高三寒假学习计划.docx

高三寒假学习计划.docx

《高三寒假学习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三寒假学习计划.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三寒假学习计划

高三寒假学习计划（2020年）

Theworkplanhascleargoalsandspecificstepstoenhanceworkinitiative,reduceblindness,andmakeworkproceedinanorderlymanner.

（工作计划）

单位：

_________________________

姓名：

_________________________

日期：

_________________________

精品文档/Word文档/文字可改

高三寒假学习计划（2020年）

计划简介：

无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。

有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

　　高考寒假学习计划篇一

　　我是走读生，每天6：

30起床。

梳洗吃饭后，马上骑自行车去学校。

学校7：

20开始早读，我到的时间一般是7：

10，有时候会更早。

那时教室里的人还少，不出5个人。

我静坐下来，复习前一天的笔记、英语短语、英语作文。

　　7：

20，早读开始。

因为已经学习一小段时间了，所以会比慢到的同学更快进入状态，读的效率就比较高。

早读7：

50结束。

　　上午有4节课，下午3节课。

　　上课我从来不打瞌睡。

这和我的作息安排有关。

认真听讲，作好笔记。

　　每一节课下课后，我通常会去找老师，请教前一天做练习遇到的问题或是上课时不明白的地方。

有时老师有事，走得比较急，我就去请教同学。

不管他能不能把问题讲明，我都会道声谢。

有时实在没有什么问题，就先温习下一节课的内容。

同学有时也会趁机问他们遇到的问题，我就尽力帮着解决，实在没办法就一起找老师。

有时上厕所还讨论问题。

这样反复发现问题，请教、解决，才不会使问题越积越多。

有人说从来没有问老师问题习惯，这是不好的。

有人觉得错太多，问老师问题很没面子，其实是自己想得太多了。

错的多说明问题大，更应该问了。

并且从一开学就应该养成请教老师问题的习惯，不要待到最后想问都不好意思。

课间有人选择踢毽子，我认为流一堆汗再平静需要过渡。

有人选择睡觉，那会在上课时还晕晕的。

两种都会影响听课效率。

如果你实在需要休息，我建议到厕所洗个脸、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校园风景。

　　中午放学回到家是12点左右。

先回房间整理书包，等齐家人一起吃饭。

我把早上各科的作业列出来，挑一些适合中午做的。

吃完午饭再继续学习一会，然后午睡，大概躺下眯20分钟就起床。

老师说午睡最好是30分钟，不可以超过一小时，超过一小时会越睡越累。

我觉得他说的很有道理，但对于我来说，没必要睡30分钟，20分钟就足够了，但我会保证一定有午睡。

我认为功课再紧也必须午睡眯一下，下午的课才有精神听。

　　午睡起床后先喝一杯水，再去学校。

下午上课，我一般提前到，先看看书。

有的人提前到，却趴在书桌上睡，我认为那不好，跟在课间睡觉是一个道理，另外在教室睡觉还有毁形象。

　　下午17：

00放学，放学后要考试或统练。

回到家大概18点，先去阳台养鱼。

然后写晚上的学习计划，把早上、下午各科的作业列出来。

预计用的时间也标上，以督促自己提高效率。

　　一般我会把晚上学习时间控制在5小时左右，列出任务的好处就是你该做多少事一目了然。

你会在15分钟后要去吃晚饭时，很清楚现在还可以读单词，而不是在那里空想今天还有多少事要做，会不会做不完。

就不会把你该做的最重要的事落下。

心中有数，只要自己按照计划，一步一步走，就能从容地完成学习任务。

而且，你能选出完成任务的最佳时间，比如在20点到21点完成数学或英语，而不是在23点才想起数学没有写。

等到学习任务都完成了，再去做你喜欢做的事情，看看作文集什么的。

　　8点半到9点会喝一杯咖啡。

然后洗澡。

这样接下来的学习，精神状态就有保障。

　　我一般在晚上12点就熄灯，有时会再学习15分钟。

这15分钟用来整理一下晚上复习的科目中有问题的地方，把第二天的功课表看一看，看看美文，或者把当晚背诵的内容再背一遍。

然后，安然入睡。

　　我只在寒假、二轮复习和三轮复习时列过长期计划。

　　寒假有12天，我买了一本英语练习《5年高考3年模拟》，厚厚的一本，每天做两章。

买了一册数学的预测卷，共13卷。

买了一册综合预测卷，共9卷。

每天下午的3：

00到5：

00，我就拿起来做，一天做数学，一天做综合。

每天做《语文月刊》的合订本里的3套文言文阅读和1套专项练习。

每天起床后和睡觉前的15分钟用来专攻我最薄弱的化学。

当然，还不止这些，那时我寒假每天学习14小时。

那时用8开白纸列了一张表。

纵为日期，横为科目的细目及备注，要在哪一天做、需要多少时间做写在格里，完成时就用其他颜色的笔做记号，遇到问题在备注里写。

