《赤壁之战》教案 6.docx

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《赤壁之战》教案6

莱西二中高一语文导学案（C层）编写序号：

10

必修1第四单元《赤壁之战》课型：

新授课

学习目标：

1、重点掌握“方”、“卒”、“将”、“数”等词的意义和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其实”、“可以”、“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法。

2、学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。

3、通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。

课时：

五课时

【课前预习案】

一、背景介绍

一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。

为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地，又乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江南东吴的地盘。

面对强兵压境，孙权与刘备联合起来，在赤壁一带，与曹操决战。

当时曹军号称80万大军，东吴周瑜率军3万，双方兵力对比悬殊。

最后孙刘联军“以少胜多”，战争以曹军大败而告终。

“赤壁之战”以后，曹操一段时间内无力南下，奠定了魏、吴、蜀

“三国鼎立”的局面。

那么，东吴怎么会以少胜多，击败曹军的呢?

这就是本文要讲述的故事。

二、作者简介

司马光（公元1019——1086）北宋杰出的史学家和散文家，字君实，陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，世称涑水先生。

自幼嗜学，尤喜《左氏春秋》；及长，学识更为渊博。

司马光治学勤苦，一生大部分精力都奉敕编撰《资治通鉴》（共费时19年，自1066——1084）。

他在《进资治通鉴表》中说：

“日力不足，继之以夜”，“精力尽于此书”。

《资治通鉴》是我国最大的一部编年史，共294卷，上起战国初期韩、赵、魏三家分晋（公元前403年），下迄五代末年赵匡胤灭后周以前（公元959年），凡1362年。

对于重大的历史事件的前因后果，与各方面的关连都交代得清清楚楚，使读者对史实的发展能够一目了然。

《资治通鉴》取材极为广泛，取材于“正史”、“杂史”、文集、笔记等有关著作，先由“当代通儒刘攽、刘恕、范祖禹等分段撰写，再经司马光删削润色总其成。

宋神宗认为“鉴于往事，有资于治道”，遂命名。

三、史书及体例

作者及年代体裁地位特点

《左传》左丘明（春秋）编年体我国第一部叙事详细完整的编年体史书

《国语》（春秋）国别史我国第一部国别体史书

《战国策》刘向编订（西汉）国别史我国战国时代史料汇编

《史记》司马迁（西汉）纪传体

《汉书》班固（东汉）纪传体

《后汉书》范晔（南北朝）纪传体

《资治通鉴》司马光（宋）编年体

四、人物生卒年份大战时的年龄

曹操155-22054

刘备161-22248

孙权181-25128

诸葛亮181-23428

周瑜175-21034

鲁肃172-21737

五、基础知识

1、给下列加点词注音或按注音写汉字。

ｘｉāｏ（）雄2.与操有ｘì（）3.表恶（）其能

及说备使抚表众（）5.芟（）夷大难6.王室之ｚｈòｕ（）

必ｊúｅ（）上将军8.ｄǐｎｇ（）足之形9.今以实校之（）

烟炎（）张（）天11.ｋｕò（）开大计12.斫（）前奏案

13.番阳（）14.羸兵（）15.累官（）

2、指出下列句中通假字并解释其含义

卿能办之者诚决：

五万兵难卒合：

雷鼓大震：

将军禽操：

烟炎张天助画方略

进住鄂县之樊口

3、指出加点词的活用类型并翻译。

曹操自江陵将顺江东下

与苍梧太守吴巨有旧

今将军外托服从之名而内怀犹豫之计

必蹶上将军

为汉家除残去秽

孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士

乘犊车，从吏卒

众人持议，甚失孤望

可烧而走也

瑜等率轻锐继其后

4、指出古今异义词并解释古义。

致殷勤之意

若能以吴越之众与中国抗衡

鼎足之形成矣

刘琮束手

方与将军会猎于吴

权起更衣

操虽托名汉相,其实汉贼也

地方数千里

元表诸人各顾妻子

邂逅不如意

初一交战

北面而事之

5、指出下列特殊句式的类型并翻译。

（1）子瑜者，亮兄瑾也。

