改写句子大全及答案doc.docx
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改写句子大全及答案doc
改写句子大全及答案
篇一：
改句子的方法、练习及参考答案
按要求改句子
—、病句
（―）病句的类型：
1.成分残缺：
即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：
他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：
即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：
教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：
即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：
历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：
即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、
例：
我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：
即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：
造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：
即句子前后意思不一致。
例：
我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：
即句子中把不是一类的归为了一类。
例：
篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
（二）改病句的三个步骤：
%1读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意
（改得少、改得巧）
（三）练习：
1、看了这本书，受到了深刻的教育。
2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
5、他时刻经常注意关心国家大事。
7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
&我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
9、在"做一个合格的小学生"的主题班会上，李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13.语文对我特别感兴趣。
14、金堇色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：
堇瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
1&全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。
23、昨天傍晩下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。
26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。
27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
2&我国的人口是世界上最多的国家。
29、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
引、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
32、陈爷爷经常回忆过去的往事。
33、我喜欢打蓝球和足球。
34、菜市场真丰富：
有堇瓜、西红柿、蔬菜、菠菜?
？
35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
3&我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
41、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
43、指南针是我国古代的四大发明。
44、现在我的作文水平提高进步了。
45、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。
二、扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即:
谁（或什么>干什么（或怎么样或是什么X如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
—个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是"谁"、“什么"，后一部分说的是'是什么"、“做什么怎么样"。
（—）注意：
（1）看懂例句，审清要求；
例：
邮递员送信。
—个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
（题目给出的例子，扩充了"什么样"的邮递员，在“怎样的"情况下，给"谁"送信。
）
（2）不能改变句子的基本意思和句型；
（3）扩句后语句要通顺。
（一）练习：
1.我们走过来。
2.远方有一条彩虹。
3.体育健儿取得了成绩。
4.列车奔驰。
5.小蜜蜂飞来飞去。
6.浪花跳跃。
7.黑熊表演节目。
8.鲜花盛开了。
9.小华做操。
10.星星眨眼。
11.小蝌蚪游着。
12.小燕子休息。
13.奶奶打水。
14.天气热。
15.钱塘江罩着雾。
16.小松树跳。
17.小鹿欣赏影子。
18.草地盛开鲜花。
19.太阳高高挂天空。
20.我怀念朋友。
三、缩句
（—）缩句方法：
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词"得"字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：
人物+最后—个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：
人物+动词+最后一个词。
（3）—般情况下不保留"的""地"前边的词语，还有"得"字后面的词语。
★注意：
①人物有可能不止一个
%1"是"是一个动词要保留
%1如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
例如：
一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.
（1）人物是r红军"
（2）最后一个词语"故事"不是动词，就还要在人物的后面找一个动词讲"
（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：
红军讲故事。
所以最后缩句写成：
红军讲故事。
（二）练习：
1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
2、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。
3、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。
4、我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。
5、播映员的话音响彻会场。
四、陈述句改为反问句
（―）方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会）改为否定词（不是、不能、不会X
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会I
3、在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道、岂I
4、句尾加上疑问助词（呢、吗），句末的句号改为问号。
如：
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词"是"改为否定词"不是"，在句首加上"难道",句尾加上
“吗"，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：
我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词"不能"改为肯定词"能"，再在"能"前加上"怎么",句尾加上"呢",句号改为问号。
改成的反问句是：
我们怎么能浪费时间呢？
（二）练习：
1）我们劝阻同学吵架是对的。
2）失败了还得干，不能知难而退。
3）晓彬是我的好朋友。
4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5）看到你有苦难，我必须帮助。
6）毒性拷打不算什么。
7）听了他的感人事迹使我感动得流泪。
8）青龙桥附近坡度特别大，火车爬不上这样的陡坡。
9）我们不能抄袭别人的作业。
10）看着游人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。
11）我们是小学生，要好好学习。
12）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
13）堇山的云海令人流连忘返。
14）我们不被困难吓倒。
15）巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
16）对这种坏人环视,我们不能不闻不问。
17）没有比锻炼身体，争强体质更重要的事了。
18）—个国家，一座城市,能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。
五、反问句改为陈述句
（—）方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
（有不去不，没不加不。
）
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
（二）练习
篇二：
句子变换大全（练习及答案）
句子变换大全（练习及答案）
（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？
少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：
我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
—位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
—位台湾同胞说r我是中国人，我爱中国。
"
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈r我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
（5）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说r我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
"
贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说？
今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
"
小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
蔺相如说r这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
'‘
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
（向
秦王转述）
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
（向他人转述）
（6）按要求改写句子
我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）
我们很快就把新的技术学会了。
新的技术很快就被我们学会了。
浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）
浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。
半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。
生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！