　　拿到练习时，你就可以想一下自己需要怎样安排时间才能充分好利用它。

你没有必要买太多练习，老师推荐的就去买。

不要把时间浪费在书店，买太多又写不完。

也不能凭着自己的喜好去写，高中没有所谓的扬长避短，有的只是查缺补漏。

看准一本练习，地毯式地扫雷过关，是你最好的选择。

　　毫无疑问，我是一个资质平庸的普通人。

我没有那些高考状元的非凡的能力。

从另一方面讲，我所想出来的这种方法是一个适合大多数人的方法。

学会合理安排时间，做好学习计划，可以使我们学习生活程序化。

每天像时钟一样滴答滴答地摆动，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。

　　高考寒假学习计划篇二

　　在寒假中各校会留些作业，同学们在做题的过程中，一旦理解题意后，应立即思考问题属于数学哪一章节中的问题，与这一章节的哪个类型的题目比较接近?

解决这个类型的题目的方法有哪些?

哪个方法可以首先拿来试用?

如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。

　　看书：

探寻高考命题影子

　　高考命题“源于教材，高于教材”，一定要抓住“课本”这个根本。

建议同学们利用好寒假仔细梳理课本，重视教材中的基础知识和基本方法，然后加以引申、变化，做到举一反三。

教科书上的例题不能看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。

所以，在看例题时，可以先把后面的解答内容盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。

经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。

　　归纳：

重归纳不搞“题海战”

　　进入高三以来作业多，训练量大。

同学们若只局限于做完题，结果就是花费了大量时间、精力却得不到好效果。

建议同学们学会放松式做题，即把做过的题目拿出来分解，分解题目中所包含的数学思想和方法，分解题中所包含的知识点，掌握经典题的解题步骤和思路，从中总结出解决一类数学问题的规律。

着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。

　　所以我认为，只要保证把做过的作业、随堂训练、大小考试的题目吃透，使前面自己出现过的错误不再重现，高考成功就有了保证。

而这需要同学们积累错题，建立错题集，并及时翻阅复习。

在这个过程中，要注意复习时不是随便翻翻看看答案就行了，而是对做过的好题、难题重新分析，揣摩知识点，再现解题过程，从中领悟出试题的命题特征及命题趋势。

这些工作，如果前一段时间没有做，寒假一定要补上。

建立错题集要做到：

（1）记下错误是什么，最好用红笔画出。

（2）错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。

（3）错误纠正方法及注意事项。

根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。

纵观数学错误，主要集中在三个方面，有的是分明会做，反而做错了的题;有的是记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如，或者是回答不严密、不完整等等;还有的由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。

已经有错题集的同学，假期中更要拿出来仔细研究。

　　高三寒假英语复习计划

　　相信每个同学都会意识到寒假英语复习的重要性，但可能不是每一个同学都清楚应该如何最大限度利用寒假来复习，而事实上也没有一个放之四海而皆准的复习方法。

在这里，我提出几句口诀，供同学们参考。

口诀是：

确立目标，制定战略，精确计划，勤于复习，树立信心，严格执行。

　　确立目标

　　首先，同学们需要对自己各门功课的水平作个比较实际的估量，同时确立自己高考时希望考到的分数。

比如，想考某类水平的院校，就需要根据历史情况估量应该得到的总分。

确立目标有两方面需要特别注意：

一，必须有挑战性。

要最大限度地发挥自己的潜能，争取考进自己理想的学校。

二，必须要现实。

如果你现在四门课模拟考试总分是400分左右，希望通过今后的4个月的复习达到550，大概是不现实的。

制定这样的目标只会误导自己，最后丧失信心。

　　制定战略

　　所谓制定战略，是了解自己目前水平和自己希望分数的差距后制定怎样填平这个差距的计划。

如果你希望总分可以提高40分，并不是说你每门功课都应该提高10分。

你必须要了解自己每门功课的实际水平和潜能。

在这里我们特别应该重视投入产出比。

4个月时间，大概有120天，大致估算从寒假开始到高考大概每人有1090小时的复习时间。

这对每个人大致都是公平的。

在有限的时间里要获得最大的产出，就需要确定每门功课复习的时间。

　　一般而言，成绩相对越差的一门课，提高的可能性越高。

从90分提高到100分的难度要远低于从140分提高到145分。

所以同学们应该着重复习自己比较差的一门课，投入产出比较划算。

其次，背诵类型的课程比较容易提高。

比如英语词汇。

　　你打算每门课提高多少分?

你应该在每门课上花多少小时?

