张静中学第一学期九年级第四次语文测试题1.docx
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张静中学第一学期九年级第四次语文测试题1
张静中学2018-2019第一学期九年级第四次语文测试题
班座号姓名评分:
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。
(10分)
(1)蝉则千转不穷,□□□□□□。
(吴均《与朱元思书》)(1分)
(2)南宋诗人赵师秀《约客》中“□□□□□□□,□□□□□□□”的诗句表现了作者独坐灯下的寂寞心情。
(2分)
(3)轮台东门送君去,去时雪满天山路。
□□□□□□□,□□□□□□□。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2分)
(4)□□□□□,飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》)(1分)
(5)请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。
(4分)
一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
□□□□□□□,□□□□□□□。
□□□□□□□,□□□□□□□。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)有几个园里有古老的藤萝,盘曲línxún()的枝干就是一幅好画。
(2)这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里wānyán()游动,一晃就消失了。
(3)“jūgōngjìncuì(),死而后已”正好准确地描述了他的一生。
(4)希望你能够客观地分析前因后果,作为借鉴,以免chóngdǎofùzhé()。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.少小离家老大回,看到家乡如今田园荒芜,我心里隐隐作痛。
B.她总喜欢和别人比品牌、比档次,这种攀比心理把她害得很苦。
C.我十分仰慕这位科学家,但当我见到他时,内心却有点诚惶诚恐。
D.登高远望,看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色,我心潮澎湃。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下,对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。
(删掉“在”和“下”)
B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣,有人提议把校运会可以改为体育节,这样参与的同学或许会多些。
(将“或许”移至“这样”后)
C.学霸就是学霸,他稍微思考,就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法,使在场的同学都惊讶不已。
(将“稍微”改为“稍作”)
D.许多观众看完《战狼2》,激情满怀,为祖国的强大而自豪,使观众不约而同地喊出“厉害了,我的国”。
(删掉“使观众”)
5.唐诗从体裁上分为“古体诗”和“近体诗”。
古体诗有四言、五言和七言;近体诗有绝句和律诗。
古体诗对音韵格律的要求比较宽:
句数可多可少,篇章可长可短,韵脚可以转换;近体诗对音韵格律的要求比较严:
句数有限定,即绝句四句、律诗八句,讲究平仄,韵脚不能转换,要求中间四句对仗。
近体诗把我国古典诗歌的音节和谐、文字精炼的艺术特色,推到前所未有的高度,为古代抒情诗找到一个最典型的形式,至今还特别为人民所喜闻乐见。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。
(2分)
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(2)根据材料内容,以“律诗”为描述对象,用一种修辞手法描述其特点。
(2分)
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二、阅读(46分)
(一)(10分)
曹刿论战《左传》
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”.解释下列加点词语在句子中的意思。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
3分
(1)又何间焉( )
(2)牺牲玉帛( )(3)望其旗靡( )
7..把文中画线的句子翻译成现代汉语。
4分
(1)小信未孚,神弗福也。
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(2)一鼓作气,再而衰,三而竭
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8.下面对本文内容理解不正确的一项是( )3分
A.曹刿求见鲁庄公,目的就是要使庄公认识到人心在战争中的作用,努力争取人民的支持,为胜利奠定可靠的基础。
这初步显示了他的“远谋”。
B.“既克”而不知“其故”,足见庄公完全不懂军事,这印证了开头说的“肉食者鄙”。
C.在战争中,“公将鼓之”,曹刿说“未可”,“公将驰之”,曹刿说“未可”,从这里看出庄公政治上无能,完全是一个昏君。
D.本文以曹刿为中心,详细描写了他在战前、战中、战后的表现;对于战争双方的对峙、交锋等则略写。
这样安排,对再现军事家曹刿的形象,突出文章中心具有极大的作用。
(二)(9分)
初,敦①之举兵也,刘隗劝帝尽除诸王,王导率群从诣阙请罪,值顗将入,导呼顗谓曰:
“伯仁,以百口累卿!
