解析江苏省南京市届高三学情调研语文试题.docx

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解析江苏省南京市届高三学情调研语文试题

南京市2020届高三年级学情调研卷

语文Ⅰ

语言文字运用

阅读下面两段关于“雨”的文字，完成下面小题。

（一）

他是一个对大自然特别敏感的人，大自然的任何细微变化都会在他的心灵世界引起反应，在他的诗中留下精妙回响。

若要从唐代选一个诗人来作写雨的探花郎，那么我真心推举他——韦应物。

和朋友分别时，“”；和友人不能见面的时候，他会有“”的念头；等到相逢时，“”，这是对友人身上隐士之风的赞美；在大宴宾客的盛宴上，“”，何等雍容，极有身份。

到了宋代，苏东坡写雨总是令人。

他用诗写雨：

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

”将夏天的雨写得，也是一派大家风度。

他用词写雨：

“归去，也无风雨也无晴。

”这风雨自然不只是自然界的风雨。

到了的境界，人，已经活在了风雨之上。

（二）

雨不但可嗅，可观，更可以听。

听听那冷雨。

听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。

大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。

饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。

一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：

楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。

十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。

雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。

1.根据文意

（一），依次填入第一段横线处的诗句，最恰当的一组是

①相送无限情，沾襟比散丝②海上风雨至，逍遥池阁凉

③客从东方来，衣上灞陵雨④欲持一瓢酒，远慰风雨夕

A.②④①③B.②③①④

C.①④③②D.①③②④

2.依次填入文段

（一）第二段横线处的词语，最恰当的一组是

A.无与伦比淋漓尽致超然物外

B.无法企及穷形尽相超然物外

C.无与伦比穷形尽相随心所欲

D.无法企及淋漓尽致随心所欲

3.文

（二）中“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁”这句话中包含多种修辞，下列诗句中修辞手法与之完全相同的一项是

A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

C.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去

D.边庭流血成海水，武皇开边意未已

4.文

（二）中所述下列听雨场景，与右图意境最吻合的一项是

A.疏雨滴梧桐

B.骤雨打荷叶

C.江阔云低客舟中

D.白头听雨僧庐下

【答案】1.C2.B3.B4.C

【1题详解】

本题考查学生语言表达的连贯性。

解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题“根据文意

（一），依次填入第一段横线处的诗句，最恰当的一组是”，考生要把握前后的语境，根据前后内容的照应，进行作答。

本题中，第一空，原文是“和朋友分别时”，“相送无限情，沾襟比散丝”中“相送”正合此意；第二空，原文是“和友人不能见面的时候”，“欲持一瓢酒，远慰风雨夕”一句中“远慰”一词正合此意；第三空，语言环境是“等到相逢时”，“客从东方来，衣上灞陵雨”中“客从东方来”正是和朋友相见之时；第四空，原文是“在大宴宾客的盛宴上”，“海上风雨至，逍遥池阁凉”正是聚会之景。

故选C。

【2题详解】

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

本题中，第一空，“无与伦比”的意思是：

指事物非常完美，没有能跟它相比的。

“无法企及”的意思是：

无法达到。

专门用来形容某人的成就他人无法达到或者某件事情的难度让人无法完成。

原文是“到了宋代，苏东坡写雨总是令人……”，指的是苏东坡的成就旁人无法达到，应用“无法企及”；第二空，“淋漓尽致”的意思是：

 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。

“穷形尽相”的意思是：

原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。

此处的语言环境是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这句诗被苏东坡写得活灵活现，应用“穷形尽相”；第三空，“超然物外”的意思是：

 超出世俗生活之外。

引申为置身事外。

“随心所欲”的意思是：

随着自己的意思，想要干什么就干什么。

此处形容苏东坡超出世俗生活之外的“境界”，应用“超然物外”。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文

（二）中‘雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁’这句话中包含多种修辞，下列诗句中修辞手法与之完全相同的一项是”，然后结合常考修辞的特点进行辨析。

