我多想去看看之教材分析教学实录doc.docx
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11我多想去看看之教材分析教学实录-
文章摘要:
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11我多想去看看
11我多想去看看
一、教材简说
北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。
本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。
语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。
教学重点是识字、写字和练习朗读。
难点是读好诗中的长句子。
二、学习目标
1．认识13个生字，会写4个字。
认识1个偏旁心。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
三、教学建议
（一）识字写字
1．识字。
（1）在本课13个生字中，诉、走是平舌音，想、能、京、广是后鼻音，城、升既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。
（2）教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。
如，京可以根据惊字，用减一减的方法记；北与比、走与足、升与开可以通过比较记忆；告字可用字谜一口咬掉牛尾巴记忆。
借助想字认识偏旁心。
（3）巩固认字的方法。
①做一做结苹果的游戏：
生字卡片做成苹果形状，分发给学生。
黑板画上苹果树，教师导语：
秋天到了，苹果成熟了拿有卡片的学生把苹果贴于苹果树上，随机复习生字。
②做一做摘苹果游戏：
由小干部带领学生在摘苹果过程中复习巩固生字。
2．写字。
要写的字中，广字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。
升第一笔要写得短且稍平。
走先写土，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。
（二）朗读感悟
1．让学生反复朗读课文，理解弯弯、北京、天安门、多想等词语。
较难的词，如遥远，可联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。
可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片，领悟壮观的意思。
2．朗读时，第一、二句语速舒缓，体现我沉浸在遐想之中，留下想象空间。
广场上升旗仪式非常壮观是个长句子，要指导学生读通顺。
我多想去看看，我多想去看看，采用了反复的手法。
朗读时语气要强烈，突出多想，表达出我向往北京的强烈愿望。
通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。
3．采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式，由读熟到背诵。
（三）课后练习
课后的我会读是对课文内容的扩展和深化。
通过朗读，进一步激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。
（四）实践活动
1．收集有关北京风光的图片，如，天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园，办一期《美丽的首都北京》图片展。
2．学唱《我爱北京天安门》。
3．请去北京旅游过的学生介绍北京风光。
（五）教学时间
教学本课可用23课时。
四、教学设计举例
（一）揭示课题
观看天安门广场升旗仪式录像片，引出课题，激发学生阅读兴趣。
（二）初读课文，识记生字
1．教师范读，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字新词。
2．借助拼音朗读课文，读准字音。
3．再读课文，结合上下文理解字词的意思。
4．自主识字，交流识字方法。
说说记住了哪些字，怎么记住的。
小组交流，教师巡视。
根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。
（三）朗读感悟，背诵课文
1．学生分四人小组自由练读，互相帮助，读正确，读流利。
教师巡视，相机指导。
2．比赛读，学生互相评议。
教师适当点拨。
3．再次练读，同桌评议，争取读出向往北京的强烈感情。
4．指导学生有感情地背诵课文。
（四）练习我会读中的句子
（五）复习巩固生字词
（六）指导写字
（七）课外延伸
可以参考教学建议第四部分的实践活动。
五、资料袋
天安门广场
天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440，000平方米，可容纳100万人集会。
天安门广场北端，是雄伟壮丽的天安门城楼，天安门正对面，飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。
天安门广场升旗时间
天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。
执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。
天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升。
因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。
《我爱北京天安门》歌词（金果临）
我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。
内容概括：
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