（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）：
乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？
青少年不能没有理想。
（反问句）
青少年难道能没有理想吗？
你们可以小点声说话吗？
（析使句）
小点声说话！
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）
伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）
激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！
这是多么感人的事迹啊！
（陈述句）
这是感人的事迹。
请你把字典借给我用一下。
（疑问句）
你能把字典借给我用一下吗？
当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）
当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？
难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
（陈述句）
你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。
（7）把句子改写成反问句和双重否定句
我有办法称出大象的重量。
我难道没有办法称出大象的重量吗？
我不可能没有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晩才回家。
我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晩才回
家吗？
我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晩才回家。
（7）把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。
每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
（8）把下列两句话合成一句话
我请马老师。
马老师讲故事。
我请马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。
桑娜去抱西蒙的孩子。
渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
老板娘叫我。
我收拾一条鱼。
老板娘叫我收拾一条鱼。
同学们选举他。
他当少先队员代表。
同学们选举他当少先队员代表。
妈妈买补品。
补品送给奶奶。
妈妈买补品送给奶奶。
（9）把下面的反问句改写成陈述句
大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我也能办到吗。
雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时。
知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
篇三：
改转述句练习及答案
改转述句练习及答案
1.赵王告诉蔺相如说/你要带着宝玉到秦国。
'‘
赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
或：
赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2.刘萍告诉老师r这次的中队会由我来主持。
"
刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3.武松道r这可奇怪了！
你如何不肯卖酒给我吃？
"
武松道，这可奇怪了！
酒家如何不肯卖酒给他吃？
4.蔺相如说r秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
”
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
5.她深有感触地说r我小时侯总是羞羞答答的。
'‘
她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
6.美丽的姑娘说r我是智慧的女儿。
”
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
7.—位台湾同胞说r我是中国人，我爱中国。
"
—位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
&小明高兴地告诉妈妈r我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
9.王宁说:
“我要像李永勤那样关心集体。
'‘
王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
10.小红军对陈庚说:
"我还要等我的同伴呢。
'‘
小红军对陈庚说，他还要等他的同伴。
11.爸爸r小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
"
爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。
12.董存瑞坚决地说:
“我去炸掉它!
"
董存瑞坚决地说，他去炸掉它！
13.小青石说/这样安静的生活，我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蛹一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊r
小青石说，这样安静的生活，他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蛹一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！
14.鲁迅在回信中说:
"我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
'‘
鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方,他可以同意。
15.他凑到我耳边轻轻地问/记者，你见过电灯吗?
〃他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。
16.西门豹说：
"把新娘领来让我看看。
"
西门豹说，把新娘领来让他看看。
17.老师傅说/好吧，我把你收下了。
"
老师傅说，好吧，把我收下了。
18.他轻轻地说r我买不起，先生，我的钱不够。
"
他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。
19.他说r我就是叫作藤野严九郎的。
'‘
他说，他就是叫作藤野严九郎的。
20.父亲说r我早已不管他了。
"
父亲说，他早已不管那个人了。
21.他微笑着说r我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
"他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
22.贝多芬说r我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
'‘
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
23.小红说r今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
"
小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
24.蔺相如说r这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
'‘
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
25.蔺相如说r秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
"
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
26.王宁说r我要像李涌那样关心集体。
'‘
王宁说，他要像李涌那样关心集体。
27.小红军对陈庚说r我还要等我的同伴呢。
'‘
小红军对陈庚说，他还要等他我的同伴呢。
28.科利亚说r今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。
"
科利亚说，今天他不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。
29.李刚对我说r我帮你把自行车送上楼去。
“
李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。
1.赵王告诉蔺相如说r你要带着宝玉到秦国。
'‘
2.刘萍告诉老师r这次的中队会由我来主持。
"
3.武松道r这可奇怪了！
你如何不肯卖酒给我吃？
"
4.蔺相如说r秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
”
5.她深有感触地说r我小时侯总是羞羞答答的。
'‘
6.美丽的姑娘说r我是智慧的女儿。
”
7.—位台湾同胞说r我是中国人，我爱中国。
"
&小明高兴地告诉妈妈r我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
9.王宁说:
“我要像李永勤那样关心集体。
'‘
10.小红军对陈庚说:
"我还要等我的同伴呢。
'‘
11.爸爸r小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
"
12.董存瑞坚决地说:
“我去炸掉它!
"
13.小青石说r这样安静的生活，我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蛹一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊r
14.鲁迅在回信中说:
"我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
'‘
15.他凑到我耳边轻轻地问r记者，你见过电灯吗?
〃
16.西门豹说：
"把新娘领来让我看看。
"
17.老师傅说/好吧，我把你收下了。
"
18.他轻轻地说r我买不起，先生，我的钱不够。
"
19.他说r我就是叫作藤野严九郎的。
'‘
20.父亲说r我早已不管他了。
"
21.他微笑着说r我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
"
22.贝多芬说r我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
'‘
23.小红说r今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
"
24.蔺相如说r这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
'‘
25.蔺相如说r秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
"
26.王宁说r我要像李涌那样关心集体。
'‘
27.小红军对陈庚说r我还要等我的同伴呢。
'‘
28.科利亚说r今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。
"
29.李刚对我说r我帮你把自行车送上楼去。
“
把这些句子分成三类：
①XX对我说……②我对XX说③XX对XX说
1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称"我"要改为第三人称"他"或"她”。
如：
张童对我说r我一定要坚持长跑锻炼。
”
改：
张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当转述内容涉及其他人称时的改法。
如：
姐姐对我说r你说得对，我就这样做。
"
改：
姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.间接引语改为直接引语，第三人称，他"或"她"应改为第一人称"我"，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：
老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：
老班长对我们说我没有完成任务，没把你们照顾好。
"
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