本题中，例句“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁”中，把雨比喻成了灵魂，是比喻，“在喊谁”将雨拟人化，是拟人。

A项，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中“泪始干”是拟人的修辞。

B项，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中，“谁裁出”是拟人，“似剪刀”是比喻。

C项，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”中“花不语”是拟人。

D项，“边庭流血成海水”是夸张。

故选B。

【4题详解】

本题考查考生把握诗歌画面和意境的能力。

解答此类试题，考生要在理解诗句意思的基础上，结合画面内容进行辨析。

本题中，从画面内容可见，有江水、舟中客等，正符合“江阔云低客舟中”的画面和意境，故选C。

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!

”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲就车而去，终已不顾。

遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：

“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。

”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。

至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。

荆轲顾笑舞阳，前谢曰：

“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。

愿大王少假借之，使得毕使于前。

”秦王谓轲曰：

“取舞阳所持地图。

”轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。

拔剑，剑长，操其室。

时惶急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王环柱而走。

群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。

而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。

是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。

秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：

“王负剑!

”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。

秦王复击轲，轲被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：

“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。

”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。

（选自司马迁《史记·刺客列传》）

（二）

读史者知太史公作《游侠传》之意，则知太史公作《刺客传》之意也。

刺客诸人，何知有孔孟，何知有仁义，而独不敢失坠者，勇与信耳。

屠沽者流，以身许人，诚非比秦人视越人之肥瘠，而无所动心，故白昼杀人，至死不悔，厉身吞炭、矐目洞胸，往往甘之如饴矣。

如其人摧锋陷锐，功成名立，则亦可以垂竹帛，铭鼎钟也。

而皆不获也，皆数奇也。

太史公为之叫屈，故《刺客》之传，同于《游侠》也。

（选自康发祥《伯白山文集》）

5.对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.既祖，取道祖：

祭祀路神

B.不敢举兵以逆军吏逆：

抗击

C.乃引其匕首以擿秦王擿：

指责

D.厉身吞炭、矐目洞胸矐：

熏瞎

6.下列句子中加点字的用法与意义相同的一项是

A.荆轲和而歌兵刃既接，弃甲曳兵而走

B.使使以闻大王不赂者以赂者丧

C.以故荆轲乃逐秦王度我至军中，公乃入

D.太史公为之叫屈不足为外人道也

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（2）愿大王少假借之，使得毕使于前。

（3）如其人摧锋陷锐，功成名立，则亦可以垂竹帛，铭鼎钟也。

8.荆轲的“勇与信”表现在哪些地方？

请结合选文

（一）作答。

【答案】5.C6.A

7.

（1）太子以及知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽来为荆轲送行。

（2）希望大王稍微宽容他，让他能够在大王面前完成使命。

（3）如果那个人能够摧毁、攻陷敌军的精锐部队，建功立名，就也可以被写在史册上，铭刻在钟鼎上流传后世了。

8.勇：

就车趋秦，终不回头；秦宫殿下，秦舞阳色变振恐，而荆轲坦然面对；宫殿之上追杀秦王，独战群臣；刺杀不成，倚柱箕踞笑骂秦王。

信：

信守承诺，前去刺杀秦王。

【5题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列加点词的解释，不正确的一项是”，这是考查文言实词的意思，需要考生平时多注意积累。

本题中，C项，“擿”的意思应是“掷击”。

故选C。

【6题详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中加点词用法和意义都相同的一组”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。

本题中，

A项，两个“而”都是连词，表修饰。

B项，第一个“以”，介词，来；第二个“以”，介词，因。

C项，第一个“乃”，连词，于是；第二个“乃”，连词，才。

D项，第一个“为”，介词，替；第二个“为”，介词，被。

故选A。

【7题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。

解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

本题中，第一句中，“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的宾客，“白衣冠”，穿着白衣戴着白帽，“以”，来。