（2）我，子瑜友也。

（3）巨是凡人。

（4）刘备天下枭雄。

（5）田横，齐之壮士耳。

（6）恐为操所先。

（7）行将为人所并。

（8）受制于人。

（9）羸兵为人马所蹈藉。

（10）逼（于）兵势耳。

（11）豫州今欲何至？

（12）卿欲何言？

（13）何以言之？

（14）欲安所归乎？

（15）今战士还者（16）荆州之民附操者

（17）将军大势可以拒操者（18）人马烧溺死者甚众

（19）裹以帷幕（20）与备会于当阳长坂

（21）请奉命求救于孙将军

【课堂探究案】

一、讲读第1段第一层次（开头——权即遣肃行）

1、是谁最先提出联刘抗曹的？

他是怎样分析形势的？

2、鲁肃根据这种情况又提出了哪些对付的办法？

3、上面的两种可能、两种准备，是从战略着眼，若从眼前来看，鲁肃又认为应采取什么行动呢？

4、鲁肃劝说孙权采取这些行动的目的是什么？

二、讲读第1段第二层次（到夏口——樊口）。

1、在孙权派出鲁肃时，局势发生了哪些扣人心弦的变化？

2、在这种严峻形势下，鲁肃怎样劝说刘备与孙权结好？

3、既然“备甚悦”，为什么鲁肃还要与诸葛亮拉关系？

小结：

三、讲读第2段。

1、诸葛亮是在什么样的形势下出使东吴的？

2、诸葛亮怎样游说孙权的？

3、诸葛亮怎样分析敌我双方的力量的？

4、诸葛亮预见的战争结局是什么？

5、诸葛亮游说的结果是什么？

小结：

四、讲读第3段。

1、曹操遗（wei）权书的内容是什么？

其用意何在？

2、曹操的战书在孙权部下产生了哪些反应？

3、鲁肃怎样说服孙权主战的？

小结：

五、讲读第4段。

1、周瑜怎样分析已方的有利条件的？

2、周瑜怎样分析敌方的不利条件的？

3、周瑜对敌我双方的客观分析产生了怎样的效果？

4、周瑜与鲁肃同属主战派，但一为武将，一为文官，一为谋士，一为将领，掌握军权，两人的性格有何不同？

从哪些地方可以看出来？

六、讲读第五段。

1、孙权既然已决计抗曹了，周瑜为何还要写信给孙权？

2、曹操的军力究竟多少？

周瑜的兵力多少？

3、孙权怎样部署兵力的？

小结

七、讲读第二部分（6-7段）

1、第6段只用七个字概述孙、刘联军向西挺进的过程。

2、赤壁之战是弱军战胜强军的典范战例。

处于优势的曹军失败的原因是什么？

处于劣势的孙刘联军胜利的原因是什么？

（联系全文作答）

【课堂检测案】

一词多义

当谁以当曹操者

当横行天下

孤当与孟德决之

将命猛将统兵数万

求救于孙将军

彼所将中国人

将顺江东下

治共治曹操

刘表治水军

卒疲病之卒

鲁肃闻刘表卒

五万兵难卒合

次引次并北

余船以次俱进

方助画方略

地方千里

方与将军会猎于吴

方连船舰

乃此乃天也

蒙冲斗舰乃以千数

乃罢会

骑乃得过

为为孙权长史

为操后患

动以朝廷为辞

保为将军破之

安能复为之下乎

恐为操所先

此为长江之险已与我共之矣

于求救于孙将军

见权于柴桑

肃追于宇下

受制于人

七.翻译下列句子.

1、刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。

2、肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者。

3、事急矣，请奉命求救于孙将军。

4、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！

5、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。

6、且将军大势可以拒操者，长江也；

7、操当以还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。

8、地方千里,兵精足用,英雄乐业,当横行天下,为汉家除残去秽。

9、此天以卿二人赞孤也！

10、顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。

【课后延伸案】

（一）结构——安排井然有序，思路——展示明朗清晰

《赤壁之战》这一长文，所写事件纷繁，人物众多。

细细阅读，掩卷沉思，则其结构形式、思路线索，全部呈现在眼底，了然于心头。

就大事而言，写了这么三件：

先是写了孙权、刘备联合，继而写了孙权内部主战主和两派斗争，最后写了赤壁会战。

每一大的事件中又有诸多小事件，如在第一件大事里写了谋臣鲁肃和诸葛亮为建立孙刘联盟而进行的外交活动；在第二件大事里写了文臣武将为使孙权确立联刘抗曹方略所进行的公开与隐蔽的较量，其中着重写了儒将周瑜的所作所为；在第三件大事里写了战略相持——南北对峙、战略反攻——火烧赤壁、乘胜追击——水陆并进等。

