人教版20春道德与法治 7下第二单元 做情绪情感的主人 测试题.docx

人教版20春道德与法治 7下第二单元 做情绪情感的主人 测试题.docx

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人教版20春道德与法治7下第二单元做情绪情感的主人测试题

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人单元测试题

时间：

80分钟满分：

100分

一、选择题（共20小题，每小题3分,共60分）

1.下列关于情绪的表述不正确的是（）

A．情绪可以分为积极和消极情绪

B．了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪

C．合理解释事件是消除消极情绪的关键

D．同一件事情，虽然我们的生活经验不同，对事件的看法不同，但引发的情绪是一样的

2.进入青春期后，有的同学常常会因为一点小事而兴奋，也常常会因为一点小事而生气，甚至泄气。

这说明（）

A．有的同学不自觉遵守学校纪律

B．这些同学自控能力太差

C．青春期的情感、情绪十分丰富

D．中学生年龄小，爱感情用事

3.美国一位心理学家曾做过一个实验：

他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有良好的情绪。

此实验结果表明（）

A．积极情绪对于一个人的身体健康具有重要作用

B．积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的

C．积极情绪有利于个人正确认识事物，分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平

D．积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响

4.七年级学生佳明在进入中学后，数学学得不是很好，经过几次月考后，他的学习成绩下降很快，心里总是感觉数学学不好，学习积极性也不高。

这体现了青春期的_______的情绪特点（）

A．情绪反应强烈B．情绪波动与固执C．情绪的闭锁性D．情绪的表现性

5.下列情绪反映属于青春期的负面情绪的是（）

①小明考试取得不理想的成绩，他感到很沮丧

②小林被同学踩了一脚，冲动的小林打了同学一拳

③自习课上，亮亮说话被班干部批评，亮亮与班干部吵了起来

④兰兰的作文作为范文在班级展示，兰兰心情很愉悦

A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④

6.即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

这说明人与人之间的情绪（）

A．会相互感染B．决定他人情绪C．与他人无关D．影响他人情感

7.15岁的小俊，一次因同学不经意的一句话顿生恼火，吵了起来，回到宿舍仍感觉咽不下这口气，转身拿起水果刀，去找那位同学“理论”。

可悲的是，水果刀捅进了同学的身体，最终，同学因抢救无效失去了生命。

这警示我们（）

①生命最宝贵，我们要珍爱他人生命

②年轻气盛，懂得维护自尊

③青春期的我们，常常会产生一些心理冲动

④遇事应想一想道德和法律，学会适当控制自己

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

8.在第29届奥运会男子50米气步枪决赛中，射击名将埃蒙斯在领先3.3环巨大优势下，由于过度紧张，最后一枪仅打出4.4环，最终无缘金牌。

这件事给我们的启示是（）

①情绪影响人们正常水平发挥

②保持沉着冷静是取胜的唯一法宝

③善于调控情绪至关重要

④理智控制是调控情绪的唯一方法

A．①②B．②④C．①③D．③④

9.4月2日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。

“枕头大战”结束后，大家一起把“战场”清理干净。

这种缓解压力、调控情绪的方法属于（）

A．转移注意法B．合理宣泄C．自我暗示D．换位思考

10.小明月考后成绩不理想，非常沮丧，在思想品德课上学会了挫折能磨砺人的意志后，他觉得这次失败对自己也是一笔财富，心情顿时豁然开朗。

小明调节情绪的方法是（）

A．合理发泄法B．认识改变法C．意志控制法D．尽情倾诉法

11.“我真的很不错！

我真的很不错！

”为了排解考生过分紧张不安的情绪，轻松面对考试，某市教育部门通过电台、电视台为考生放送励志歌曲。

此举受到考生、家长的普遍欢迎。

这是调节情绪的方法是（）

A．自我激励B．改变环境C．合理发泄D．心理换位

12.一次意外使李端双目失明。

他失落过，彷徨过，但他并没有消沉，而是坚强地向生命奇迹发起挑战。

通过坚持不懈地训练，李端先后赢得3枚残奥会金牌。

后来，他把拍卖金牌所得收入全部捐给汶川灾区。

李端调节情绪的方法是（）

A．转移注意力B．改变认识C．理性升华D．合理宣泄

13.人非草木，孰能无情。

这里的“情”通常指情感。

下面属于情感体验的是（）

①正义感②责任感③信任感④爱

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

