语文下册期末总复习知识汇总语文S版4年级.docx
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语文下册期末总复习知识汇总语文S版4年级
【四年级】语文下册期末总复习知识汇总（语文S版）
一、词语积累：
侵略羞涩裤子惭愧掠过唯恐匆匆大概树梢释放额头纽扣兴旺感召捕捞辉映剧烈上钩距离争辩乞求道德抵制皎洁沮丧诱惑抉择启示湖畔娇莺啼哭防御暮色间隔荡漾无瑕游览骆驼屏障雄伟纯朴下旬至今纺织山货风貌绵延险峻培训夏令营侦察某地资源矿藏自豪助手家畜病魔疯狗气魄残酷寂静调查木棍剩下适宜垃圾树坑填满制订沙漠海湾健康峡谷泰山懂得宏伟领袖兴隆犹豫赚钱师范欺侮舞动会徽揭开通讯面纱协调乃至兴致主旨玄武湖斑驳鱼缸肘子孙子生疮代替剪刀阅读书籍兼职擦汗当初仓库沧桑昔日油漆拐弯挖掘控制开辟拥抱凝视煮熟蝉鸣哲理燃烧辉煌智慧魅力黎明乞丐木牌浓厚绅士心酸宣传编写混乱彻底机械模仿船桨纠正逼近涨潮不禁抛开几吨宽敞过滤喷泉肺部潜水矮小判断滩涂蹦跳榜样敏捷输出基金会生涯厌倦恳求洋溢沉浸压抑佩带爱戴措施疏远歌颂驾驶尸体习俗
落落大方小心翼翼聚精会神坐无隙地成百盈千筋疲力尽依依不舍情不自禁水平如镜峰峦雄伟
奇峰罗列波澜壮阔拔地而起形态万千危峰兀立红叶似火昂然挺立闪闪烁烁色彩斑斓惊心动魄 闻名遐迩世外桃源隐隐约约腾云驾雾漫山遍野分门别类琳琅满目目不暇接各显神通兴致勃勃
惊魂不定孜孜不倦忧心忡忡安然无恙所向披靡无所畏惧严于律己肃然起敬别出心裁远涉重洋源源不断浑然一体人头攒动举目无亲一望无际左邻右舍念念有词不以为然天涯海角破烂不堪欢声笑语声嘶力竭喜极而泣慢条斯理似懂非懂若隐若现无动于衷良辰美景万紫千红莺歌燕舞滥竽充数邯郸学步装腔作势技艺高超莫名其妙夺眶而出苦心孤诣目瞪口呆应接不暇惨遭厄运颠沛流离茁壮成长悄无声息销声匿迹和睦相处垂头丧气九霄云外炉火纯青毕恭毕敬席地而坐精益求精戛然而止运用自如悦耳动听如醉如痴齐心协力为非作歹伤天害理议论纷纷津津有味铺天盖地志同道合毛骨悚然出其不意不假思索不寒而栗
二、多音字：
嚷 rǎng（嚷叫） rāng（闹嚷嚷） 解jiě（解答）xiè（解数）
召 zhāo（召唤）zhào（感召） 尽 jǐn（尽管） jìn（尽力）
泊 bó（停泊）pō（湖泊） 重chóng（重复）zhòng（重量）
间jiàn（间隔） jiān（中间） 还huán（归还）hái（还有）
行xíng（行走） háng（行家） 没méi（没有） mò（沉没）
着zháo（着迷）zhāo（着数）zhe（看着）zhuó（着陆）
攒cuán（攒动） zǎn（积攒） 卷juǎn（卷尺）juàn（试卷）
数shǔ（数落）shù（数学） 糊 hú（糊涂）hū（糊泥）hù（糊弄）
似shì（似的）sì（似乎） 旋xuán（旋转）xuàn（旋风）
降 xiáng（投降）jiàng（下降） 悄 qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）
薄 bó（单薄）bò（薄荷） báo（薄雾） 处 chǔ（处理）chù（处长）
撒 sā（撒手）sǎ（撒播） 供gōng（提供）gòng（供品）
调diào（调查）tiáo（空调） 劲jìn（劲头）jìng（劲敌）
切qiē（切开）qiè（亲切） 露lù（露珠）lòu（显露）
血xuè（鲜血）xiě（血淋淋） 埋mái（埋伏）mán（埋怨）
朝cháo（朝代）zhāo（朝阳） 待dāi（待会儿）dài（等待）
燕yān（燕山）yàn（燕子） 帖tiē（服帖）tiě（请帖）tiè（字帖）
禁jīn（不禁）jìn（禁止） 喷pēn（喷气）pèn（喷香）
传chuán（传说）zhuàn（传记） 的dí（的确）dì（目的）de（好的）
弹dàn（子弹）tán（弹琴） 曲qū（曲折）qǔ（歌曲）
塞sāi（瓶塞）sài（塞外）sè（阻塞） 逮dǎi（逮老鼠）dài（逮捕）
三、语文百花园：
语文百花园一
看：
瞅 盯着 扫视 注视 看望 瞧 瞪 俯视 眺望仰望
说：
谈 商量 劝告 倾诉 告诉 讲 骂 议论 争吵责备
AABC：
落落大方 窃窃私语 滔滔不绝 源源不断
栩栩如生 翩翩起舞 历历在目依依不舍
四时田园杂兴 （宋.范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
语文百花园二
千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态 千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪
千军万马 千家万户 千方百计 千头万绪 千秋万代
渔歌子（唐.张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
历史文化遗产：
北京：
长城 故宫 天坛 颐和园 甘肃：
莫高窟江西：
庐山四川：
九寨沟
苏州古典园林 陕西：
秦始皇陵及兵马俑
语文百花园三
问号是开启任何一门科学的钥匙。
（苏联巴甫洛夫）没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
（英国牛顿）
一切推理都必须从观察与实践得来。
（意大利伽利略）在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
