《秋天的雨》教学设计.docx
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《秋天的雨》教学设计
第11课《秋天的雨》教学设计
第一课时
教学内容
学习生字新词,初读课文了解课文内容。
教学目的
1、认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
教学重难点
初读课文,感知大意,认识课文结构
教学准备
1、布置学生观察秋天的景色。
2、教师制作有秋天的课件。
教学过程
一、激情导入,揭示课题
1、同学们,看过秋天的雨吗?
2、今天老师给你们带来了一份礼物,秋天的雨景。
我们一起来欣赏吧!
(课件播放:
秋天的雨景图)
3、同学们,你们看见了什么?
有什么感受?
来,说说吧。
(大地就变成五颜六色的了,好漂亮,好漂亮!
黄黄的大菠萝和雪梨,好像闻到了甜甜的气味,我好想咬一口;小动物们准备过冬了。
)
4、你们说得多好啊!
今天我们就拿着这把钥匙打开秋天的大门,这把钥匙就是——(板书:
秋天的雨)同学们,我们来读读课题,亲切地呼唤——《秋天的雨》。
二、初读课文,感知大意
1、现在请同学们先自学课文,通过自学,读懂生字词语,还要把课文读正确。
2、刚才大家自学了课文,接下来让我们一起来读词语(出示小黑板:
词语),这些词语都是由我们要认识的字组成的。
(男女同学轮读词语。
)
3、读得真不错,这些字词在读的时候,要特别注意些什么呢?
(钥匙扇子,柿子,衣裳这些词语后面一字都是轻声;扇子的扇是多音字。
)
4、文中哪个句子中出现了同音字?
(“你看……炎热”扇(shàn)风扇扇(shān)扇凉)
5、让我们一起把这个句子读一读吧。
要注意读正确这个字的两个读音。
6、读得太棒了!
接下来老师想听听你们读课文,能满足老师这个小小的愿望吗?
〔开火车读课文。
〕
7、大家评评谁读得好?
(即时给予鼓励)
8、这一次你们都把课文读正确了。
接下来,老师还想请大家再来读读课文,这一次读我们要带着一个问题来默读课文(出示小黑板:
课文是从哪几个方面来写秋天的雨的?
)谁来把问题读一读?
请大家带着问题边默读课文边思考。
9、课文是从哪几个方面来写秋天的雨的?
谁愿意来说一说?
(秋天的雨是一把钥匙;秋天的雨有一盒五彩缤纷的染料;秋天的雨藏着非常好闻的气味。
秋天雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家冬天快要来了。
)
10、同学们,让我们一起把课文读一遍吧。
老师读每个自然段的第一句话,你们读其它的句子。
11、刚才大家读了课文,课文当中的五个自然段写得都很美。
你最喜欢哪个自然段呢?
你可以把你最喜欢的那个自然段再好好地读一读吗?
(生自读最喜欢的段落。
)
12、谁愿意把自己最喜欢的段落读给大家听一听呢?
13、你读得真好,我们都闻到水果的香味了,刚才饱了眼福了,接下来我们来写写生字吧。
14、(小黑板出示:
词语)这些词语都是由要写的字组成的,我们一起来读一读。
老师要提醒大家:
柿子的子要读轻声,仙子的子不读轻声。
我们把这两个词语再来读一读
15、〔出示生字卡片:
田字格里的生字〕仔细看看这些生字,你觉得哪些字比较难写?
(爽)
三、课堂练习
同学们看清楚了吗?
接下来让我们来写生字和词语吧。
请同学们把田字格里的生字各写两个,再把词语表中的词语各抄写一遍。
四、课后总结
同学们,秋天的雨是神奇而美好的,你们一定想去看看秋天的颜色,闻闻秋天的气味,听听秋天的声音吧。
我们下节课再去细细品味吧。
五、作业。
第二课时
教学内容
读悟课文,感受词句的美,感受秋天的美。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文从秋天气候凉爽、秋色缤纷、果实飘香、动植物准备过冬四方面展示了秋雨带给我们的一个丰收、美丽、快乐的秋天。
2、感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。
教学重难点
使学生通过课文生动的描写,感受课文的语言美。
同时体会在生动的语言中隐含的作者热爱自然的美好情感和情趣,体会秋天的美好,热爱美丽的大自然。
教学准备
1、布置学生观察秋天的景色。
2、教师制作有秋天的课件。
教学过程
一、 复习导入
同学们,今天我们继续学习第十一课《秋天的雨》,上节课我们初读了课文,秋天的雨给你留下了怎样的印象呢?
(秋天的雨是一把钥匙,打开的秋天的大门;秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料,给大地涂上的特别漂亮的颜色;秋天的雨藏着非常好闻的气味,总是把小朋友的脚给钩住;秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家冬天快要来了。
)
二、动情朗读,文中寻美
1、是啊,秋天的雨是一把钥匙,把秋天的大门打开了,课文是怎样写秋天的雨呢?
你们想听吗?
(播放课件)
2、课文写得美吗?
老师很想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?
三、反复诵读、体会升华
1、同学读的真棒,足以看出同学们提前预习好课文了,已经能够把课文读得正确、流畅,有的同学还能读得声情并茂,真是好样的。
下面请同学们轻声地读读课文,一边读一边想:
课文是从哪几个方面写秋天的雨?
读完了可以和同桌议一议。
2、同学们读书很认真,那谁知道这三个句子分别写什么?
