专项训练.docx
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专项训练
课题
英语专辑
（1）——代词
课时
34
教
学
目
标
知识与
技能
Masterthebasicusageofpronouns.
过程与
方法
Reviewtherelatedcontentofpronouns.
情感态度与价值观
Thoughthereviewofthislesson,thestudentscanusethegrammarfreely.
教学
重点
Graspthegrammarandtheusageofpronouns.
教学
难点
Letstudentsmasterthepragmaticability.
教学
方法
Readtextbookanddosomeexercises.
教学
用具
Textbookandpapers
教学过程设计
备注
一、指示代词：
this,that,these,those.this,that一般与可数名词的单数连用，而不与不可数名词连用（但that可单独指代不可数名词）。
thatapple（√）thatmeat（×）TheweatherinSichuanisnotsohotas______inGuangzhou.
二、人称代词、物主代词和反身代词
1）人称代词：
主格、宾格（作主语为主格，作宾语为宾格;介+宾格）
eg.1）Ithankyou2）Youthankme.
2）物主代词：
形容词性物主代词和名词性物主代词。
一变（my—mine）;二留（his—hisits—its）三加s（your—yours;our—ours;her—hers;their—theirs）用法：
有名不名，无名是名
eg.Thisis_____（我的）book.Thisbookis______（我的）.[my;mine]
3）反身代词：
某某自己；亲自
单数
复数
yourself
yourselves
myself
ourselves
himself
themselves
herself
itself
反身代词的常见搭配：
1.enjoyoneself玩得高兴；过得愉快
2.hurtoneself伤着自己
3.teachoneself=learn…byoneself自学
4.（all）byoneself（完全）独立地
5.helponeselfto请自便；随便吃…
6.lookafteroneself自理；照顾自己
7.leaveonebyoneself把…单独留下8.loseoneselfin陶醉于…；沉浸于…
三、不定代词
1）some与any
一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句、疑问句（但表邀请、建议的问句中可用some—此类句型常以could,would开头）
2）many+可数=alotof:
许多
much+不可数（但alotof不能用于否定句）
3）few,afew;little,alittle
表否定
表肯定
可数
few（几乎没有）
afew（几个；一些）
不可数
little（几乎没有）
alittle（一点儿少许）
①.Thestoryiseasytoread.Thereare____newwordsinit.[few]
②.Hurryup!
Thereis_____timeleft.[little]
4）everyone/anyone不加of
noone不加of
noneof
（）____ofuswantstoreadthebook.[B]
A.EveryoneB.Everyone
C.NobodyD.Noone
5）other,another,others
单数
复数
泛指
another
三者以上的另一个
定语
主语、宾语
other
some…others
特指
one…theother
一个…另一个
theothers=theother+复名（另外的人或物）
①.Westudy_____subjectsbesidesChinese.
②.MayIhave___________apple?
③.Thesecupsareclean.________aredirty.
④.Ihavetwopens.Oneisred,________isblue.[other;another;others;theothers]
另外注意：
oneanother（三者以上的）相互
eachother（两者的）相互
Weshouldlearnfromeachother（说明we指两个人）
Theyhelponeanother（说明they指三个人以上）
6）二者与三者
复数
单数
单数
二者
both（都）
neither（都不）
either（任何一个）
三者
all（都）
none（都不）
any（任何一个）
注意：
①
.both否定neitherall否定none②.both,all不但作主语为复数，且被修饰的词也为复数；neither,none作主语为单数，但noneof+复名，neitherof+复名
（）1.____ofmyparentsisateacher.[B]
A.NoneB.NeitherC.BothD.All
（）2.Therearemanytreeson____sideoftheriver.[C]
A.bothB.anyC.eitherD.all
everyone/anyoneof
7）each:
（二者以上的）每个——作主、宾、定）
every:
（三者以上的）每个——只作定语）
①.____studentintheclasslikesEnglish.
②.___ofthestudentsstudiedhard.
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设计
教学
反思
课题
英语专辑
（2）—数词
课时
35
教
学
目
标
知识与
技能
MasterthebasicusageofNumeral.
过程与
方法
Reviewtherelatedcontentofnumeral
情感态度与价值观
Thoughthereviewofthislesson,thestudentscanusethegrammarfreely.
教学
重点
Graspthegrammarandtheusageofnumeral.
教学
难点
Letstudentsmasterthepragmaticability.
教学
方法
Readtextbookanddosomeexercises.