（法国法布尔） 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
（中国茅以升）
语文百花园四
同义词组词：
甘甜 湖泊 宽阔 浑浊 狭窄 离别 喜欢 询问
反义词组词：
好歹 忘记 动静 虚实 黑白 生死 前后 天地
凉州词（唐.王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
语文百花园五
别董大（唐.高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
语文百花园六
友谊格言：
树直用处多，人直朋友多。
（藏族）
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。
（鄂伦春族）
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。
（维吾尔族）
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。
（蒙古族）
语文百花园七
鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁 井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟 九牛一毛 浑水摸鱼
羊肠小道 守株待兔 狗急跳墙 龙飞凤舞 画龙点睛 螳螂捕蝉，黄雀在后。
鹬蚌相争，渔翁得利。
塞翁失马，焉知非福。
老骥伏枥，志在千里。
画眉鸟（宋.欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
语文百花园八
鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁 琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐衣食住行 柴米油盐 酸甜苦辣
锅碗瓢盆 风雨雷电 花草树木 东西南北 江河湖海 春夏秋冬 风花雪月
芙蓉楼送辛渐（唐.王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
四、课文内容：
1、《种子》一文中小女孩儿交上来的树种一般大小，饱满，每一颗都闪着乌亮的光泽。
那一颗颗树种是小女孩儿精心挑选出来的，体现了小女孩儿做事认真细致和绿化家园、保护环境虔诚的童心。
2、《只拣儿童多处行》冰心奶奶说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”意思是：
儿童就像春天般生机勃勃，他们就像流动的音符，走到哪里就会给哪里带来生机和快乐，跟着他们的足迹就能找到春天。
（背诵第8自然段）在春天里，花儿和儿童一样，充满了生命的活力。
作者借花喻人，赞美了生机勃勃的儿童，表达了对儿童的喜爱之情。
3、《钓鱼》“当我一次次面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。
于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。
”一个人从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个有道德的人。
诱惑人的“鱼”指金钱、名利、地位，甚至是那些能给人带来一点好处的事。
4、《爷爷的芦笛》让我们明白：
人只有从小经受生活的磨练，才能变得坚强勇敢。
5、《古诗三首》：
《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人杜甫。
这首诗表达了作者对春天的喜爱赞美之情和对宁静生活的向往。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
”黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千万朵鲜花把枝条都压得低垂下来。
戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声宛转动人。
《寒食》的作者是唐代诗人韩翃。
这是一首政治讽刺的诗，表达了作者对当时王侯贵族的强烈不满。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”春天的长安城，到处飘飞着柳絮落花，寒食节里，御苑中的杨柳随风摇摆。
日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
宋朝诗人王安石写的《泊船瓜洲》表达了作者浓浓的思乡之情。
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”京口和瓜洲只是一江之隔，回望钟山也只隔着几重青山。
春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？
6、《桂林山水》这篇课文采用总分总的写法，用“桂林山水甲天下”作总述，分别介绍了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险的特点，最后把山、水和游人结合起来，用“舟行碧波上，人在画中游。
