七年级家长会发言稿.docx
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七年级家长会发言稿
七年级家长会发言稿
范文一:
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今天，你们放下手上的工作，抛开要紧的事务，为了我们共同的目标——孩子的健康成长和美好的未来，来到学校参加家长会，我代表七年级级部10来名老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天召开七年级学生家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果。
各位家长，两个多月以来，我们七年级在各位家长及全体任课教师的共同努力下，取得了令人满意的成绩。
学生思想方面有较大的转变，如：
学习上涌现了一大批勤学好问，刻苦努力的好学生。
各位家长，初中阶段是完全不同于小学的一个新的学段，您的孩子在许多方面会发生新的、深刻的、质的变化。
这个阶段是人的一生重要的奠基阶段，是潜心学习的最佳阶段，也是一个人的人生观、价值观形成的重要阶段，是您的孩子长身体、心理健全的关键时期。
这一时期孩子精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友、没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。
他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
虽然这一时期的学生思维能力有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。
他们的独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度。
这是少年时期的孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。
接下来我想跟大家探讨一下如何教育孩子的问题。
我们知道一个孩子得以健康成长离不开家庭、社会和学校教育三个因素。
培养学生的人性品格，教师的示范作用很重要，而父母的示范作用有着更深远的影响。
英国十九世纪着名的社会改革家塞缪尔·斯迈尔斯有这样一句话：
“好的父母抵得上一百个优秀的老师。
”可见我们充当好父母的角色有多么重要。
在当前社会风气不是那么令人满意的情况下，比如外面的网吧都允许学生进入，甚至让他们欠帐、玩通宵；外面的一些小卖部把烟零售卖给学生；外面小吃店里允许学生赌博；上课时间台球桌让逃课的学生玩┅┅在做生意的那些人只管赚钱不管学生死活的状况下，我们学校和家长如何形成教育合力，给学生提供一个良好的学习生活环境就显得相当重要了。
等会儿大家如果对学校老师的教育、班级管理方面有什么意见和建议的话都可以提出来，我们如果有做得不好的地方，我们会在今后的工作中逐步改正。
但是在与一些学生的交谈当中，从一些学生的日常行为表现当中，我们却也发现一些家长在教育子女方面是存在一些问题的。
因为家庭自身的原因而影响了孩子的健康成长，这主要表现在以下几方面：
1、家庭对孩子的教育方法失当，过分娇惯或者教育方法简单粗暴。
有的家长溺爱孩子，助长了孩子的不良习性。
现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。
有的家长缺乏耐心，动不动打骂孩子。
这会让孩子产生逆反心理，到社会上结交坏朋友，寻求温暖，给学校教育带困难。
有的家长过分放任孩子，那些常常转悠于学校门口惹事生非的孩子，不少是由于家庭教育不当所致。
2、有的家长除了工作，从不过问孩子的思想品德、学习情况，以致于孩子闯祸或者思想上误入歧途了还没有察觉。
他们存在一种错误的观念，孩子到学校读书就是学校的事情了，其他我管不着。
结果导致学生在家胡作非为，在校欺骗老师。
3、有的父母互相揭短甚至暴力相向，拿孩子出气，致使孩子丧失了模仿的榜样。
各位家长，针对以上情况，我想对你们提出以下几点建议，供各位家长参考：
（一）以平等的态度和孩子谈心现在家长一般都关心孩子的学习，每到吃饭时，多数家长都说：
“作业写完了吗？
”孩子回答“写完了”或者说“没有作业”，家长就说“看完电视睡觉吧。
”我们知道青少年时期正是生理心理发生变化的时期，可塑性极强。
最需要别人的正确引导，而父母是第一任教师，能经常和孩子进行对话，了解他们想些什么，和他们沟通，发现问题的苗头，及时进行疏导，就会起到指导启发的作用，使孩子得以健康成长。