教学
用具
Textbookandpapers
教学过程设计
备注
数词分为基数词和序数词。
用于表示事物数目的词称为基数词，表示事物顺序的词称为序数词。
1.基数词（1000以内的基数词的读法）
365—threehundredandsixty-five505—fivehundredandfive
2.基数词变序数词的方法：
基变序，有规律；词尾要加th。
一二三，特殊记；词尾分别tdd。
八去t，九去e；ve则以f替。
ty则变作ti;后面还有一个e。
要是遇到几十几；只将个位变成序。
eg.one—firsttwo—secondthree—thirdeight—eighthnine—ninthtwelve—twelfthtwenty—twentiethtwenty-one–-twenty-first
3.数词的应用：
A、时刻表达法：
a.整点：
基数词+o’clockeg.It’seighto’clocknow.
b.几点几分：
1．直接表达法：
先小时后分eg.3:
25threetwenty-five
2.间接表达法：
先分后小时1）（<30分钟）用past：
分钟past小时
eg.3:
25twenty-five（minutes）pastthree
2）（>30分钟）用to：
（60-分钟数）to（小时数+1）
eg.3:
35twenty-five（minutes）tofour
3）30分钟=half15分钟=aquartereg.3:
30threethirty=halfpastthree3:
15threefifteen=aquarterpastthree.3:
45threeforty-five=aquartertofour
B、日期表达法：
月日，年（或日月年）
1949年10月1日:
October1st,nineteenforty-nine
=thefirstofOctober,nineteenforty-nine
2000年:
theyeartwothousand=twentyhundred
2001年:
twentyoone
3月1日:
Marchthefirst=thefirstofMarch
C、表编号：
第207房间：
Room207第五课：
Lesson5=thefifthlesson
D、序数词与不定冠词（a;an）连用表“又一；再一”
eg.You’vedoneitthreetimes.Whynottryafourthtime?
E、分数的表达：
分子（基数）、分母（序数）
eg.onethird三分之一twothirds三分之二
注意：
1.分子超过1时，分母加s
2.含分数的短语作主语由分数后的词决定谓语
eg.1）Onethirdofthestudentsaregirls.
2）Onethirdofthemilkismine.
3.分数的特殊形式
1）onethird=athird
2）onefourth=aquarterthreefourths=threequarters
3）onesecond=ahalf
F、一些数词的复数+of表约数：
hundredsof;thousandsof;millionsof
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设计
教学
反思
课题
英语专辑（3）-----介词
课时
36
教
学
目
标
知识与
技能
Masterthebasicusageofpreposition.
过程与
方法
Reviewtherelatedcontentofpreposition.
情感态度与价值观
Thoughthereviewofthislesson,thestudentscanusethegrammarfreely.
教学
重点
Graspthegrammarandtheusageofpreposition.
教学
难点
Letstudentsmasterthepragmaticability.
教学
方法
Readtextbookanddosomeexercises.
教学
用具
Textbookandpapers
教学过程设计
备注
1.in;on;at用在时间词前，表“在”
1）at+具体时刻
2）on+具体某天（具体某天的上、下午等；星期词；以及上、下午词前有修饰词时）
3）in+年、月、季节及一天中的某部分
但注意：
atnight=inthenightatnoonatthis/thattimeatChristmaseg.1.___themorning2.___Mondaymorning3.___arainyevening4.___3:
505.__20026.___themorningofApril107.___spring8.___night9.___thistime10.___March
另外注意：
在时间词（morning,afternoon,evening;Sunday…）前有last,next,this,that时，不再用介词.tomorrow,tonight前也不用介词。
eg.Iwillgo（A）tothecinema（B）in（C）thisevening.______________
2.in,on,at表地点：
at一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。
例如：
eg.1）Hearrived___Shanghaiyesterday.
2）Theyarrived___asmallvillagebeforedark.
3）Thereisabighole____thewall.
4）Theteacherputupapicture____thewall.
3.in,on,to表方位
in（范围内）；on（范围外且接壤）；to（范围外但不接壤）。
可表示为下图的位置关系
eg.1）TaiwanisinthesoutheastofChina.2）HubeiisonthenorthofHunan.3）JapanistotheeastofChina.
cross:
动词“跨过，越过”=goacross
4.across:
（表面）跨过
through:
（内部）穿过，贯穿介词
eg.1）Canyouswim_____theriver?
2）Theroadruns__________theforest.3）_____thebridge,you’llfindacinema.
5.in+时间段：
与将来时连用
after+时间段：
与过去时连用
但after+时间点：
可与将来时连用。
1）I’llleave_______threeo’clock..Thatis,I’llleave________abouttenminutes.2）Theyleft_______twoweeks.