”来表现桂林山水的美和人们对它的喜爱。
（背诵2、3自然段）
7、《走进丽江》以“丽江，是一片神奇而美丽的土地”总领全文，分别从丽江古城和玉龙雪山两个方面来介绍了丽江的神奇而美丽。
8、《五彩池》明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？
答：
因为池底长着许多石笋，石笋表面凝结着一层透明的石粉。
阳光被石笋折射成各种不同的颜色，加上周围树木花草的倒影，所以水色不同。
9、《卫星比武》是一篇文艺性的说明文，生动形象地介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星五种卫星的功能和作用，从而激发我们爱科学、学科学的兴趣。
10、《巴斯德征服狂犬病》巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出了预防狂犬病的疫苗，并在狗身上实验成功；接着他怀着极度疑虑的心情在被感染的小梅斯泰尔身上进行人体实验，通过其治疗过程中的心理描写可以看出他工作严谨、高度负责；最终战胜了狂犬病，赞扬了他献身科学的崇高精神。
11、《小树死因调查报告》这篇调查报告包括主题、调查、分析、结论、建议这五个部分。
在调查部分采用了列数字的说明方法，准确说明调查结果，可信度高。
12、《绿色记事本》使我们明白保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
13、《我站在祖国地图前》“五岳”是指我国的五座名山：
东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。
三峡：
瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
“举手能摩天“采用夸张的手法写出珠穆朗玛峰高的特点，“撒下珍珠串”采用拟人和比喻的手法写出南海海岛多和美的特点。
14、《陈嘉庚办学》陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名大实业家。
陈嘉庚为了孩子的未来和民族的振兴，他先后办起了小学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学校、商科学校和厦门大学，“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。
”表现了他热爱祖国，关心教育的精神。
15、《舞动的北京》“中国印·舞动的北京”是2008年北京奥运会的会徽，这个会徽大气而别致，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨。
16、《大使馆妈妈》讲的是一名叫“李小龙”的中国年轻人要去荷兰找舅舅，在布拉格机场要逗留一天一夜，后来在大使馆人员帮助下，来到大使馆，感受到“家”的温暖，表现海外游子对祖国的依恋。
17、《莲叶青青》作者回忆祖母十分喜爱莲叶，每年都会在院子里种一缸荷花，荷叶长大了，她却毫不犹豫地剪下给别人的孩子治头疮，赞美了祖母心地善良、乐于助人的高尚品质，表达了对祖母深深的怀念之情。
18、《萧山杨梅》作者深情回忆了自己小学时代的语文指导学生课外阅读，关心爱护学生的事，表达了作者对老师的感激和怀念之情。
课外阅读可以增长我们的知识，开阔我们的视野，提高我们的习作水平，养成课外阅读的习惯，终身受益。
19、《地震中的父与子》讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。
“一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁儿子的学校。
”“冲”这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望儿子能够平安无事。
“十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。
”表达出了时间的漫长，挖掘过程的艰难。
“无论发生什么，我总会和你在一起。
”这是一个父亲对儿子的承诺，这个承诺使儿子变得坚强，这个承诺让父亲绝不放弃，这个承诺创造了一个奇迹，这个承诺源自一个父亲对儿子深深的爱。
20、《母亲的呼唤》里包含着亲情、关怀及伟大的母爱。
21、《爬山》叙述了一对父子一同爬山时，父亲教育儿子的故事。
“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。
”从青山那里知道了做事要坚定不动摇。
从父亲那里学到了做事要有决心、有毅力，坚持尽全力把事做好。
要用心去体会大自然的美景。
“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。
”（背诵最后一段）
22、《语言的魅力》讲的是法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木牌上加上“春天到了，可是”几个字，帮助老人行乞的事，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。