（二）用正确的思想引导孩子在我们现实生活中，有的家长是这样教育孩子的：
“谁打你，你就打他！
”“别人不劳动，你也别干，别当傻瓜。
”大家知道，孩子心理疾病的发生率与家庭的教育密切相关。
为人父母要从正面积极的因素教育鼓励孩子吃苦耐劳，诚恳待人，努力进取，将来成为对社会有贡献的人。
重视孩子的合群教育有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系，老师无法解决的，与校方联系。
为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。
优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。
（三）不要与学校唱对台戏。
有人说，学校与家庭犹如一车两轮，必须同向同步方能有效引导孩子成长。
可惜，有些家长与学校常常唱对台戏，例如，学生中常有一些人作业经常迟交或不交，老师多次教育改之甚少。
于是班主任老师请他们放学后留下完成作业。
我们有些家长不能理解老师的苦心，当着学生的面，埋怨老师，流露出强烈的不满，这样做的结果，使孩子处于两难境地，造成了许多原本可以造就成为人才的孩子逆向发展。
作为家长应密切配合学校做好对孩子的教育工作。
双方齐心协力，没有教育不好的孩子。
学校教育不是万能的，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，若有好的建议可打电话与我们联系，我们真诚希望家校携手，并轨同行！
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各位家长，自从您的孩子进入潮基乡学校的大门，我们的心就紧紧地联在了一起。
您孩子的点滴进步，我们都和您一样感到无比欣慰和高兴。
为了潮基乡学校的发展，为了您孩子的美好未来，让我们一起携起手来，同心协力，共同打造您孩子的灿烂明天。
最后，再次感谢你们的支持，愿我们学校向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面进步；同时衷心祝各位家长身体健康，工作顺利，合家幸福，事事如意。
范文二:
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尊敬的各位家长：
大家好！
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首先我代表学校和七年级全体教师，欢迎大家来参加这次家长会。
感谢大家对学校工作的支持。
下面我主要讲四个方面的问题：
一、充分认识初中阶段的重要性。
二、开学来学校所做的工作。
三、如何看待初中成绩的下降。
四、对各位家长提几点建议。
一、充分认识初中阶段的重要性。
初中是一个非常重要的阶段。
如果您的孩子在小学阶段发展的不够如意，初中还是可以弥补。
但是，如果您的孩子在初中阶段没有走上正轨，学习、身体、思想品行等方面出现问题，那么到了高中就很难了。
因为到了高中，学生的各方面都已经基本成型，要扭转过来就很难了。
所以，在12年的教育中，初中虽然只有短短的三年，却是您的孩子成长最重要的阶段。
为什么初中是一个转型时期呢？
因为初中阶段，学生的心理、身体、智力都在发生巨大的变化。
是人一生的第二个发展的高峰期。
（第一个高峰期是0到3岁）。
中学生的心理发育相对于生理发育来说较为缓慢，因而身心容易失衡，常出现心理冲突和行为过失，半幼稚和半成熟的特点较为明显。
一方面他们的自主意识已经成熟，有成人感，要求独立、自主；另一方面，由于他们身心发育还不够成熟，知识、经验还不丰富，存在着认识的肤浅性、情感的冲动性、意志的脆弱性和行动的盲目性等弱点。
由于存在这些特点，常常出现一些矛盾：
希望受到尊重与他人不予尊重的矛盾；要求独立自主与不能独立自主的矛盾；渴求理解与不露真情的矛盾；理想抱负大与意志力差的矛盾；性生理需要与性道德约束的矛盾等。
中学生更重视伙伴关系，他们最看重朋友和集体对自己的评价，而非父母的意见。
他们更愿意向朋友敞开心扉，而对家长和老师会有“闭锁”倾向。
这是正常的。
有些家长误以为孩子故意疏远、抗拒自己，是因为不了解孩子的心理特点。
我们今天召集大家来，就是希望我们能在您的孩子一进入初中，就抓住孩子的特点，进行有的放矢的教育，让您的孩子得到更好的发展。
二、开学来学校所做的工作。
1、对新生进行日常行为规范教育，规范学生的行为。
2、要求各位老师对学生进行学法指导，做好小学和初中的衔接。