(
(1)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
(2)秋天的雨藏着非常好闻的气味。
(3)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
)
3、哪位同学愿意把句子读一读?
说一说这三个句子分别写了什么?
(秋雨的颜色;秋雨的气味;秋雨发出的声音。
)
4、你们真聪明。
课文就是从颜色、气味、声音这三个方面来写秋天的雨。
(板书:
颜色、气味、声音)
5、同学们请看课文第二段,把你喜欢的句子读一读。
6、同学们,刚才老师听见许多同学喜欢读这两个句子:
(出示小黑板上的句子:
(1)黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。
(2)红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。
)
7、谁愿意来读第一句?
8、听你读了,我也想读。
我们来比一比,看谁读得好,好不好?
你们觉得谁读得好?
(“扇那扇那”)
9、谢谢你,那我们一起把这种感觉读出来。
谁能学老师再读一遍吗?
10、这次你读得有进步,给点掌声。
谁来挑战他,比他读得更好?
来,咱们一起读读这个句子,你们还可以配上动作。
11、读得太好了,给自己一点掌声吧!
12、我想请女同学来读第二句,男同学听一听,看看你能不能听出什么季节走了?
什么季节来了?
13、说得太好了,我们一起把这两句话连起来读读吧。
14、同学们,看看课文还写了秋雨中的什么景物?
赶快读读第二自然段中的精美句子吧,一边读一边想象你眼前出现了什么画面?
自由读吧。
15、你仿佛看见了什么?
说说吧。
16、对,这就是五彩缤纷的秋天,它给我们带来了丰收的景象。
(出示课件:
五彩缤纷)看到这五彩缤纷的秋天,你的心情怎么样?
17、就让我们带着快乐的心情,把这一段尽情地、美美地读一读品味品味,把自己喜欢的句子可以多读几遍。
18、听了同学们的朗读,老师眼前也出现了一个五彩缤纷的秋天。
秋天的雨滴里还藏着非常好闻的气味,请同学们齐读第3段吧!
(读完了第三段可以找你的学习伙伴议一议,有什么疑问?
看看你会提出什么问题来给大家讨论?
)
(香味为什么躲在小雨滴里呢?
小朋友的脚怎么会被勾住?
气味为什么会藏在秋天的雨里呢?
)
19、你们真会提问,会提问是一个很好的学习方法。
刚才小朋友们提的问题都非常有趣,一个“躲”字,一个“藏”字就写出了秋雨的可爱。
下面四人小组讨论讨论这些问题吧(出示小黑板:
香味为什么躲在小雨滴里呢小朋友的脚怎么会被勾住?
气味为什么藏在秋天的雨里?
)。
3分钟
20、讨论好了吗?
谁来说一说,小朋友的脚怎么会被勾住?
(小朋友的脚被果实的香味吸引住了,舍不得离开。
)
22、是啊,秋天丰收的果实太诱人了,它不仅勾住了我们的脚,还勾住了我们的眼睛,鼻子,还有我们的心!
23、小朋友,秋天的雨跟我们捉起迷藏来了,许多香味都躲在小雨滴里呢,多有趣啊!
来,把这种趣味读出来,老师和你们一起读,好吗?
(教师引头)(第三自然段)秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
(学生接读)
24、同学们,听,秋雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了,同学们想一想树林里的小伙伴都在忙些什么?
25、自己读读第4段,看看课文是怎么写的?
你们一定有最喜欢的动物或者植物,选择你们喜欢的动物或植物来说一说它们是怎样过冬的。
26、小雨滴看到这些动物和植物会说些什么?
假如老师现在就是小雨滴,小雨滴来了,我想和小伙伴聊聊天:
(1)谁是小喜鹊?
你好,小喜鹊,你造房子这么辛苦,累不累呀?
为什么不累?
你想得真周到,谢谢你!
(2)谁是小松鼠?
小松鼠,你好!
今年松果的收成怎么样?
看到这么多的粮食,你的心情怎么样?
我也为你感到高兴,谢谢你!
(3)谁是小青蛙?
好,现在谁来扮演小雨滴,跟小青蛙聊聊天吧?
27、同学们表演得真棒。
小动物都在忙着过冬,植物呢?
(是啊,秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色,香甜勾人的气味,欢乐喜悦的声音。
秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌,带来了喜悦!
让我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧。
28、同学们读得多好啊!
读出了秋雨给我们带来的清凉和温柔,读出了秋雨给我们带来的丰收和快乐。
同学们,我们再来赞一赞秋天的雨,把最后一段美美地读一读。
29、秋天的雨就是一首歌,你有什么话要送给秋天的雨?
30、说得多好啊,感情多真挚啊!
同学们都想说,那用铅笔在书上写上一两句话送给秋天的雨吧!
31请写好的同学先读一读吧。
四、课后总结
听了你们对秋雨的赞美,我很感动,看样你们的收获不少哦!
五、出示小黑板:
自选作业:
同学们,秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,秋天的美景数也数不完。
课后选择你感兴趣的任务完成:
1.搜集描写秋天的词句或剪贴秋天的图画,准备出一期墙报
2.把自己心中的秋天画下来,在班上展览。
3.还可以和爸爸、妈妈一起去秋游,把自己看到的秋景写下来
附板书设计:
11、秋天的雨
匙色味音
丰收欢乐