六年级语文上册全册期末综合复习同步练习及答案.docx

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六年级语文上册全册期末综合复习同步练习及答案

2021六年级语文上册全册期末综合复习同步练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

正确读音选一选

1.给加点的字选择正确的读音，画“____”。

成长（zhǎngcháng）长度（zhǎngcháng）长年累月（zhǎngcháng）

尽管（jǐnjìn）尽力（jǐnjìn）尽人皆知（jǐnjìn）

2.给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

疲惫（bèi　biè）　　敞篷（chǎng　cǎng）

渲染（xuān　xuàn）遵守（zūn　zhūn）

警告（jǐn　jǐng）瞟见（piǎo　piào）

3.给下列带点的字选择正确的读音，打“∨”。

剥开（bō    bāo）  缝隙（jì    xì）  枕头（zhēng  zhěn） 

兴盛（xìng  xīng ）假设（jiǎ  jià）  歼灭（jiān  qiān）

颤动（zhàn  chàn ）  挣扎（zhèng  zhēng）

4.在正确的读音下画横线。

厌恶（ěwù）影片（piānpiàn）切菜（qièqiē）苦难（nánnàn）

理发（fāfà）喝采（hēhè）爱好（hǎohào）模样（mómú）

5.为加点的字选择正确的读音，打“√”。

蓑笠（shuōsuō）缩小（suōsuò）膝髁（kēhuái）茄蓝（jiāqié）

澄碧（chéngdēng）胭脂（zhǐzhī）泼剌（cìlà）参差（cēncān）

拼音基础

6.看拼音，写词语。

máizàngchèdǐqiānjiùtàishānyāpò

pīshìdǐngshèngbiāozhìxī　shēngchuīyān

7.将正确的词语写在田字格中。

xiūsèdānbófèiténgqízhìgēda

páoxiàopéngpàizhòuyèbāndiǎnchóuyuàn

8.读拼音，写词语。

zhǎnlǎnchùjìngchéngrènyuánjiù

dànwàngchóumènhuàngdòngyǐxué

9.读拼音，写词语。

táixiǎntáozuìlínglìshùfùzhàngpeng

qínxiánchíchěngxiūsèpùshàiwēixié

10.看拼音，写词语。

zhèngzhòngshòuxuēchúnshúyōujìng

huǐhuàikāngkǎidǒupéngpùbù

补全词语

11.把下列词语补充完整。

余音绕（____） 响遏（____）云 高山（____）水

惟（____）惟肖 笔走龙（____） 画龙点（____）

阳春白（____） 巧（____）天工 天（____）之音

12.将下列词语补充完整，并用加点词造句。

张（____）李（____）（____）高一（____）别出心（____）

（____）（____）风霜（____）（____）生花天（____）之音

造句：

___________________

13.把词语补充完整。

（____）身（____）骨（____）钉（____）铁千（____）一发

（____）首（____）胸（____）出心（____）（____）飘带（____）

（____）高（____）下（____）高一（____）（____）（____）自赏

14.把词语补充完整，然后完成句子。

威风（____）（____）（____）头（____）脑（____）咤风云

别出心（____）技高一（____）（____）巧成拙

（____）（____）有味全神（____）注

1.这位老人在战争年代曾经是一位（__________）的人物。

2.这（__________）的设计让我们眼前一亮。

15.先把四字词语补充完整，再根据要求填空。

（____）言（____）语（____）钧（____）发

聚（____）会（____）震（____）动（____）

1．上面的词语中含反义词的词语是_________，这样的词语我还知道__________、___________。

2．形容情形十分危急的词语是_________________，它的近义词有________________、_________________。

形近字词

16.比一比，再组词。

矩（______）腊（______）泡（______）掺（______）铺（______）

柜（______）蜡（______）饱（______）渗（______）捕（______）

17.比一比，组词语。

虑（_________）抵（_________）咀（_________）糟（_________）

虎（_________）低（_________）沮（_________）遭（_________）

18.辨字组词。

蹄（______）陈（______）微（______）虹（______）稍（______）

啼（______）阵（______）徽（______）红（______）梢（______）

19.辨字组词。

尚（_________）糟（_________）棚（_________）

党（_________）槽（_________）鹏（_________）

炖（_________）梯（_________）滥（_________）

吨（_________）啼（_________）监（_________）

20.分清这些字，分别组词。

陈（______）虹（______）蹄（______）糊（______）蝉（______）

阵（______）红（______）啼（______）湖（______）弹（______）

句子强化

21.把下列句子改成“把”字句和“被”字句。

1．垃圾填没了船与船之间的空隙。

改成“把”字句：

_________________________________________

改成“被”字句：

___________________________________________

2．一大滴松脂从树上滴下来，正好包住了苍蝇和蜘蛛。

改成“把”字句：

________________________________________

改成“被”字句：

___________________________________________

3．雨水淋湿了战士们的衣服。

改成“把”字句：

__________________________________________

改成“被”字句：

____________________________________________

22.按要求写句子。

1．他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。

（缩写句子）

_____________________________

2．没有本子、笔和墨水。

我没法估算日子。

（用关联词语连成一句话）

_____________________________

3．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

（改为肯定句）

______________________________

4．这几段描写表现了主人公胆大、勇敢的形象。

（修改病句）

______________________________

23.按要求改写句子。

1．汤姆去山洞寻找宝藏。

（扩句）

_________________________________

2．您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。

（缩句）

_________________________________

3．大风卷起来一些纸片。

（改为“把”字句和“被”字句）

（1）“把”字句：

________________

（2）“被”字句：

________________

4．我们还是一天天衰弱下去。

我们比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

（用恰当的关联词连成一句话）

______________________________________________

24.按要求改写句子。

1．他的爷爷给我们讲了红军长征的故事。

（缩句）

__________________________

2．老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。

（缩句）

__________________________

3．这是我的语文老师给我的评价。

（改为反问句）