就人物活动而言，主要写了“七说”（“说”音shuì，劝意）。

其中，在建立战略伙伴关系——孙刘联盟事上写了“三说”：

开头写了鲁肃说吴主孙权，原因是“恐为操所先”，以求得孙权能准允自己去了解形势并为建立战略伙伴关系奔走；接着写鲁肃说蜀主刘备，以使他能主动同孙权联合抗曹；三写诸葛亮受命出使吴地，说孙权联刘抗曹。

在促使孙权定下抗曹决心并早作决断之事上，写了“四说”：

先是写长史张昭说孙权，企图让孙权放弃联刘抗曹打算，认为对曹“不如迎之”；紧接着写鲁肃趁“权起更衣”之机，“追于宇下”，“扩开大计”，提醒孙权不要被主降派言论所惑，使其联刘抗曹决心不致动摇；最后“两说”是写周瑜日夜连说孙权，力排“众人之议”，揭穿曹操诈言，从而使得说服孙权重任得以最后完成，画上一个圆满句号。

《赤壁之战》无论是叙写发生的事件，还是记述人物的活动，都有如链条衔接，一环紧扣一环，且又一气呵成；又都有如影视上的特写镜头，一幕紧接一幕地显示在阅读者的面前，烙印于欣赏人的脑际。

