大班安全教案及反思5篇.docx

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大班安全教案及反思5篇

大班安全教案及反思5篇

【篇一】大班安全教案及反思

　　活动目标

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：

谈话活动教师：

文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具？

你们知道文具使用不当会很危急吗？

下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动绽开：

观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：

请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？

他们在使用哪些文具？

他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①教师：

教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？

咬铅笔会有什么危害呢？

（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③争论其他内容。

④教师小结：

这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动绽开：

分组争论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图：

现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

（3）幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）共享各组争论内容。

4、活动总结：

安全使用文具规章。

教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。

5、活动延长：

张贴安全使用文具规章。

安全使用文具规章的参考范例：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要整理整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗洁净。

（7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。

不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

【篇二】大班安全教案及反思

　　活动目标

1、了解不同的电梯，熟悉电梯里的标识。

2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

课件事先和四周高层的保安联络，分组做电梯的安排。

活动过程

一、谈话引入。

1、师出示楼梯图片给孩子熟悉。

提问孩子这是什么（楼梯）我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2、出示其次张图片（高楼大厦）。

提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?

3、小结：

人们想了一个方法来解决这个问题，那就是电梯。

二、熟悉电梯里的标志。

1、你们乘坐过电梯吗?

2、教师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过）

3、看来小朋友们都坐过电梯。

那你们有没有留意过电梯里有一些标志，下面我们就来熟悉下这些标志。

出示图片，熟悉电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?

三、学坐电梯。

我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家认真看认真听，待会教师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最认真。

1、播放视频。

2、提问：

视屏中的`小朋友要犯了那几个错误：

①用身体拦住电梯门;

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?

③在电梯里又蹦又跳，这样会遇到别人，让电梯发生故障，那我们应当怎么做呢?

3、教师小结：

乘电梯既要留意安全，也要相互谦让。

四、学习急救措施。

1、假如电梯出故障了应当怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?

2、播放视频。

3、你们来说说看应当怎么做。

4、教师总结：

首先应当保持冷静，不要慌。

然后我们可以使用报警铃。

打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。

假如我们发觉电梯运行突然加快时，我们要快速按下每一层楼的按键，做好自我爱护的动作。

【篇三】大班安全教案及反思

　　活动目标

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.有初步的自我安全爱护意识。

4.培育幼儿自我爱护力量。

5.增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活动预备

《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与留意点

一、情景导入，引入主题。

1.出示妞妞手受伤的图片。

师：

妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?

2.小结：

对啦，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急事情。

1.师：

淘气的妞妞常常会做一些危急的事情，我们一起来看看他做的究竟对不对。

2.依次出示图片。

图一：

妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：

妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：

妞妞在玩爸爸的打火机。

图四：

妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

3.推断对与错，说一说推断的理由。

4.师：

生活中的你像妞妞这样做过吗?

三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。

1.师：

在家里和幼儿园里，还有哪些东西简单引发危急?

2.小结：

有许多东西都简单发生危急，小朋友不能随便去碰，比方尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

3.分小组争论师：

在生活中我们怎么做才能不让自己受到损害呢?

4.每组选出一名代表陈述观点。

5.小结：

生活中，使用尖尖的东西要当心，不要把简单割破手的`容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

【篇四】大班安全教案及反思

　　活动目标

1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。

2、积细安全生活的阅历，增过自我爱护的意识

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

4、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备

安全Flash、图片、记录表格

活动过程

1、争论导入：

师：

什么是运动安全？

2、播放安全flash，并争论：

在户外时，我们要留意哪些运动安全？

（1）户外活动时准时让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：

如奔驰时应学会躲闪，否则相互碰撞简单发生危急。

活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。

（2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避开砸伤、摔伤等事故发生。

（3）全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，教师要非常关注，准时干预其具有潜在危急的举动。

（4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，教师既要参加其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。

并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

活动完毕

1、评价

2、总结

【篇五】大班安全教案及反思

　　活动目标：

1、通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。

3、培育幼儿自我爱护力量。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动重点难点：

重点：

幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方法爱护自己。

难点：

幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带着。

活动预备：

1场景2场景

相关图片[恐惧分子做坏事图，生疏人骗小孩图片]

活动过程：

一、开头局部

1、场景1（发生突发大事，有恐惧分子入园，并挟持幼儿并其领走）教师观看有而反响并记录。

2、说一说刚刚发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?

我们正确的方法应当是什么?

二、根本局部

1、教师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说假如自己遇见此类大事应当如何对应。

3、教师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）

4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。

5、依据场景2再次对幼儿进展训练。

三、完毕局部

谈话：

说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。