__________________________

4．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。

（缩句）

__________________________

5．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

（改为肯定句）

__________________________

6．田老师口才好。

田老师文笔好。

（用恰当的关联词连成一句话）

__________________________

25.按要求写句子。

1．我们这个地球很可爱，同时又很容易破碎。

（改为感叹句）

___________________________________

2．屋后的青山就是生命的归宿。

（改为反问句）

___________________________________

3．这么松散的地，叫人想在上面打滚。

（改为比喻句）

____________________________

4．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（翻译诗句）

____________________________________

阅读理解

26.课内阅读。

穷人（节选）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？

不愿意吗？

你怎么啦，桑娜？

”

“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

1．“熬”是生字，用音序查字法先查音序（______），再查音节（______）；用部首查字法查（______）部，再查（______）画。

“熬”是忍受的意思，说明了________________。

2．根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。

严肃——（______）忧虑——（______）一动不动——（______）

3．用“____”画出描写渔夫神情的词语，用“”画出描写渔夫动作的词语。

4．“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？

请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。

______________________________

5．读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？

________________________________

27.课文片段阅读理解。

①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。

鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：

是昏沉的夜。

②我（）了眼睛，向后一（），（）在椅背上；（）着《初学记》的手（）在膝髁上。

③我在蒙胧中，看见一个好的故事。

④这故事很美丽，幽雅，有趣。

许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

1．文段①写的是_____________。

第一句表明作者____________。

“又不是”“早熏得”让我们感受到作者_____________的心境。

2．文段①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到了作者__________的心境。

3．在文段括②号里填人合适的词语。

这些词语都是对“我”的描写。

一连串的动作描写表明。

仿写一句话：

。

4．用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句，作者这样写的目的是什么？

5．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？

这样写的好处是什么？

____________________________。

6．作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？

_____________________________。

7．“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在_________________。

8．在第10段，作者写“捏住”《初学记》，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？

这下意识动作，表明了作者什么心理？

______________________________。

28.课外阅读。

锡林郭勒草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1．本文的中心句是（）

A．内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

B．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

2．短文的第2自然段侧重于描写草原的静态美，作者着重描写了_____、_____、______。

通过静态描写，突出了草原_______的特点。

3．短文的第4自然段侧重于描写草原的___________美。

4．本文是从哪三个方面描写草原的特点的？

____________________

29.阅读下文，回答问题。

①现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。

青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

②我就要凝视他们……

③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。

我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点霓虹色的碎影。

④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

1．文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了_______________；这里也表达了作者的一种____________，即不管多么暗的夜，总会过去的。

2．“我就要凝视他们……”一句中，“他们”指的是________________________。

3．从文中找出下列词语的反义词。

模糊——（_______）整齐——（_______）

4．怎样理解选文第4自然段？

_____________________________________________________

5．根据对选文的理解做出判断。

对的画“√”，错的画“×”。

1.“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

”这句话说明作者向往的世界是不切实际的，只在天上，不在人间。

（______）

2.“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。

（______）

3.“我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了作者的失望与惆怅。

（______）

作文

30.作文。

题目：

这件事，我不会忘记提示：

这是件什么事？

为什么令你难忘？

写清楚事情的起因、经过、结果；内容具体，把难忘的原因写出来；句子通顺、中心突出。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

31.习作。

作文题目：

一串快乐的音符

睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不再发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。

不少于500字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32.习作天地。

感谢我生命中有你

提示：

成长的过程中，我们要感谢父母养育了、教育了我们，要感谢同学可贵的友谊，还要感谢陌生人无私的帮助……你想感谢谁？

为什么？

写一写吧！

主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚，分段叙述，不少于400字。

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