作为英语老师，我觉得在英语上花时间的投入产出比往往很高。

　　精确计划

　　经过我对四门课的评估后，我希望英语分数可以从100分提高到120分。

我决定在我的1090小时的复习时间里抽出280个小时复习英语。

寒假总共有20天，每天复习12个小时，共有240个小时。

我决定花70个小时在英语上，平均每天3.5个小时。

我会记录，每天计划花多少时间，实际花了多少时间，如果有差额必须补足。

　　在英语方面，我要了解一下在词汇、语法、惯用法这三个方面我的最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫。

　　首先，必须充分认识词汇的重要性。

词汇表里的词汇必须背得滚瓜烂熟，制定一个词汇的背诵和复习计划。

　　其次，重视实战。

语法知识、惯用法当然很重要，可是如果抱着一本语法书研究，可能是效率最低的学习方法。

不断做题目、对答案、抄下自己做错的题目、回过头来再研究语法和惯用法，可能是效率比较高的方法。

　　我会找一本词汇手册，制定一个背诵计划。

同时我会找一本比较可信的习题集，估计一下需要多少时间可以做完，每天应该花多少时间做题目。

比如，我可以初步决定每天花半个小时背诵单词，1个小时做题目，1个小时对答案，研究答案。

研究答案后特别注重自己做错的地方。

我会找一本厚本子，写下今天的日期，把错题抄在一本错题集上，并写下自己的想法，为什么错了，这个错误证明我的哪个知识点比较薄弱，我应该注重哪方面的复习。

还有1个小时首先应该花半个小时去看看相关的知识，巩固一下，剩下的半个小时则翻阅前几天的错题集，复习一下。

如此循环往复。

　　在语法知识中，需要着重非谓语动词的用法和各类从句。

对于惯用法，要多背常见的句型，这些对于阅读、完形填空以及翻译都很有用。

平时要多做完形填空和阅读练习。

　　勤于复习

　　复习是巩固知识的不二法门。

每天结束复习后，看一看自己当天抄了多少个错题，马上做个复习计划。

比如今天是2月1日，我会在今天错题集的日期旁边写下如下一串：

1H，2/2，2/6，3/2，4/2，5/2。

意思是，过一个小时的时间我会看看今天做的错题及心得，一天后（2/2）我会再复习一遍，一个月后，二个月后，三个月后（当然在高考前）我会再看一遍。

这是符合遗忘曲线的复习方法。

同时我也会用同样的方法复习单词。

每个单词至少背一遍，复习六遍。

　　树立信心

　　英语学习其实是个“体力活”，不需要有很高的智力水平。

你可曾发现自己有什么语言障碍?

如果没有，那么就应该有充分的信心学好英语，至少在英语高考中获得好成绩。

在本文中我没有提到应该怎样复习语法、听力、写作等等，我相信大家在看报，或者上网查询时可以看到很多宝贵的经验。

但是我相信一个总体的战略和方法是一切高效率学习的前提。

　　严格执行

　　所谓知易行难，要相信自己的复习方法是有效的，同时严格遵守计划。

如果有偏差必须及时补救，严格保证时间和精力的投入。

相信经过寒假的强化训练后，再回过头来看看自己的进步和差距，根据实际情况重新修订一下自己的复习计划，一定会有很大的提高。

　　高考寒假学习计划篇三

　　抓“概念”重“消化”

　　复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。

只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。

要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。

　　抓“原理”重“理解”

　　从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。

掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

　　抓“归纳”求“规律”

　　从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。

　　抓“综合”重“联系”

　　综合性即地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。

在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：

（1）有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。

（2）地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系。

往往一个环节出问题，就会引起连锁反应.破坏生态环境。

　　抓“一般”推“特殊”

　　摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。

　　抓“共性”重“个性”

　　地理事物既有共性，更具个性。

每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。

　　抓“运算”促“智能”

　　为了提高地理运算能力，要作以下分类练习：

（1）比例尺与图距、实距换算。

（2）地方时与区时的计算。

（3）绝对高度、相对高度与等高线的计算。

（4）垂直气温的计算。

（5）太阳高度角的计算。

（6）恒星日与太阳日的换算。

（7）昼夜短的计算。

（8）人口密度与人口自然增长率的计算。

（9）各种百分比的计算。

　　抓“对比”找“异同”

　　比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。

既可综合比较，也可单项比较;既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较;既可进行纵向比较，又可进行横向比较;既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。

通过比较找出它们的异同点。

　　抓“读图”明“空间”

　　要求：

（1）书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

（2）充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

（3）无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要会勾画轮廓。

　　抓“新知”拓“视野”

　　每年高考都要涉及一些教材以外的新知识，对报刊上的“新闻”不可不留神。

如：

（1）国内外发生的重大事件。

（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。

（3）国内外严重的自然灾害。

（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。

（5）地学新理论、新探索。

（6）人类面临的问题。

云博创意设计

MzYunBoCreativeDesignCo.,Ltd.