”顗直入不顾。
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。
及出,导犹在门,又呼顗。
顗不与言。
既出,又上表明导,言甚切至。
敦既得志,问导曰:
“周顗、戴若思南北之望,当登三司,无所疑也。
”导不答。
敦曰:
“若不尔,正当诛尔。
”导又无言。
导后料检中书故事,见顗表救己,殷勤款至。
导执表流涕,悲不自胜。
(节选自《晋书》;有删改)
[注释]①敦:
王敦,王导的堂兄。
②顗(yǐ):
周顗,字伯仁。
曾投奔王敦,与王导交好。
9.下列各项中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.敦之举兵也/傅说举于版筑之间B.直入不顾/直截了当
C.顗不与言/客从外来,与坐谈D.南北之望/望尘莫及
10.请用三条“/”给文中画线句子断句。
()(3分)
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言
11.结合选文,说说王导为什么“悲不自胜”。
(3分)
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(三)(10分)
微塑料——海洋中的新型污染物李道季
①最近,一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏,据说英国王室将禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。
这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关注。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。
据统计,全球每年有1000万~2000万吨的塑料垃圾进入海洋,随着时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中,这些塑料垃圾能够存在数百年。
③微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。
如今,微塑料的分布区域已遍及地球各个角落,从近岸河口区域到大洋,从赤道海域到南北极,从海洋的表层到大洋的超深渊带,都有它的踪迹。
根据来源,微塑料可分为两类:
一类是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠;另一类是次生微塑料,也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用,碎片化后形成的微塑料。
④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。
这是由于其与海洋食物链底端生物体积相当,而且表面还可以附着微生物和其他海洋生物。
在食物网的流动过程中,对生物产生物理和化学上的危害。
例如无法消化也不容易排出体外的微塑料,在海洋生物的消化道中长期累积,使生物产生饱腹感,导致营养不良甚至因无法摄食而死亡;微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物,可能会对摄食的生物产生直接伤害,并且可能在食物链中的各个层级的生物体内富集。
⑤相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质,微塑料的性质稳定,但是,微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。
因为在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船,能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行,其中部分有害微藻和水产致病菌,可能对海洋生态系统产生影响。
⑥现在,荷兰、澳大利亚和美国都发明了海洋塑料垃圾收集装置,对塑料垃圾有很好的收集效果,但问题的关键在于投入运行后的管理,包括收集的塑料垃圾如何进一步分类、利用等。
此外,如果没有政府的资金等方面的支持,推广工作也会困难重重。
⑦面对现在海洋塑料污染问题,我们从上到下都应该行动起来。
让我们共同向海洋中的“新型污染物”宣战!
(选自《人民日报》2018年4月13日;有删改)
链接:
科学家已经在许多食品中发现了微塑料。
有研究表明,平均每只海洋生物贻贝中含有1.8个微塑料粒,每公斤食盐中含有1~10个,每瓶啤酒中甚至含有上百个。
微塑料对人的危害要考虑剂量。
东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒,虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链,但其时人类健康是否造成危害还未被科学证实。
(选自《南方周末》2018年5月17日;有删改)
12.下列对“微塑料”的理解,正确的一项是()(3分)
A.微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体,体积与海洋食物链底端的生物相当,能随着洋流流动。
B.微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用,从而形成的塑料微珠,进入环境会产生污染。
C.微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播,造成了其他物种的入侵。
D.人类食物链中的微塑料来源于水产品,其对人类的健康是否造成危害,还有待科学证实。
13.下列对选文的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.选文先用新闻引出话题,接着介绍微塑料的来源、分布和分类,然后说明其危害及治理面临的困难。
B.选文第②段列举的数字,说明海洋塑料垃圾数量多,存留时间长,表明治理海洋塑料污染形势严峻。
C.微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行,进入超深渊带,产生有害微藻和水产致病菌。
D.塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广,是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。
14.阅读下面材料,结合选文,分析可能导致海鸟死亡的几种原因。
(4分)
英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时,在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。
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(四)(17分)
笔下犹能有花开
肖复兴
①秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架,上边的叶子已经落得差不多了。
想起春末,一架紫藤花盛开,在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害,很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候,我爱到这里来画画。
这里人来人往,坐在藤萝架下,以静观动,能看到不同的人,想象着他们不同的性情和人生。
我画画不入流,属于自娱自乐,拿的是一本旧杂志和一支破毛笔,倒也可以随心所欲、笔随意驰。
③那天,我看到我的斜对面坐着一位老太太,个子很高,体量很大,头戴一顶棒球帽,还是歪戴着,很俏皮的样子。
她穿着一件男士西装,不大合身,有点儿肥大。
我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的,西装不是孩子的,就是她家老头儿穿剩下的。
老人一般都会这样节省、将就。
她身前放着一辆婴儿车,车的样式,得是几十年前的了,或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。
如今的婴儿车已经“废物利用”,变成了她行走的拐杖。
车上面放着一个水杯,还有一块厚厚的棉垫,大概是她在天坛里遛弯儿,如果累了,就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神,眉眼俊朗,我们相对藤萝架,只有几步距离,彼此看得很清楚。
我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼。
我不懂那目光里包含什么意思,是好奇,是不屑,还是不以为然?
正是中午时分,太阳很暖,透过藤萝残存的叶子,斑斑点点洒落在老太太身上,老太太垂下脑袋,不知在想什么,也没准儿是打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写像,站起来走,路过她身边时,老太太抬起头问了我一句:
“刚才是不是在画我?
