教导处日常管理工作.docx

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教导处日常管理工作

教导处工作的有效管理

一、教导主任的角色定位。

常规管理：

7大项42小项

二、教学工作的有效管理。

（一）教学管理的常规——抓实常规管理

　　1.学期开学前及第一周的工作：

　　⑴制定教学工作计划。

　　⑵编写校历表。

　　⑶协助校长选配好年级组长、教研组长及班主任。

　　⑷做好教师的调配工作及工作量的核算均衡。

　　⑸编排课程表和作息时间表。

　　⑹做好开学典礼工作（一年级新生开笔礼）。

　　⑺做好营造师生回校的氛围。

⑻做好新生的编班和入学教育工作。

　　　⑼做好新教师的培训工作。

　　　⑽做好转插、休学、复学学生安置、编班、转学手续办理等。

　　　⑾做学生回校注册、统计、报送工作。

　　　⑿提前做好学生课本、教师教学用书（具）准备。

　　　⒀做好开学各种教学记录、检查评比的表格的印制、下发工作。

开学准备材料清单

一、计划类

二、年级科组

三、班级

四、教导处

1、课程计划设置

1、学生报名注册本

1、课程表

1、学生变动名册

2、教导处工作计划

2、听课记录

2、作息时间表

2、教师借物登记表

3、公开课计划

3、学生回校调查表

3、座位表

3、日常教学巡堂检查记录

4、培优补差计划

4、业务学习记录

4、床位表

4、教辅资料征订记录

5、教学进度表

5、留守儿童名册

5、教室日志

5、教导处工作台帐

6、教学计划

6、学生成绩册

6、班委机构

6、教学设备检查记录

7、班主任工作计划

7、集体备课记录

7、值日生

7、教案检查记录

8、家访记录

8、分早餐

8、作业批改检查记录

9、教学进度检查记录

9、清洁分组

9、教师听课检查记录

10、教师上公开课记录

2.开学2～3周工作：

　　⑴各类计划制订、交流。

　⑵核查各年级学籍。

　　　⑶召开毕业班教师会议。

　⑷召开新调进教师会议。

　　　⑸召开一年级家长会议。

　⑹检查教研活动的开展。

　　　⑺举行班级文化评比。

　　……

3.学期中间

　　1.检查各类计划落实情况。

　　2.加强备、教、改、辅、测等教学常规工作检查。

　　3.加强对教师的考勤的管理。

　　4.做好期中考试及各种竞赛活动的组织、分析研讨工作。

　　5.举行家长开放周活动，召开学生家长会。

　　6.按计划开展教师的校本培训，安排教师外出学习，切实提高教师能力。

　　7.迎接各类检查。

　　　……

4.期末

　　⑴做好各类工作总结撰写工作。

　　⑵做好期末复习、考试、试卷分析、分数统计等工作。

　　⑶认真组织安排学生评价工作。

　　⑷举行期末教育教学工作总结会。

　　⑸做好各项资料整理归档工作。

常规管理资料：

7大项42小项

　　⑹配合校长室，做好教师的学期考核工作。

　　⑺安排好教师的假期培训工作。

　　⑻初步做好下学期教师的调配工作。

　　　……

（二）教学管理的核心——教师队伍的管理

　　1.健全教师的业务档案。

2.制订切实有效的教师评价制度。

⑴《义务教育学校教学常规管理考核细则》

⑵《师德师风考核细则》

⑶《教职工评优评先实施方案》

⑷《教职工考勤制度》

⑸《奖励性绩效工资考评方案》

⑹《期末教师业绩考评标准》

⑺《教师节奖励方案》

　　……

3.着力培养青年教师，为骨干教师打造成长的平台。

青年教师

⑴师徒结对子。

⑵向课堂教学要质量。

⑶做到“三给”：

给机会、给动力、给时间

⑷制订自我成长计划。

⑸要求做到“五个一”。

　1篇论文；

　1节优质课；

　1个优秀教案；

　1份试卷分析；

　1份学科综合试卷。

　　……

骨干教师

⑴承担指导徒弟的任务。

⑵加强随堂听课的指导。

⑶制订自我成长的计划。

⑷承担比赛指导的任务。

⑸要求做到“五个一”。

　1篇优秀论文；

　1个课题；

　1节示范课；

　1个专题讲座；

　1节培养对象的研究课。

　　……

4.创造全体教师参与学习的机会。

⑴落实每周政治学习、业务学习的安排；

⑵走出去，请进来；

⑶开展教研活动；

⑷举行专题培训；

⑸制订自我成长计划；

⑹每学期上一节研究课，听课不少于15节；

⑺每学期举行一天的家长开放日，召开一次家长会。

　　5.利用网络平台引导教师注重自身素质提高。

　　6.倡导“课题促研”，做研究型教师。

　　　　……

（三）教学管理的关键——教学过程

　　1.落实教师的备课管理。

　　2.落实教师的上课管理。

　　3.落实学生的作业管理。

　　4.落实学生的辅导工作。

　　5.落实学生的考试工作。

课堂教学要求

①更新教育观念，推进课程改革

教师观

教师是学生学习的促进者；

教师是教育教学的研究者；

教师是课程的开发者和建设者；

教师是社区型的开放教师；

教师是塑造儿童心灵的天使。

学生观

　　　一切为了学生的发展。

把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，为每一个孩子提供展示才华的机会。

②新课程课堂教学教师行为实现四个转变：

　由重“教”向重“学”转变。

　由重“结果”向重“过程”转变。

　由“传授”向重“指导”转变。

　由重“模式化”向重“个性化”转变。

学业考评教学要求

⑴检查教学进度；

⑵召开复习动员会；

⑶营造复习氛围；

⑷制订复习计划；

⑸编制复习练习卷；

⑹制订考务方案；

⑺制订评价奖励制度

　……

（四）教学管理的重心

　　　　　——培养学生良好的行为习惯

　　　1.构建学校礼仪队。

　　★2.班级文化的建设。

　　★3.开笔礼。

　　★4.校本课程的开发。

　　　5.家校联手促养成。

　　　6.结合有意义的节日开展活动。

　　　7.利用《班级量化考核细则》进行考评。

　　　……

校本课程

内容项目

1.全员参与类

⑴国学超市　⑵棋艺超市　⑶阅览超市

2.年级组类：

⑴小精灵合唱队⑵花样跳绳队⑶精彩滑轮队⑷妙手绘画

⑸竹竿舞表演队⑹酷我篮球队⑺经典诵读队⑻美食制作组

⑼礼仪迎宾队⑽手工制作组

3.个性类（各班自主选择内容）

三、优秀教导主任的六个一。

一颗能上课的脑

一张会评课的嘴

一双发现的眼睛

一双勤快的腿

一双会写的手

一副好心肠

四、对教导主任的几点建议。

（一）加强教导处自身建设，提高管理水平

1.根据学校情况对教导处成员进行分工，使分工更科学、细致。

2.强化服务意识，确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。

3.加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。

4.做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。

5.继续做好评教评学，开好师生座谈会，为教学研究、评估积累第一手资料。

6.规范学校课题管理。

7.严格学籍管理。

二）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。

　一是提高自身政治思想素质,在道德形象上做教师的榜样。

　二是提高自身文化素养,在教学教研上做教师的先行者。

　三是提高自身能力素质,在改革创新上做教师的引路人。

　四是提高人际关系方面的修养,做教师的知心朋友。

（三）创新工作思路，多思考、多出点子。

　　　1.善于积累经验。

　　　　2.善思考，出点子。

　　　　3.多学习，多思考，多反思。

教务主任要凸显“四手”