（背诵最后一段）
“那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
”诗人让人们联想到春天的美好，与老人的悲惨遭遇形成强烈的对比，从而对老人产生同情之心，施舍老人。
提示牌：
水塘边：
小鱼也希望有一个干净的家！
草坪边：
别踩我，我怕疼！
花坛边：
留下我，装扮美丽的世界！
电灯开关旁：
请随手关灯，明天依旧光明！
23、《滥竽充数》这则寓言故事讽刺了那些没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗他人。
还有另外两种用法，一是比喻商家以假充真，以次充好，二是比喻自谦，说自己水平不够。
《邯郸学步》这则寓言故事比喻生搬硬套，机械地模仿他人。
24、《米芾学书》“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。
”告诉我们做事不仅要勤奋刻苦，还要善于思考。
25、《鸟的天堂》按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者赞美“鸟的天堂”，热爱大自然的思想感情。
（背诵8、12、13段）。
26、《鲸》是一篇科普性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
27、《麋鹿》是一篇文艺性说明文，从外形特点、生活习性和传奇经历这三个方面生动地介绍了我们的珍稀动物——麋鹿，呼吁人们要保护动物、保护环境。
28、《小狮子爱尔莎》记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表现了“我”和小狮子之间的深厚感情，点明了人与自然和谐相处的主题。
29、《孔子学琴》讲述了伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
孔子的言论大都收集在《论语》一书中。
“学而不厌，诲人不倦。
”“温故而知新。
”“三人行，必有我师焉。
”“知之为知之，不知为不知，是知也。
”
30、《端午节的由来》农历五月初五是端午节，习俗有吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等，是为了纪念我国古代著名爱国诗人屈原，至今已有两千多年的历史了，表达了人们对屈原的爱戴和怀念。
31、《西门豹》是一个剧本，讲的是西门豹将计就计破除河伯了娶媳妇的迷信，惩治坏人的故事。
32、《汤姆·索亚历险记》节选自美国作家马克·吐温的同名小说，说明了汤姆是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
五、关于关联词的用法：
关联词的八种关系句式：
1、并列关系：
又…又…一面…一面…有时…有时…一会儿…一会儿既…又…
2、承接关系：
…一…就……首先…然后… …于是…才… …接着…
3、递进关系：
…不仅…还不但…而且 既…又… 甚至…
4、选择关系：
…与其…不如…或是…或是…宁可…也不…要么…要么
5、转折关系：
尽管……还是……虽然……但是……即使……也…………然而……
6、假设关系：
如果……就……假使……便……要是……那么……
7、条件关系：
只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
8、因果关系：
因为…所以… 之所以…是因为 …由于…因此… 既然…那么…
练习：
1.纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
2.文成公主撒了这把羊毛。
路纳这个地方的牛羊一直长得又肥又壮。
3.颂赞干布听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，既漂亮又聪明。
松赞干布派大臣到唐朝国都去求婚。
4.我要把你投到海里。
我要把你怎样对待我的事告诉世人。
5.我取得了这样大的进步，妈妈夸奖了我。
6.这病发展到了肠胃，服几剂汤药能治好。
六、关于句式转换：
1、“把”字句与“被”字句互换：
把两个主要对象调换位置，注意语句通顺。
练习：
霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：
“被”字句：
2、陈述句改反问句：
先加上反问词和语气叹词“难道、吗”“怎能呢”，有“不”的去掉“不”，没有的添上“不”，把句号改成问号。
练习：
我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
（改反问句）
3、反问句改陈述句：
先去掉反问词和语气叹词“难道、吗”“怎能呢”，有“不”的去掉“不”，没有的添上“不”，把问号改成句号。
练习：
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（改陈述句）
4、把说的话改为第三人称转述：
先将冒号和双引号去掉，再将说的话中的人称转换，一般将“我”改成“他（她）”，把“你”改成“我”或人名，把“他（她）”改成人名。
练习：
王老师走过来，拍着我的肩膀说：
