福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一000597E1.docx
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福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一000597E1
福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一-0005
（）的缺点是观察者容易成为左右活动的人物，或带有偏见，以自己的感受代替观察对象的感受。
A:
参与性观察
B:
非参与性观察
C:
直接观察
D:
间借观察
答案：
A
一篇文章大约选____个词作为关键词。
A:
3-8
B:
2-5
C:
3-6
D:
2-8
答案：
A
（）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
A:
调查报告
B:
经验总结报告
C:
实验报告
D:
个案研究报告
答案：
B
与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西，统称之为____。
A:
因变量
B:
自变量
C:
变量
D:
无关变量
答案：
C
（）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。
A:
描述性定义
B:
操作性定义
C:
条件性定义
D:
循环定义
答案：
B
时间取样法的不足之处是（）。
A:
受观察时间的限制
B:
受主观因素的影响
C:
受偶然因素的影响
D:
不适于观察学生的内隐行为
答案：
D
问题设计要注意的问题包括____。
A:
作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题
B:
问题表述要清楚，不要模糊不清，避免出现一问多答现象
C:
尽量不要使用技术性和专业性术语
D:
提问的措辞不能流露出自己的倾向
答案：
A,B,C,D
教育文献研究的特点是（）。
A:
间接性
B:
灵活性
C:
实用性
D:
可行性
答案：
A,B,C,D
教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。
A:
揭示问题或困难
B:
研究人员及背景
C:
研究的必要性和可行性说明
D:
说明研究的目的与意义
答案：
A,C,D
观察法的要素包括____。
A:
观察者
B:
观察对象
C:
观察目标
D:
观察手段
答案：
A,B,D
教育科学研究具有的特点包括____。
A:
阶级性
B:
开放性
C:
民族性
D:
时代性
答案：
A,C,D
报告式论文正文的组成部分包括（）。
A:
前言
B:
方法
C:
结果
D:
讨论
答案：
A,B,C,D
教育经验的总结可以划分为哪三个层次（）。
A:
实践性经验总结
B:
一般性经验总结
C:
科学性经验总结
D:
理论与实践相结合性经验总结
答案：
A,B,C
校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。
A:
立足本校实际选题
B:
立足于个人特点选题
C:
课题确立要坚持“四个结合，四个为主”
D:
教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来
答案：
A,B,C,D
教育科学研究的基本原则____。
A:
客观性原则
B:
操作性原则
C:
系统性原则
D:
公共性原则
E:
检验性原则
答案：
A,B,C,D,E
根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。
A:
描述记录
B:
取样记录
C:
行为检核
D:
个案研究
答案：
A,B,C
经验的四个特征包括____。
A:
产生于实践
B:
通过直接接触外界事物获得
C:
是对客观事物的感性的、初步的认识
D:
它的内容和本质是客观的
E:
有待于进一步上升为理性认识
答案：
A,C,D,E
研究变量可以分为（）。
A:
自变量
B:
因变量
C:
变量
D:
干扰变量
答案：
A,B,D
教育科学研究的基本原则是（）。
A:
客观性原则
B:
操作性原则
C:
系统性原则
D:
公共性原则
E:
检验性原则
答案：
A,B,C,D,E
校本教育研究的积极意义包括____。
A:
校本教育研究有利于提高学校办学质量
B:
校本教育研究有利于全面推进素质教育
C:
校本教育研究有利于教师的专业化发展
D:
校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
答案：
A,B,C,D
个案研究法的局限性表现在____。
A:
样本小
B:
结论主观性较强
C:
费时费力
D:
干扰因素过多
答案：
A,B,C
课题的选择应遵循哪些基本原则？
A:
需要性原则
B:
创造性原则
C:
科学性原则
D:
可行性原则
答案：
A,B,C,D
教育科学研究的意义是。
A:
推动教育的改革和发展
B:
全面提高教学质量
C:
为教育决策科学化提供依据
D:
发展和完善教育科学理论
E:
提高教师队伍的素质
答案：
A,B,C,D,E
统计分析主要包括（）的内容。
A:
描述统计
B:
描述分析
C:
推论统计
D:
推论分析
答案：
A,C
对实验结果加以检验的方法主要有____。
A:
理性分析
B:
重复实验
C:
改变实验的组织形式，重新设计
D:
专家评测
E:
教育实践检验
答案：
A,B,C,E
教育实验研究的特点主要有（）。
A:
具有可控性
B:
具有主动性
C:
可以揭示变量之间的关系
D:
以假设为先导
E:
具有可重复性和可验证性
答案：
A,B,C,D,E
对文献资料进行例行加工的具体方法有（）。
A:
比较法
B:
辩证法
C:
归纳法
D:
演绎法
E:
历史法
答案：
A,B,C,D,E
问卷中导致误差的原因主要来自调查者，可采取补救措施。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
社会实践是实现学生全面发展的基本途径，是学校各项工作的中心，学校工作要以教学为主。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
根据研究目的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
非随机分派单组控制前、后测实验的最大的特点是组与组之间进行了等组或筹组处理。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
个别访谈是指由访谈员对每一个被调查者逐一进行的单独访谈的一种调查方法。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
教育实验等同于试验。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
调查法是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
伽利略（1564—1642）最先设计了物理斜面实验，因此被公认为是实验法的创始人。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
校本教育研究注重基础性，它解决问题的侧重面往往是教育中普遍存在的问题和教育发展的普遍规律
A:
错误
B:
正确
答案：
A
非结构式观察指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
科学的观察法源于日常观察法，却又高于日常观察法。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
访谈是搜集资料的依据。
提纲实际上是调查报告的梗概。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
对实验过程和结果进行试验分析，检查其合理性，并根据实验的基本要求评价实验的科学性。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
一般经验总结是经验总结的初级层次，是对具体经验的描述和记录，特别简便易行，是广大教师经常采用的积累资料的重要方式。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
非结构式观察是指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
观察是研究者根据需要有目的、有意识地进行的一种活动，是被动的。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
因变量指在实验中由实验者操纵其变化的变量。
A:
错误
B:
正确
答案：
A
一次文献是以作者本人的生产和科研工作成果为依据而创作的原始文献，具有创造性，有较高的参考和借鉴价值。
A:
错误
B:
正确
答案：
B
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