第二句中，“少”，稍微，“假借”，宽容，“毕”，完成。

第三句中，“亦”，也，“垂竹帛”，写在史册上。

【8题详解】

本题考查考生把握文章内容、提炼重要信息的能力。

解答此类试题，考生要先审清题目要求“荆轲的‘勇与信’表现在哪些地方？

请结合选文

（一）作答”，然后再理解原文意思的基础上，进行概括总结。

本题中，“于是荆轲就车而去，终已不顾”“秦舞阳色变振恐，群臣怪之。

荆轲顾笑舞阳，前谢曰”、“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰”等句可见其“勇”；之前荆轲答应前去秦国。

他没有违背诺言，可见其“信”。

【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。

所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。

所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。

“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。

“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。

二是意译为辅，文句通顺。

所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。

文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。

考生一定要养成推敲语句的习惯。

翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。

如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。

参考译文：

（一）太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。

到易水上，祭过路神，就要上路。

高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭。

荆轲又上前作歌唱道：

“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回还!

”又发出悲壮激昂的羽声。

众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。

于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。

到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。

蒙嘉替他事先向秦王进言，说：

“燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里（意为：

燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子）像秦国的郡县那样贡纳赋税，俾能守住祖先的宗庙。

他们诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。

一切听凭大王吩咐。

”秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。

于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。

荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。

荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：

“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。

”秦王对荆轲说：

“起来，取来武阳所拿的地图!

”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。

于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。

还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。

秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。

当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。

荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。

秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。

并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。

当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。

这时，秦王的随从医官夏无且用他手里捧着的药袋投击荆轲。

秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。

侍臣们就说：

“大王背着剑!

大王背着剑！

”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。

荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。

秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。

荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：

“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!

”秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。

事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。

（2）读《史记》

人了解了司马迁创作《游侠列传》的用意，就懂得了司马迁创作《刺客列传》的用意。

刺客那些人，哪里知道有孔孟之类圣贤，那里知道有仁义之类道德，但单单不敢失去的，是勇气和信用罢了。

从事宰牲卖酒之类低贱职业的人，比如豫让、要离、高渐离等，把身家性命许诺给别人，实在不同于秦地之人看待越地之人的胖瘦（的那种漠不关心），但（他们）没有什么思想和情感上的波动，所以（他们）白天杀人，到死也不后悔，（豫让）给身体涂漆来装作生疮，吞下烧炭来改变声音，（高渐离）眼睛被薰瞎，（要离）自断手臂，个个都像吃蜜糖一样（心甘情愿地承受）了。

假如那些人攻破并冲进敌军的前锋，建立了功业又成就了名声，那就也能被记录到史书上，铭刻在钟鼎上。

但他们都没有得到那样的机会，他们的命数不好。

司马迁替他们诉说冤屈，所以《刺客列传》被写成了，这跟《游侠列传》是一样的。

古诗词鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

黄藤山下闻猿

韦庄

黄藤山下驻归程，一夜号猿吊旅情。

入耳便能生百恨，断肠何必待三声①。

穿云宿处人难见，望月啼时兔正明。

好笑五陵年少客，壮心无事也沾缨。

[注]①巴蜀三峡间有谚语“猿鸣三声泪沾裳”。

9.简要赏析颔联“便能”“何必”两词的表达效果。

10.全诗抒发了诗人哪些情感？

结合诗句简要分析。

【答案】9.便能：

承接首联“吊旅情”，写猿声一入耳就能引发百种恨。

何必：

不必等待三声猿鸣就让人断肠，加强反问语气，突出哀愁之深。

10.羁旅漂泊的哀伤、寂寞；对年少轻狂的悔恨；壮年一事无成的伤感。

【9题详解】

本题考查考生把握诗歌“炼字”题的能力。

解答此类试题，考生可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境（景象画面）、运用的艺术手法和表达的情思几个方面展开。