3、要求班主任和任课教师培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、文明习惯，纪律意识，集体意识，独立意识。
4、举行了校田竞运动会，培养学生的拼搏意识和集体荣誉感。
5、召开了七年级教师会，对七年级的状况进行分析，并制订相应的措施。
6、对学生进行全面的体检，检验学生的身体素质。
7、树立忧患意识，全方位关心学生。
“学如逆水行舟，不进则退”，事实上，不仅是“学”，“教”也是如此。
年级的任课教师清醒的认识到这一点，学校和年级组及时组织教师对成绩进行分析，通过认真分析找不足、找差距，并针对发现的问题认真开展工作，老师们认识到必须始终树立忧患意识，认识到要提高教学质量，就要全方位关心学生。
因此，全体教师并未骄傲自满，而是保持清醒头脑，更增强忧患意识，应广大家长的要求，星期六也在为学生补课，而对自己的家庭和子女却没有尽到应有的责任，但我们的教师无怨无悔，因为我们要用自己的实际行动让信任我们的家长满意。
8、树立质量意识，狠抓教学常规。
教学质量是学校发展的生命线，也是社会和广大家长同志评价学校工作的主要依据，因此全体教师咬定教学质量不放松，通过认真备课、精心上课、细心检查和批改作业、有针对性的检测、耐心的辅导和心理疏导等，使得发展非常平稳，同时学校也加强了对教师教学常规的检查，从制度上保证教学工作的有序和高效。
下一步我们还将根据期中考试成绩，并与包河区兄弟学校进行对比，寻找学校的差距；将两个班级的成绩进行对比，寻找班级的差距；将各班同学自身的成绩与入学成绩进行对比，寻找学生自身的差距。
根据这些差距，制定出具体的措施。
三、如何看待初中成绩的下降。
到了初中，家长可能会发现初中的各科成绩明显不如小学时的成绩。
如何看待初中成绩的下降：
①课程多，内容难。
②学习习惯不佳。
③放松要求。
④对手是高手，高手对高手。
存在的问题：
1、部分同学小学基础太差，尤其是数学和英语，有的学生小学没学过英语，导致初中严重的困难。
于是就有一些同学干脆就得过且过，缺乏上进心，这部分同学主要的问题是对自己缺乏自信，自卑心理较为严重，遇到不会的问题不懂的问题不愿问别人，甚至也不问老师，认为向别人请教是件丢人的事。
对待作业应付的不少。
2、一些同学学习习惯差。
如听课、作业、复习、考试等。
3、学习不刻苦，或者还算刻苦，但缺乏长性，学习忽冷忽热。
4、有个别上网现象发生。
5、作业不能按时完成或抄袭作业现象时有发生。
四、对各位家长提几点建议。
家长朋友们首先想到的是依靠老师，所以很多家长都希望自己的孩子能得到老师更多的辅导。
我觉得一个老师的时间和精力都是有限的，如果老师对您的孩子用多点时间，肯定别的孩子会受到冷落。
所以，指望老师偏向您的孩子其实是令老师勉为其难的。
因此需要家长、学生和老师共同的参与。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育非常重要，但是现在家庭教育往往还存在一些问题。
一是家长的教育态度不正确。
有的家长受旧的伦理观念影响较深，认为子女是自己养大的，自己拥有绝对的权威和尊严，孩子必须听我的话，没有给孩子足够的尊重和信任。
不分时间、场合，不讲方式，不问情由的唠叨说教和批评指责，使孩子感到难以接受。
有的家长并不考虑孩子的实际情况，只凭自己的主观愿望对孩子提出难以实现的要求，要求孩子只许成功不许失败，考试只能进步不能退步，学习不准偷懒，做事不能出差错。
这往往是两代冲突的重要原因。
二是家长的教育方法失当。
对身心发育日趋成熟的高中生，有的家长仍用儿童的管教方式来对待，过多的关照，过细的要求，过严的管束，指责训斥，常引起孩子的反感和厌烦，形成逆反心理。
长此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家长之间距离便越来越大。
三是缺乏了解和沟通。
有的家长忙于事业，操劳生活，很少与孩子在一起活动、交流。
有的家长只关心子女的衣食住行，认为疼爱孩子就是提供良好的物质条件。
有的家长只关心孩子的学习，一回家就问作业做了没有、考了多少分，很少过问孩子的活动和情绪，了解孩子的心理动态。
两代缺乏情感和思想的交流，父母对孩子的内心世界了解得少，难免产生代沟。
据有关专家调查，学生与父母的沟通主要存在以下几种表现。
第一，当有了烦恼或不开心的事时，60%的学生选择向好朋友倾诉，只有10%的学生会向父母倾诉。
15%-20%的学生表示不会对父母敞开心扉、无所不谈；大多数学生都表示会看情况而定，偶尔会向父母敞开心扉交流。
他们更重视伙伴关系，最看重朋友和集体对自己的评价，而非父母的意见。
