilike）Doyouknowlike?
Itmeans”喜欢”.Ilikedog.Whataboutyou?
（问个别学生，让学生用Ilike…操练几次）
T:
Ilikedog,butIdon’tlikesnake.（板书Idon’tlike）Idon'tlikesnake.Whataboutyou?
（问个别学生，让学生用Idon’tlike…操练几次）
2.Freetalk
T:
Nowyoucantalkwithyoudeskmateaboutwhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.Understand?
3.Guessinggame:
T:
Itisround,itblackandwhite.Itisaball,wecanuseourfoottoticktheball.What’sthis?
（呈现football并教学）
T:
WhatamIplaying?
（做打篮球的动作）（呈现basketball并教学）
T：
Look,whatamIplaying?
Doyouknow国球？
（呈现tabletennis并教学）
4.实物教学：
T：
What’sthis?
（呈现实物，呈现课文内容）
Step4:
Newtext
T：
Todaywewillgoingtolearnanewmodule.Module3Unit1Ilikefootball.
Thewholecalssreadafterme（齐读课文两次）
T：
Let’slistentothetextandfindoutwhatdoesPanpanlike.Now,listencarefully.
Question:
DoesPanpanlikefootball?
DoesPanpanlikebasketbal
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