本题中，“入耳便能生百恨，断肠何必待三声”的意思是：

一入耳就能引发百种恨便能，不必等待三声猿鸣就让人断肠。

其中，“便能”与上联中“吊旅情”相呼应，写出了袁鸣引起的情思。

“何必”一词突出了这种哀愁之情的深重，是作者的思想感情表达得淋漓尽致。

【10题详解】

本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“全诗抒发了诗人哪些情感？

结合诗句简要分析”，然后理解全诗的意思，再结合全篇内容分析诗人的情感。

本题中，前两联“黄藤山下驻归程，一夜号猿吊旅情。

入耳便能生百恨，断肠何必待三声”写诗人羁旅在外，哀伤、寂寞之情溢于言表；尾联“好笑五陵年少客，壮心无事也沾缨”一句，突出了诗人对年少轻狂的悔恨以及壮年一事无成的伤感。

全诗沉浸着诗人悲伤的情怀。

名句名篇默写

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）信誓旦旦，________。

（《诗经·氓》）

（2）不义而富且贵，________。

（《论语·述而》）

（3）定乎内外之分，__________，斯已矣

（《庄子·逍遥游》）

（4）君子博学而日参省乎己，__________。

（《荀子·劝学》）

（5）_________，天涯共此时。

（张九龄《望月怀远》）

（6）纵一苇之所如，________。

（苏轼《赤壁赋》）

（7）元嘉草草，封狼居胥，______。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（8）________，一任群芳妒。

（陆游《卜算子·咏梅》）

【答案】

（1）.不思其反

（2）.于我如浮云（3）.辩乎荣辱之境（4）.则知明而行无过矣（5）.海上生明月（6）.凌万顷之茫然（7）.赢得仓皇北顾（8）.无意苦争春

【详解】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于后者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