所以，他们更愿意向朋友敞开心扉，而对家长会有“闭锁”倾向。
还存在着极少的一部分同学，当他们有了烦恼时，既不向父母教师倾诉，也不会向同伴倾诉，这样的同学值得家长和学校积极的关注。
第二，当父母错怪了自己时，40%的学生会感到生气，并与父母争辩、顶撞；20%的学生表示自己会向父母解释说明。
他们的情感具有冲动性，思维比较片面、偏激，而他们的自尊心又特别强，受到委屈容易与父母发生对抗。
这也是他们叛逆心理的一个表现。
第三，对父母最不能容忍的地方是唠唠叨叨，其次是对自己过多管束，还有20%的学生不能容忍父母明知道自己错了也不肯认错。
有70%的学生通常能够感觉到父母对自己的关爱。
但是，对于父母能否理解、尊重自己，有10%的学生认为父母很少能做到。
有些父母为了维持自己的尊严而不愿意在孩子面前承认自己的错误或不足，这让孩子感到不民主、平等，认为自己得不到尊重。
父母唠叨一般总是指责、批评、报怨，有时甚至讽刺挖苦，大多唠叨没有明确的目的或要求，见什么说什么，想到哪里说到哪里，让孩子无所适从，并且感觉父母“水平不高，说都说不清楚”。
第四，60%的学生认为父母最关注自己的学习成绩，其次是饮食起居，然后才是心理方面。
和日常的感受。
由于现代中学生的父母受时代所限，没能有机会接受良好的文化教育。
他们将所有期望全部寄托在孩子身上，特别是寄托在孩子的学习上，过于紧张孩子的学习，只看结果而不关心过程，过高的期望也是导致父母与孩子间关系紧张的原因之一。
为此提出如下建议：
1、选择时机，多与孩子交流、沟通，听孩子诉说学习上、情感上的困惑、烦恼，给予适当的疏导，倾听其进步的喜悦，及时给予赏识、鼓励。
对孩子说说自己在生活上的艰辛与困难。
2、教育孩子要注意方法。
注重源头，注重过程、预防为主，不要等到出事时才埋怨他人。
少打骂，少动粗，多想办法。
3、要注意孩子的安全。
早来学校、交通安全、用火安全、游泳安全，不要乱窜门。
4、“疼爱”但不“溺爱”。
没有不爱自己孩子的父母，但爱要得法，否则不但达不到目的，孩子也不领情。
再富不能富孩子。
要对孩子未来的发展负责，该管必管。
不要只满足物质要求，教会做人道理，要孩子艰苦朴素，钱多不是好事，钱多的孩子想不坏都很难。
5、多读或买好书：
名着、名人传记、作文书与学习资料。
少看电视，不上网，不参与成人的娱乐活动。
6、身教为主、以身作则。
用行动潜移默化的影响，比说一千句还起作用。
7、注意孩子的交友圈，初中阶段很容易学坏，近朱者赤、近墨者黑。
8、关注孩子离家和回家的时间。
9、要求孩子做家务，做力所能及的家庭劳动。
10、关心、支持学校的工作，不要把责任都推给学校，不要在孩子面前说学校或老师的坏话，毁损学校老师在孩子心中的形象，给孩子带来副面影响，要知道“亲其师，信其道”的道理。
范文三:
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尊敬的家长：
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
同时向家长汇报一下我们班的情况，以及中段考的情况。
学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解你们子女在学校的情况，为人表现．作为班主任，下面我就从四个方面就本班的情况来和大家谈谈：
（一）学生情况分析。
我们班共有学生47人，其中男生24人，女生23人，男女比例平衡。
相当多都需要长期住宿，还有父母长期不在身边的4人，单亲家庭2人，住宿生15人。
在这47人中，经过我调查，在假期进行过补课的学生只有15人，不到全班人数的30%。
另外大部分学生的升学成绩都不是很高，这也反应了，他们的基础比较差，这是一个不争的事实，我们不能回避，从这次期中考试看就很说明问题。
下面我把期中考试情况和家长做个汇报。
（二）期中考试情况。
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是比较差的。
（看成绩表分析）同时，期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。
希望家长配合教育。
（三）.就班内的学习情况向家长们汇报。
班内的情况我首先通过期中考试来说明,通过全体老师和学生的努力，取得了比较好的成绩，七年级新生的情况，家长们很了解，学生大都属于中等，尽管前半期各代课老师尽了最大努力，但班内仍存在着许多问题：
1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