“不要急，没带雨具老师送你回家。
”（改为第三人称转述）
5、缩句：
将形容词去掉，只留下主干，注意不改变句子原意。
练习：
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
（缩句）
王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
（缩句）
6、扩句：
在名词前加上合适的形容词，一般至少加上两处。
练习：
阳光照在他的脸上。
（扩句）
7、改为双重否定句：
在合适的位置加上“不能不”、“不会不”，意思不变。
练习：
这一次我要教训你一顿。
（改双重否定句）
七、修改病句：
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字，不能改变句子原意。
常见的病句种类有：
（l）词序颠倒；
（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实。
用修改符号修改下列句子。
1.老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我的耳边回响。
2.我几乎要喊出声来，但是那朵月季花上，正飞着一只花蝴蝶。
3.在春光的深处，安静细细地感受着春天。
4.四年级二班正在开联欢会，一阵阵欢畅声从他们的教室里传出来。
5.我们约好先后同时到达学校。
6.我敢肯定这件事一定是张华做的。
八、句子的修辞手法。
常用的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。
请写出下列句子所用的修辞方法。
1、豆大点的人也想造反。
（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（ ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（ ）
4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？
（ ）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（ ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。
（ ）9、学如逆水行舟，不进则退。
（ ）
九、组词填空：
用“然”字组词并填入下列句子。
1、你看它虽然迷了路，（ ）地前进着。
2、真没想到，这次奇异的游历（ ）让我发现这么多有趣的事儿。
3、正如我所料，小丘（ ）就是小虫的村落。
4、两只小虫意味深长地对视良久，（ ）它们是再用自己的语言交流。
5、语文一向很好的小丽，这次考试（ ）得了60分。
有的同学认为这是（ ）的其实，联系她最近骄傲自满的表现，说明这是（ ）的结果，（ ）怎么会这样呢？
6、一天，我和姐姐上街买书，在路上（ ）看到一个卖杨梅的，我嚷着姐姐要多买一些，姐姐说：
“这些杨梅（ ）好看，可还有点酸味，（ ）少吃点没有关系。
”姐姐又说“没有熟透的（ ）又酸又甜，熟透的吃的太多，（ ）会酸倒牙齿。
”说着姐姐买了两斤，我尝了一颗，甜津津的，又一连吃20多颗，（ ）觉得牙齿又酸又软，吃饭时，（ ）连豆腐都咬不动了。
7.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。
8.岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
9.爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。
10.这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。
十、阅读与习作：
关于阅读：
要做到：
⑴先看问题，带着问题认真阅读，找出与问题有关的关键语句和关键词。
⑵根据关键句词完整表达自己的想法与认识。
⑶要尽可能具体地抒发自己的启发与体会。
关于作文：
⑴认真读作文要求，明确作文主题。
⑵拟好文章题目或补充完整作文题目。
⑶列好作文提纲。
⑷想好文章开头结尾。
⑸行文的认真细心，书写得工工整整。
⑹强化作文的标点使用，内容要具体。
写人记事文章要注意按照事情发展顺序把事情说通顺具体。
描写人物时要注意抓住人物的动作、外貌、神态、语言、心理等其中的两三个方面写具体，要有明确的写作主题，所选取的事例和写作重点都要与主题有关。
有关动物的寓言故事的习作，我们一定要注意故事有趣味性，里面还要包含一个道理。
如果给你一个故事的起因，要根据起因中的动物特点进行想象编写。
动物寓言故事（提纲）：
开头：
动物寓言故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍）中间：
1．动物（们）故事的起因2．动物（们）故事的过程（特别注意情节的“一波三折”）3．动物（们）故事的结果结尾：
动物寓言故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）
例文1：
寒假生活（要
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