“反”“辩”“知”“仓皇”。

【点睛】古诗词默写年年必考，近年来理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

注意重点字的写法。

而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

现代文阅读

（一）

阅读下面的作品，完成下面小题。

姨妈

刘琼

汉语里，有些词天生带感。

比如“姨妈”。

与“姑奶奶”的强势相比，“姨妈”这个词的指向要柔和得多。

我总以为，没有姨妈的女孩，作为女人的这一辈子，仿佛缺了点什么。

姨妈解放那年离了婚，这位姨夫着实不像话，年纪不大，吃喝嫖赌样样在行。

离婚后的姨妈顶着一头短发，欢脱地从人群走过。

姨妈后来又有了两次婚姻。

第二位姨夫林业大学毕业后分到国营林场工作，他死后，第三位姨夫来了。

这是位老中专生，一生都在市机关当会计，娶姨妈的时候，年轻又帅。

他竟然会娶一位离异和丧夫的女人，我想，与其说这位女人有魅力，不如说社会风气开明，将以爱情为基础的婚姻贯彻彻底。

姨妈漂亮吗？

说实话，母亲家没有长得特别漂亮的人。

姨妈是瘦高的，一直瘦，精瘦的姨妈年轻时候特别活泼，又出生在所谓的大户人家，举止大约有了一些妙不可言的味道了。

某年，看《北京晚报》刊发张学良的访谈文章，旁边配发了一张赵四小姐和张学良的晚年生活照，就觉得眼熟——姨妈长得可真像那位从来也不曾特别漂亮过的赵四小姐。

也许，对男人来说，女人的容貌并不像想象的那么重要。

姨妈早熟，喜欢也善于跟女性长辈打交道。

从前，大家庭里用度大，大人孩子很少穿商店里的成品衣，从头到脚基本上都是自家妈妈或者街上裁缝的手艺。

姨妈天性灵巧，又经外婆严格训练，一应家务活都拿手，女红尤其出色，颇受大家器重。

我认识姨妈的时候，农民出身的姨夫在市机关工作，城里分了房，姨妈这位前大小姐还是愿意回乡务农。

干完农田和菜园的活，姨妈在自家的客厅开辟了一个小小的杂货店。

姨妈大方，村民来店里打酱油、买火柴，喜欢赊账。

村民收入来源大多很少，有的人赊到最后，还不起账，就开始赖账。

饶是这样，姨妈还要抓两颗水果糖，硬是塞到那位抱在怀里的小妹妹的手里。

姨妈总是吃各种亏。

姨夫跟姨妈结婚，姨夫的父母对这位结了两次婚的儿媳是千般万般地不满意，万般千般地反对，他们不仅嫌弃姨妈，还嫌弃姨妈跟姨夫生的三个孩子，这使姨妈痛苦。

一腔热血或者是被爱情迷惑的姨夫，走入婚姻后，忘了一个基本事实：

家庭是独立的政治单位，婚姻是经济关系，也是政治关系，夫妻是命运共同体。

与公婆不和时，姨夫常常指责姨妈。

两个人的矛盾越来越深。

姨妈那张曾经欢脱昂扬的脸渐渐地就垂了下来。

公婆去世后，姨妈的第一个举动，是把乡下的住宅跟隔壁小叔子家彻底地切割开来，往后退了五米，圈了个独门独户的院子，盖了栋小洋楼。

被姨妈伺候了一辈子的姨夫，开始殷勤地伺候他的那些花儿草儿、盆儿景儿。

一辈子，姨妈都没有这么清静过。

花木葱茏的小院似乎有了点世外桃源的味道。

姨妈的腰从来都是直直地挺着，70岁的时候，从远处看，背影还像个少女。

姨夫去世后，姨妈的腰开始佝偻。

也是一年春节，大家聚在一起包饺子，不知为什么，姨妈就摸着我的手对母亲说：

“这丫头贵人命。

手指又长又圆，手掌还那么绵软，有肉。

”当时正在学汉乐府诗《孔雀东南飞》。

庐江府小吏焦仲卿妻刘兰芝的故事那么悲惨没记牢，记牢的反倒是“腰若流纨素，耳著明月珰。

指如削葱根，口如含朱丹。

纤纤作细步，精妙世无双”这几句。

中学生一边背书，一边相互比较，看看到底谁是“指如削葱根”。

我先自颓了。

不想，这被嫌弃的绵软有肉的手，在姨妈眼中竟是“贵人”的标志。

许多年过去，姨妈当时惊喜的模样又还原到眼前。

姨妈自己“指如削葱根”，是标准美人手，但她好像并不满意。

《孔雀东南飞》里还有几句我也喜欢，它是“枝枝相覆盖，叶叶相交通。

中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更”。

（选自《雨花》2018年第1期）

12.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是

A.文中提及赵四小姐生活照，是写姨妈虽像赵四小姐一样长得不特别漂亮，但也有着“妙不可言的味道”。

B.姨妈开店被赖账不仅不在意，反而抓水果糖硬塞给孩子，这一细节描写富有表现力，丰富了姨妈的形象。

C.切割住宅，后退五米，圈小院子，盖小洋楼，既是姨妈隐忍退让、告别过往的表现，也体现了她对美好生活的追求。

D.本文详尽叙述了姨妈三次婚姻以及婚后生活的不如意，表现了姨妈热烈、开放的性格和对美好婚姻的渴求。

13.文末写姨妈对我的手的感叹，请结合文本分析这个细节在情感表达上的作用。

14.文中说“我总以为，没有姨妈的女孩，作为女人的这一辈子，仿佛缺了点什么”，请分析“我”从姨妈“这一辈子”的经历中悟到了“什么”。

【答案】12.D13.姨妈借手说“我”是贵人命，表现了姨妈对我的祝福；姨妈不满意自己的标准美人手，表达了姨妈对命运的不满；引出《孔雀东南飞》作结，表达我对美好爱情的期盼。

14.姨妈三次婚姻让“我”认识到，婚姻应该以爱为基础并贯彻彻底；姨妈善于干活让“我”懂得，做人应该勤劳能干；姨妈善待邻居让“我”明白，做人应该善良仁厚；姨妈对公婆的隐忍让“我”懂得，家庭生活应有爱与牺牲的精神；姨夫姨妈的矛盾让我体悟到，家庭是独立的政治单位，夫妻是命运共同体；姨妈不幸的一生让我明白，人生永远不要放弃对幸福的追求。

【12题详解】

本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是”，要求选出“不