6.inthetree（外加在树上的事物）
onthetree（树上自身具有的花、果、叶等）
inthewall（镶嵌在墙内部的事物）
7.onthewall（墙表面的事物）
1）Thereisamap___thewall2）Therearefourwindows___thewall.
8.bybike/bus/car/ship（单数且无冠词）
但当这些交通工具名词前有其它修饰词时，则应使用相应的介词。
eg.bybike=ona（the;his）bikebycar=ina（the;her）car
on:
在…（表面）上——接触
9.over:
在…的正上方
above:
在…的斜上方未接触
1）Themoonrose______thehill.2）Thereisabridge_____theriver.3）Thereisabook______thedesk.
10.between:
在（两者）之间
among:
在（三者以上）之间
1）AbigcrowdofpeoplewerewaitingforLiLidaonthebeach.________themwerehisparents.2）Tomsits________LucyandLily.
11.on与about:
关于
on用于较正式的演讲、学术、书籍等
about用于非正式的谈话或随便提及
eg.Hegaveatalk____thehistoryoftheParty
12.infrontof:
在…前面/方（范围外）=before
in/atthefrontof:
在……前部（范围内）
1）Thereisabigtree_______oftheclassroom.
2）Adriverdrives_________ofthebus.
类似区别：
atthebackof与behind
13.with和in:
表示“用“
with:
指“用工具、手、口等”
in:
指“用语言、话语、声音等”
1）Pleasewritetheletter____apen.
2）Pleasespeak____aloudvoice.
14.onafarm;inafactory;thegirlinthehat;leavefor:
动身前往某地
15.一些固定搭配：
（1）介词与动词的搭配
listento,laughat,getto,lookfor;
waitfor,hearfrom,turnon,turnoff,worryabout,thinkof,lookafter,spend…on…,等。
（2）介词与名词的搭配
ontime,intime,bybus,onfoot,
withpleasure,onone’swayto,introuble,
atbreakfast,attheendof,intheend等。
（3）介词与形容词的搭配
belatefor,beafraidof,begoodat,
beinterestedin,beangrywith,
befullof,besorryfor等。
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反思
课题
英语专辑（4）----连词:
从属连词和并列连词
课时
37
教
学
目
标
知识与
技能
Masterthebasicusageofconjunction.
过程与
方法
Reviewtherelatedcontentofconjunction.
情感态度与价值观
Thoughthereviewofthislesson,thestudentscanusethegrammarfreely.
教学
重点
Graspthegrammarandtheusageofconjunction.
教学
难点
Letstudentsmasterthepragmaticability.
教学
方法
Readtextbookanddosomeexercises.
教学
用具
Textbookandpapers
教学过程设计
备注
一、从属连词：
用于连接各种从句的连词
二、并列连词：
并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。
常见的并列连词有：
1.表并列关系的and,both…and,notonly…butalso,neither…nor等。
2.表选择关系的or,either…or等。
3.表转折关系的but,while（然而）等。
4.表因果关系的for,so等。
5.and:
“和”在肯定句中表并列
or:
“和”在否定句中表并列
另外：
1）or“或者”用于选择疑问句
2）or“否则”
eg.①.Whichdoyoulikebetter,teaormilk?
②.Hurryup,oryou’llbelateforschool.
6.but“但是”表转折
eg.Ilistened,butIheardnothing.
注意：
1）though（虽然）,but（但是）不能连用
2）not…but不是…而是
eg.Thisbookisn’tminebutyours.
both…and:
既…又（连接主语为复数）
neither…nor:
既不…也不连接两主
7.either…or:
或者…或者语后者决
notonly…butalso:
不但…而且定单、复
eg.1）BothheandIarestudents.
2）NeitherhenorIamastudent.
___ithasgoneoutthisyear.
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反思
课题
英语专辑（5）---形容词、副词的比较等级
课时
38
教
学
目
标
知识与
技能
Masterthebasicusageofthecomparativedegreeofadjandadv.
过程与
方法
Reviewtherelatedcontentofcomparativedegree.
情感态度与价值观
Thoughthereviewofthislesson,thestudentscanusethegrammarfreely
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重点
Graspthegrammarandtheusageofcomparativedegreeofadjandadv.
教学
难点
Letstudentsmasterthepragmaticability.
教学
方法
Readtextbookanddosomeexercises.
教学
用具
Textbookandpapers
教学过程设计
备注
一、原级：
表示A与B在某方面相同。
句型：
1）A+谓+as+原级+as+B2）A+谓（否定）+as/so+原级+as+BA与B在某方面不同
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