2、部分学生的习惯和学习方法较落后，效率较低。
如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、现在班级还存在一些不好的现象，如：
有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。
这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
5、有一点情况是现实存在的,就是我们班的尖子不尖，不稳差生不少，中坚力量不稳或不强
．。
6、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着
．。
7、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了
．。
8、学生安于现状，没有竞争意识
．。
就今天下午到会的几位家长的孩子，我再作简单的介绍：
杨小东：
现状：
学习认真，有较强的学习能力和理解能力，本学期每次测验都能及格，成绩较稳定。
存在问题：
有时课堂会放松自己，容易自满，要求完成的《学习与探究》甚少同学能全部完成。
学习方法较为死板。
李岳鹏：
现状：
有一定的学习基础和学习能力，课堂上能理解并掌握新知识，有学习潜力，但成绩起伏很大，处于及格边缘。
存在问题：
课堂注意力容易分散，一知半解，缺乏对问题的冷静和深入的思考，遇到难题容易放弃，或草草了事。
复习建议：
提高学习效率和解题速度，巩固相应的知识，做好每一次测验的分析，尤其是错题，一定要认真分析纠正。
王莹莹：
现状：
有一定的学习基础和学习能力，课堂上能理解并掌握新知识，有学习潜力，比较各科成绩，各有侧重，尤其是及格边缘的科目，期末考争取有三科以上及格，保持一科优势，并力求该科成绩优良。
学习建议
（1）在学习上要对自己有更高的要求，不要偏科；
（2）保持优势，争取有一科在班里排前五名；（3）消灭不及格，最差的一科在期末考要有进步。
刘政纲：
基础较差，平时学习不太踏实，学习态度不够端正，学习成绩不太理想，还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
偏科现象十分严重。
但较入学成绩进步较大。
学习建议
（1）在学习上要对自己有更高的要求，不要偏科。
（2）增强学习信心和自觉性，改善学习能力和学习习惯，提高课堂学习效率。
（3）消灭不及格，最差的一科在期末考要有进步。
周鹏程：
现状：
粗心是表面现象，学习不踏实才是症结所在。
成绩较差，进步不大。
学习方法存在的问题比较严重。
学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．。
学习建议：
平时要端正态度，明确认识，要多做练习，多积累，学会归纳，这样成绩才会提高。
牛永梅：
现状：
课上能认真听讲，有较大的上升空间，但习惯和学习方法较落后，效率较低。
学习能力和学习习惯有待改善，个别科目较差。
学习建议：
改变学习方法，提高学习效率，消除偏科现象，争取全面发展。
需要家长和我们配合，共同管理好你们的孩子，我们的学生，现在的现状就是大部分孩子都是独生子女，在家里是小皇帝，小公主，从小家长就过分的关爱，孩子从小产生依赖性，缺乏克服困难，面队困难的勇气，缺乏坚强的意志，经不起挫折，经不起压力．。
作为家长，你们有没有考虑如何培养学生的意志品质，教他们如何做人，让他们怎样对待自己的青春时光，怎样对待学业，有没有教会他们自尊，自爱，自戕，自信．如果仅关心分数，仅关心吃饱穿暖，这对孩子的成长，成材是无益的，孩子长大了，家长在教育上要注意艺术，对好的要进行引导，鼓舞为住；对不是太好的学生要特别加强管理，决不放弃，因为孩子还小，放弃了就等于葬送了孩子的前途．。
（四）对家长教育的一些提示。
1、网吧是学生的禁区，家长在这一方面决不向孩子妥协。
2、作业认真是上课认真的保证，上课认真是成绩提高的关键，家长们不遗余力地要抓住孩子回家作业的效率。
不能让孩子做做玩玩，玩玩做做，或开小差，走神。
3、顽强的意志是成功的最基本保证，一些孩子因为家庭条件优越，从没有体验吃苦、忍耐的滋味，稍微有点难受，他们就会放弃。
因此必须对他们进行真刀实枪的吃苦训练。
4、注意孩子的学习和休息时间，保证饮食正常，尤其是早餐。
5、相应减少娱乐活动，尽量给孩子创造好的学习环境。
最后，我还是那句话：
孩子好了，一切都好。
好，我就说到这儿。
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