诗朗诵我爱我班.docx
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诗朗诵我爱我班
诗朗诵：
我爱我班
诗朗诵：
我爱我班
我爱我班，因为我是她其中的一员。
她是我成长的摇篮，
她让我有了无数的伙伴。
我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。
她是我温馨的家园，
她让我体味到友爱的甘甜。
我爱我班，因为她给我带来成功的希望。
她是我辛勤劳作的田园，
她让我品到了收获背后的辛酸。
我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。
她是我成长的乐园，
他让我享受到了阳光的灿烂。
我爱我班，我们都是她的孩子，
我们紧紧团结在一起，
情同手足。
我爱我班，我们如同离离原上草，
携手拼搏前进着，
追求超越自我。
我爱我班，爱她团结互助的班风，
爱她刻苦攀登的学风。
文明举止有榜样，学习楷模在前方。
求学路上有万难，我闯！
优雅环境人人爱，文明校园是我家。
创建优秀班集体，争光！
班会小品《为了班级荣誉》
剧中人物：
旁白、学生A、学生B、学生C、劳动委员D
旁白：
学校新学期教室环境布置正开展得红红火火，五班同学在老班的“班级是我家，发展靠大家”的最高级指示上，早早把班级布置成一个人见人爱的温馨家园。
如今，只剩下环境清洁工作了，你瞧，他们正忙碌着呢。
A：
（抹着汗）唉，你瞧！
这地方脏得猪都受不了。
B：
是呀，不累死我，算世界第九大奇迹了。
C：
看来今天扫完地，我要申报世界吉尼斯记录，哈哈哈哈，捧个奖杯让你们瞧瞧！
（高举扫帚）
ABC：
（轻声叹气，哼唱）因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当。
A：
可今天的“难”不好当啊！
都6：
00了，好想回家！
旁白：
是啊，6：
00了，不早了，别的班都已经早早做完清洁走了，五班的几个同学却刚刚开始，怎不叫人羡慕呢？
A：
（神秘地喊）过来过来，你们看见没有？
BC：
看见什么？
除了垃圾还是垃圾！
A：
朽木不可雕也！
看来我得送你们一个字！
BC：
什么字？
A：
笨！
笨！
笨！
笨上加笨！
怪不得每次考试大红灯笼高高挂！
B：
大哥，你就别绕弯子了！
C：
是啊，有话直说！
A：
你们说我们班的目标是什么？
B：
争创先进班集体！
A：
你们想不想早点回家？
C：
废话，谁不想家，坐在沙发上看电视的滋味别提有多爽了!
A：
我想到了一个好办法（手指向隔壁班级），我们神不知鬼不觉地把垃圾扫到隔壁班级去！
B：
不好吧？
C：
这样太缺了点吧！
小心被人咒！
A：
为了班级的荣誉，也只好这样了啊！
B：
（犹豫了一下）好吧，唉，做人真难，一手抓班级，一手抓肚子！
C：
是啊！
两手都要抓，两手都要硬！
BC：
还是你机灵！
ABC：
开工罗！
Let’sgo!
齐唱：
团结就是力量，团结就是力量！
向着先进，向着自由，向着八五班美好明天奋斗！
旁白：
你瞧，他们乐的！
可他们能乐多久呢？
不好了，不好了，班级的劳动委员来了！
D：
你们在干吗呢？
BC：
（吱吱唔唔）我……我……我们……
A：
（迎上前去，嬉皮笑脸）您老没瞧见吗？
替隔壁班级搞卫生呢！
D：
Veryverygood!
看来前段时间的《八荣八耻》学得不错啊！
做到了“以为人民服务为荣，以损人利己为耻！
”。
恩恩恩，不错不错！
现在向老师去汇报你们的好事去！
ABC：
（瞪大眼睛，惊恐万状）啊？
别别别……
D：
怎么了？
难道你们——（用手示意做从自己班到隔壁班的扫地状）
ABC：
（竖起食指）嘘——
D：
唉，你们呀你们！
唱：
深深太平洋地深深伤心！
深深太平洋地深深伤心！
对！
向老班告状去！
ABC：
（上前拉住）别别别，不要说嘛，还不是为了班级？
D：
你们可曾记得？
师曾曰：
扫净垃圾不亦乐乎，扫向他班不亦痛乎！
我们共同生活在八五班同一屋檐下，班级是小家，可学校是大家，发展靠大家！
A：
（低头）我知道错了！
我不该这样做！
那你不要向老师告状好吗？
D：
恩，好的，不过我现在提议：
我们齐心协力把地扫干净，再帮隔壁班级检查卫生。
相信凭我们的精神，在这次比赛中肯定拿第一！
扫完地，我请你们吃东西！
ABC：
（向D敬礼）Yes,Sir!
四人开始扫地，结束！
“如何增强班级凝聚力”主题班会设计
大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！
这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。
一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。
如何增强班级的凝聚力呢？
下面是我们的一次主题班会设计：
一、活动目的
1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备
1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）
2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。
三、活动设计：
（一）小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）
用凳子、桌子组成一个障碍区。
要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。
（游戏可邀请多组同学参与）
（二）小记者采访：
（10分钟）
1、三次计时的结果差距说明了什么？
原因是什么？
2、游戏中有何感受？
3、在此游戏中，团结互助有什么意义？
（评析：
活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。
）
（三）优点大轰炸（10分钟）
让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
例：
1、学生1：
走上讲台，说到：
我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：
谢谢！
2、学生2：
（鞠躬，掌声）：
上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室——我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。
（评析：
通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。
）
（四）制定本班公约（10分钟）
（评析：
由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性）
（五）全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。
（4分钟）
四、感悟：
“团结就是力量，力量是铁，力量是钢……”，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。
让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌！
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