文章以事件为经，以人物活动为纬来构建框架，并按照时间先后和空间位置变化来安排，以逻辑顺序来布局。

在一系列事件的发展进程中，或交替、或连续融入人物的活动。

一个又一个互相承接的事件，一次又一次彼此相连的人物活动，除有不可挪动的外在时空关系外，还有其紧密联系的内在因果关系。

而这些因果关系正好体现出令人信服的逻辑力量。

若不得到孙权的认可与赞同，岂有后来一系列戏剧性事件的发生？

若无鲁肃说服刘备，哪有诸葛亮前往吴地说服孙权之举？

没有鲁肃、诸葛亮苦口婆心地说服孙权，何来孙刘联盟的建立？

若无肃、亮、瑜对孙权的说服，又哪有孙权抗曹的决断？

没有孙权的最后决断，何来赤壁之战这一以少胜多，以弱胜强的著名战例？

那又怎么会出现后来三国鼎立的局面呢？

从纵横全方位观之，司马光在《赤壁之战》一文中走笔的轨迹图象，正好比一“甲”字形貌。

此字上半部的“田”，犹如孙刘双方为了共同利益，经过主观努力而暂为一体的态势；其下“┃”，形似锋利无比的宝剑，势不可挡地直插曹军大本营。

我们说这一“甲”字，恰好是《赤壁之战》的结构内涵和作者思路绝妙无比的图解。

（二）对话——各求理正、据足，言辞——尽透情态、性格

文章开篇写的是鲁肃得知形势有变而向孙权提出应变之计。

他切盼得到孙权的准允，马上搞一次必要而有决定性意义的外交活动。

可鲁肃不盲目出言，而是抓住孙权急欲扩大“帝王之资”及其“定天下”和保一方平安的心理状态说话，其应变之计与要求，边说理边摆出。

最后还以“今不速往，恐为操所先”句结束谈话。

这末一句强调了形势的严峻，反映出鲁肃心情的焦虑急迫，同时也激发了孙权，使其不能轻视怠慢。

结果真的如此，“权即遣肃行”，鲁肃终于如愿以偿。

整个一席话说得孙权口服心服，言听计从，充分显示出鲁肃的政治才能。

接下写的是鲁肃与刘备的一段对话。

鲁肃本想与刘备会谈取得最佳效果——“自结于东，以共济事业”，然而老成持重的鲁肃含而不露，摸清对方意欲如何，再作计较。

当得知刘备所想之后，便立即陈述东吴优势，点出吴巨“岂足托乎”根由。

一优一劣，对比鲜明，作何选择，不言而喻。

文章用“备甚悦”三字表明刘备透彻理解鲁肃话意。

若鲁肃不这样与刘备会谈，那效果当作别论了。

鲁肃主动创造和谐氛围，平等地与刘备商讨，体现了鲁肃友善和坦诚性格，同时也反映出他过人的外交智慧。

这之后写的是诸葛亮与孙权的会谈。

刘备“新败”，“遁逃至此”，诸葛亮完全明白自己处在什么地位。

为了这次“奉命求救于孙将军”的外交活动的成功，他必须不卑不亢，始终占据主动。

于是他先发制人，与权相见后，就总论天下局势，客观分析孙、刘、曹三方面情况，紧接着连续两次反激孙权，使得孙权从根本上断绝与曹操的关系，这就取得了会谈的初步胜利。

但联刘问题还未解决，于是诸葛亮趁回答孙权提问之机，将刘、曹对比，说明刘备军力仍很雄厚，而曹操存在着兵力（“远来疲散”）、战术（“不习水战”）、军心（“非心腹也”）等致命的三大弱点，不仅保住了刘备的尊严，更重要的是彻底消除了孙权在联合问题上的疑虑。

接着推测建立孙刘联盟必然产生一个接一个的美好前景，从而使孙权在主动断曹后又树立了主动联刘的思想，取得了会谈的彻底胜利。

诸葛亮用心良苦，他的话语重理性分析，重事实证实。

孙权能发“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人！

”“吾计决矣！

”的誓愿，最后又有“大悦”的反应，全是诸葛亮言辞所具强大的征服力作用的结果。

曹操的话语是在“遗权书”中。

虽然只有三十个字，却显其杀气腾腾，骄横狂妄，气焰嚣张。

即使人物的言辞很短，作者也不放过写理由写事实。

在短短的两句里，写有一“理”（“奉辞伐罪”）“二事”（“刘琮束手”与“今治水军八十万众”），将曹操的狡诈性格反映出来了。

写张昭的言论，也是重视写理由写事实。

张昭先说明曹操的本性与为人，作为提出“拒之，事更不顺”的依据，为后面提出“不如迎之”垫底。

接着，指出孙权优势已失，而曹操优势明显，并在此基础上提出自己的政见。

这样写理摆事，使张昭言论更具迷惑力。

这从孙权“独不言”的神情和“起更衣”的举止完全可以看出来。

听了张昭的讲话，孙权很不痛快，借故走出议事厅。

鲁肃唯恐孙权改变主意，立即“追于宇下”，对孙权讲了一段话。

在情急之时讲话，他也是理据在前，结论随后。

他直言“众人之议，专欲误将军”，点出了要害，作为“不足与图大事”的因由，使得孙权的心情稍稍安定。

接下又向孙权对比分析“可迎操”与“不可”的两种人绝然不同的前途，设身处地，推心置腹，进一步劝权“莫用众人之议”，达到坚定孙权抗曹决心的目的。

言辞恳切，充溢着对孙权无限忠贞之情。

最后写的是周瑜对孙权讲的两段话。

白天（公开），周瑜讲的也是“不可迎”。

不过，所谈与鲁肃不同。

周瑜是在分析了曹操在政治上的不利（“托名汉相，其实汉贼”）和分析了孙权在环境、威望、兵力、人才方面的优势的基础上得出“不可迎”的结论。

这之后，他又分析指出曹操“冒行”“数者用兵之患”，同时向孙权作出破曹许诺。

从而激励了孙权的雄心，使他毅然摈斥了迎降的主张。

夜里（私下）“复见孙权”，针对曹操“遗权书”中所言，分析曹操来犯的实际军力（“不过十五六万”）及其弱点（“疲病之卒”、“狐疑之众”），并再次担保破曹，从而消除了孙权在抗曹问题上最大的疑虑。

《赤壁之战》中周瑜的话，点点在情合理，句句掷地有声。

作者在我们面前展示出一个生龙活虎，雄姿英发、气势非凡而又有远见卓识的人物形象。

《赤壁之战》，以写对话取胜。

作者用人物对话来展开故事情节，把人物放到内外部矛盾斗争的焦点上来刻画人物的语言。

综观全部对话，可以看出作品中的人物在对方面前，极尽所能，为了各自目的利益，力求所言理正据足。

正因为这样，客观上他们的言辞尽透出自己的情态与性格。

从文中的人物的语言描写来看，司马光也是匠心独具，设计精巧的。