14.我们的情感是复杂的，情感分类的标准是多种多样的。

按照情感的层次不同，情感可分为（）

①基础性情感②正面情感③高级情感④负面情感

A．①②B．③④C．①③D．②④

15.人的认识活动受情感的影响。

积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感，阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。

这说明（）

A．情感是人的基本精神需求

B．情感影响我们对人对事的态度和我们的行动

C．情感与我们的想象力、创造力相关

D．情感是我们生命成长的体现

16.面对美好的事物，我们的内心会产生美的感受。

下列能给我们带来美的熏陶的是（）

①古今中外的仁人志土和英雄模范

②祖国的大好河山

③惊险刺激的影视作品

④高雅的文学艺术

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

17.负面情感是一把锋利的双刃剑。

下面关于负面情感的影响认识正确的是（）

①负面情感会给人们带来不舒服，不愉快的负面感受

②负面情感会使人一蹶不振，陷入失眠的境地不能自拔

③负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈

④体验负面感受未必是件坏事

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

18.关于美好情感，说法错误的是（）

A．生活中美好的人和事物，能丰富我们对生活、对人生的美好情感

B．美好情感表达着我们的愿望

C．美好情感能促进我们精神的发展

D．美好情感不是人人都有的

19.在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。

而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。

这给我们带来的启示是（）

A．与人交往可以获得情感B．情感需要表达、传递、回应

C．负面情感可丰富人生阅历D．美好情感表达我们的愿望

20.人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。

用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展丰富、健康、高尚的情感。

下列选项中.不属于培养和发展这种情感的做法的是（）

A．自觉用理智、道德和美引导我们的生活

B．积极主动地去感受、体验、追求真善美，远离假恶丑

C．培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣

D．根据自己的兴趣爱好做事

二、非选择题（共5小题，每小题8分,共40分）

21.同学，你喜欢聊天吧！

下边四幅自定义表情图片，分别代表了哪种常见的情绪类型？

（8分）

22.星期五中午，张明发现自己的自行车不见了，想到下午回家没有自行车，心情坏极了，于是在寝室乱摔东西、大喊大叫，吵得同学们无法休息。

寝室长批评了他几句，他还不服，双方争执起来。

张明（大声地）：

我的自行车不见了，是哪个坏蛋干的！

寝室长：

张明同学，你这样喊叫于事无补，不要在这里喊叫好吗？

张明：

这是我自己的事，你管不着！

寝室长：

张明同学，话可不能这么说，大家都在这里休息，你却在这里大声喊叫，大家怎么能休息好？

张明：

我多冤啊！

自行车不见了还不能说呀！

（1）你认为张明这样做是为了什么？

你赞同他的做法吗？

（2）假如你是这位寝室长，请你就张明宣泄自己情绪时应注意的问题向张明做一些温馨的提示。

23.如果我们与同学建立了团结友爱的关系，即使某个同学无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀。

（1）上述材料说明了什么？

（2）请你再举一例说明。

24.如果你遇到下面的情境，你会有怎样的情感体验?

你该怎么办?

（1）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该：

（2）身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会：

（3）隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。

某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。

你上学快迟到了，这时你该：

25.材料一：

统计数据显示，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生生命。

对此，山东师范大学心理辅导专家昌兵表示：

青少年心理健康关键在于情绪管理。

材料二：

请运用所学知识回答下列问题：

（1）材料二反映了什么样的情绪？

（1分）这类情绪会给我们带来什么样的影响？

（2）青少年心理健康关键在于情绪管理。

当你产生不良情绪时，你有哪些好的排解方法？