”我像小孩爬上树偷摘枣吃,刚想下来,看见树的主人站在树底下等着我那样,有些束手就擒的感觉。
我很尴尬,赶紧坦白:
“是画您呢。
”然后打开旧杂志递给她看,等待她的评判。
她扫了一眼画,便把杂志还给我,没有说一句我画的她到底像还是不像,只说了句:
“我也会画画。
”这话说得有点儿孩子气,有点儿不服气,特别像小时候体育课上跳高,我跳过去了那个高度,另一个同学歪着脑袋说:
“我也能跳。
”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她,对她说:
“您给我画一个。
”她接过杂志,又接过笔,说:
“我没文化,也没人教过我,我也不画你画的人,我就爱画花。
”我指着杂志对她说:
“那您就给我画个花,就在这上面,随便画。
”她拧开笔帽,对我说:
“我不会使这种毛笔,我都是拿铅笔画。
”我说:
“没事的,您随便画就好!
”
⑦架不住我一再请求,老太太开始画了。
她很快就画出一朵牡丹花,还有两片叶子。
每个花瓣都画得很仔细,手一点儿不抖,我连连夸她:
“您画得真好!
”她把杂志和笔还给我,说:
“好什么呀!
不成样子了。
以前,我和你一样,也爱到这里画画。
我家就住在金鱼池,天天都到天坛来。
”我说:
“您已经够棒的了,都多大岁数了呀!
”然后我问她有多大岁数了,她反问我:
“你猜。
”我说:
“我看您没到八十岁。
”她笑了,伸出手冲我比划:
“八十八啦!
”。
⑧八十八岁了,还能画这么漂亮的花,真让人羡慕。
我不知道我能不能活到老太太这岁数,能活到这岁数的人,身体是一方面原因,心情和心理是另一方面原因。
这么一把年纪了,心未与年俱老,笔下犹能有花开,这样的老人并不多。
⑨那天下午,阳光特别暖。
回家路上,总想起老太太和她画的那朵牡丹花,忍不住好几次翻开那本旧杂志来看,心里想:
如果我活到老太太这岁数,也能画出这么漂亮的花来吗?
(选自《北京晚报》2017年12月12日;有删改)
15.根据全文,按要求填写下表。
(4分)
场景
偶遇老太太
画像被发现
老太太画花
得知其年龄
“我”的心理
①
②
③
④
16.分析第①段在文中的作用。
(4分)
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17.品味下列加点的词语,分析其表达效果。
(4分)
(1)我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼。
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(2)她扫了一眼画,便把杂志还给我……
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18.第⑨段画线句子中的“花”有多层含义,请结合全文概括。
(5分)
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三、作文(50分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
在我们每一个人的生命里,会遇到各种各样的陪伴。
我们的学生时代,与老师同学在一起,那是几年的陪伴;还有一种陪伴,与父母在一起,那是注定一生的陪伴;在我们成长过程中,或者琴棋书画陪伴,或者清风明月陪伴,或者手机电脑陪伴……
请结合你自己的经历或感悟,以《陪伴》为题目写一篇文章。
要求:
(1)自选文体;
(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题(10分)
(A)手术前的准备工作正在保尔身后紧张地进行着……责任医生巴扎诺娃给他解
开腿上的绷带,轻声对他说:
“柯察金同志,别往那边看,看了对神经有刺激。
”“您说的是谁的神经,大夫?
”保尔不以为然地笑了笑。
几分钟以后,保尔的脸给蒙上了厚实的面罩,教授对他说:
“不要紧张,现在就给您施行氯仿麻醉。
请您深呼吸,用鼻子吸气,数数吧。
”面罩下传出了低沉而平静的声音:
“好的,我保不住会说出不干不净的话来,那就事先请你们原谅了。
”教授忍不住笑了。
几滴氯仿麻醉剂,散发着一股令人窒息的难闻气味。
保尔深深地吸了一口气,开始数起数来,努力把数字说得清楚些。
他的生活悲剧就这样揭开了第一幕。
(B)出版社的沉默逐渐成为一种威胁。
失败的预感一天比一天强烈,保尔意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那也就是他的灭亡。
那时,他就没法再活下去了。
活下去也没有意义了。
此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:
“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?
”每次的回答都是:
“是的,看来是尽了一切努力了。
”好多天过去了,正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑,一面激动地喊道:
“列宁格勒来信了!
!
!
”他的心欢腾地跳动起来。
多年的愿望终于实现了!
铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
1.简要说说选文中画线句的故事。
(2分)
2.从选文(B)可以看出保尔很关注出版社对小说是否接受,联系原著说说保尔是在怎样的身体情况下写作的?
在写作过程中,又发生了怎样的意外?
(4分)
3.这两段选文表现了保尔怎样的性格特点?
请列举原著中也能体现这些性格特点的其他情节。
(4分)
题目:
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500